Giaùo vieân Hoïc sinh -Yêu cầu 1 HS kể chuyện em đã -1 HS lên bảng kể , lớp nhận xét đọc , nghe về chuyện ca ngợi hoà bình chống chiến tranh -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh.. Giới th[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
Nhớ viết : Ê- mi- li, con
Bài 12 Phòng bệnh sốt rétBài 6
Bài 6 Đất và rừng Sinh hoạt văn nghệ , đăng kí thi đua
Trang 2Thứ hai ngày 09 tháng 10 năm 2006
ĐẠO ĐỨC BÀI : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( TIẾT 2)
I.Mục tiêu :
1 Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
-Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn khác nhau và luôn phải đối
mặt với những thử thách
-Cần phải khắc phục, vượt qua thử thách khó khăn bằng ý chí, quyết tâm của chính
bản thân mình, biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy
2 Thái độ.
-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt qua những khó khăn của số phận để trở
thành những người có ích cho xã hội
-Có ý thức khắc phục những khó khăn của bản thân mình trong họ tập cũng như
trong cuộc sống và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn
3 Hành vi
-Xác định được những khó khăn, những thuận lợi của mình
-Lập ra được kế hoạt vượt khó cho bản thân
-Biết giúp đỡ những người có khó khăn hơn mình
II Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Kiểm tra bài
sáng noi theo
-GV gọi một số HS lên bảng -Nhận xét cho điểm HS
-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt và ghi tên bài
-GV tổ chức hoạt động cả lớp
+Yêu cầu HS kể một số tấm gương vượt khó trong cuộc sống và học tập
ở xung quanh hoặc HS qua báo chí, đài, truyền hình…
H: Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì?
H: Vượt khó trong cuộc sống và học tập sẽ giúp ta điều gì?
+GV kể cho HS nghe một câu chuyện về một tấm gương vượt khó
-KL: Các bạn đã biết khắc phục…
-GV tổ chức hoạt động theo nhóm
-2 HS lên bảng nêu bài học -Nghe
-HS tiến hành hoạt động cả lớp.+HS kể (4,5 HS)Cho các bạn trong lớp cùng nghe
+Các bạn đã khắc phục những khó khăn của mình, không ngừng học tập vươn lên
+Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống, học tập và được mọi người yêu mến, cảm phục
-Nghe
-Nghe
Trang 3+Cả nhóm thảo luận, liệt kê các việccó thể giúp được bạn trong nhóm có nhiều khó khăn nhất về vật chất và tinh thần.
-GV tổ chức hoạt động cả lớp
+GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận
+GV yêu cầu cả lớp trao đổi bổ sung thêm những việc có thể giú đỡ được cho bạn gặp khó khăn
-GV nhận xét, khen tinh thần giúp đỡbạn vượt khó của cả lớp
KL: phần lớn các em trong lớp chúng
ta có điều kiện đầy đủ …
-GV tổ chức cho HS làm việc theo cảlớp
+Phát cho HS cả lớp mỗi em 2 miếnggiấy xanh – đỏ
+GV hướng dẫn cách chơi
.GV lần lượt đưa ra các câu tình huống
.Sau đó, HS giơ lên cao miếng giấy màu để đánh giá xem tình huống đó là đúng hay sai Nếu đúng: HS giơ giấy xanh, nếu sai HS giơ giấy đỏ
+GV ghi sẵn các tình huống vào bảng phụ
-GV yêu cầu HS giải thích các trường hợp sai
-GV nhận xét và KL
-GV tổng kết bài
-GV nhận xét giờ học, tuyên dương các HS tích cực tham gia các hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng
-HS lắng nghe, ghi nhớ
-HS nhận các miếng giấy xanh và chuẩn bi chơi
-HS thực hiện chơi
-Nghe
-HS giải thích trước lớp
-Nghe
Trang 4
-TẬP ĐỌC BÀI : SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC – THAI
I.Mục tiêu
-Đọc trôi chảy toàn bài
