Giao an 5 Tuan 2932

- Một số tờ phiếu liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong các tiết tập đọc, luyện từ và câu, tập làm văn tuần 1-11, 2 tờ phiếu kẻ bảng chưa điền nội dung, để HS làm bài tập.. Hoạt độn[r]

Trang 1

Thûá hai, ngây 26 thấng 03 nùm 2012

- Tranh ảnh, bài báo cáo về các hoạt động Liên Hợp Quốc

- Micrô trò chơi phóng viên

III HĐDH: Tiết 2

* Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên bài tập 2

* Mục tiêu: HS biết tên một số cơ quan Liên

Hợp Quốc ở Việt Nam và một vài cơ quan Liên

Hợp Quốc

* Cách tiến hành:

1

- Liên Hợp Quốc được hình thành khi nào?

- Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu?

- Việt Nam đã trở thành Liên Hợp Quốc khi nào?

- Hãy kể một số cơ quan Liên Hợp Quốc mà em

biết

- Kể 1 việc làm của Liên Hợp Quốc mang lợi ít

cho trẻ em

- Liên Hợp Quốc hoạt động tại Việt Nam

2

3 GV nhận xét khen các em trả lời đúng, hay

* Hoạt động 2: triễn lãm nhỏ

* Mục tiêu: củng cố bài

1

2

3 GV khen nhóm thực hiện tốt

* Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS đóng vai phóng viên tiến hành phỏng vấncác bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức

- HS tham gia trò chơi

- Các nhóm trưng bày trnh ảnh, bài báo…về Liên Hợp Quốc

- Cả lớp cùng xem và trao đổi

TUẦN 29

Trang 2

TAÔP ÑÓC (Tieât 57)

MOÔT VÚ ÑAÂM TAØU

I MÑYC:

- Biïịt ăoơc diïîn caêm bađi vùn.

- Hiïíu yâ nghôa: Tònh baơn ăeơp cuêa Ma-ri-ö vađ Giu-li-eât-ta; ặâc

hi sinh cao thûúơng cuêa Ma-ri-ö

- Traê lúđi ặúơc cíu hoêi saâch giaâo khoa

- Töï nhaôn thöùc (nhaôn thöùc veă mình, veă phaơm chaât cao

thöôïng)

- Giao tieâp, öùng xöû phuø hôïp

- Kieơm soaùt cạm xuùc

- Ra quyeât ñònh

- Ñóc saùng táo

- Gôïi tìm

- Trao ñoơi, thạo luaôn

- Töï boôc loô (söï thaâm thía vôùi yù nghóa cụa baøi ñóc; töï nhaôn thöùc nhöõng phaơm chaât veă giôùi)

1 Giôùi thieôu: Töø hođm nay, caùc em ñöôïc hóc chụ

ñieơm môùi- chụ ñieơm nam vaø nöõ

2 Höôùng daên HS luyeôn ñóc vaø tìm hieơu baøi:

a) Luyeôn ñóc: - GV ñóc maêu

- GV vieât leđn bạng caùc töø: Li- vô- pun; Ma- ri-

ođ; Giu- li- eùt- ta

- GV ñóc maêu

Chia caùc ñoán vaín:

Ñoán 1: … hó haøng

Ñoán 2: … baíng cho bán

Ñoán 3 :… hoên loán

Ñoán 4: … tuyeôt vóng

Ñoán 5: coøn lái

- GV söõa loêi phaùt ađm hieơu ñuùng caùc töø ngöõ

trong baøi (Li- vô- pun, bao lôn)

- GV ñóc maêu toaøn baøi

b/ Tìm hieơu baøi: Gôïi yù

H: Neđu hoaøn cạnh vaø múc ñích chuyeân ñi cụa

Ma- ri- ođ vaø Giu- li- eùt- ta?

GV: Ñađy laø 2 bán nhoû I-ta-li-a, rôøi cạng Li-

vô-pun ôû nöôùc Anh veă I-ta-li-a

H: Giu-li-eùt-ta chaím soùc Ma-ri-ođ nhö theâ naøo

khi bò thöông?

- HS quann saùt tranh chụ ñieơm SGK

- 2 HS tieâp noâi nhau ñóc ñoán vaín

- Nhieău HS tieâp noâi nhau ñóc töøng ñoán (2, 3 löôït)

- 2 HS ñóc toaøn baøi

 Ma- ri-ođ boâ maât sôùm, veă queđ soâng vôùi hó haøng, Giu –li-eùt-ta ñang tređn ñöôøng veă nhaø, gaịp lái boâ mé

 Khi thaây Ma-ri-ođ bò soùng lôùn aôp tôùi, xođ caôu ngaõ dúi, Giu-ti-eùt-ta hoạng hoât cháy lái, quyø xuoâng beđn bán, lau maùu tređn traùng cho bán, dòu daøng gôõ chieâc khaín ñoû tređn maùi toùc baíng

Trang 3

H: Tai nạn bất ngờ như thế nào?

H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi những

người trên xuống muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là

cậu?

H: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu

nạn Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?

H: Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vậy

chính trong câu truyện?

* Giáo viên: Ma-ri-ô mang những nét tính cách

điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có những

tính cách điển hình phụ nữ Là HS ngay từ nhỏ,

các em cần có ý thức rèn luyện để là nam phải

trở thành một nam giới mạnh mẽ, cao thượng;

là nữ phải thành một phụ nữ dịu dàng nhân hậu,

sẵn sàng giúp đỡ mọi người

c) Đọc diễn cảm:

- GV giúp HS đọc đúng nội dung từng đoạn

- GV hướng dẫn đọc đoạn cuối bài: (theo cách

phân vai)

+ Chú ý: đọc đúng lời kêu, hét của người trên

xuồng và Ma-ri-ô, lời Giu-li-ét-ta vĩnh biệt bạn

trong tiếng khóc nức nỡ, nghẹn ngào

- GV đọc mẫu:

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

vết thương cho bạn

 Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thùng thân tàu, nước phung vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển

 Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn- Cậu bé hét to

Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ … nói rồi ôm lưng bạn thả xuống nước

 Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

 Ma-ri-ô là một bạn trai rất kính đáo (giấu nổi bất hạnh của mình, không kể với bạn) cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn

 Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hốt hoảng, lo lắng khi thấy bạn bị thương ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn, khóc nức nở khi nhìn thấy Ma-ri-ô và con tàu chìm dần

- Một tốp 5 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn

- 4 HS đọc phân vai

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

 Chỉnh sửa giáo án:

Trang 4

- GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm rồi chữa các

bài tập Chẳng hạn:

Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa

Bài 2: Tương tự như bài 1

Bài 3: Cho HS tự làm rồi chữa bài Khi HS chữa

bài GV có thể cho HS nêu (miệng) hoặc viết ở

bên bảng Chẳng hạn, có thể nêu: phân bố 35

bằng phân số 1525 ; 9

15 ;

21

35; phân số 58bằng phânsố 2032

Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài Phần c/

có hai cách làm:

Bài 5: Kết quả là:

* Câu trả lời đúng là câu D

* Câu trả lời đúng là câu B

(vì 14 số viên bi là 20 x 14 = 5 (viên bi), đó chínhlà 5 viên bi đỏ.)

Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số 35bằng phân số 1525 vì: 35=3 × 5

5 × 5=

15

25 ; hoặc vì: 15

* Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi

so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánhvới đơn vị (coi đơn vị là “cái cầu” để so sánhhai phân số đã cho) Chẳng hạn:

Trang 5

HOAØN THAØNH THOÂNG NHAÂT ÑAÂT NÖÔÙC

+ Cuöịi thaâng 6, ăíìu thaâng 7-1976 Quöịc höơi ăaô hoơp vađ

quýịt ắnh: tïn nûúâc, Quöịc huy, Quöịc kyđ, Quöịc ca, Thuê ăö vađ tïn Thađnh phöị Sađi-Gođn Gia Ăõnh lađ tïn Thađnh phöị Höì Chñ Minh.

II ÑDDH:

- Caùc hình minh hoá trong SGK

- HS söu taăm caùc tranh ạnh, tö lieôu veă cuoôc baău cöû Quoâc hoôi khoaù VI ôû ñòa phöông

III HÑDH:

A.Kieơm tra:

- GV gói 3 HS leđn bạng hoûi vaø yeđu caău trạ lôøi

caùc cađu hoûi veă noôi dung baøi cuõ, sau ñoù nhaôn xeùt

vaø cho ñieơm HS

- GV yeđu caău HS quan saùt hình minh hoá 1,2

trong SGK vaø hoûi:

H: Hai taâm ạnh gôïi cho em nhôù ñeân söï kieôn lòch

söû naøo cụa dađn toôc ta? Naím 1956 vì sao ta

khođng tieân haønh ñöôïc Toơng tuyeơn cöû tređn toaøn

quoâc?

Neđu: Töø 11 giôø 30 ngaøy 30 thaùng 4 naím 1975,

mieăn Nam ñöôïc gại phoùng, nöôùc ta ñaõ thoâng

nhaât veă maịt laõnh thoơ Nhöng chuùng ta chöa coù

moôt nhaø nöôùc chung do nhađn dađn cạ nöôùc baău

ra Nhieôm vú ñaịt ra cho nhađn dađn ta luùc naøy laø

phại thoâng nhaât veă maịt Nhaø nöôùc, töùc laø phại

laôp ra Quoâc hoôi chung Baøi hóc hođm nay seõ

giuùp caùc em tìm hieơu veă ngaøy toaøn dađn baău cöû

Quoâc hoôi thoâng nhaât (Quoâc hoôi khoùa VI)

+ Tái sao noùi: Ngaøy 30-4-1975 laø moâc quan tróng trong lòch söû dađn toôc?

