Giao an lop 4 Tuan 17

Kỹ năng: ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của H về nhân vật trong các bài đọc qua bài tập đặt câu đánh giá về nhân vật.. Thái độ: ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học, qua b[r]

Trang 1

Tập đọc

ôN TậP

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của 1số H trong lớp

2 Kỹ năng: ôn luyện những nội dung cần ghi nhớ trong các bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều

3 Thái độ : Giáo dục H tính can đảm vợt qua thử thách, khó khăn

II Chuẩn bị :

 GV : 4, 5 tờ giấy hô tô phóng to nội dung bảng ở bài tập 2 để H làm việc nhóm

 HS : Băng dính

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định :

2 Bài cũ:

 GV nhận xét – đánh giá

3 Giới thiệu bài :

 GV ghi tựa bài

4 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Kiểm tra đọc.

 MT : Giúp H rèn kĩ năng đọc thành

tiếng

 : Thực hành, kiểm tra.PP

 GV chọn 1 số đoạn ( bài văn thơ ) thuộc

các` chủ điểm sau ghi vào giấy

 Có chí thì nên

 Tiếng sáo diều

 GV nhận xét – đánh giá ( H nào không

đạt yêu cầu  kiểm tra lại trong tiết học

sau )

 Hoạt động 2: ôn nội dung.

 MT: Giúp H nhớ về các bài tập đọc là

chuyện kể trong 2 chủ điểm

“ Có chí thì nên” và “ Tiếng sáo điều”

 PP: Thảo luận, đàm thoại

 Đọc yêu cầu bài 2

 GV lu ý: chỉ ghi lại những điều cần nhớ

về các bài tập đọc là chuyện kể

 Chia lớp thành 4, 5 nhóm, phát mỗi

nhóm 1 tờ giấy phô-tô phóng to nội dung

của bài

 GV chốt lại

Hát

Hoạt động cá nhân, lớp.

 Lần lợt từng H bốc thăm, đọc theo yêu cầu

 Lớp nhận xét: giọng đọc, tốc độ đọc

Hoạt động lớp.

 1 H đọc – lớp đọc thầm

 H trao đổi nhóm, điền những nội dung cần thiết vào bảng

 Các nhóm dán kết quả lên bảng lớp

 Đại diện các nhóm trình bày

 Lớp nhận xét

1 ông Trạng thả

diều Trịnh Đờng mà hiếu họcNguyễn Hiền nhà nghèo Nguyễn Hiền

2 “ Vua tàu thuỷ”

Bạch Thái Bởi

Nguyễn Q Thắng Nguyễn Bá

Thế

Bạch Thái Bởi từ tay trắng, nhờ có chí mà làm nên

Bạch Thái Bởi

kiên trì khổ luyện đã trở thành danh hoạ vĩ đại

Lê-ô-nác-đo

Đa Vin-xi

đờng lên các vì sao

Xin-ôn-cốp-xki kiên trì

theo đuổi ớc mơ, đã tìm

đ-ợc đờng lên các vì sao

Xin-ôn-cốp-xki

luyện viết chữ, đã nổi danh

là ngời văn hay chữ tốt

Cao Bá Quát

Trang 2

6 Chú Đất Nung

( phần 1 – 2 ) Nguyễn Kiên mình trong lửa đã trở thànhChú bé Đất dám nung

ngời mạnh mẽ, hữu ích

Còn 2 ngời bột yếu ớt gặp nớc suýt bị tan ra

Chú Đất Nung

7 Trong quán ăn

“ Ba cá Bống” A Tôn-xtôi mu trí đã moi đợc bí mậtBu-ra-ti-nô thông minh,

về chiếc chìa khoá vàng từ

2 kẻ độc ác

Bu-ra-ti-nô

 Hoạt động 3: Củng cố

 Nêu lại tên các bài tập đọc truyện kể

thuộc 2 chủ đề vừa ôn

 Thi đua: kể 1 câu chuyện mà em thích

thuộc 2 chủ đề vừa ôn

5 Tổng kết – Dặn dò :

 Luyện đọc thêm – Làm BT2 vào vở

 Chuẩn bị: Tiết 2

 Nhận xét tiết học

 H nêu

 2H/ 2 dãy

Trang 3

-Tập đọc

ôn Tập ( Tiết 2 )

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của 1số H trong lớp

2 Kỹ năng: ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của H về nhân vật

( trong các bài đọc ) qua bài tập đặt câu đánh giá về nhân vật

3 Thái độ : ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học, qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã cho

 GV : 4, 5 tờ giấy khổ to để H làm việc nhóm bải tập 3

 HS : SGK

III Các hoạt động :

1 ổn định :

2 Bài cũ: Câu kể.

 Thế nào là câu kể? Cho ví dụ?