-Đọc đúng các tiếng phiên âm, các số liệu thống kê
-Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc đọ khá nhanh, nhấn
giọng những từ ngữ thông tin về số liệu, về chính sách đối xử bất công người da
đen và da màu ở Nam Phi; cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ của họ, thắng lợi
của cuộc đấu tranh
*Hiểu được nội dung chính của bài: Vạch trần sự bất công của chế độ phân biệt
chủng tộc Ca ngợi cuộc đấu tranh chống chết độ a-pac-thai của những người dân
da đen, da màu ở Nam Phi
II Đồ dùng dạy học
-Tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc, ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen –xơn
Man-đê-la nếu có
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài
-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài
-Nhận xét và cho điểm học sinh
-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt và ghi tên bài
-Cần đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu và từ ngữ phản ánh chính sách bất công đối với người da đen và da màu ở NamPhi
-Cần nhấn giọng ở những từ ngữ:
nổi tiếng, vàng, kim cương…
-Gv chia đoạn: 3 đoạn
-Đ1: từ đầu đến a-pác-thai
-Đ2: Tiếp theo đến dân chủ nào
-Đ3: còn lại
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp +Luyện đọc từ ngữ khó: a-pác-thai…
-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩatừ
+Đ1: Cho HS đọc thành tiếng và đọc thầm
-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV
Trang 5H: Dưới chế độ a-pác-thai, người
da đen bị đối xử như thế nào?
+Đ2: Đọc thành tiếng và đọc thầmđoạn 2
H: Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chết độ phân biệt chủngtộc?
+Đ3:
H; Vì sao cuộc đấu tranh chống chết độ a-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ
H; Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?
-GV cho HS quan sát ảnh vị tổng thống
-Gv hướng dẫn cách đọc
-GV đưa bảng phụ đã chép đoạn cần luyện đọc lên và hướng dẫn -HS luyện đọc
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyệnđọc bài văn Đọc trước bài tác phẩm của sin-lơ và tên phát xít
-Bị đối xử một cách bất công Người
da trắng chiếm 9/10 đất trồng trọt…
-1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm
-Đứng dậy đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng và bền bỉ của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi
-HS có thể trả lời: Những người có lương tâm, yêu chuộng hoà bình không thể chấp nhận sự phân biệt chủng tộc dã man
a HS luyện đọc đoạn văn
-3 Hs đọc cả bài
-TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và
giải các bài toán có liên quan
-Giáo dục HS ý thức tự giác trong học toán , tích cực suy nghĩ làm bài
II/ Đồ dùng học tập
-Bảng con
III/ Các hoạt động dạy - học
Trang 6Hoạt động Giáo viên Học sinh
vào trước câu
trả lời đúng
Bài 3: So sánh
Bài 4:
HĐ3: Củng
cố-dặn dò
Gọi HS lên bảng làm bài 3
-Nêu mối quan hệ mỗi đơn vị đo diện tích tiếp liền?
-Nhận xét chung
-Dẫn dắt ghi tên bài học
a) viết các số đo dưới dạng m2
b) viết các số đo dưới dạng dm2
-Nhận xét cho điểm
- Gọi HS nêu miệng và giải Nhận xét cho điểm
thích. Nếu hai vế không cùng một đơn
vị đo ta làm thế nào?
-Nhận xét chốt kiến thức
-Gọi HS đọc đề bài
-Diện tích căn phòng bằng tổng diện tích nào?
-Muốn biết diện tích căn phòng ta phải làm thế nào?
-Cần 150 viên gạch biết diện tích
1 viên có tính được diện tích của căn phòng không?
-Bài toán hỏi đơn vị đo diện tích của căn phòng là gì?
