Giao an lop 4 Tuan 12

 Khi trao đổi, 2 ngời phải thể hiện thái độ khâm phục với nhân vật, đồng thợi em phải nói đợc chí hớng của vơn lên của em  Hoạt động 2: Hớng dẫn H thực hiện cuộc trao đổi theo gợi ý...[r]

2.Kỹ năng: Đọc đúng các từ và câu dài, nhấn giọng 1 số từ : độc chiếm, anh hùng…

Biết đọc truyện với giọng kể đầy cảm hứng, ca ngợi nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi 3.Thái độ: Giáo dục H ý chí vơn lên trong học tập, cuộc sống.

II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.

 HS : Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm.

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định :

2 Bài cũ: Có chí thì nên.

 GV kiểm tra đọc H.

 GV nhận xét – đánh giá.

3 Giới thiệu bài :

 GV ghi tựa bài.

 GV đọc diễn cảm toàn bài.

 Chia đoạn : 2đoạn đe ồtìm hiểu, 4 đoạn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

 MT: Giúp H hiểu nội dung câu

chuyện.

 PP: Vấn đáp, giảng giải.

Đoạn 1+2:

+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào?

+ Trớc khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bởi đã

phải làm những công việc gì?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là 1

ng-ời rất có chí?

 GV chốt : Bạch Thái Bởi 1 cậu bé mồ côi

cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã

trở thành “ vua tàu thuỷ”.

Đoạn 3+4 :

+ Bạch Thái Bởi mở công ti vận tải đờng

thuỷ vào thời điểm nào?

+ Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh

tranh không ngang sức với các chú tàu

ngời nớc ngoài nh thế nào?

+ Nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?

 GV nhận xét – chốt: Con ngời có ý chí

Hát

 H đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ.

 Giải nghĩa các câu tục ngữ.

Thảo luận và đa ra câu trả lời.

+ Bạch Thái Bởi thành công nhờ ý chí

v-ơn lên, thất bại không ngã lòng.

+ Bạch Thái Bởi biết đánh vào tâm lí dân tộc, làm hành khách ngời Việt ủng hộ chủ tàu Việt Nam.

+ Bạch Thái Bởi biết tổ chức công việc kinh doanh.

vơn lên mới thành công  liên hệ.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

 MT : Rèn kĩ năng đọc diễn cảm

 PP : Thực hành.

 GV lu ý: giọng đọc là giọng kể đầy cảm

hứng ca ngợi nhà kinh doanh Bạch Thái

 Thi đua: kể lại câu chuyện “ Vua tàu

thuỷ Bạch Thái Bởi”.

 H đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng.

 Năm 21 tuổi,/ Bạch Thái Bởi làm th kí cho 1 hãng buôn,// Chẳng bao lâu,/ anh

đứng ra kinh doanh độc lập,/ buôn ngô,/ mở hiệu cầm đồ,/ lập nhà in,/

khai thác mỏ…//

 Nhiều H luyện đọc diễn cảm.

 2 H kể.

2 Bài cũ : Một số nhân với một hiệu

 Nêu cách nhân một hiệu với 1 số?

H gọi số và nêu câu hỏi.

 Nêu tính chất giao hoán của phép nhân?

 Nêu cách nhân một hiệu với một số?

 GV nêu tính chất, gọi H lên bảng viết biểu

Trò chới câu cá, để làm bài.

Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất.

Đa bài mẫu: 134x 4 x5

Gọi H nhận xét Aựp dụng tính chất gì?

Hoàn thành các ý còn lại.

Bài 3: Tính

 GV tổ chức trò chơi

 Hình thức trò chơi “Tôi hỏi” Chú ý câu

hỏi xoáy vào cách tìm cách làm cho bài.

 PP : Hỏi đáp, thi đua.

 Thi đua 2 dãy.

 Làm bài vào phiếu

 cặp đôi để kiểm tra.

 H thi đua.

2 Bài cũ : Nhà Lý dời đô ra Thăng Long.

 Tại sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long

 Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo Phật?

