giao an 5 tuan 2 ckt long ghep

- HS khá, giỏi: Biết những lí do khiến những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn chấp thuận... Các hoạt động dạy - học:.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò3[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2012 – 2013

TẬP ĐỌC Nghìn năm văn hiến

LỊCH SỬ Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

28/08/2012 BA

CHÍNH TẢ Nghe - viết: Lương Ngọc Quyến

TOÁN Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số

LT VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

29/08/2012 TƯ

TOÁN Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số

ĐỊA LÍ Địa hình và khoáng sản

KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc

KHOA HỌC Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?

TẬP LÀM VĂN Luyện tập làm báo cáo thống kê

SHTT

Trang 2

 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012

ĐẠO ĐỨC

Em lµ häc sinh líp 5 (Tiết 2)

I Mục tiêu

Sau bài học này, HS biết:

- Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các emlớp dưới học tập

- Các chuyện nói về tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS trả lời

-Cho HS lần lượt kể về các HS lớp 5 gương mẫu

-Cho cả lớp thảo luận về những điều có thể học tập

từ các tấm gương đó

-GV giới thiệu thêm một vài tấm gương khác

*GV kết luận : Chúng ta cần học tập theo các tấm

gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

c) Hoạt động 3: Hát , múa , đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề trường em

-HS nêu,cả lớp nhận xét

-HS trình bày kế hoạch của mình trong nhóm Nhóm trao đổi ,góp ý kiến

-HS lần lượt trình bày

-Cả lớp trao đổi , nhận xét

-HS lắng nghe

-HS làn lượt kể -Cả lớp thảo luận về những điều có thể học tập được

-HS chú ý lắng nghe

Trang 3

* Cách tiến hành :Cho HS lựa chọn 2 tranh vẽ của

nhóm mình để giới thiệu với cả lớp

-GV cho HS mỗi nhóm thi múa hát , đọc thơ với

chủ đề trường em

-Cho cả lớp nhận xét , tuyên dương

-GV kết luận : Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS

lớp 5, thấy rõ trách nhiệm đối với trường , lớp

4.Củng cố ,dặn dò :

-Về nhà thực hiện những mục tiêu phấn đấu

-Sưu tầm mẫu chuyện về những người có trách

nhiệm trong công việc, hoặc dũng cảm nhận lỗi và

sửa lỗi

-GV nhận xét tiết học

-HS mỗi nhóm trình bày tranh

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-HSthực hiện

-Lắng nghe

- -TẬP ĐỌC Nghìn năm văn hiến

I Mục tiêu

-Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

-Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (trả lời được câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học.

-Tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy -học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng ,chưa phù hợp với bảng thống

kê cho HS

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết

hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong

phần giải thích SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nhau nghe

-2 HS đọc kết hợp trả lời nội dung câu hỏi của bài

- Qua bức thư Bác Hồ mong muốn ở các

-Luyện đọc theo cặp ( Đọc lặp lại để mỗi

em được 1lần toàn bài.)

Trang 4

- GV đọc mẫu toàn bài và lưu ý cách đọc cho

từng đoạn

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc thầm và lướt đoạn 1 và trả lời

-GV mời 3 em đọc lại toàn bài

-GV uốn nắn sửa chữa cho những em còn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4

- Tổ chức thi đọc diễn cảm giữa các nhóm

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố dặn dò:

- Nội Dung bài muốn nói với chúng ta điều

gì?

- Liên hệ giáo dục HS phát huy truyền thống

văn hóa tốt đẹp của dân tộc

- HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

+ HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra:

1) Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoàingạc niên vì điều gì?

2) Hãy đọc và phân tích bảng số liệu thống kê theo các mục sau:

Chiều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

Chiều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

3) Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam?