* Caùc cuoôc baău cöû ñái bieơu quoâc hoôi:

Khoaù 1 ngaøy 6-1-1946 laăn ñaău tieđn nhađn dađn cạ nöôùc ñi boû phieâu baău cöû Quoâc hoôi laôp

ra Nhaø nöôùc cụa chính mình

Sau naím 1954, do Mó phaù hoái hieôp ñònh Giô-ne-vô neđn cuoôc toơng tuyeơn cöû maø ta döï ñònh toơ chöùc vaøo thaùng 10-1956 khođng thöïc hieôn ñöôïc

- HS ñóc (töø ñaău … hóp tái Haø Noôi)

Trang 6

- GV yêu cầu HS làm việc các nhân, đọc SGK

và tả lại không khí của ngày Tổng tuyển cử

Quốc hội khoá VI theo các câu hỏi gợi ý:

H: Ngày 25-4-1976, trên đất nước ta diễn ra sự

kiện lịch sử gì?

H: Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi

trên đất nước trong ngày này như thế nào?

H: Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra

sao?

H: Kết quả cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội

chung trên cả nước ngày 25-4-1976

- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến cuộc

Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trong nước

H: Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui nhất

của nhân dân ta?

* Hoạt động 2: Nội dung quyết định của kì họp

thứ nhất, quốc hội khoá vi ý nghĩa của cuộc

bầu cử quốc hội thống nhất 1976

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để tìm

hiểu những quyết định quan trọng nhất trong kì

họp đầu tiên, Quốc hội khóa VI, Quốc hội

thống nhất

- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận

- GV tổ chức cho HS cả lớp đổi về ý nghĩa

của cuộc Tổng tuyển cử Quốc hội chung

trên cả nước:

-H: Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI gợi cho ta

nhớ với sự kiện lịch sử nào trước đó?

- HS đọc SGK và tự rút ra câu trả lời

Kết quả làm việc tốt là:

=> Ngày 25-4-1976, Cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước

=> Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ

=> Nhân dân cả nước phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình Các cụ già tuổi cao, sức yếu vẫn đến tận trụ sở bầu cử cùng con cháu Các cụ muốn tự tay bỏ phiếu của mình Lớp thanh niên 18 tuổi thể hiện niềm vui sướng vì lần đầu tiên được vinh dự cầm là phiếu bầu Quốc hội thống nhất

=> Chiều ngày 25-4-1976, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nước có 98,8% tổng số cử tri

 Quyết định Quốc Huy

 Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng.

 Quốc ca là bài Tiến Quân Ca.

 Thủ Đô là Hà Nội.

 Đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh

- 1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

- HS nghe câu hỏi của GV, trao đổi với nhau và ý kiến Mỗi câu hỏi 1 HS nêu ý kiến, các

HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến (nếu cầu)

=> Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI gợi cho

ta nhớ đến ngày Cách Mạng tháng Tám thànhcông, Bác Hồ đọc bản Tuyên Ngôn Độc Lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Sau đó, ngày 6-1-1946 toàn dân ta đi bầu cử

Trang 7

H: Nhöõng quyeât ñònh cụa kì hóp ñaău tieđn, Quoâc

hoôi khoùa VI theơ hieôn ñieău gì?

- GV nhaân mánh: Sau cuoôc baău cöû Quoâc hoôi

thoâng nhaât vaø kì hóp thöù nhaât cụa Quoâc hoôi

thoâng nhaât nöôùc ta coù moôt boô maùy nhaø nöôùc

chung thoâng nhaât, táo ñieău kieôn ñeơ cạ nöôùc

cuøng ñi leđn xaõ hoôi chụ nghóa

* Cụng coâ, daịn doø:

- GV nhaôn xeùt tieât hóc

quoâc hoôi khoaù I, laôp ra Nhaø nöôùc cụa chính mình

=> Nhöõng quyeât ñònh cụa kì hóp ñaău tieđn, Quoâc hoôi khoùa VI theơ hieôn söï thoâng nhaât ñaât nöôùc cạ veă maịt laõnh thoơ vaø Nhaø nöôùc

* HS ñóc ghi nhôù

 Ruùt kinh nghieôm tieât dáy:

 Chưnh söûa giaùo aùn:

LUYEÔN TAÔP TOAÙN

-LUYEÔN TAÔP CHÍNH TẠ

Ñaât nöôùc

==========================================

======================

Thûâ ba, ngađy 27 thaâng 03 nùm 2012

CHÍNH TẠ (Tieât 29)

ÑAÂT NÖÔÙC (Nhôùù vieât)

I MÑYC:

- Nhúâ viïịt ăuâng chñnh taê 3 khöí thú cuöịi bađi Ăíịt nûúâc.

- Tòm ặúơc nhûông cuơm tûđ chó huín chûúng, danh hiïơu vađ giaêi thûúêng trong bađi tíơp 2, 3 vađ nùưm ặúơc caâch viïịt hoa nhûông cuơm tûđ ăoâ.

II ÑDDH:

- Kẹ bạng baøi taôp 2

- Bạng phú vieât teđn: teđn caùc huađn chöông, danh hieôu, giại thöôûng ñöôïc vieât hoa chöõ caùi cụa moêi boô phaôn táo thaønh teđn ñoù

- Giaây A4 baøi taôp 3

III HÑDH:

A.Kieơm tra:

B.Baøi môùi:

1 Giôùi thieôu: GV neđu MÑYC

2 Höôùng daên HS nhôù vieât:

- HS ñóc yeđu caău baøi

- 2 HS hóc thuoôc loøng 3 khoơ thô, cạ lôùp nghe vaø nhaôn xeùt

- Cạ lôùp nhìn saùch ñóc thaăm 3 khoơ thô

OĐn taôp veă phađn

Trang 8

- GV nhắc chú ý từ dễ viết sai: rừng tre, bát

ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất, …

+ Cách trình bày bài thơ

- GV chấm chữa bài nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :

Bài tập 1:

- GV phát bút dạ cho 3 HS

- Cả lớp cùng GV nhận xét chốt lại lời giải

b/ Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ:

Mỗi từ chỉ Huân Chương danh hiệu, giải thưởng

trên đều có 2 bộ phận

- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các

tên này đều được viết hoa Cụm từ riêng chỉ

người (Hồ Chí Minh) thì theo qui tắc viết tên

người

- GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về cách

viết hoa tên các huân chương danh hiệu, giải

thưởng

Bài tập 2:

Gợi ý: Tên các danh hiệu trong đoạn văn được

in nghiêng, dựa vào cách viết hoa danh hiệu,

các em hãy phân tích các bộ phận tạo thành tên

đó (gạch chéo) sau đó viết lại cho đúng

- GV phát giấy khổ A4 cho HS

- HS viết vào bảng con

- HS viết chính tả (không nhìn SGK)

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập (Lênh và bài gắn bó với miền Nam)

- Cả lớp đọc thầm lại bài và gạch dưới những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng (vở bài tập)

- Nêu đúng nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó

- HS dán tờ phiếu lên bảng trình bày

 Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động

 Anh hùng Lao động

 Giải thưởng Hồ Chí Minh

- Huân chương / Kháng chiến

- Huân chương / Lao động

- Anh hùng/ Lao động

- Giải thương/ Hồ Chí Minh

- 2 HS lên bảng đọc lại, cả lớp theo dõi ghi nhớ

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm

- 1 HS nêu lại tên danh hiệu: anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân (lặp lại 2 lần; bà mẹ Việt Nam anh hùng)

- HS viết lại cho đúng

Trang 9

- GV cùng HS nhận xét

Kết luận lời giải đúng

Anh hùng/ Lực lượng vũ trang nhân dân

Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng

3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS học ghi nhớ

- HS làm bài dán lên bảng lớp, đọc kết quả

- GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài và chữa

các bài tập Chẳng hạn:

Bài 1: Cho HS làm rồi chữa bài Chẳng hạn:

Bài 2: Tương tự bài 1 Khi chữa bài nên cho HS

đọc số, chẳng hạn:

Bài 4:

Bài 5: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Khi HS

chữa bài, GV nên cho HS nêu cách só sánh hai

phân số

63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai Số 36,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ đơn vị, 4 chỉ

4 phần mười, 2 chỉ phần trăm

c/ Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0.04.đọc là: không phẩy không bốn

a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002

b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5

Trang 10

LUYEÔN TÖØ VAØ CAĐU (Tieât 57)

OĐN TAÔP VEĂ DAÂU CAĐU (DAÂU CHAÂM, CHAÂM HOÛI, CHAÂM THAN)

I.MÑYC:

- Tòm ặúơc caâc díịu chíịm, chíịm hoêi, chíịm than trong míîu chuýơn (bađi tíơp: 1); ăùơt ăuâng caâc díịu chíịm vađ viïịt hoa nhûông chûô ăíìu cíu, sau díịu chíịm (bađi tíơp 2); sûêa ặúơc díịu cíu cho ăuâng (bađi tíơp 3)

II.ÑDDH:

- Buùt dá vaø moôt soâ tôø phieâu khoơ to

- Moôt tôø pho to maêu chuyeôn vui kư lúc theâ giôùi (ñaùnh soâ thöù töï cađu vaín)

- 2-3 tôø pho to baøi thieđn ñöôøng cụa phú nöõ

- Ba tôø pho to maêu chuyeôn vui tư soâ chöa ñöôïc môû (ñaùnh soâ thöù töï caùc cađu)

III.HÑDH:

A.Kieơm tra:

- GV nhaôn xeùt keât quạ kieơm tra ñònh kyø II

(Luyeôn töø vaø cađu)

B.Baøi môùi:

2 Höôùng daên HS laøm baøi taôp:

Baøi taôp 1:

- GV gôïi yù: baøi taôp 1 neđu 2 yeđu caău

+ Tìm 3 loái daâu cađu coù trong maêu chuyeôn

Muoân tìm 3 loái daâu cađu naøy, caùc em caăn ghi

nhôù caùc loái daâu cađu naøy ñeău ñöôïc ñaịt cuoâi

cađu, quan saùt daâu hieôu hình thöùc, caùc em seõ

nhaôn ra ñoù laø daâu gì?