-Nhận xét chấm điểm
-Chốt ý chính
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
-1HS yếu lên bảng làm, lớp nhận xét
-Nối tiếp nêu
-Nhắc lại tên bài học.-HS làm vào vở, 2 HS TB lên bảng
8m227dm2 = … m2
16m29dm2 = … m2
4dm265cm2 = … dm2
102dm28cm2 = … dm2
-Nhận xét sửa
-Một số HS nêu miệng.Câu B được khoanh
-Nhận xét bổ sung
- 2HS lên bảng, lớp làm bảng con và giải thích cách làm của mình
-Nhận xét bài làm trên bảng
-1HS đọc đề bài
-Tổng diện tích các viên gạch
-Diện tích của 1 viên gạch.-Nêu:Là m2
1HS khá lên bảng giải, lớp giải vào vở
-Nhận xét sửa bài
-CHÍNH TẢ BÀI : Nhớ viết : Ê – MI – LI , CON (Luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng có chứa ươ/ ưa
I.Mục tiêu:
-Nhớ viết đúng, trình bày đúng khổ thơ 2, 3 của bài Ê-mi-li, con
-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ nắm vững quy tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ
-Rèn kĩ năng viết nhanh , đúng đẹp , cẩn thận
II.Đồ dùng dạy – học.
Trang 7-3 Tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 3.
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ
2 Giới thiệu bài
-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài
-Nhận xét và cho điểm học sinh
-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt và ghi tên bài
-Cho HS đọc yêu cầu cuả bài
-Cho HS luyện viết một vài từ ngữ dễ viết sai: Oa-sinh-tơn,Ê-mi-li, sángloá
-GV lưu ý các em về cách trình bày bài thơ, những lỗi chính tả dễ mắc, vịtrí của các dấu câu
-GV chấm 5-7 bài
-Nhận xét chung
-Cho HS đọc yêu cầu của bài 2
-GV giao việc : 3 việc
-Đọc 2 khổ thơ
-Tìm tiếng có ưa,ươ trong 2 khổ thơ đó
-Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh
ở các tiếng đã tìm
-Cho vài HS làm bài
-Cho HS trình bày kết quả
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
-Những tiếng có ưa: lưa thưa, mưa
-Những tiếng có ươ: nước, tưởng…
-Trong các tiếng lưa thưa, mưa khôngcó âm cuối nên dấu thanh nằm trên chữ cái…
-Trong các tiếng nước, tưởng có dấu thanh nằm trên hoặc dưới con chữ đứng sau của nguyên âm…
-Cho HS đọc yêu cầu bài 3
-GV giao việc bài 4 cho 4 thành ngữ,tục ngữ Các em tìm tiếng có chứa ưahoặc ươ để điền vào chỗ trống trong
-2-3 HS lên bảng viết lại những chữ viết sai ở tiết trước
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS làm bài cá nhân
-2 HS lên bảng, 1 HS đọc các tiếng vừa tìm được…
-Cả lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
Trang 85 Củng cố dặn dò.
mỗi câu sao cho đúng
-Cho HS làm bài GV dán 3 tờ phiếu đã phô tô bài 3 lên bảng lớp
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
-Các từ cần điền là:
+Cầu được ước thấy
+Năm nắng mười mưa
………
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà HTL và viết lại vào vở các câu thành ngữ, tục ngữ vừa học
-3 HS lên làm trên bảng lớp.-Lớp nhận xét
Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2006
TOÁN BÀI : HÉC TA
I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Biết gọi, kí hiệu, độ lớn của đơnvị đo diện tích héc ta; quan hệ héc ta và mét
vuônhg
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta), vận dụng
để giải các bài toán có liên quan
II/ Đồ dùng học tập
- HS chuẩn bị phiếu cá nhân
III/ Các hoạt động dạy - học
-Dẫn dắt ghi tên bài học
Thông thường khi đo diện tích một mảnh đất, …người ta dùng đơn vị là héc – ta
-1ha bằng 1 héc tô mét vuông và ha viết tắt là ha Viết bảng-1ha bằng bao nhiêu m2
-Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống
-Yêu cầu HS nêu cách đổi?