-3 HS đọc bài,lớp theo dõi ,nhận xét.-HS theo dõi và nhận xét giọng đọc ,cách ngắt nghỉ của bạn

- 1 HS đọc mẫu

- HS nhận xét

- GV đi các nhóm theo dõi, giúp đỡ HS

- HS thi đọc diễn cảm giữa các nhóm

- HS nhận xét, đánh giá

- Bình luận bạn đọc đúng và hay nhấn

- Việt Nam có truyền thống khoa cử thể hiện nền văn hiến lâu đời Đó là một bằngchứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

- -TOÁN Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đọc viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số Biết chuyển một phân số thành số thập phân

II Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 kiểm tra bài cũ:

- HS lên bảng:

Viết các phân số thập phân: tám phần mười, hai

- Hát đầu giờ

Trang 5

trăm bốn mươi lăm phần một nghìn.

- Các phân số thế nào gọi là phân số thập phân?

- HS đọc YC, lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp

- Nhận xét, đánh giá

; 10

55 5 2

5 11 2

4

25 15 4

15



x x

10

62 2 5

2 31 5

4 6 25

10 : 500 1000

2 : 18 200

I Mục tiêu:

- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường tộ với mông muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài giúp ta khai thác tài nguyên

rừng,biển, khoáng sản,

+Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

- HS khá, giỏi: Biết những lí do khiến những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn chấp thuận

Trang 6

II Đồ dùng dạy- học:

- Ảnh SGK Tr 6 - Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định - Bài cũ:

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- Tình cảm của nhân dân với Trương Định như

thế nào?

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Nội dung bài:

* Hoạt động 1: làm việc cả lớp

Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

+ Trong cuộc đời của mình, ông đã được đi đâu

và tìm hiểu những gì?

+ Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nước nhà khỏi

tình trạng lúc bấy giờ?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Những đề nghị của ông để canh tân đất

nước.

1) Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn

Trường Tộ là gì?

2) Những đề nghị đó có được triều đình thực

hiện không? Vì sao?

3) Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ

- Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời

kính trọng?

* GV: Trước hoạ xâm lăng, bên cạnh những

người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí đứng lên

chống Pháp như Trương Định, Nguyễn Trung

Trực, Nguyễn Hữu Huân, còn có những người

- HS nghe

- HS đọc thầm từ năm 1860 đến giàu mạnh

+ Năm 1860 , ông được sang Pháp, ông đã chú ý quan sát, tìm hiểu sự văn minh, giàu có của nước Pháp)

+ Ông suy nghĩ rằng phải thực hiện sự canh tân đất nước thì nước ta mới thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu

- Thảo luận cặp các câu hỏi:

+) Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước

+) Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế

+) Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

+) Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ

+) Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ.+) Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển

+) Khâm phục lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ

- Các cặp thảo luận.( TG 5’)- Một số cặp trình bày.- Lớp nhận xét, bổ xung

- Nguyễn Trừơng Tộ đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh

Trang 7

đề nghị canh tân đất nướ, mong muốn dân giàu

nước mạnh như Nguyễn Trường Tộ

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

3.Củng cố - dổn dò.

- Nguyễn Trường Tộ làm gì trước tình hình đất

nước bị lâm nguy?

- Những đề nghị của ông có được thực hiện

- Nghe viết đúng đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của Các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu của bài tập 3

- Bảng phụ bài 3 Tr 17

III Các hoạt động dạy- học:

- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1lượt

- GV Giới thiệu về nhà yêu nước Lương Ngọc

Quyến dựa vào thông tin và ảnh chân dung

b)GV yêu cầu HS viết bài:

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

mưu, lực lượng, khoét, xích sắt

- HS lấy vở viết bài

- HS đọc yêu cầu của BT

+ Trạng( vần ang), nguyên( vần uyên), Nguyễn, Hiền, khoa, thi

+ làng , Mộ, Trạch, huyện, Bình,

Trang 8

* Bài 3( Tr 17):

- Gọi 2 HS đọc YC, lớp đọc thầm

- GV nhận xét,đánh giá

- GV chốt lại:

+ Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính

+ Ngoài âm chính, một số âm còn có thêm âm

cuối( trạng, làng ) , âm đệm (nguyên, nguyễn,

khoa, huyện) Các âm đệm được ghi bằng chữ

các o hoặc u

+ Có những vần có đủ cả âm đệm, âm chính và

âm cuối( nguyên, nguyễn, huyện)

- Bộ phận không thể thiếu trong tiếng là âm

chínhvà thanh Có tiếng chỉ có âm chính và

thanh, VD: A ! Mẹ đã về; U về rồi! Ê lại đây

chú bé!