+ Neđu cođng dúng cụa töøng loái daâu cađu, moêi

daâu cađu aây ñöôïc duøng ñeơ laøm gì? Ñeơ trình baøy,

caùc em neđu ñaùnh soâ thöù töï cho töøng cađu

- GV daùn tôø phieâu leđn bạng truyeôn “kyû lúc theâ

giôùi”

- GV cuøng cạ lôùp nhaôn xeùt

Keât luaôn:

Daâu chaâm caùc cađu 1; 2; 9 duøng keât thuùc cađu keơ

Cađu 3, 6, 8, 10 cuõng laø cađu keơ, nhöng cuoâi cađu

ñaịt daâu hai chaâm ñeơ daên lôøi nhađn vaôt

Daâu chaâm hoûi: ôû C 7; 11 keât thuùc cađu hoûi

Daâu chaâm than: C 4,5 keât thuùc cađu cạm 4

Caău khieân 5

- GV Hoûi veă tính khođi haøi cụa moêi chuyeôn vui

kyû lúc theâ giôùi (vaôn ñoông vieđn luùc naøo cuõng

nghó ñeân kyõ lúc neđn khi baùc só noùi anh soât 41 ñoô

anh hoûi ngay: kyõ lúc theâ giôùi (veă soât cao) laø bao

- 1 HS ñóc yeđu caău baøi taôp

- Cạ lôùp ñóc maêu chuyeôn vui

- HS laøm caùc nhađn, khoanh troøn caùc daâu chaâm,chaâm hoûi, chaâm than trong maơu chuyeôn vui, suy nghó veă taùc dúng cụa töøng daâu cađu

- 1 HS leđn bạng laøm baøi khoanh vaøo 3 loái daâucađu caăn tìm neđu cođng dúng cụa töøng daâu cađu

Trang 11

nhiêu trong thực tế không có kỷ lục số cao.

Bài 2:

H: Bài văn nói điều gì?

Gợi ý: Các em cần đọc bài văn chậm rải, phát

hiện tập hợp từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn,

hoàn chỉnh thì đó là câu; điền dấu chấm vào

những chổ thích hợp, sau đó viết hoa các chữ

đầu câu

- GV phát phiếu cho 2.3 HS

- GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Câu 1: …phụ nữ

Câu 2: … mạnh mẽ

Câu 3: … tối cao

Câu 4: … phụ nữ

Câu 5: … đàn ông

Câu 6: … xã hội

Câu 7: …7 0 pê-xô

Câu 8: … con gái

Bài 3:

- Gợi ý đọc kỹ sửa lại những chỗ sai dấu câu

- GV cho 3 HS làm vào phiếu

- GV kết luận

Câu 1: (…) điểm?

Câu 2: (.) dùng đúng.

Câu 3: (?) nghĩa là sao?

Câu 4: sửa lại dấu (?) thành dấu chấm(.)

Hai dấu ? ! dùng đúng

? diễn tả thắc mắc

! Cảm xúc của Nam

H: Câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui

Tỉ số chưa được mở như thế nào?

- HS đọc lại mẩu chuyện cho người thân nghe

- 1 HS đọc bài tập 2

“Thiên đường của phụ nữ”

- Cả lớp đọc thầm lại bài “Thiên đường của phụ nữ” và trả lời câu hỏi

=> Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở cô nơi phụ nữ được đề cao được những đặc quyền, đặc lợi

mê-hi Những HS làm trên phiều dán lên bảng lớp trình bày kết quả

- HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm mẫu chuyện “Tỉ số chưa được mở” làm bài

- HS lên bảng 3 tờ phiếu HS thi làm bài sửa lạicác dấu câu trả lời miệng về công dụng của các dấu câu

=> Câu trả lời của Hùng được 0 điểm cả 2 bài kiểm tra Tiếng Việt, Toán

Trang 12

KHOA HỌC (Tiết 57)

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự sinh sản của ếch

* Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm sinh sản của

ếch

Bước 1: (theo lớp)

H: Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

H: Ếch đẻ trứng ở đâu?

H: Trứng ếch nở thành gì?

H: Hãy chỉ vào từng hình và miêu tả sự phát

triển của nòng nọc

H: Nòng nọc sống ở đâu? Ếch sống nơi đâu?

Bước 2: cả lớp

Lưu ý: có thể gợi ý HS tự đặt câu hỏi

TD:

- Bạn thường thấy tiếng kêu ếch khi nào?

- Tại sao những bạn sống gần ao, hồ mới nghe

tiếng ếch kêu?

- Tiếng kêu đó là ếch đực hay ếch cái?

- Nòng nọc con có hình dạng như thế nào?

- Khi đã lớn nòng nọc mọc chân nào trước chân

nào sau?

- Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

* Gợi ý: hình S/ 116- 117

Hình 1: Ếch đực đang gọi ếch cái với hai túi kêu

phía dưới miệng phòng to, ếch cái ở bên cạnh

không túi kêu

Hình 2: Trứng ếch.

Hình 3: Trứng ếch mới nở.

Hình 4: Nòng nọc con có đầu tròn, đuôi dài và

dẹp,

Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân

dẹp phía sau

Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân trước.

Hình 7: Ếch con đã hình thàn 4 chân, đuôi ngắn

dần và bắt đầu nhảy lên bờ

Hình 8: Ếch trưởng thành

- Vài HS bắt chước tiếng kêu của ếch

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trả lời câu hỏi S/ 116- 117

- HS lần lược trả lời câu hỏi

Trang 13

Keât luaôn: EÂch laø ñoông vaôt ñẹ tröùng Trong quaù

trình phaùt trieơn, con eâch vöøa trại qua ñôøi soâng

döôùi nöôùc, vöøa trại qua ñôøi soâng tređn cán (giai

ñoán noøng nóc chư soâng döôùi nöôùc)

* Hoát ñoông 2: Veõ sô ñoă chu trình sinh sạn cụa

eâch

* Múc tieđu: HS veõ ñöôïc sô ñoă vaø noùi veă chu

trình sinh sạn cụa eâch

* Caùch tieân haønh:

Böôùc 1: (caù nhađn)

- GV ñeân töøng HS höôùng daên, goùp yù Böôùc 2: - GV theo doõi vaø chư ñònh moôt soâ HS giôùi thieôu sô ñoă cụa mình * Cụng coâ, daịn doø: - GV nhaôn xeùt tieât hóc - Töøng HS veõ sô ñoă chu trình söï sinh sạn cụa eâch vaøo nôû - HS chư vaøo sô ñoă vaø trình baøy voøng ñôøi cụa eâch vaø bán beđn cánh  Ruùt kinh nghieôm tieât dáy:

_

Thûâ tû ,ngađy 28 thaâng 03 nùm 2012

KEƠ CHUYEÔN (Tieât 29)

LÔÙP TRÖÔÛNG LÔÙP TOĐI

I.MÑYC:

- Kïí ặúơc tûđng ăaơn cíu chuýơn vađ bûúâc ăíìu kïí ặúơc toađn böơ cíu chuýơn theo lúđi möơt nhín víơt.