-1 HS yếu lên bảng -Nhắc lại tên bài học
-Ghi và đọc nhẩm
-1ha bằng 1 héc tô mét vuông1ha = 1hm = 10000m2
-2HS lên bảng viết
-Lớp viết vào bảng con
4ha = … m2
20 ha = … m2
Trang 9-Nhận xét cho điểm.
-Yêu cầu HS nêu đề bài toán
-Bài toán này thực chất yêu cầucác em làm gì?
-Nhận xét cho điểm
Yêu cầu HS nêu đề bài toán
-Yêu cầu HS điền Đ, S và giải thích
-Nhận xét sửa
-Nêu đề bài toán và tóm tắt
-Yêu cầu HS làm bài
-Chấm bài và nhận xét
-Gọi HS nêu lại nội dung chính của tiết học
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
-1HS khá nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài
-1HS nêu đề bài toán
2HS TB lên bảng, lớp làm bài vào vở
a) 85 km2 <850ha (S)b) (Đ)c) .(S)-Nhận xét bài làm trên bảng-1HS nêu đề bài toán
-1HS lên bảng làm, lớp làm nháp
-Nhận xét sửa bài trên bảng.-1 – 2 HS nêu:
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ HỢP TÁC I.Mục tiêu:
-Mở rộng, hệ thống vốn từ, nắm nghĩa các từ nói lên tình hữu nghị, sự hợp tác giữangười; giữa các quốc gia dân tộc Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói về tìnhhữu nghị, sự hợp tác
-Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu
II.Đồ dùng dạy – học.
-Từ điển học sinh
-Tranh, ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia
-Bảng phụ hoặc phiếu khổ to
III.Các hoạt động dạy – học.
Trang 10ND - TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
2 Giới thiệu bài
-Nhận xét và cho điểm học sinh
-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt và ghi tên bài
-Cho HS đọc yêu cầu bài 1
-GV giao việc: bài tập cho một số từ có tiếng Hữu Các em xếp các từđó vào 2 nhóm a,b sao cho đúng
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày kết quả GV treobảng phụ hoặc giấy khổ to có kẻ sẵn GV chốt lại kết quả đúng và ghi vào bảng
a)Hữu có nghĩa là bạn bè
-Hữu nghi: tình cảm thân thiện giữa các nước
-Chiến hữu: Bạn chiến đấu
………
GV chốt lại kết quả đúng
a)Gộp có nghĩa là gộp lại, tập hợp thành cái lớn hơn
-Hợp tác
-Hợp nhất…
-Cho HS đọc yêu cầu của BT
-GV giao việc: mỗi em đặt 2 câu
-Mỗi câu với 1 từ ở bài 1
-Mỗi câu với 1 từ ờ bài 2
-Cho học sinh làm bài và trình bày kết quả
-GV nhận xét và khen những HS đặt đúng và hay
-Cho HS đọc yêu cầu
-GV giao việc: Bài tập cho 3 thành ngữ các em đặt 3 câu mỗi câu trong đó có một thành ngữ đã cho
Các em troa đổi theo cặp để hiểu được nội dung các câu thành ngữ…
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả
-2 HS lên bảng
-Nghe
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS làm bài theo cặp
-2 HS khá lên bảng làm
-Lớp nhận xét
b)Hữu có nghĩa là có+Hữu ích
+Hữu hiệu: có hiệu quả
+Hữu tình: Có tình cảm
-1 HS TB đọc, lớp lắng nghe
-HS làm bài cá nhân-Một số HS trình bày kết quả.-Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm việc theo cặp và đọc câu mình đặt được trước lớp
-Lớp nhận xét
Trang 114 Củng cố dặn
dò
-GV nhận xét và chốt lại
+Câu Bốn biển một nhà là diễn tả sự đoàn kết, kêu gọi sự đoàn kết rộng rãi…
+Kề vai sát cánh diễn rả sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan…
-GV khen những HS đặt câu hay
-Gv nhận xét tiết học
-GV tuyên dương những học sinh nhóm HS làm việc tốt
-Yêu cầu HS về nhà HTL 3 câu thành ngữ
-KỂ CHUYỆN BÀI : CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I Mục tiêu:
-HS biết chọn một câu chuyện các em đã tận mắt chứng kiến hoặc một việc chính
em đã làm để thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân cả nước
-Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện có cốt truyện có nhân
vật
-Kể lại câu chuyện bằng lời của mình
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn vừa kể
II Chuẩn bị.