3 Củng cố dặn dò:

* Những tiếng có nguyên âm đôi khi đánh dấu

thanh cần chú ý điều gì ? Nêu VD

* GV nhận xét giờ học

- Ghi lại cấu tạo vần.

- Chuẩn bị tiết sau Tr.26

- Lớp sửa bài theo lời giải đúng

Giới thiệu bài:

a/ Hướng dẫn ôn tập phép cộng, phép trừ hai

phân số.

- HS nêu, và lấy VD minh hoạ

- HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số

- HS nhận xét , đánh giá

- HS lắng nghe

Trang 9

5 3 7

5 7

3 10 15

3 15

27 90

70 10

3 9

7 72

56 72

63 9

7 8

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4)

* HS khá giỏi: có vốn từ phong phú biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4.

- Bảng phụ, từ điển

Trang 10

III Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định: Bài cũ:

- Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho ví dụ

2 Giới thiệu bài:

3 Phát triển bài:

* Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài 1( Tr.18):

+ Một nửa lớp đọc thầm bài Thư gửi các học

sinh để tìm các từ đồng nghĩa với Tổ quốc

+ Một nửa còn lại đọc thầm bài Việt Nam

thân yêu để tìm từ cùng nghĩa với từ Tổ

- Em hiểu Tổ quốc có nghĩa là gì?

- GV: Tổ quốc là đất nước gắn bó với người

dân của nước đó Tổ quốc giống như một

ngôi nhà chung của tất cả mọi người dân

bó với nó

HS đọc YC, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 3

- Các nhóm dán bài, lớp và GV nhận xét, đánh giá

+) Lời giải: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương, non sông, nước nhà

- Hs đọc Yc, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 6

- Các nhóm làm bảng phụ.( Các nhóm tìm 6-7 từ chứa tiếng quốc)

- Các nhóm dán bài nhận xét, đánh giá.+ Vệ quốc: bảo vệ Tổ quốc

+ Ái quốc: yêu nước+ Quốc gia: nước nhà+ Quốc ca: bài hát chính thức của một nước dùng trong nghi lễ trọng thể

+ Quốc dân: nhân dân trong nước+ quốc doanh: do nhà nước kinh doanh+ Quốc hiệu: tên gọi chính thức của mộy

Trang 11

VD: Quốc tang có nghĩa là gì?

- Trong từ Tổ quốc tiếng quốc có nghĩa là

* Tìm từ đồng nghĩa với Tổ quốc( đất nước,

quê hương, quốc gia, giang sơn, non sông,

nước nhà) Tổ quốc có nghĩa là gì? ( nước)

* GV nhận xét giờ học

- Xem lại bài , chuẩn bị tiết sau Tr.22

nước+ Quốc học: nền học thuật của nước nhà.+ Quốc hội, quốc hồn, quốc huy, quốc hữuhoá, quốc khánh, quốc kì, quốc lập, quốc ngữ, quốc phòng, quốc sách, quốc sắc, quốc sỉ, quốc sử, quốc sự, quốc tang, quốc

- Quê cha đất tổ: nơi gia đình, dòng họ đã qua nhiều đời làm ăn sinh sống từ lâu đời ,

có sự gắn bó tình cảm sâu sắc

- Nơi chốn nhau cắt rốn: nơi mình ra đời, nơi mình sinh ra, có tình cảm gắn bó tha thiết

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ

* GDKNS: Phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ; trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội; tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân.

* Làm việc nhóm; hỏi đáp chuyên gia.

II Đồ dùng dạy học

1- GV: Nội dung bài Phiếu ghi bài tập trang 8, bảng phụ kẻ 3 cột

III Các hoạt động- dạy học:

Trang 12

+ Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới;

không phân biệt bạn nam, bạn nữ

* cách tiến hành

Bước 1 Làm việc theo nhóm

- HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau:

Câu 1 ( Nhóm 1)Bạn có đồng ý với những câu dưới

đây không? Hãy giải thích tại sao đồng ý ,tại sao

không đồng ý?

a) Công việc nội trợ là của phụ nữ

b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên

học kĩ thuật

Câu 2 ( Nhóm 2) Trong gia đình, những yêu cầu hay

cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau

không và khác như thế nào? như vậy có hợp lí không?