- Hiïíu vađ biïịt trao ăöíi vïì yâ nghôa cíu chuýơn

- Hoơc sinh khaâ gioêi kïí ặúơc toađn böơ cíu chuýơn lúđi möơt nhín víơt (bađi tíơp 2)

- Töï nhaôn thöùc

- Giao tieâp, öùng xöû phuø hôïp

- Tö duy saùng táo

- Laĩng nghe, phạn ñoâi tích cöïc

- Keơ lái saùng táo cađu chuyeôn (theo lôøi nhađn vaôt)

- Thạo luaôn veă yù nghóa cađu chuyeôn

- Töï boôc loô (HS suy nghó, töï ruùt ra baøi hóc cho mình)

II.ÑDDH:

- Tranh minh hoá SHS

- Bạng phú ghi teđn caùc nhađn vaôt trong cađu chuyeôn vaø caùc töø khoù

III.HÑDH:

A.Kieơm tra:

B.Baøi môùi:

1 Giôùi thieôu cađu chuyeôn: Cađu chuyeôn lôùp

tröôûng lôùp tođi keơ veă moôt lôùp tröôûng nöõ teđn laø

- HS keơ lái cađu chuyeôn truyeăn thoâng tođn sö tróng ñáo

Trang 14

Vân, khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng, một

số bạn không phục, cho rằng Vân thấp bé, ít

nói, học chưa thật giỏi, nhưng dần dần đã khiến

các bạn nể phục Các em hãy lắng nghe câu

chuyện để biết Vân đã làm gì để chinh

phục lòng tin của các bạn

2 GV kể chuyện: (2,3 lần)

- GV kể lần 1

- GV mở bảng phụ giới thiệu các tên nhân vật

trong câu chuyện

- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ trên bảng lớp GV kể

- GV kể lần 3 (nếu cần) SGV/187

3 Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi về ý nghĩa

- GV giải thích: truyện có 4 nhân vật “Tôi Làm

“Vôi” Quốc Lém” Vân Nhân vật Tôi chỉ nhân

vật Lâm Quốc Vân

- GV mời 1 HS làm mẫu: nói lên nhân vật em

chọn nhập vai kể 2-3 câu mở đầu

- Cả lớp và GV nhận xét tình điểm, cuối cùng

bình chọn người thực hiện tốt

- GV nhận xét tiết học, khen những HS kể hay

hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết rút ra cho mình

bài học đúng đắn từ câu chuyện

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân đọc

trước nội dung của tiết kể chuyện

- HS nghe kể xong 1 lượt

- HS nghe và nhìn vào tranh

- 1 HS đọc yêu cầu 1

- HS quan sát lần lượt từng tranh minh họa trong truyện kể lại với bạn bên cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh

- HS xung phong kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- 1 HS đọc lại yêu cầu 2.3

- HS kể lại câu chuyện theo cách nhìn cách nghĩ của 1 trong 3 nhân vật

- Từng HS nhập vai nhân vật, kể chuyện cùng bạn bên cạnh, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, về bài học rút ra

Trang 15

I.MÑYC:

- Ăoơc diïîn caêm toađn böơ bađi vùn

- Hiïíu yâ nghôa: Phï phaân quan niïơm troơng nam, khinh nûô; khen ngúơi cö beâ Mú hoơc gioêi, chùm lađm, duông caêm cûâu baơn.

- Traê lúđi ặúơc cíu hoêi saâch giaâo khoa

- Kó naíng töï nhaôn thöùc (nhaôn thöùc veă söï bình ñaúng nam

nöõ)

- Giao tieâp, öùng xöû phuø hôïp giôùi tính

- Ra quyeât ñònh

- Ñóc saùng táo

- Thạo luaôn veă yù nghóa cađu chuyeôn

- Töï boô loô (HS suy nghó, töï ruùt ra baøi hóc cho mình)

2 Höôùng daên HS luyeôn ñóc vaø tìm hieơu baøi:

a/ Luyeôn ñóc:

- GV keât hôïp giuùp caùc em hieơu caùc töø ngöõ ñöôïc

chuù giại sau baøi (vòt trôøi, coù man)

- Uoân naĩm ñóc vaø phaùt ađm sai

- GV ñóc dieên cạm baøi vaín

b/ Tìm hieơu baøi:

H: Nhöõng chi tieât naøo trong baøi cho thaây ôû laøng

queđ Mô vaên coøn tö töôûng xem thöôøng con gaùi?

H: Nhöõng chi tieât naøo chöùng toû Mô khođng thua vì

bán trai?

H: Sau chuyeôn Mô cöùu em Hoan nhöõng ngöôøi

thađn cụa mô coù thay ñoơi quan nieôm veă con gaùi chi

tieât naøo noùi leđn ñieău ñoù?

GV keât luaôn: Nam hay nöõ con trai hay con gaùi

- 2 HS ñóc toaøn baøi

- Töøng toâp 5 hóc sinh ñóc 5 ñoán cụa baøi

- HS luyeôn ñóc theo caịp

- HS gioûi ñóc cạ baøi

 Cađu noùi cụa dì Hánh khi mé sinh con gaùi: Lái moôt vòt trôøi nöõa

- Theơ hieôn yù thaât vóng, cạ boâ vaø mé Mô ñeău coù vẹ buoăn buoăn vì boâ mé Mô cuõng thích con trai, xem nhé con gaùi

 ÔÛ lôùp Mô luođn laø HS gioûi Ñi hóc veă Mô töôùi rau, chẹ cuoơi naâu côm giuùp mé, trong khi caùc bán trai coøn maõi ñaù boùng Boâ ñi cođng taùc mé môùi sinh em beù Mô laøm heât mói vieôc trong nhaø giuùp mé Mô duõng cạm lao xuoâng ngoøi nöôùc ñeơ cöùu Hoan

 Nhöõng ngöôøi thađn Mô ñaõ thay ñoơi quan nieôm veă “con gaùi” sau chuyeôn Mô cöùu em Hoan caùc chi tieât theơ hieôn: Boâ ođm chaịt Mô ñeânngát thôû, cạ boâ vaø mé ñieău rôm rôùm nöôùc maĩt thöông Mô Dì Hánh noùi “bieât chaùu tođi chöa” con gaùi nhö noù thì nhö traím ñöùa con trai cuõng khođng baỉng, dì raât töï haøo veă Mô

Trang 16

điều đáng quý quan niệm “trọng nam khinh nữ”

là sai lầm

H: Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ gì?

c Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn

- GV hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn

- HS nhắc lại nội dung

- Tập viết đoạn đối thoại

* Mơ là một người con gái giỏi dang, chăm học, chăm làm, yêu thương, hiếu thảo, dũng cảm, dám xả thân cứu người

* Mơ là một cô gái đáng quý, có tư tưởng xem thường con gái là vô ký, bất công, lạc hậu + Sinh con trai hay gái đều như nhau

- Một tốp HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm

-TOÁN (Tiết 143)

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (TT)

I.MĐYC:

- Biïët viïët sưë thêåp phên vâ mưåt sưë thêåp phên dûúái dẩng phên sưë thêåp phên, tĩ sưë phêìn trùm; viïët cấc sưë ào dûúái

dẩng sưë thêåp phên; so sấnh cấc sưë thêåp phên.

- Bâi têåp: 1, 2 (cưåt 2, 3), 3 (cưåt 3, 4) 4

II.HĐDH:

- GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài và cữa

các bài tập Chẳng hạn:

Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Chẳng

hạn:

Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

a/ 0,3 103 ;0 , 72=72

100 ; 1,5 =

15

10 ; 9,347 = 93741000

b/ 12= 5

10 ;

2

5=

4

10 ;

3

4=

75

100;

6

25=

24 100

a/ 0,35 = 35%; 0,5 = 0,50 = 50%;

8,75 = 875%

b/ 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25

a/ 12giờ = 0,5giờ; 34 giờ = 0,75giờ;

14 phút = 0,25phút

b/ 72m = 3,5m; 10 km = 0,3km; 3

Trang 17

Baøi 4: Cho HS töï laøm baøi roăi chöõa baøi.

Baøi 5: Cho HS töï laøm baøi roăi chöõa baøi

Vieât 0,1 < …< 0,2 thaønh 0.10 < …< 0,20 Soâ vöøa

lôùn hôn 0,10 vöøa beù hôn 0,20 coù theơ laø 0,11;

0,12; …; 0,19; … Theo yeđu caău cụa baøi chư caăn

chón moôt trong caùc soâ tređn ñeơ vieât vaøo choê

chaâm

Ví dú: 0,1 < 0,15 < 0,2

25kg = 0,4kg Keât quạ:

a/ 4,203; 4,23; 4,5; 4,505

b/ 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

-ÑÒA LYÙ (Tieât 29)

CHAĐU ÑÁI DÖÔNG VAØ CHAĐU NAM CÖÏC

I.MÑYC:

- Xaâc ắnh ặúơc võ trñ ắa lñ, giúâi haơn vađ möơt söị ăùơc ăiïím nöíi bíơc cuêa chíu Ăaơi Dûúng, chíu Nam Cûơc:

+ Chíu Ăaơi Dûúng nùìm úê baân cíìu nam göìm luơc ắa Ö-xtríy-li-a vađ caâc ăaêo, quíìn ăaêo trung tím vađ tíy nam Thaâi Bònh Dûúng + Chíu nam Cûơc nùìm úê vuđng ắa cûơc.

+ Ăùơc ăiïím cuêa Ö-xtríy-li-a: khñ híơu khö haơn, thûơc víơt, ăöơng víơt ăöơc ăaâo.

+ Chíu Nam Cûơc lađ chíu luơc laơnh nhíịt thïị giúâi.

- Sûê duơng quaê ắa cíìu ăïí nhíơn biïịt võ trñ ắa lñ, giúâi haơn laônh thöí chíu Ăaơi Dûúng, chíu Nam Cûơc

- Nïu ặúơc möơt söị ăùơc ăiïím vïì dín cû, hoaơt ăöơng saên xuíịt cuêa Chíu Ăõa Dûúng:

+ Chíu luơc coâ söị dín ñt nhíịt trong caâc chíu luơc.