 Vì sao nói: “ Đến thời Lý, đạo Phật trở

nên thịnh đạt nhất”? Những sự kiện nào nói lên điều đó?

 Hoạt động 2: Chùa thời Lý và vai trò của chùa.

 MT: Nắm đợc vai trò, chức năng của

chùa vào thời Lý

 PP : Quan sát, mô tả, thảo luận, đàm

thoại.

 GV phát phiếu:

 Hãy đánh dấu (x) vào ô đúng Chùa là tu hành của các nhà s Chùa là nơi tổ chức lễ tế của đạo Phật

Chùa là nơi hôi họp và vui chơi của nhân dân.

Sân chùa là nơi phơi thóc.

Cổng chùa nhiều khi là nơi họp chợ.

 Đạo Phật dới thời Lý thịnh đạt vì đợc truyền bá trong cả nớc Nhiều vua theo

đạo Phật nh:, Lý Thái Tông, Lý Thánh Tông, Lý Huệ Tông, nhận dân theo

đạo Phật rất đông, “ nhận dân quá nữa làm s Nhiều chùa mọc lên ở các làng xã ( 950 ngôi chùa)

 H nhận phiếu vào làm.

Chùa là nơi tu hành của các nhà s Chùa là nơi tổ chức lễ tế của đạo Phật

Chùa là nơi hôi họp và vui chơi của nhân dân.

Sân chùa là nơi phơi thóc.

Cổng chùa nhiều khi là nơi họp chợ.

 H quan sát.

 H mô tả theo ý mình

 Lớp nhận xét bổ sung.

 GV chèt ý.

 GV treo tranh chïa Keo, chïa Mét Cét.

 Yªu cÇu H quan s¸t kÜ vµ m« t¶ l¹i.

2 Kỹ năng : Trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện mình chọn kể.

3 Thái độ : Rèn H kĩ năng kể tự nhiên , kể chuyện mạch lạc.

3 Giới thiệu bài :

 Hôm nay, các em sẽ tiếp tục luyện tập kể

lại câu chuyện đã nghe, đã đọc.

 Hoạt động 2 : Tìm câu chuyện.

 MT : Tìm đợc câu chuyện đúng với

 1 số H nêu câu chuyện định kể ( 6 – 7

 Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt

 H nêu: tính chất 1 số nhân với 1 tổng.

 H nhắc lại (2 – 3 em)

 H quan sát và thực hành theo vào vở nháp.

36 23 108 72 828

thửứa soỏ thửự 1 thửứa soỏ thửự 2

36 ì3 : tớch rieõng thửự 1

36 ì2(chuùc):tớch rieõng thửự 2

tớch chung

H nêu: tích riêng thứ hai lùi sang trái 1 cột

so với tích riêng thứ nhất.

 H nhắc lại (2 – 3 em).

Hoạt động lớp, cá nhân.

Bài 1: H làm bảng con.

 : Thi đua, vấn đáp, thực hành PP

 Nêu cách thực hiện phép nhân với số có

3 Giới thiệu bài :

 GV liên hệ giới thiệu MRVT: ý chí, nghị

lực.

4 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Hớng dẫn làm bài

tập

 MT : H biết 1 số từ, 1 số câu tục

ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời.

 PP: Giảng giải, luyện tập.

 Y/ c HS thảo luận và phân loại từ theo

Câu 1: “Lửa thử vàng” : Muốn biết có phải

vàng thật hay không, ngời ta phải đam vàng

thử trong lửa.

Câu 2: “Nớc lã mà vã nên hồ” : chỉ có nớc lã

mà làm nên hồ (hồ: vật liệu xây dựng) “Tay

không mà nổi cơ đồ mối ngoan” (ngoan: tài

giỏi).

Câu 3: “ … Cầm tàn che cho” : phải thành

đạt, làm quan mới đợc ngời cầm tàn che

cho.

 GV nhận xét, chốt ý.

 Hoạt động 2: Củng cố.

 PP: Đàm thoại, giảng giải.

 Nêu 1 số câu tục ngữ, thành ngữ nói về ý

Chí có nghĩa là rất, hết sức (biểu thị mức

độ cao nhất): Chí phải, chí lí, quyết chí, chí công …

Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp.