Câu 3 ( Nhóm 3) Liên hệ trong lớp mình có sự phân

biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không?Như vậy có

-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.Nhóm khác nhận xét BS

- Mỗi nhóm trả lời các nhóm khác có thể chất vấn để làm sáng

- Đọc trôi chảy,diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu được nội dung ý nghĩa bài thơ : Tình yêu quê hương đất nước sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (Trả lời câu hỏi SGKHS học thuộc lòng 1 số khổ thơ em thích)

*GDBVMT : GD HSý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước.

Trang 13

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi 1 số câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy -học.

1 Kiểm tra bài cũ.

-Y/c HS đọc bài nghìn năm văn hiến và trả lời 1

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp cho HS

- HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc mẫu toàn bài và lưu ý giọng đọc nhẹ

nhàng, trải dài, tha thiết ở khổ thơ cuối.

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm bài thơ suy nghĩ trả lời câu hỏi

trong SGK:

-Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài

- HS đọc với giọng nhẹ nhàng, chú ý nhấn giọng

- Bạn nhỏ trong bài thơ đã thể hiện tình cảm NTN

đối với quê hương đất nước?

- Em sẽ làm gì để thể hiện lòng yêu quê hương đất

nước

-3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- 1 HS giỏi đọc ,lớp theo dõi -8 HS đọc ,mỗi em đọc1 khổ

- Lần hai: 4 HS đọc

-Lần ba : HS đọc theo cặp (lặp lại 2 vòng)

-HS làm việc theo cặp.Đại diện trả lời,lớp nhận xét BS

-HS tự trao đổi với bạn

để có cách hiểu chính xác về nội dungbài thơ

-2 HS trả lời

-HS tự liên hệ

Trang 14

- Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.

II Các hoạt động dạy học

2

x

- Nhận xét, nêu cách nhân 2 phân số

* Phép chia hai phân số ( hướng dẫn tương tự nhân

1 2

1



x

( m2)Chia tấm bìa thành 3 phầnbằngnhau thì diện tích của mỗi phần là:

Trang 15

- GV nhận xét, đánh giá.

3 Củng cố - dặn dò:

* Nêu cách nhân, chia hai phân số

- Xem lại bài đã chữa, chuẩn bị giờ sau Tr.12SGK

I Mục tiêu:

- Nêu được đặc điểm chính của địa hình; phần đất liền cảu Việt Nam, diện tích là đồi núi và diện tích là đồng bằng

- Nêu tên một số khoáng sản của Việt Nam: than, sắt, a- pa - tít, dầu mỏ, khí tự nhiên

- Chỉ được các dãy núi, đồng bằng lớn trên bản đồ (lược đồ): Dãy Hoàng Liên Sơn;

Trường Sơn; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng Duyên Hải Miền

1 Ổn định - Bài cũ:

- Nêu vị trí của nước ta? Phần đất liền nước

ta giáp với những nước nào? Diện tích lãnh

thổ nước ta là bao nhiêu?

+ Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng

trên lược đồ hình 1 So sánh diện tích đồi

núi và diện tích đồng bằng

+ Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí các dãy

núi chính trong đó dãy nào có hướng Tây

Bắc- Đông Nam? Dãy nào có hình cánh

cung?

- HS lê bảng trả lời kêt hợp chỉ bản đồ.

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc mục 1 và quan sát hình 1 SGK , trảlời câu hỏi:

HS chỉ và dùng que chỉ khoanh vào từng vùng trên lược đồ Diện tích đồi núi > đồng bằng gấp khoảng 3 lần

HS chỉ các dãy núi chính, Dãy núi hướng Tây Bắc- Đông Nam là: Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc.Các dãy núi hình cánh cung là: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều, ngoài ra còn có dãy Trường Sơn Nam

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	76,2 KB