+ Nöíi tiïịng xuíịt khííu vïì löng cûđu, len, thõt bođ vađ sûôa; phaât triïín cöng nghiïơp nùng lûúơng, khai khoaâng, luýơn kim, …

- Hoơc sinh khaâ gioêi: nïu ặúơc sûơ khaâc biïơt cuêa tûơ nhiïn giûôa phíìn luơc ắa Ö-xtríy-li-a vúâi caâc ăaêo, quíìn ăaêo: luơc ắa coâ khñ híơu khö haơn, phíìn lúân diïơn tñch lađ hoang maơc vađ xa van; phíìn lúân caâc ăaêo coâ khñ híơu noâng íím, coâ rûđng ríơm hoùơc rûđng dûđa bao phuê.

II.ÑDDH:

- Bạng ñoă töï nhieđn cụa chađu Ñái Döông vaø chađu Nam Cöïc

- Quạ ñái caău

- Tranh ạnh veă thieđn nhieđn dađn cö chađu Ñái Döông vaø chađu Nam Cöïc

III.HÑDH:

Trang 18

A Kiển tra bài cũ:

B Bài mới:

1.Châu Đại Dương:

a/ Vị trí đại lý, giới hạn:

* Hoạt động 1: (cá nhân)

Bước 1:

- H: châu Đại Dương gồm những phần nào?

- H: Cho biết lục địa Ô-Xtrây-li-a nằm ở bán

cầu Nam hay bán cầu bắc?

- H: Đọc tên và chỉ vị trí một số đảo, quần đảo

thuộc châu Đại Dương?

Bước 2:

- GV giới thiệu: vị trí đại lý giới hạn châu Đại

Dương trên quả địa cầu Chú ý đường chí tuyến

Nam đi qua lục địa

Ô- xtrây- li- a, còn các đảo và quần đảo chủ

yếu nằm trong vòng vùng các vĩ độ thấp

b/ Đặc điểm tự nhiên:

* Hoạt động 2: (cá nhân)

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời, gắn các

bức tranh vào vị trí của chúng trên bản đồ

c/ Dân cư và các hoạt động kinh tế:

* Hoạt động 3: (cả lớp)

H: Dân số châu Đại Dương có gì khác các châu

lục đã học?

H: Dân cư ở lục địa Ô- xtrây- li- a và các đảo

có gì khác nhau?

H: Trình bày đặc điểm của Ô- xtrây- li- a?

=> nằm ở bán cầu Nam

- HS trình bày kết quả

- HS dựa vào SGK và trả lời câu hỏi

- HS dựa vào bảng đồ SGK tranh ảnh trả lời các câu hỏi SGK

Trang 19

H: Đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên của châu

Nam Cực

H: Vì sao châu Nam Cực không có dân cư sinh

sống thường xuyên?

Bước 2:

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận: Châu Nam Cực là một châu lục lạnh

nhất thế giới

- Là Châu lục duy nhất không có dân cư sinh

sống thường xuyên

- HS chỉ trên bảng đồ vị trí đại lý của châu Nam Cực trình bày kết quả thảo luận

LUYỆN TẬP TẬP ĐỌCMột vụ đắm tàu, Con gái -

LUYỆN TẬP TOÁNÔn tập về số thập phân -

LUYỆN TẬP TẬP LÀM VĂNTập viết đoạn đối thoại

- Một tờ giấy A4 để HS viết lời đoái thoại cho màn kịch

- Mộ số vật dụng để đóng vai diễn kịch

+ SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí,

lời đối thoại, đoạn đối thoại giữa các nhân vật

- 1 HS đọc bài tập 1

- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 2.+ HS đọc yêu cầu bài tập 2 và nội dung màn 1 (Giu-li-ét-ta)

+ HS đọc màn 2 (Ma-ri-ô)

Trang 20

nhiệm vụ các em chọn tiếp lời đối thoại để

hoàn chỉnh màn kịch

+ Khi viết chú ý thể hiện tính cách của các

nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô

- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm làm bài tập

- GV và HS nhận xét: bình chọn nhóm có màn

kịch viết tốt và hợp lý

TD: SGV/193

Bài tập 3:

- GV nhắc các nhóm: có thể xhọn đọc theo vai

hoặc diễn thử, cố gắng đối đáp tự nhiên không

quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm

- GV và HS nhận xét

- Dặn HS về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại

của nhóm mình tiếp tục dựng hoạt cảnh kịch để

chuẩn bị cho tiết văn nghệ của trường lớp

- 1 HS đọc thành tiếng 4 gợi ý về lời đối thoại (màn 1)

- 1 HS đọc gợi ý (màn 2)

- ½ HS viết tiếp lời đối thoại màn 1

- ½ HS viết tiếp lời đối thoại màn 2

- HS tự hình thành các nhóm: mỗi nhóm 2.3

HS (màn 1) 3.4 HS (màn 2) trao đổi tiếp lời đối thoại trong SGK

- Đại diện các nhóm độc lời thoại của nhóm mình

- Nhóm màn 1 (trước)

- Nhóm màn 2 (sau)

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3:

- HS mỗi nhóm tự phân vai và đọc lại màn kịch (5p)

- Từng nhóm thi đọc lại

_

TOÁN (Tiết 144)

ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

I.MĐYC: Biïët:

- Quan hïå giûäa cấc àún võ ào àưå dâi, cấc àún võ ào khưëi

lûúång.

- Viïët cấc àún võ ào àưå dâi, cấc àún võ ào khưëi lûúång dûúái dẩng sưë thêåp phên

- Bâi têåp: 1, 2(a), 3 (a, b, c)

II.HĐDH:

Trang 21

- GV toơ chöùc, höôùng daên HS töï laøm baøi roăi chöõa

caùc baøi taôp

Baøi 1:

- Cho HS ghi nhôù caùc ñôn vò ño ñoô daøi, khoâi

löôïng vaø moâi quan heô giöõa caùc ñôn vò trong 2

bạng ñôn vò

Baøi 2: Yeđu caău HS nhaĩc lái ghi nhôù moâi quan

heô giöõa caùc ñôn vó ño ñoô daøi vaø khoâi löôïng

thođng dúng

Baøi 3: HS laøm theo maêu

- Daịn doø: Xem tieât 145

- HS veõ bạng ñôn vi ño ñoô daøi vaø khoâi löôïng ñeơ ñieăn vaøo (nhö SGK)

a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km

2063m = 2km 63m = 2,063km

702m = 0km 702m = 0m702m

b/ 34dm = 3m 4dm = 3,4m

786cm = 7m 86cm = 7,86m

408cm = 4m 8cm = 4,08m

c/ 2065g = 2kg 65g = 2,065 kg

8047 kg= 8 taân 47 taân

LUYEÔN TÖØ VAØ CAĐU (Tieât 58)

OĐN TAÔP VEĂ DAÂU CAĐU

I.MÑYC:

- Tòm ặúơc díịu cíu thñch húơp ăïí ăiïìn vađo ăoaơn vùn (bađi tíơp 1), chûôa ặúơc caâc cíu duđng sai vađ giaêi lñ ặúơc taơi sao laơi chûôa nhû víơy (bađi tíơp 2), ăùơt cíu vađ duđng díịu cíu thñch húơp (bađi tíơp 3)

II.ÑDDH:

- Buùt dá baøi taôp 1.2.3 giaây khoơ to

III.HÑDH:

A.Kieơm tra:

B.Baøi môùi:

1 Giôùi thieôu:

2 Höôùng daên HS laøm baøi taôp:

Baøi taôp 1:

- GV höôùng daên caùch laøm

+ Neđu cađu keơ ghi daâu chaâm, cađu hoûi daâu chaâm

- 1 HS ñóc noôi dung baøi taôp 1

- Cạ lôùp theo doõi SGK

- Caùc em caăn ñóc chaôm raõi cađu vaín

Trang 22

hỏi, câu cảm, câu cầu khiến dấu chấm than

- GV phát bút dạ và phiếu cho HS

- GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng

Tùng bảo Vinh:

- Chơi cờ ca rô đi!

- Để tớ thua à? Cậu cao thủ lắm!

- A! Tớ cho cậu em cái này Hay lắm! vừa nói,

Tùng vừa mở cửa tủ lấy ra quyển ảnh lưu niệm

gia đình đưa cho Vinh xem

- Ảnh chụp cậu lúc lên mấy mà ngộ thế?

- Cậu nhằm to rồi! Tớ đâu mà tớ! Ông tớ đấy!

- Ông cậu?

- Ừ! Ông tớ ngày còn bé mà Ai cũng bảo tớ

giống Ông nhất nhà

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm bài (như bài tập 1) đọc

kỹ phát hiện những lỗi rồi sửa lại, vì sao sửa lại

như vậy

- GV kết luận lời giải:

Các câu văn

- GV theo nội dung được nêu trong các ý a b c

d em cần đặt kiểu câu với những dấu câu nào?

Ý a: cần đặt câu cầu khiến, dấu chấm than

Ý b: cần đặt câu hỏi, dấu chấm hỏi

Ý c: cần đặt câu cảm, dấu chấm than

- HS làm cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn điền dấu thích hợp vào các ô trống vào vở bài tập

- HS làm trên phiếu dán trên bảng lớp, tiếp nối nhau trình bày kết quả

- 1 HS đọc lại văn bản truyện đã điền đúng các dấu câu

- HS đọc nội dung bài tập 2

-HS trình bày bài làm

3 chấm than sử dụng hợp lý

+ Thấy Hùng nói chẳng bao giờ nhờ chị giặt quần áo, Nam tưởng Hùng chăm chỉ, tự giặt quần áo không ngờ, Hùng cũng lười: Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt hộ quần áo!