đúng nghĩa của từ nghị lực.

 1 H đọc yêu cầu đề.

 Cả lớp đọc thầm bài tập.

 H trao đổi nhóm, th kí ghi kết quả lên

tờ giấy đã viết sẵn nội dung bài.

 1 trong tài đọc kết quả làm bài của từng nhóm Cả lớp đồng thanh nhận xét (đúng, sai) mỗi khi trọng tài chỉ

đến chữ cần điền.

Đáp án theo thứ tự điền: nghị lực nản chí kiên nhẫn, quyết chí, ý nguyện

 1 H đọc yêu cầu bài.

 Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

 Thảo luaạân trong nhóm để tìm ra đáp

án.

 Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả thử thách con ngời, giúp con ngời vững vàng, cứng cỏi hơn lên.

 Nớc lã mà vã nên hồ, Tay không mà nỗi cơ đồ mới ngoan: Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng Những ngời tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục.

1 Kiến thức : Hệ thống lại kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự

nhiên dới dạng sơ đo, và trình bày đợc theo suy nghĩ của bản thân.

2 Kỹ năng: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.

sông nớc.

3 Thái độ : Thích tìm hiểu khoa học, thiên nhiên

II Chuẩn bị :

 GV : Hình vẽ trong SGK trang 46, 47.

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên phóng to.

 HS : Mỗi H chuẩn bị giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu

 Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.

 MT : ôn lại và hệ thống hoá kiến thức

về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên dới dạng sơ đồ.

 : Trcù quan, đàm thoại, giảng PP giải.

 GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

trong tự nhiên.

 H quan sát và liệt kê các cảnh đợc vẽ

trong sơ đồ.

GV nhìn sơ đồ và giảng:

+ Sơ đồ này có thể hiểu đơn giản nh sau GV

vừa nói vừa đa sơ sồ ừ lên bảng:

 Yêu cầu chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay

hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên.

GV chốt

 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ tuần hoàncủa nớc trong tự nhiên.

 MT: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.

 Các đám mây: mây trắng và mây đen.

 Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống…

 Các mũi tên.

 Nớc đọng ở hồ, ao, sông, biển, không ngừng bay hơi, biến thành hơi nớc.

 Hơi nớc bốc lên cao, gặp lạnh, ngng tụ thành những hạt nớc rất nhỏ, tạo thành các đám mây.

 Các giọt nớc ở trong đám mây rơi xuống đất, tạo thành ma.

Hoạt động cá nhân, lớp.

 H vẽ sơ đồ theo yêu cầu sau:

+ Vẽ mũi tên vào 2 đờng thẳng đứng ( ).

+ Điền vào ô trống: bay hơi, ma, ngng tụ.

 2 H trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân.

Tập đọc

Vẽ TRứNG

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hiểu các từ ngữ trong bài: chán ngán, khổ công, tỉ mỉ, ……

2 Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xin đã trở thành 1 hoạ

 GV : Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi.

 H S: Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần chú ý khi luyện đọc diễn cảm.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ: “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bởi”

 GV kiểm tra đọc 3 H.

 GV nhận xét – đánh giá.

3 Giới thiệu bài :

 GV ghi tựa bài – Tranh.

4 Phát triển các hoạt dộng

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

 MT : Giúp H đọc trôi chảy, rõ ràng và

hiểu các từ ngữ trong bài.

 : Thực hành, vấn đáp PP

 GV đọc diễn cảm cả bài.

 Chia đoạn: 4 đoạn.

+ Đoạn 1: 2 dòng đầu.

+ Đoạn 2: Suốt mời mấy ngày … mới đ ợc.

+ Đoạn 3 : Thầy lại nói … tập vẽ.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

 MT : Giúp H hiểu nội dung câu

+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến

cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ

sĩ nổi tiếng?

+ Trong những nguyên nhân trên, nguyên

nhân nào là quan trọng nhất?

 GV nhận xét, chốt : Nhờ khổ công rèn

luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành 1

hoạ sĩ thiên tài  liên hệ giáo dục.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

 MT : Rèn kỹ năng đọc diễn cảm.