 Nêu ví dụ về câu kể? Cho biết tác dụn

của câu kể vừa cho ví dụ?

 GV nhận xét, tuyên dơng

 GV liên hệ giới thiệu bài

 Hoạt động 1 : Luyện đọc.

 MT : Kiểm tra kĩ năng đọc của 1số H

trong lớp

 Luyện đọc, đàm thoại.PP:

 Yêu cầu H đọc bài: ông trạng thả diều

 Yêu cầu H đọc bài: Vua tàu thuỷ “ Bạch

Thái Bởi”

 Yêu cầu H đọc bài: Chú Đất Nung

 Yêu cầu H đọc bài: Cánh diều tuổi thơ

 Yêu cầu H đọc bài: Kéo co

 GV nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động 2 : Luyện tập.

 MT : ôn luyện kĩ năng

 : Luyện tập, thực hành.PP

Bài 2:

 Yêu cầu H đọc đề

 GV chốt ý, nhận xét

Bài3:

 Yêu cầu H đọc đề

Hát

 1 H nêu

 4 H tiếp nối nhau cho ví dụ vừa nêu tác dụng của từng câu

 Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, cá nhân.

 2 H nối tiếp nhau đọc hết bài

 3 H tiếp nối nhau đọc hết bài

 2 H tiếp nối nhau đọc hết bài

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

 1 H đọc yêu cầu đề

 H làm việc cá nhân: đặt câu vào vở nháp

 H tiếp nối nhau đọc những câu văn đã

đặt

 Cả lớp và GV nhận xét

 ( Ví dụ:

a) Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ ý chí vợt khó rất cao

b) Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ mới thành tài

c) Xi-ôn-cốp-xki là ngời tài giỏi, kiên trì hiếm có

d) Cao Bá Quát rất kì công luyện viết chữ c) Bạch Thái Bởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn )

 H làm việc cá nhân: viết vào vở nháp những thành ngữ, tuịc ngữ thích hợp Sau đó làm việc theo nhóm, th kí viết nhanh ra nháp kết quả trao đổi

 Dán bài lên bảng lớp

 Đại diện các nhóm trình bày

 Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi

đua

 Kết luận về lời giải đúng

 ( Lời giải:

Trang 4

 Hoạt động 3: Củng cố.

 MT : ôn lại các thành ngữ, tục ngữ đã

học

 GV tổ chức thi đua 2 dãy A và B

 Hình thức: Mỗi dãy 5 H thi theo hình

thức: Nốt nhạc vui

 GV nhận xét, tuyên dơng

 Xem lại ghi nhớ và bài tập các bài đã

học

 Chuẩn bị:” ôn tập”

 GV nhận xét tiết học

a) Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn luyện cao?

 Có chí thì nên

 Nhà có nền thì vững

b) Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn?

 Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo

 Lửa thử vàng, gian nan thử sức

 Thất bại là mẹ thành công

 Thua keo này, bày keo khác

c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo

ng-ời khác?

 Ai ơi đã quyết thi hành

 Đã đan thì lận tròn vành mới thôi!

 Hãy lo bền chí câu cua

 Dầu ai câu chạch, câu rùa mặc ai!

 Lần lợt cho đến hết H ở 2 dãy

 Lớp cổ vũ, nhận xét

Trang 5

Tập đọc

TIếT 3

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng của 1số H trong lớp

2 Kỹ năng: ôn luyện về các kiểu MB và KB trong văn kể chuyện

3 Thái độ: Giáo dục H lòng ham thích và say mê tìm hiểu văn học

 GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ dựng đoạn MB, KB

 H : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ:

GV nhận xét, tuyên dơng

ôn tập

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Kiến thức tập đọc.

 MT : Kiến thức kĩ năng đọc thành

tiếng

 PP: Đọc hiểu

 GV tiếp tục kiểm tra kĩ năng đọc thành

tiếng của 1/6 số H

 GV nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 2: Viết 1 MB theo kiểu

gián tiếp, 1 KB theo kiểu mở rộng cho đề TLV.

