Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- Neâu laïi söï khaùc bieät giöõa nam vaø nöõ veà maët sinh hoïc. Cho h/s laøm baûng con.. - Cho h/s laøm baøi, nhaän xeùt roài chöõa baøi.[r]

Trang 1

2 Toán 1 Ôn tập: Khái niệm về phân số

2 Toán 3 Ôn tập: So sánh hai phân số

3 Lịch sử 1 Bình Tây Đại nguyên soái Trương

Định

Trang 2

ều 1 Anh văn

2 Khoa học Nam hay nữ? (tiết 1)

3 LT&C 2 Luyện tập về từ đồng nghĩa

Bảy

8/9

Thứ hai, ngày 3 tháng 9 năm 2018

TIẾT 1: TẬP ĐỌC Tiết CT: 01

Thư gửi các học sinh

I/.Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên h/s chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học

thuộc đoạn: Sau 80 năm…công học tập của các em Trả lời được các câu hỏi 1,

2, 3

II/.Đồ dùng dạy học:

1) Thầy: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư cần HTL

2) Trò: SGK, bài chuẩn bị, vở ghi…

III/.Các hoạt động dạy học

ND - PP Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh

bị bài cho giờ học, củng cố nề nếp h/s

- GV g.thiệu chủ điểm: VN

– Tổ quốc em.

- Để SGK, bài chuẩn bị, vở ghi và đồ dùng học tập lên bàn để được

GV kiểm tra

- HS xem và nói điều trông thất trong tranh minh họa chủ điểm

Trang 3

- Đọc nối tiếp nhau cả bài.

- Đọc nối tiếp cả bài theo dãy bàn( 2, 3 lượt)

+ Đoạn 1: Từ đầu…“ Nghĩ sao?” + Đoạn 2: Còn lại

Học sinh đối

tượng 2,3

- Động viên và khen những

em đọc cđúng, sửa lỗi cho các

em đọc chưa đúng, chưa phù hợp với bức thư

c).H dẫn đọc diễn cảm (3)

- Chọn đoạn 2, GV đọc mẫu

- HS đọc vỡ lượt 2, 3 và chú giải SGK

+ Giời: trời.

+ Giở đi: trở đi.

- Đọc theo cặp

- Đọc lại cả bài

- Cả lớp lắng nghe

- HS đọc thầm, thảo luận theo nhóm đôi, trả lời từng câu hỏi 1, 2,

3 trong SGK theo tổ

- Các nhóm trả lời câu hỏi, các h/skhác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc diễn cảm theo cặp

- Từng tốp 2 em thi đọc diễn cảm, các em khác nhận xét

- 1 số em đứng lên đọc thuộc lòng đoạn văn

Trang 4

- Nhận xét tiết học.

- GV và h/s biểu dương

- Nêu nội dumg của bài, các em khác bổ sung

- Nhắc lại nội dung bài học

- Trách nhiệm của h/s là chăm chỉ học tập…sau này góp phần nhỏ bé của mình xây dựng đất nước…

- Về nhà HTL đoạn văn, chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Rút kinh nghiệm

………

Tiết 2: TOÁN Tiết CT: 01

Ôn tập: Khái niệm về phân số

I/.Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số: biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

- Làm các BT: 1, 2, 3, 4

1) Thầy: - SGK, tài liệu soạn giảng

- Các tấm bìa vẽ và cắt như SGK

2) Trò: SGK, vổ BT, đồ dùng học tập

III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

ND - PP Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh1/.H.động1:

Kiểm tra bài

- Ở lớp 4, các em đã được học phân số, lớp 5 các em tiếp tục học về phân số

Bài hôm nay, chúng ta học…: GV ghi đề

- HS lắng nghe, để SHK, đồ dùng học Toán lên bàn cho GV kiểm tra

- HS lắng nghe, ghi đề vào vở, 1 số em nhắc lại đề bài

Trang 5

- Một vài h/s nhắc lại: Hai phần

thương 2 số tự

nhiên, cách viết

mỗi số tự nhiên

- Giúp h/s nêu như các chúý

2, 3, 4 SGK

- Số 0 có thể viết thành PScó tử số là 0 và mẫu số khác 0

Bài tập2(5) Cho h/s làm

bảng con

- HS nêu: 1 : 3 có thương là 13

- HS tự nêu: 4 : 10 = 104 , 9 : 2 =9

2

5 = 51 , 12 = 121 , 2001 =2001

1

1 = 99 , 1 = 1818 , 1 =100

100

0 = 70 , 0 = 190 , 0 =0

125 …

Trang 6

- GV nhận xét.