 PP : Thực hành, giảng giải.

 GV lu ý giọng đọc:

 Lời thầy giáo Vê-rô-chi-ô đọc với giọng

chậm rãi, khuyên bảo chí tình.

Đoạn kết câu chuyện đọc với cảm hứng

ca ngợi.

 GV nhận xét – đánh giá.

 Hoạt động 4: Củng cố

 Thi đua đọc diễn cảm.

 Nêu ý nghĩa của truyện?

3 Giới thiệu bài : Luyện tập “ ”

Luyện tập củng cố lại phép nhân với

hai chữ số và vận dụng giải toán.

 PP : Đàm thoại + giảng giải.

 GV cho H đọc yêu cầu bài, hớng dẫn H

làm phải đặt tính vào nháp, sau đó điền

kết quả vào bài.

 Phát phiếu học tập

 H làm bài xong, GV cho 4 H lên làm

bảng phụ, H nhận xét đối chiếu kết quả

Tập làm văn

Kể TRUYệN (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : H biết kể viết 1 câu chuyện (đã đợc học trong các tiết Tập Đọc, Tập Làm Văn trớc đó) theo hớng sáng tạo, tởng tợng.

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng kể và giúp ngời đọc hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện.

3 Thái độ : Giáo dục H lòng say mê sáng tạo,yêu thích văn học.

2 Bài cũ: Kiểm tra bút – giấy.

3 Giới thiệu bài :

Tiết hôm nay, các em sẽ tiến hành kiểm

tra viết về “ Kể chuyện”

1/ Kể lại một câu chuyện em đã nghe, đã

chứng kiến về ngời có tấm lòng nhân hậu.

2/ Kể lại câu chuyện “Vẽ trứng” bằng lời kể

của Lê – ô- nác –đô đa Vin -xi

3 / Kể lại câu chuyện “ông Trạng thả diều”

theo lời kể củaNguyễn Hiền Chú ý: cần kết

bài theo lối mở rộng

Chú ý: cần mở bài, kết bài theo các cách đã

học.

 Hoạt động 2: H làm bài.

 MT: Kể lại 1 câu chuyện theo hớng

sáng tạo và tởng tợng, giúp ngời đọc hiểu

ý nghĩa câu chuyện.

 H đọc lại truyện hoặc gợi ý trong tiết TLV liên quan đến đề văn đã chọn.

Hoạt động cá nhân.

 H làm bài.

Hoạt động lớp.

Địa lí

ôN TậP

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : H biết hệ thống đợc những đặc điểm chính về thiên nhiên, con ngời và hoạt

động sản xuất của ngời dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên.

2 Kỹ năng : Chỉ hoặc điền đúng vị trí miền núi và trung du, dãy Hoàng Liện Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ tự nhiên hoặc lợc đồ trang 97.

3 Thái độ : Ham tìm hiểu địa lý.

 Tai sao Đà Lạt đợc gọi là thành phố của

hoa, trái và rau xanh va khu du lịch.

 GV treo bản đồ tự nhiên VN và yêu cầu

H chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố

Đà Lạt trên bản đồ.

 Hoạt động 2: ôn kiến thức về vùng núi Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên.

 MT : H nhớ và khắc sâu kiến thức vùng núi Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên về tự nhiên, con ngời và hoạt

động sản xuất.

 : Thảo luận, đàm thoại PP

 GV chia nhóm đôi và phát phiếu học

 H nhận phiếu và thảo luận điền phiếu.

Tự nhiên Địa hình: dãy núi cao đồ sộ, sờn dốc,

thung lũng nằm giữa 2 mỏm núi hẹp

Khí hậu: gồm 6 tháng nắng, 6 tháng ma Con ngời Dân tộc: Thái, Dao, Mông

Trang phục: có truyền thống màu sắc sặc sỡ.

Lễ hội: chợ phiên.

+ Thời gian: mùa xuân + Hoạt động trong lễ hội: múa hát,

đánh quay, ném còn.