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS phát biểu

Trang 23

Ý d: cần đặt câu cảm, dấu chấm than.

- GV phát phiếu khổ to, bút dạ (3 HS làm bài)

- Cách thực hiện như bài tập 2

TD:

a: câu cầu khiến dấu chấm than

b: cần đặt câu hỏi, dấu chấm hỏi

c: cần đặt câu cảm thán, dấu chấm than

d: cần đặt câu cảm thán, dấu chấm than

- Nhắc HS ôn bài tiết sau

- HS làm vào vở bài tập

_

SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM

Có bao giờ chúng ta tự hỏi từ một quả trứng

Chim (gà, vịt…) Sau khi được ấp sẽ trở thành

một con chim non như thế nào?

- GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu: hình thành cho HS biểu tượng về sự

phát triển của phôi thai của chim trong quả

trứng

Bước 1: Làm việc theo cặp

+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả

trứng, giữa các hình quả trứng trong hình 2

+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong

các hình 2b, c, d?

Lưu ý: hình 2a đâu là lòng đỏ, đâu là lòng trắng

của quả trứng?

H: So sánh quả trứng hình 2a, 2b quả nào có

thời gian ấp lâu hơn vì sao?

Bước 2: (cả lớp)

Dưới đây là gợi ý:

Hình 2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, lòng

đỏ riêng biệt

Hình 2b: Quả trứng đã ấp được khoảng 10 ngày,

- 2 HS ngồi cạnh nhau dựa vào câu hỏi S/upload.123doc.net để hỏi và trả lời nhau

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, bạn nào trảlời trước có quyền đặc câu hỏi cho bạn khác

Trang 24

có thể nhìn thấy mắt gà.

Hình 2c: Quả trứng ấp khoảng 15 ngày, có htể

nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà

Hình 2d: Quả trứng được ấp khoảng 20 ngày, có

thể nhìn thấy đủ các bộ phận của con gà, mắt

đang mở

Kết luận:

- Trứng gà đã được thụ tinh tạo thành hợp tử

Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi

(phần trong đỏ cung cấp dinh dưỡng cho phôi

thai phát triển thành gà con…)

- Trứng gà ấp trong 21 ngày sẽ trở thành gà

con

* Hoạt động 2: (thảo luận)

* Mục tiêu: HS nói được sự nuôi con của chim

Bước 1: (Thảo luận nhóm)

H: Bạn có nhận xét gì về con chim non, gà con

mới nở chúng tự kiếm mồi được chưa? Tại sao?

Bước 2: (Thảo luận nhóm)

Kết luận: Hầu hết Chim non mới nở đều yếu ớt,

chưa thể tự kiếm mồi được ngay, Chim bố và

Chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi nuôi chúng cho

đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sáthình S/119và thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm bổ sung

- Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng

mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp) - Gợi tìm, kích thích sự sáng tạo suy nghĩ của HS

Trang 25

- Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch).

- Tư suy sáng tạo

- Trao đổ tronh nhóm nhỏ

- Đóng vaiII.ĐDDH:

- Bảng phụ ghi 5 đề bài

- Một số lỗi điển hình cần sửa chung

III.HĐDH:

A.Kiểm tra: HS đọc hoặc diễn 1 đoạn trong hai

màn kịch (Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô)

B.Bài mới:

1 Giới thiệu: GV nêu MĐYC

2 Nhận xét kết quả bài viết học sinh:

- GV mở bản phụ viết 5 đề bài cả tiết kiểm tra

tả cây cối hướng dẫn HS xác định nói rỏ nội

dung của từng để, mộ số lỗi điển hình

a/ Nhận xét chung về kết quả bài viết:

- Những ưu điểm nắm được nội dung bài, dàn ý

đủ 3 phần MB, TB, KB câu viết có tiến bộ

- Khuyết điểm: sai nhiều lỗi chính tả còn 2 bài

chưa hoàn chỉnh (đặt câu, dùng từ)

b/ Thông báo số điểm:

Điểm: 7-8: ……… HS

5-6: ……… HS

4 : ……… HS

3 Hướng dẫn chữa bài:

- GV trả bài cho HS

a/ Hướng dẫn chữa lỗi:

- GV chỉ lỗi ở bảng phụ

- GV chữa bài cho đúng (nếu còn sai)

b/ Hướng dẫn chữa lỗi trong bài:

- GV theo dõi kiểm tra làm việc của HS

c/ Hướng dẫn từng đoạn văn:

- GV đọc đoạn văn hay

d/ Hướng dẫn HS xhọn viết lại một số đoạn văn

cho hay hơn:

- GV chấm điểm những đoạn viết lại

- HS lên chửa bài lần lượt từng lỗi

- Cả lớp tự chữa trên nháp

- HS trao đổi chữa bài

- HS đọc lời nhân xét của thầy đã sửa

- HS đổi bài bên cạnh rà sát

- HS trao đổi thảo luận, tìm cái hay, cái đúng, cái đáng học của đọan văn

- Mỗi HS chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn vừa viết (so sánh với đoạn văn cũ.)

Trang 26

- Yêu cầu HS viết lại chưa đạt về nhà viết lại

- Chuẩn bị cho tiết tuần 30 ôn tập về tả con vật

* HS tự làm bài tập rồi sửa

Bài 1: GV kẻ bảng đơn vị đo diện tích ở trên bảng

lớp rồi điền vào chỗ chấm trong bảng đó

- Cho HS học thuộc lòng bảng đơn vị đo diện tích

Bài 2: Củng cố mối quan hệ của hai đơn vị đo diện

tích liền nhau về số đo diện tích dạng số thập

* Củng cố dặn dò:

Trang 27

LUYỆN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂUÔn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) -

LUYỆN TẬP TOÁNÔn tập về đo độ dài và đo khối lượng (TT) _

KĨ THUẬT (Tiết 29)

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG

(Nhận xét & đánh giá)

_

SINH HOẠT LỚP (Tiết 29)

TRẬT TỰ

I KIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN:

- Nề nếp học tập:

- Các hoạt động khác:

II PHƯƠNG HƯỚNG TỚI:

- Củng cố nề nếp học tập

- Về đường ngay ngắn

- Chuyên cần:

- Các hoạt động khác:

Thứ hai, ngày 02 tháng 4 năm 2012

Trang 28

- Biïët giûä gịn, bẫo vïå tâi nguyïn thiïn nhiïn phuâ húåp vúái khẫ nùng.

- Àưìng tịnh, uãng hưå nhûäng hânh vi, viïåc lâm àïí giûä gịn, bẫo vïå tâi nguyïn thiïn nhiïn

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên của

đất nước ta

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi

phá hoại tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình

huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng của mình về bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

- Thảo luận nhóm

* Hoạt động 2: Làm bài tập SGK

* Mục tiêu: HS nắm biết được một số tài nguyên

thiên nhiên

1 GV nêu yêu cầu bài tập

2

3

4 Kết luận: Trừ nhà máy xi măng và vườn cà

phê còn lại là tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên

thiên nhiên được sử dụng hợp lý là điều kiện bảo

đảm cho cuộc sống của mọi người, không chỉ thế

hệ hôm nay mà cả thế hệ may sau, để trẻ em

được sống trong môi trường trong lành, an toàn,

như Công ước quốc tế và quyền trẻ em qui định

* Hoạt động 3: Bài tỏ thái độ (bài tập 3)

* Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ

đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên

thiên nhiên

1 GV chia lớp 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho

nhóm thảo luận

2

- HS đọc 1 nội dung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

- 1 HS đọc ghi nhớ SGK

- HS làm việc các nhân

- HS trình bày cả lớp bổ sung

Trang 29

3

4

5 GV kết luận

- Ý kiến (b), (c) đúng

- Ý kiến a sai

- Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần

sử dụng tiết kiệm

* Hoạt động 4:

Tìm hiểu về một số tài nguyên thiên nhiên của

nước ta hoặc của địa phương

- Từng nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến

- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

- Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Tự bộc lộ (nói điều HS suy nghĩ, thấm thía)

* Chia làm 5 đoạn luyện đọc

- HS đọc bài Con gái và trả lời câu hỏi

- 2 HS đọc toàn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK (Ha-li-ma đãthuần phục được sư tử)

- Cả lớp đọc đồng thanh (đọc nhỏ)

- HS tyiếp nối nhau đọc từng đoạn (2, 3 lượt)

Trang 30

Đoạn 1:…giúp đỡ

Đoạn 2:…vừa khóc

Đoạn 3:…sau gáy

Đoạn 4:…bỏ đi

Đoạn 5: còn lại

- GV uốn nắn cách phát âm, đọc, giúp HS hiểu từ

ngữ: thuần phục sư tử, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát

mồ hôi, Đức A-la

H: Ha-li-ma đến gặp giáo sĩ để làm gì?

H: Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào?

H: Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma

sợ toát mồ hôi, vừa đi, vừa khóc?

H: Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm thân với sư

tử?

* Giáo viên: Mong muốn được hạnh phúc đã

khiến Ha-li-ma quyết tâm thực hiện bằng được

yêu cầu của vị giáo sĩ

H: Ha-li-ma lấy 3 sợi lông bờm của sư trử như thế

nào?

H: Vì sao, khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sử

tử giận dữ “bổng cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ

đi”?