Bài tập4(2) Chia lớp

thành 4 nhóm, thi nhau làm bài a) 1 =6

❑ : b) 0 = ❑5

- Yêu cầu h/s về nhà:

- Nhận xét tiết học

57 , 25100 , 9138 ,80

17 , 851000 …

- HS nêu cá nhân (Nối tiếp theo dãy bàn)

- Các nhóm lên bảng thi điền vào

ô trống, các nhóm khác nhận xét

1 = 66 ; 0 = 50

- Viết và đọc lại các phân số

- Tập viết thương số tự nhiên dưới dạng phân số

- Làm các bài tập còn lại vào vở.Rút kinh nghiệm

Trang 7

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng Việt (Tiết 1)

Luyện tập

Việt Nam Quê Hương Ta - Buổi Sớm Trên Cánh Đồng

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt c / k / q

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Cĩ ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả

cần viết trên bảng phụ hoặc Sách giáo khoa

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

Bài viết

- 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Ta đi ta nhớ dịng sơng vỗ bờ

Nhớ đồng ruộng, nhớ khoai ngơ

Bát cơm rau muống quả cà giịn tan ”

b) “Từ làng, Thủy đi tắt qua đồng để ra

bến tàu điện Sớm đầu thu mát lạnh Giữanhững đám mây xám đục, vịm trời hiện

ra như những khoảng vực xanh vịi vọi.Một vài giọt mưa lống thống rơi trênchiếc khăn quàng đỏ và mái tĩc xõa ngangvai của Thủy; những sợi cỏ đẫm nước lùavào dép Thủy làm bàn chân nhỏ của emướt lạnh ”

_

Tiết 2 Toán

Luyện tập (tiết 1)

Bài 1: Viết tiếp vào ô trống.

Bài 2: Rút gọn các phân số:

a/ 3280 = 32:1680 :16 = 52 b/ 3072 = 30 :672:6 =5

12

Trang 8

Bài 3/ Quy đồng mẫu số các phân số:

a/ 45 và 72 MSC: 10 45 = 4 x 2 5 x 2 = 108 ; 72 =

7 x 5

2 x 5 = 3510

b/ 58 và 1724 MSC: 24 58 = 5 x 3 8 x 3 = 1524 ; 1724 giữ nguyên

Rút kinh nghiệm:

………

_

Tiết 3: ĐẠO ĐỨC Tiết CT: 01

Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1)

I/.Mục tiêu:

Biết: - HS lớp 5 là h/s của lớp lớn nhất trường trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui và tự hào là h/s lớp 5

GDKNS:

- Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức mình là học sinh lớp 5)

- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học sinh lớp 5)

- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5)

II/.Tài liệu và phuơng tiện

1) Thầy: - Các bài hát về chủ đề trường em

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về h/s lớp 5 gương mẫu

2) Trò: SGK, vở ghi Các bài hát về chủ đề trường em

- Truyện các tấm gương h/s lớp 5 do các em sưu tầm

IV/.Các hoạt động dạy học chủ yếu;

- Là tiết học đầu tiên,

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

- Cho h/s hát:

- HS cần có đủ SGK, vở ghi và đồ dùng cần thiết khi GV yêu cầu cho môn học

Trang 9

Thấy vui và tự

hào vì đã là

+ HS lớp 5 có gì khác sovới HS các khối lớp khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là h/s lớp 5?

- Cho h/s thảo luận, giúp

- Cả lớp hát bài Em yêu trường em

của Hoàng Vân

- HS quan sát và thảo luận

+ Cô giáo chúc cả lớp khi đã là h/slớp 5

+ Bố khen em chăm học khi đã làh/s lớp 5

+ Tự hào, có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng như các bạn h/slớp 5 ở

trong tranh + Vị thế là HS anh chị so với các lớp 1, 2, 3, 4

+ Phải gương mẫu, chăm học, ngoan

Giúp h/s tự nhận

thức về bản thân

và có ý thức HT,

rèn luyện để xứng

đáng là h/s lớp 5

Củng cố nội dung

bài học

Học sinh đối tượng

2,3

h/s x.định được những nhiệm vụ của h/s lớp 5

*H.động2: Làm BT1

- Các điểm a, b, c, d, e là nhiệm vụ của h/s lớp 5 phải thực hiện

- Cho h/s tự liên hệ xem đã làm được những gì?

Những gì cần cố gắng hơn

(Thảo luận nhóm 2)

- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến,

các nhóm khác bổ sung

- Các nhóm trình bày trước lớp + Câu a, b, c, d, e đúng

+ Các nhóm khác góp ý, bổ sung

- Một số em trả lời, các nhóm khácbổ sung

(HS tự liên hệ)

- Suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước tới nay với

Trang 10

*H.động nối tiếp.