Dân tộc: ê-đê, Ba-na, Gia-rai, Xơ-đăng, kinh.

Trang phục: đồ thổ cẩm, tuỳ theo dân tộc

có mầu sắc, trang trí khác nhau.

Lễ hội: hội đâm trâu, hội cồng chiêng … + Thời gian: mùa xuân sau vụ thu hoạch.

+ Hoạt động trong lễ hội: múa hát, uống rợu

Hoạt động

sản xuất Trồng trọt: ngô, chè, rau xanh, lanh lấy sợi.

Thủ công: dệt vải, đan khăn, làm thảm hàng thổ cẩm …

Khai thác khoáng sản: khai thác tit ; đồng, chì, kẽm.

a-pa-Trồng trọt: cà phê, hồ tiêu, chè … Thủ công: đống bàn ghế gỗ.

Khai thác khoáng sản: /

Chính tả.

NGờI CHIếN Sĩ GIàU NGHị LựC.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Nghe viết đúng chính tả đoạn văn “ Ngời chiến sĩ giàu nghị lực”.

2 Kỹ năng : Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ ch, ơn/ ơng.

3 Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận.

II Chuẩn bị :

 GV : Bài phụ ghi nội dung bài tập 2.

 HS : Bảng phụ viết bài tập 2.

3 Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ nghe

và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng

đoạn văn “ Ngời chiến sĩ giàu nghị lực”.

 Lu ý những từ dễ viết sai, những từ cần

viết hoa, cách trình bày.

 Đọc nội dung bài tập.

 Thi tiếp sức – GV chia 2 dãy.

 GV nhận xét, chốt.

b) Điền tiếng có vần ơn hay ơng

 Bạch Thái Bởi luôn có chí vơn lên,

không bao giờ buồn nản, chán chờng

tr-ớc thất bại Vì vậy, ông đã thành đạt trên

thơng trờng Cuộc cạnh tranh với những

chú tàu ngời Hoa từ sau ngày khai trơng

công ty vận tải đờng thuỷ chứng tỏ tài

kinh doanh của ông Tỏ tờng tâm lí

khách hàng, biết khơi dậy lòng tự hào

dân tộc trong mỗi ngời việt, ông đã

thắng các chú tàu ngời Hoa, lập đợc 1

công ty lúc thịnh vợng có tới ba mơi

chiếc tàu lớn nhỏ ông xứng đáng với

danh hiệu “ Bậc anh hùng kinh tế” mà

ngời thời khen tặng.

sau đó viêt vào vở.

 T cho H thi đua giữa các nhóm Nhóm

nêu phép tính, nhóm khác nêu kết quả và

Hoạt động lớp.

 H nêu.

 H làm, sửa bảng.

Luyện từ và câu

TíNH Từ (tt)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Nắm đợc cách biểu thị mức độ của đặc điểm ngời, sự vật, hiện tợng.

2 Kỹ năng: Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm ngời, sự vật, hiện tợng.

3 Thái độ: Giáo dục H biết dùng tính từ đúng mục đích

 Nêu 1 số từ có tiếng “chí” có nghĩa là ý

muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt

đẹp.

 GV nhận xét, tuyên dơng.

3 Giới thiệu bài :

GV ghi bảng tựa bài

 MT: Rút ra ghi nhớ của bài.

 PP : Đàm thoại, giảng giải.

 GV hớng dẫn H rút ra ghi nhớ của bài.

 GV tổ chức cho H làm việc theo nhóm.

Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy to có ghi

 1 H đọc yêu cầu bài.

 Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân.

 1 H đọc yêu cầu bài.

 Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân.

 H phát biểu ý kiến.

ý nghĩa mức độ đợc thể hiện bằng cách thêm vào trớc tính từ trắng từ rất – rất trắng; hoặc các từ hơn, nhất – trắng hơn, trắng nhất.

 Nhóm trao đổi, th kí ghi kết quả.

 Đại diện nhóm trình bày.

Hoa cà phê thơm đậm và ngọt

……

Hoa cà phê thơm lắm em ơi Hoa cùng một điệu với hoa nhài Trong ngà trắng ngọc, xinh và sáng