H: Theo vị giáo sĩ, điều gì đã làm thêm sức mạnh

của người phụ nữ?

c) Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn

- HS đọc

- HS đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bài

 Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên làm cách nào để chồng nàng hết cao có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như củ

 Nếu Ha-li-ma lấy được 3 sợi lông bờm của một con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết

 Vì điều kiện mà vị giáo sĩ nêu ra không thể thữc hiện được: Đến gần sư tử đã khó, nhỏ 3 sợi lông bờm của nó càng khó hơn Thấy người, sư tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay

 Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng, khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn Tối nào cũng được món thịt cừu non ngon lành trong tay nàng, sư tử dần dần đổi tính, nó quen dần với nàng có hôm nó nằm cho nàng chảy bộ lông bờm sau gáy

=> Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn thành A-la che chở rồi lén nhỏ 3 sợi lông bờm của sư tử, con vật giật mình, chồm dậy khi bắt gặp ánh mắt diụ hiền của nàng, nó cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi

 Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận vì sư tử yêu mến Ha-li-ma không nên tức giận khi nhận ra nàng là người nhổ lông bờm của nó

 Bí quyết làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

- Cả lớp đọc diễn cảm một đoạn văn, căng thẳng, hồi hộp ở đoạn Ha-li-ma lần đầu gặp sư

Trang 31

* Nhấn mạnh: làm quen, gầm lên, nhảy bổ, hét

lên khiếp đảm, ném, dần đổi tính, quen, chải bộ

lônh bờm

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

tử, trờ lại nhẹ nhàng khi sư tử quen dần với li-ma, nhấn mạnh những từ gợi tả gợi cảm

Ha- Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TOÁN (Tiết 146)

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I.MĐYC: Biïët:

- Quan hïå giûäa cấc àún võ ào diïån tđch; chuyïín àưíi cấc àún võ

ào diïån tđch (vúái cấc àún võ ào thưng duång)

- Viïët sưë diïån tđch dûúái dẩng sưë ào thêåp phên

- Bâi têåp: 1, 2 (cưåt 1), 3 (cưåt 1)

II.HĐDH:

* GV tổ chức hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích trên

bảng rồi HS điền vào chổ chấm

Bài 2:

Bài 3:

- HS đọc thuộc trên bảng đơn vị và quan hệ giữa các đơn vị:

Km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2

ha a

a/ 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 = 1000000mm2

b/ 1m2 = 0,01dam2; 1m2 = 0,000001km2

1m2 = 0,0001hm2; 1ha = 0,01km2

= 0,0001ha; 4ha = 0,04km2

a/ 65000m2 = 6,5ha; 846000m2 = 84,6ha 5000m2 = 0,5ha

Trang 32

- Biïët nhâ mấy Thuãy àiïån Hôa Bịnh cố vai trô quan trổng àưëi vúái cưng cuưåc xêy dûång àêët nûúác: cung cêëp àiïån, ngùn luä, …

II ĐDDH:

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học của HS

- HS sưu tầm các tranh ảnh, thông tin tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

III HĐDH:

A.Kiểm tra:

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời

các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét

và cho điểm HS

B.Bài mới:

- GV giới thiệu bài:

+ Câu hỏi gợi ý: Năm 1979 Nhà máy Thuỷ điện

nào của đất nước ta được xây dựng?

+ Nêu: Trong bài học hôm nay chúng ta cùng tìm

hiểu về quá trình xây dựng Nhà máy Thuỷ điện

Hoà Bình, một thành tựu to lớn của nhân dân ta

trong sự nghiệp xây dựng đất nước

* Hoạt động 1: YÊU CẦU CẦN THIẾT XÂY

DỰNGNHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH

(HS đọc … Liên Xô sang giúp đỡ VN)

- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi để tìm

hiểu các vấn đề sau:

+ H: Nhiệm vụ của cách mạng Việt Nam sau khi

thống nhất đất nước là gì?

+ GV Nêu: Điện giữ vai trò quan trọng trong quá

trình sản xuất và đời sống của nhân dân Chính

vì thế ngay sau khi hoàn thành thống nhất đất

nước, Đảng và Nhà nước ta đã quyết định xây

dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình Trước ngày

chính thức khởi công xây dựng nhà máy, toàn

Đảng, toàn dân đã tập trung sức người, sức của

để xây dựng hệ thống kho tàng, bến bãi, đường

sá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ sở sửa

chữa máy móc và khu nhà ở, bệnh viện, trường

học, … cho 35.000 công nhân và gia đình họ

+ H: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây

dựng vào năm nào? Ở đâu? Hãy chỉ vị trí Nhà

máy trên bản đồ? Trong thời gian bao lâu? Ai là

- Lần lượt 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:+ Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày25-4-1976 ở nước ta

+ Quốc hội khoá VI đã có những quyết định trọng đại gì?

+ Đó là Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

- Hòa Bình

- HS cả lớp cùng trao đổi trả lời câu hỏi, theo dõi phần giảng bài của GV để rút ra Yêu cầu cần thiết xây dựng và việc chuẩn bị xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

=> Sau khi hoàn thành nhiệm vụ thống nhất đất nước, cách mạng Việt Nam có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên CNXH

=> Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đuợc chính thức khởi công xây dựng vào ngày 6-11-1979 tại tỉnh Hoà Bình và sau 15 năm lao động vất vả

Trang 33

người cộng tác với chúng ta xây dựng nhà máy

này?

Hoạt động 2: TINH THẦN LAO ĐỘNG KHẨN

TRƯƠNG, DŨNG CẢM TRÊN CÔNG

TRƯỜNG XÂY DỰNG NHÀø MÁY THUỶ

ĐIỆN HOÀ BÌNH (Nhóm) (HS đọc phần 2 …

hết bài)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK ø

- H: Tả lại không khí lao động trên công trường

xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

- GV gọi HS trình bày ý kiến trước lớp:

- H: Hãy cho biết trên công trường xây dựng

Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công nhân Việt

Nam và các chuyên gia Liên Xô đã làm việc như

thế nào ?

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK và hỏi:

Em có nhận xét gì về hình 1?

Hoạt động 3: ĐÓNG GÓP LỚN LAO CỦA

NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH VÀO SỰ

NGHIỆP XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi để trả

lời các câu hỏi sau:

- H: Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà

để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình tác

động thế nào với việc chống lũ lụt hằng năm của

nhân dân ta?

(Gợi ý: Khi nước sông Đà được chứa vào hồ có

còn gây được lũ lụt cho nhân dân ta không?)

+ H: Điện của Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đã

đóng góp vào sản xuất và đời sống của nhân dân

ta như thế nào?

- GV giảng thêm: Nhờ công trình đập ngăn nước

nhà máy được hoàn thành Chính phủ Liên Xô là người cộng tác, giúp đỡ chúng ta xây dựng nhà máy này

- HS làm theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến

6 HS, cùng đọc SGK, sau đó lần lượt từng em trả lơi trước nhóm nghe và bổ sung ý kiến cho nhau:

=> Một vài HS nêu trước lớp: Họ làm việc cần mẫn, kể cả vào ban đêm Hơn 3 vạn người và hàng vạn xe cơ giới làm việc hối hả Dù khó khăn, thiếu thốn và có cả hi sinh nhưng họ vẫn quyết tâm hoàn thành mọi công việc Cả nước hướng về Hoà Bình và sẵn sàng chi viện người và của cho công trình Từ các nước cộng hoà của Liên Xô, gần 1.000 kĩ sư, công nhân bậc cao đã tình nguyện sang giúp đỡ Việt Nam Ngày 30- 12-1988 tổ máy đầu tiên của Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình bắt đầu phát điện Ngày 4-4-1994, tổ máy số 8, tổ máy cuối cùng đã hoà vào luới điện quốc gia.

- Một số HS nêu ý kiến trước lớp

- Ví dụ: Ảnh ghi lại niềm vui của những người công nhân xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình khi vượt mức kế hoạch; đã nói lên sự tận tâm, cố gắng hết mức, dốc toàn tâm toàn lực của công nhân xây dựng nhà máy cho hoàn thành công trình

- Mỗi câu hỏi 1 HS phát biểu ý kiến, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến:

=> Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần tích cực vào việc chống

lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ

=> Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đã cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống và sản xuất của nhân dân ta

Trang 34

sông Đà, mực nước sông Hồng tại Hà Nội sẽ

giảm xuống 1,5m vào mưa lũ, làm giảm nguy cơ

đe doạ vỡ đê Bên cạnh đó, vào mùa hạn hán, hồ

Hoà Bình lại có thể cung cấp nước chống hạn

cho 1 số tỉnh phía Bắc Với chiều dài 210 km,

sâu 100m, hồ Hoà Bình còn là con đường thuỷ

mà tàu bè hàng nghìn tấn có thể chạy dễ dàng từ

Hòa Bình lên Sơn La Hiện nay, Nhà máy Thuỷ

điện Hoà Bình chiếm 1/5 sản lượng điện của

toàn quốc

- GV tổ chức cho học sinh trình bày các thông tin

sưu tầm được về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình,

kể tên các nhà máy thuỷ điện hiện có ở nước ta

- GV tổng kết bài: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

là công trình vĩ đại trong 20 năm đầu xây dựng

đất nước của nhân dân ta Công trường xây dựng

nhà máy đã ghi dấu sự hi sinh tuổi xuân, cống

hiến tuổi trẻ và tài năng cho đất nước của hơn 3

vạn kĩ sư, công nhân 2 nước Việt Nam – Liên

Xô, 168 người, trong đó có 11 công dân Liên Xô

đã dũng cảm hi sinh cho dòng điện của nhà máy

hôm nay

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học

thuộc bài, lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử

tiêu biểu của nước ta từ năm 1958 đến nay - HS đọc ghi nhớ SGK

Giai đoạn Lịch Sử Thời gian xảy ra Sự kiện LStiêu biểu

LUYỆN TẬP TOÁNÔn tập về đo diện tích -

LUYỆN TẬP CHÍNH TẢCô gái của tương lai (Nghe viết)

Trang 35

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa bằng chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên đó.