- Cho h/s lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học

- Gọi h/s nêu ghi nhớ:

SGK

- Y/C h/s về nhà:

những nhiệm vụ của h/s lớp 5

- 1 số em tự liên hệ trước lớp

- Theo bạn, h/s lớp 5 cần phải làm gì?

- Bạn cảm thấy như thế nào khi là h/s lớp 5?

- Bạn đã thực hiện những điểm nào

trong chương trình Rèn luyện đội

viên?

- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là h/s lớp 5?

- Mục tiêu phấn đấu

- Những thuận lợi đã có

- Những khó khăn có thể gặp

- Những biện pháp khắc phục

- Những người có thể hỗ trợ em khắc phục khó khăn

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, báo nói về h/s lớp 5 gương mẫu về chủ đề trường em

- Vẽ tranh về chủ đề trường em Rút kinh nghiệm

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn Nội dung ghi nhớ

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đaq85t câu được với 1 cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3

Trang 11

II/.Đồ dùng dạy học.

1) Thầy: - Bảng viết sẵn các từ in đậm bài 1a và 1b (Phần nhận xét): Xây

dựng, kiến thiết, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm.

- Một số giấy khổ A4 để h/s làm BT 1, 2, 3

2) Trò: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

Kiểm tra bài

- Xây dựng và kiến thiết có

thể thay thế cho nhau, về ýnghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn (làm nên một công trình kiến trúc, hình thành một tổ chức hay 1

chế độ chính trị, xã hội, kinh tế…)

- Cho h/s làm vào vở, 1 số

em làm trên giấy A4 do GVphát (Tìm càng nhiều từ càng tốt)

(Giống hay khác nhau)

Nghĩa của các từ này giống nhau:

a) Cùng chỉ một hành động b) Cùng chỉ một màu

(Hoạt động nhóm đôi)

- Đọc lại yêu cầu của BT

+ Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Vàng xuộm : Chỉ màu vàng

đậm của lúa đã chín

* Vàng hoe : Chỉ màu vàng

nhạt, tươi, ánh lên

* Vàng lịm: Chỉ màu vàng

của quả chín, gợi cảm giác rất ngọt

- Đọc ghi nhờ SGK

- Học thuộc ghi nhớ

- Đọc yêu cầu của BT

- Đọc phần in đậm trong văn:

Nước nhà, hoàn cầu, non sông, năm châu.

- Đại diện các nhóm trả lời:

+ Nước nhà, non sông

+ Hoàn cầu, năm châu

Trang 12

(HS hoạt

động nhóm 2)

(HS làm việc

cá nhân, trao

đổi theo cặp)

Ví dụ: Cô bé ấy rất xinh, cô ôm trong tay một con búp bê

rất đẹp

- Nhận xét tiết học, biểudương những em học tập tốt

- Đọc y/c BT2, đọc cả mẫu

- HS đọc kết quả làm bài

- Các em viết trên giấy A4 dán lên bảng lớp:

+ Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp…

+ Xinh: Xinh xắn, xinh đẹp,

xinh tươi, tươi đẹp., mĩ lệ…

+ To: To lớn, to đùng,

khổnglồ, to tướng, vĩ đại…

+ Học: Học tập, học hành,

học hỏi…

- Đọc y/c của BT (Đọc cả mẫu) + Phong cảnh nơi đây thật mỹlệ Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp

+ Em bắt được một con cua to kềnh, còn Nam bắt được một chúếch to sụ

+ Chúng em rất chăm học hành Ai cũng thích học hỏi những điều hay từ bè bạn

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại các BT vào vở

Rút kinh nghiệm

………

Ôn tập; Tính chất cơ bản của phân số

I/.Mục tiêu:

- Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân saá« và qui đồngmẫu số các phân số (trường hợp đơn giản)

- Làm BT 1, 2

II/.Đồ dùng dạy học

1) Thầy: SGK, tài liệu soạn giảng

2) Trò: SGK, vở BT, đồ dùng…

Trang 13

Kiểm tra bài

7 : 9 = 79 ; 11 : 13 = 1113 ; 95 :

97 = 9597

37 = 371 ; 108 = 1081 ; 764 =764

1

- Các h/s khác nhận xét, bổ sung

- HS chú ý lắng nghe

120 (2)

- Nhắc h/s: Rút gọn PS là làm cho tử số và mẫu số bé đi và bằng PS đã cho-Rút gọn đến khi tối giản

phía dưới gạch ngang

- Nêu lại t/c cơ bản của phân số

VD: 90120 = 90 :10120 :10 =9

12

9

12 = 12:39 :3 = 34

Trang 14

a).Rút gọn các PS(6).