 MT: ôn luyện kiểu MB và KB trong

văn kể chuyệ

 Luyện tập, thực hành.PP:

Đề bài: Kể chuyện ông Nguyễn Hiền

 ( Ví dụ a:) Một mở bài theo kiểu gián

tiếp: Nớc Việt Nam ta có nhiều ngời tài,

có những nhân tài bộc lộ tài năng từ khi

rất trẻ Đó là trờng hợp chú bé Nguyễn

Hiền Nguyễn Hiền vì nhà nghèo phải

bỏ học, nhng bằng nghị lực và ý chí vơn

lên đã tự học và đỗ Trạng nguyên khi

mới 13 tuổi Câu chuyện xảy ra vào đời

Trần Nhân Tông…

 b) Một lời kết bài theo kiểu mở rộng Ví

dụ: Câu chuyện về vị Trạng nguyên trẻ

nhất nớc Nam làm em càng thấm thía

hơn lời khuyên của ngời xa: Có chí thì

nên, Có công mài sắt, có ngày nên kim

 GV nhận xét, chốt ý

 Hoạt động 3: Củng cố.

 MT: Khắc sâu kiến thức

 Thuyết trình.PP:

 Thi đua kể lại toàn bộ câu chuyện về

Nguyễn Hiền

 Dặn dò: Làm bài tập 2

 Chuẩn bị : Tiết 4

Hát

Hoạt động cá nhân

 Lần lợt từng H đọc trớc lớp những

đoạn, bài thơ khác nhau

 Lớp đọc thầm truyện “ ông Trạng thả diều”

 1 H đọc nội dung ghi nhớ về dựng

đoạn MB

 1 H đọc nội dung ghi nhớ về dựng

đoạn KB

 Mỗi H viết vào nháp 1 MB, 1 KB theo yêu cầu

 Lần lợt H tiếp nối nhau đọc các MB, KB

Hoạt động nhóm, lớp.

 Thảo luận nhóm về nội dung

 Đại diện dãy lên tranh tài

 Nhận xét

Trang 7

-Chính tả

Đôi que nan

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng, thể hiện bài diễn cảm của 1số H trong lớp

2 Kỹ năng : H nghe_viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “ Đôi que nan”

3 Thái dộ : Giáo dục H tính cẩn thận

 GV : SGK, vở chính tả

 H S: SGK

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ:

GV nhận xét – đánh giá

Tiết hôm nay các bạn sẽ đọc cho cô các

bài thơ thuộc 5 chủ điểm đã học Sau đó

các bạn sẽ viết chính tả bài “ Đôi que

nan”

4 Phát triển các hoạt dộng

 Hoạt động 1 : Kiểm tra học thuộc

lòng.

 MT : Kiểm tra khả năng đọc diễn

cảm và thuộc lòng bài thơ

 : Thực hành.PP

 GV nêu 5 bài kiểm tra

+ Truyện cổ nớc mình

+ Tre Việt Nam

+ Gà trống và cáo

+ Có chí thì nên

+ Tuổi ngựa

 GV bốc thăm số theo số hiệu của H

 H có số hiệu bốc thăm 1 trong 5 bài

 GV nhận xét, bình chọn

 Hoạt động 2: Nghe_ viết Đôi que“

nan ”

 MT : Viết đúng chính tả, trỉnh bày

đúng bài thơ

 GV đọc bài thơ

 GV đọc

 GV chấm chữa 7 – 10 bài

 GV nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò :

 Tập đọc và viết chính tả

 Chuẩn bị : “ Tiết 5”

Hát

Hoạt động cá nhân.

 H đọc – lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

Hoạt động lớp, nhóm.

 H nghe

 Lớp đọc thầm chú ý những từ dễ viết sai – cách trình bày

 H viết

 H đổi vở soát lỗi

-

Trang 8

-Tập làm văn

ôn tập

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

2 Kỹ năng : Luyện tập nhận biết các yếu tố miêu tả trong văn thơ

3 Thái độ : Giáo dục H lòng say mê sáng tạo, yêu thích văn thơ

 GV: Phóng to nội dung bài 2 ( phần nhận xét )

 HS: SGK

1 Khởi động:

2 Bài cũ: ôn tập văn kể chuyện

 Thế nào là văn kể chuyện?