-Tranh, ảnh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân cả nước
-III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
2 Giới thiệu bài
3 Hướng dẫn HS kể
chuyện
HĐ1: HDHS hiểu
yêu cầu của đề bài
-Yêu cầu 1 HS kể chuyện em đãđọc , nghe về chuyện ca ngợi hoà bình chống chiến tranh -Nhận xét và cho điểm học sinh
-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt và ghi tên bài
-GV chép đề bài lên bảng lớp vàgạch dưới những từ ngữ quan trọng
Đề:Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc một việc em
-1 HS lên bảng kể , lớp nhận xét
-Nghe
Trang 12HĐ2: Cho HS kể
chuyện trong nhóm
HĐ3: Cho HS kể
chuyện trước lớp
4 Củng cố dặn dò
đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước
-Gv: Bây giờ các em sẽ lần lượt nêu tên câu chuyện mà mình sẽ kể cho lớp nghe
-Cho HS kể chuyện trong nhóm
GV lưu ý HS góp ý cho nhau
-Cho HS thi kể
-GV nhận xét và bình chọn HS kể hay
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe hoặc viết lại vào vở nội dung một câu chuyện
-Một số HS nói trước lớp tên câu chuyện mình kể
-Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và góp ý cho nhau
-Một HS khá giỏi kể mẫu cho cả lớpnghe
-2-4 HS kể -Lớp nhận xét
-KHOA HỌC BÀI : DÙNG THUỐC AN TOÀN ( BÀI 11)
A Mục tiêu :
- Giúp hs:
+ Xác định khi nào nên dùng thuốc
+ Nêu những đặc điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc
+nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đuúng
liều lượng
B Đồ dùng dạy học :
-Một số bản sử dụng thuốc
-Nhận xét chung
* Cho HS làm việc theo cặp đểtrả lời câu hỏi:
-Bạn đã dùng thuốc bao giờ
* 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
-HS nêu
-Các việc em đã làm trong tuần tuyên truyền với mọi người trong gia đình
* Thảo luận theo cặp
-Nêu các trường hợp sử dụng thuốc
Trang 13MT:Khai thác vốn
hiểu biết của HS
về tên một số
thuốc và trường
hợp cần sử dụng
nào nên dùng
thuốc Lưu ý khi
dùng thuóc và mua
thuốc Lưu ý tác
hại của việc dùng
không đúng thuốc
dụng thuốc an toàn
mà còn tận dụng
giá trị dinh dưỡng
của thưc ăn để
phòng tránh bềnh
3 Củng cố dặn dò:
* Yêu cầu HS làm bài tập 24 SGK
-Chỉ định một số HS nêu kết quả
KL: Chỉ dùng thuốc khi cần thiét ,dùng đúng thuốc, đúng cách theo chỉ định của bác sĩ
Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin trên vỏ thuốc
-Nếu có vỏ thuốc cho HS xem vỏ và các HD trên vỏ thuốc
* Yêu cầu hs đọc câu hỏi lắng nghe và bài tỏ ý kiến
- Cho 1 HS đọc yêu cầu , các
hs khá giỏi bày tỏ ý kiến
-Quan sát nhận xét -Treo đáp án: câu 1 : thứ tự: c, a,b
Câu 2: thứ tự : c,b,a
-Đối chiếu với ý kiến HS
* Nhận xét chốt ý
* Nêu lại ND bài,-Lưu ý HS khi dùng thuốc ở nhà
-2-3 HS nhận xét cách dùng thuốc của bạn
-Nêu lại kết luận của giáo viên
* Mở SGK đọc yêu cầu bài
-Lần lượt HS nêu kết quả -Nêu vai trò của thuốc đối vơi cuộc sống con người
- HS lần lượt xem vỏ thuốc đã sưu tầm được
* 3HS đọc câu hỏi
-Suy nghĩ và bày tỏ ý kiến.-Lắng nghe nhận xét
-Liên hệ thực tế ( dành cho
HS khá giỏi )
-Cho HS nêu các loại quả ,các cây thuốc Nam có thể chữa bệnh ,lưu ý một sốđiều cần tránh
* 3 hs nêu lại
-Chuẩn bị bài sau
-THỂ DỤC BÀI 11: ĐHĐN – TRÒ CHƠI “ CHUYỂN ĐỒ VẬT”
I.Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh
-Trò chơi: "Chuyển đồ vật” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi
II Địa điểm và phương tiện.