(Nếu h/s chưa rút gọn ngay được thì rút gọn từngbước)

b).H.dẫn QĐMS ở VD1:

- QĐMS: 52 và 47

- VD2:QĐMS của 35và 109

Bài tập2(6) QĐMS các

PS

a) 32 và 58 MSC = 24

- Gọi 3 h/s đại diện 3 nhóm lên bảng làm bài a,

b, c.Cho h/s dưới lớp làm nháp rồi nhận xét GV bổ sung

Ta đã có:

35 và 109 = 106 và9

10

32 = 1624 ; 58 =15

14 = 123 ; 127 giữ nguyên

Ta được: 14 và 127 = 123và 127

5

Trang 15

- Tính chất cơ bản của PS.

- Về nhà làm các BT còn lại vào vở

Rút kinh nghiệm

Luyện tập

Sớm Trên Cánh Đồng

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3 Thái độ: Yêu thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

Trang 16

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.

a) “Sau 80 năm giời nơ lệ làm cho nước nhà bị

yếu hèn, ngày nay chúng ta cần phải xây dựng

lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm

sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên

hồn cầu Trong cơng cuộc kiến thiết đĩ, nước

nhà trơng mong chờ đợi ở các em rất nhiều.

Non sơng Việt Nam cĩ trở nên tươi đẹp hay

khơng, dân tộc Việt Nam cĩ bước tới đài vinh

quang để sánh vai với các cường quốc năm

châu được hay khơng, chính là nhờ một phần

lớn ở cơng học tập của các em.”

b) “Từ làng, Thủy đi tắt qua đồng để ra

bến tàu điện Sớm đầu thu mát lạnh.Giữa những đám mây xám đục, vịmtrời hiện ra như những khoảng vực xanhvịi vọi Một vài giọt mưa lống thốngrơi trên chiếc khăn quàng đỏ và mái tĩcxõa ngang vai của Thủy; những sợi cỏđẫm nước lùa vào dép Thủy làm bànchân nhỏ của em ướt lạnh ”

_

Tiết 2: KĨ THUẬT Tiết CT: 01

Đính khuy hai lỗ

I/.Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy 2 lỗ

- Đính được ít nhất một khuy 2 lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn

II/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Mẫu đính khuy 2 lỗ

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy 2 lỗ Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Khuy 2 lỗ với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau

+ 2, 3 khuy 2 lỗ có kích cỡ lớn, dụng cụ khâu thêu lớp 5

+ Một mảnh vải 20 x 30cm Chỉ khâu len, sợi Kim khâu len, khâu thường, phấn vạch, thước, kéo

2).Trò: Chuẩn bị như GV

III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/.H.động1:

Kiểm tra bài - Nêu y/c và nhiệm vụ môn học Qui định nề nếp học - HS trình bày sự chuẩn bị sách

Trang 17

- Quan sát khuy 2 lỗ (H.1-SGK).

- Được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau: nhựa, trai, gỗ…có nhiều

hình dạng của khuy 2 lỗ

- Quan sát H.1b, em có nhận xét gì về đường khâu trên khuy 2 lỗ?

- Cho h/s:

- Khoảng cách giữa các khuy được đính như thế nào?Vị trí các khuy và lỗ khuyết trên nẹp

Hỏi: - Em hãy nêu cách

vạch dấu các điểm đính khuy 2 lỗ?

- Gọi 1, 2 h/s lên bảng thao tác các bước

b).Đính khuy vào các điểmvạch dấu(22)

- Xem khuy đính trên áo và áo gối

- Giữa các khuy được đính đều nhau Vị trí các khuy và lỗ khuyết

2 nẹp trùng nhau

Trang 18

*Kết thúc đính khuy(3).

- Em làm thế nào?