- Bút dạ và một số tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng bài tập 2

- Ảnh minh hoạ 3 loại huân chương trong SGK

- 3- 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3

III HĐDH:

A.Kiểm tra:

B.Bài mới:

1 Giới thiệu: GV nêu MĐYC

2 Hướng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc bài chính tả

H: về nội dung bài chính tả?

- GV nhắc những yêu cầu từ ngữ dễ viết sai, viết

lại trên nháp để ghi nhớ: In-tơ-nét, Ô-xtrây-li-a,

Nghị viên, Thanh niên

- Cách thực hiện như bài tập trước

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

- GV mời 1 HS

- GV dán 3 cụm từ in nghiêng, giúp HS hiểu bài

những danh từ chưa được viết hoa đúng chính tả

Nhiệm vụ các em là: Nói rỏ những chữ nào cần

viết hoa trong mỗi cụm từ viết lại các chữ đo Giải

thích vì sao phải viết hoa

- GV mở bảng phụ đã viết ghi nhớ cách viết hoa

- GV dán tờ phiếu, mời 3 HS tiếp nối nhau lên bảng

làm bài, mỗi HS sữa lại 2 cụm từ vì sao sửa lại như

vậy

- GV+ HS nhận xét

Bài tập 3: GV nêu yêu cầu bài tập 3

- Giúp HS hiểu: bài tập ghi 3 tên huân chương được

viết đúng chính tả Nhiệm vụ các em là đọc kĩ nội

dung từng loại huân chương để điền đúng tên các

huân chương btrong SGK

- HS theo dõi SGK

- Bài giới thiệu Lan Anh là một cô gái giỏi giang, thông minh được xem như là một mẫu người trong tương lai

- HS đọc thầm bài chính tả

- Đọc lại cụm từ in nghiêng trong đoạn văn anh hùng lao động, anh hùng lực lượng vũ trang, huân chương độc lập hạng 3, huân chương lao động hạng nhất, huân chương độc lập hạng nhất

- 1 HS đọc lại

- HS viết lại cho đúng chính tả các cụm từ

- Anh hùng Lao động

- Anh hùng Lực lượng vũ trang

- Huân chương Sao vàng

- Huân chương Độc lập hạng Ba

- Huân chương Lao động hạng Nhất

- Huân chương Độc lập hạng Nhất

Trang 36

- GV phát 3 tờ phiếu cho 3 HS.

- Cả lớp và GV nhận xét đánh giá chốt lại kết quả

đúng

- Dặn HS ghi nhớ và cách viết các danh hiệu, huân

- Quan hïå giûäa mết khưëi, àïì-xi-mết khưëi, xùng-ti-mết khưëi.

- Viïët sưë ào thïí tđch dûúái dẩng sưë thêåp phên.

- Chuyïín àưíi sưë ào thïí tđch

- Bâi têåp: 1; 2 (cưåt 1), 3 (cưåt 1),

II.HĐDH:

Bài 1: GV kẻ sẳn bảng trong SGK lên bảng rồi

HS viết vào chổ chấm, trả lời câu hỏi phần b

- GV nhắc lại mối quan hệ giữa 3 đơn vị đo diện

tích (m3, dm3, cm3 ) và quan hệ giữa 2 đơn vị liền

kề tiếp nhau

HS tự làm rồi sửa

Trang 37

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 59)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM NỮ

II.ĐDDH: Bảng lớp viết

- Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới: dũng cảm, cao thượng, nâng nổ, thích ứng với mọi hoàn cảnh

- Những phẩm chất quan trọng nhất của phụ nữ; dịu dàng, khoang dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người

- Từ điển học sinh hoặc một vài trang pho to có từ cần tra cứu ở bài tập 1

- GV và HS nhận xét thống nhất ý kiến

+ Phẩm chất chung củ hai nhân vật

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm nội dung bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi a b c

- Câu C sử dụng từ điển giải nghĩa từ chủ phẩm chất mình lựa chọn

- Phát biểu ý kiến trao đổi tranh luận theo từng câu hỏi

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại truyện một vụ đắm tàu chất chung và riêng của hai nhân vật Giu-li-ét-

ta và Ma-ri-ô

- HS phát biểu ý kiến

- Cả hai điều giàu tình cảm biết quan đến ngườikhác

+ Ma-ri-ô nhườing bạn xuống tàu cứu nạn để bạn được sống

+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô ân cần, băng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã, đau đớn khóc thương cho bạn trong giớ phút vĩnh biệt.+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính kín đáo (giấu nỗi bất hạnh của mình không kể cho Giu-li-ét-ta biết) quyết đoàn, mạnh mẽ, cao thượng

+ Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần đầy nữ tính khi giúp Ma-ri-ô bị thương, hoản hốt chạy lại, quỳ xuống lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc, băng chon bạn

Trang 38

Bài tập 3:

- GV nhấn mạnh 2 yêu cầu bài tập

+ Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành ngữ, tục

ngữ

+ Trình bày ý kiến cá nhân, tạo thành câu tục ngữ

a hay b và giải thích vì sao

- GV chốt lại ý đúng

Câu a: Con trai hay con gái đều quý, miễn là có

tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ

Câu b: Chỉ có một con trai cũng được xem là đã

có con, nhưng có đến 10 con gái thì vẫn xem như

là không có con

Câu c: Trai gái điều giỏi giang (trai tài giỏi gái

đảm đang)

Câu d: Trai gái thanh nhã lịch sự

- GV nhận xét thống nhất ý kiến

Câu a: Thể hiện một quan niệm đúng đắn không

coi thường con gái, xem con nào cũng quý miễn

là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ

Câu b: Thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái,

trọng con trai khinh con gái

- GV nhấn mạnh: Trọng một số gia đình đo quan

niệm lạc hậu “Trọng nam khinh nữ” nên con gái

bị coi thường, con trai được chiều chuộng quá dễ

hư hỏng, nhiều cặp vợ chồng cố sinh con trai, làm

cho số dân tăng nhanh, ảnh hưởng đến chất lượng

cuộc sống

- Nhắc HS có quan niệm đúng đắn về quyền bình

đẳng nam nữ, có ý thức rèn luyện những phẩm

chất quan trọng của giới mình

-1 HS đọc nội dung bài tập 3 (đọc giải nghĩa nghì, đảm)

- HS đọc thầm lại từng thành ngữ, tục ngữ, suy nghĩ thực hiện từng yêu cầu của bài tập

- HS nói nội dung mỗi thành ngữ tục ngữ

- HS nêu ý kiến cá nhân (tán thành hay không tán thành) với quan điểm ở hai câu tục ngữ a,b

- HS nhẩm đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ; một vài em thi đọc thuộc các thành ngữ, tục ngữ trước lớp

Trang 39

SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

* Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu: Giúp HS

- Biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- Phân biệt được sự tiến hoá trong chu trình sinh

sản của thú so với chu trình sinh sản của chim,

ếch…

Bước 1: (nhóm)

H: Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào

thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?

H: Chỉ nói tên một số bộ phận của thai mà em

nhìn thấy

H: Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con

và thú mẹ?

H: Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì?

H: So sánh sự sinh sản của thú và của chim bạn

có nhận xét gì?

+ Chim đẻ trứng rồi mới nở thành con

+ Ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng mẹ,

thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống như thú

mẹ

+ Cả chim và thú điều có bản năng nuôi con cho

tới khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn

* Hoạt động 2: Làm việc theo phiếu học tập.

* Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài thú thường

đẻ mỗi lúc một con, mỗi lứa nhiều con

Bước 1: (nhóm)

- GV phát phiếu học tập cho các nhóm

- Quan sát hình 1,2 S/120 và trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

Trang 40

Số con trong một

Thông thường chỉ đẻ

một con (không kể

trường hợp đặc biệt)

Trâu, bò, ngựa, hưu,nai, voi, khỉ…

2 con trở lên Hổ, sư tử, chó, mèo…

Lưu ý: Có thể cho nhóm thi đua, trong cùng một

thời gian nhóm nào trước thắng cuộc

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và dựa theo phiếu học tập hoàn thành nhiệm vụ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình

2 Hướng dẫn HS kể:

a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý đã nghe,

đã học một nữ anh hùng, một phụ nữ có tài

- GV nhắc HS: một số truyện nêu trong gơi ý là

truyện trong SGK (Trưng Trắc, Trưng Nhị, con

gái, Lớp trưởng lớp tôi) các em nên kể về một

nữ anh hùng, hay phụ nữ có tài qua những câu

- 1 HS đọc đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 gơi ý

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại gọi ý 1

Định dạng
Số trang	100
Dung lượng	431,57 KB