Trang 14-Vệ sinh an toàn sân trường.
- Còi và kẻ sân chơi
III Nội dung và Phương pháp lên lớp.
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học
-Trò chơi: Tự chọn
-Giậm chân tại chỗ theo nhịp
-Gọi HS lên thực hiện một số động tác đã học ở
tuần trước
B.Phần cơ bản.
1)Đội hình đội ngũ.
-Quay phải quay trái, đi đều………: Điều khiển cả
lớp tập 1-2 lần
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót
của các tổ và cá nhân
2)Trò chơi vận động:
Trò chơi: Chuyển đồ vật.
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật
chơi
-Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng
tổ chơi thử
Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội
thắng cuộc
C.Phần kết thúc.
Hát và vỗ tay theo nhịp
-Cùng HS hệ thống bài
-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài
tập về nhà
I.Mục tiêu:
+Đọc trôi chảy toàn bài, đọ đúng các tiếng phân âm tên nước ngoài
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện tự nhiên; đọc đoạn đối thoại thể
hiện đúng tính cách nhân vật: cụ gìa điềm đạm, thông minh, hóm hỉnh, tên phát xít
hống hách, hỡm hĩnh nhưng dốt nát, ngờ ngệch
+Hiểu các từ ngữ trong truyện: Si –le , sĩ quan , hít le
Trang 15* Nội dung : Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh , biết phân biệt người Đức với
Phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu
cay
II Chuẩn bị.
-Tranh, ảnh về nhà văn Đức Sin-lơ hoặc tranh ảnh về hành động tàn bào của phát
xít Đức trong đại chiến thế giới lần thứ 2
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài
-Nhận xét và cho điểm học sinh
-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt và ghi tên bài
-Giọng đọc : Đọc cả bài với giọng tự nhiên
-Giọng ông già:Điềm đạm, thông minh
-Giọng tên phát xít kiêu ngạo hống hách
-Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ:
Quốc tế, cho ai nào?
-GV chia đoạn
-Đ1: Từ đầu đến "Chào yêu"
-Đ2: Tiếp theo đến điềm đạm trả lời
-Đ3: Còn lại
-Cho HS nối tiếp đọc
-Cho HS luyện đọc những từ ngữ Sin-lơ,pa-ri, Hít-le…
-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn
- 6HS đọc đoạn nối tiếp 2 lượt
-2 HS đọc cả bài
-1 HS đọc chú giải
-1 HS đọc to đoạn 1-Xảy ra trên một chuyến tàu
-Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay hô to "Hít le muôn năm",,,
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-Vì cụ đã đáp lời hắn một cách lạnh lùng bằng tiếng Pháp mặc dù cụ biết tiếng Đức
-Vì cụ tế nhị bộc lộ thái độ bất bình với lời chào hống hách của hắn.-Cụ già đánh giá Sin-lơ là một nhà