- Hướng dẫn cho h/s thao tác

- Gọi 1, vài h/s

Đọc mục 2b, quan sát H.4 SGK

- HS quan sát, thao tác tiếp, lên xuống kim 4, 5 lần

- Quấn 3, 4 vòng quanh đường khâu ở giữa khuy và vải (H.5b)

- Xuống kim, lật vải kéo chỉ ra mặt trái, lướt kim qua mũi khâu để thắt nút chỉ

- Đọc ghi nhớ: SGK

- Nhắc lại các bước đính khuy 2 lỗ

- Chuẩn bị cho tiết thực hành

Rút kinh nghiệm

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể từng đoạn và kể nối tiếp câu chuyện câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội; hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù

* Lồng ghép GDQP : Nêu những tấm gương dũng cảm của tuổi trẻ Việt Nam trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

1).Thầy: - Tranh phóng to minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh sau khi làm BT 1 2).Trò: SGK, vở ghi…

Trang 19

Kiểm tra bài

*GV kể lần 1-Viết bảng:

- HS nắm vững yêu cầu của tiết học, chuẩn bị đầy đủ sách, vở học tập

- Đọc y/c của BT

- Dựa vào tranh và trí nhớ, tìm chomỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh

- Làm việc cá nhân hoặc trao đổi

(Làm việc cá

*Kể chuyện theo nhóm

- Kể lại toàn bộ câu chuyện Cho hs thi kể chuyện trước lớp

- Y/C h/s trao dổi về ý nghĩa câu chuyện hay trả lời câu hỏi của giáo viên

- Cho cả lớp:

với bạn bên cạnh

- Thay nhau phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh, cả lớp nhận xét

- HS đọc lại các lời thuyết minh cho 6 tranh

- Đọc yêu cầu của BT 2, 3

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn

- Kể từng đoạn 1, 2 tranh theo nhóm 4 ( mỗi em kể 1, 2 tranh)

- Nhiều em lên kể: HS xung phong kể chuyện

*Người Cách mạng là người yêu

Trang 20

3/.H.động3:

Củng cố-Dặn

dò(2) - Dặn h/s về nhà.

nước, dám hi sinh vì đất nước.

- Bình chọn người kể hay nhất, tự nhiên nhất

- Tìm một câu chuyện đã được nghe, ca ngợi anh hùng, danh nhân nước ta

(Bài kể chuyện tuần sau)

Rút kinh nghiệm

………

Thứ tư, ngày 5 tháng 9 năm 2018

Tiết 1: TẬP ĐỌC Tiết CT: 02

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

1).Thầy: - SGK, tài liệu soạn giảng (Không hỏi câu hỏi 2).

- Tranh minh họa SGK (phóng to)

2).Trò: SGK, bài chuẩn bị, vở ghi…

ND - PP Hoạt động của

Học sinh đối tượng 3

- GV treo tranh, giới thiệu bài (SGV) Ghi dề bài…

- Đọc thuộc lòng đoạn văn: “Sau 80

năm…các em”.Trả lời câu hỏi trong

bài

HS quan sát, lắng nghe

Trang 21

và tìm hiểu bài

- Gọi nhiều tốp h/s:

- Bài chia 4 đoạn:

- Khi h/s đọc:

- Cho h/s đọc lượt 2:

- Cho h/s đọc theo cặp:

- Gọi 2 h/s:

* GV đọc diễn cảm

(Nhấn mạnh các từ ngữ tả màu vàng khác nhau)

- Gọi 1 số em:

- GV chốt lại, ghi bảng

- Gọi 1 vài h/s:

- Liên hệ cho h/s:

- Đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK

- Đocï nối tiếp nhau ( 2, 3 lượt.)

- Chia như SGV

- GV khen những em đọc tốt, sửa lỗi cho những em đọc sai, đọc chưa đúng

- Tìm hiểu từ ngữ khó:

+ Cây (lụi).

+ Kéo đá.

+ Hợp tác xã: Cơ sở sản xuất, kinh

doanh tập thể

- HS đọc lặp lại 2 vòng để mỗi em đọc được cả bài

- Tiếp nối đọc toàn bài

- HS chú ý lắng nghe

- Đọc thầm, đọc lướt, sau đó thảo luận

- HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc nối tiếp, diễn cảm cả bài văn (Nhấn mạnh các từ vàng khác nhau của cảnh vật)

- Đọc diễn cảm (theo cặp) từng đoạntrước lớp

- Cả lớp nhận xét, biểu dương…

- Nêu nội dung chính của bài Các

em khác bổ sung, nhắc lại

- Nhắc lại nội dung bài

- Về nhà luyện đọc lại cả bài văn

- Biết yêu quê hương, vận dụng bài học để làm bài văn tả cảnh

- Chuẩn bị bài:“Nghìn năm văn

hiến”.

Trang 22

- Nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm

………

_

Ôn tập: So sánh hai phân số

I/.Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách sắp xếp 3 phân số theo thứ tự

- Làm bài tập 1, 2

1).Thầy: SGK, tài liệu soạn giảng

2).Trò: SGK, vở BT, đồ dùng

- Gọi h/s khác nhận xét, GV bổ sung

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	97,21 KB