 Thế nào là nhân vật?

 Bố cục 1 bài văn kể chuyện?

 Nhận xét

Ghi bảng tựa bài

 Hoạt động 1 : Phần nhận xét.

 MT: Hiểu đợc thế nào là văn miêu tả

 PP : Thảo luận

Bài 1:

 Nhận xét

Bài 2:

 Giải thích cách thực hiện yêu cầu

 Phát phiếu học tập

Tên sự vật

Hình dáng

Màu sắc

Chuyển động

Tiếng động

Bài 3:

 Để tả đợc hình dáng cây sòi, màu sắc của

là sòi và cây cơm nguội, tác giả phải dùng,

giác quan nào để quan sát?

 Để tả đợc chuyển động của lá cây, lạch

n-ớc, tác giả phải dùng giác quan nào?

 Nhờ giác quan nào mà tác giả biết đợc nớc

chảy róc rách?

 Vậy muốn miêu tả sự vật, ngời viết phải

làm gì?

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

 MT: Hệ thống + ghi nhớ KT

 PP : Ghi nhớ

 Yêu cầu H đọc ghi nhớ

 Hoạt động 3 : Phần luyện tập.

 MT: LT nhận biết các yếu tố miêu tả

trong đoạn văn, thơ

 PP: Thực hành

Bài 1:

 Tìm câu văn miêu tả?

 Nhận xét

Bài 2:

 Ghi lại những hình ảnh trong câu thơ mà

Hát

 H nêu

Hoạt động nhóm, lớp.

 1 H đọc yêu cầu

 Lớp đọc thầm  gạch dới những nhân vật đợc miêu tả trong SGK

+ Cây sòi

+ Cây cơm nguội

+ Lạch nớc

 1 H đọc yêu cầu, đọc các cột theo chiều ngang

 Nhìn vào bảng trong bài

 Nhóm đọc thầm đoạn văn ở bài 1

 Thảo luận, ghi vào bảng những điều hình dung đợc về cây sòi, cây cơm nguội, lạch nớc theo lời miêu tả

 Dán lên bảng kết quả làm việc

 Đại diện nhóm trình bày

 1, 2 H đọc bảng kết quả

 Lớp suy nghĩ, TLCH

 Dùng mắt để nhìn

 Nhờ tai nghe

 Quan sát kĩ đối tợng bằng nhiều giác quan

 2 H đọc ghi nhớ

 Lớp đọc thầm

Hoạt động cá nhân, lớp.

 lớp đọc thầm truyện “ Chú Đất Nung” ( phần 1 và 2 )

 Đó là 1 chàng kị sĩ rất bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng và 1 nàng công chúa mặt trắng, ngồi trong mái lầu son

Trang 9

em thích?

 Viết 1, 2 câu tả lại hình ảnh đó?

 GV nhận xét

 Hoạt động 4 : Củng cố.

 MT : Khắc sâu KT

 PP : Tổng hợp

 Lu ý:

 Muốn miêu tả sự vật đợc sinh động, phải

quan sát kĩ sự vật bằng nhiều giác quan,

tìm ra những đặc điểm nổi bật nhất để tả

lại

 Nhận xét tiết

 Dặn dò: Hoàn thành BT 2 vào vở

 Quan sát 1 cảnh vật trên đờng em tới

tr-ờng

 Chuẩn bị: Tả đồ vật

 Lớp đọc thầm

 Muôn nghìn cây mía múa gơm

 Gió thổi rất mạnh làm nghiêng ngả những cây mía, lá mía vun lên quất xuống chẳng những gì 1 rừng lỡi gơm

đang múa lợn

 H nối tiếp nhau đọc bài làm

 H đọc ghi nhớ

Trang 10

Địa lí

THủ Đô Hà NộI

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

2 Kỹ năng :

3 Thái độ :

 GV :

 HS : SGK, tranh ( nếu có )

1 Khởi động :

2 Bài cũ

Nhận xét, cho điểm

4 Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 :.  MT:  PP : Quan sát, hỏi đáp, thảo luận  GV chốt ý  Hoạt động 2:  MT :  PP : Quan sát, đàm thoại  Ghi nhớ  Hoạt động 3: Củng cố. 5 Tổng kết – Dặn dò :  Xem lại bài học  Chuẩn bị: Hát Hoạt động nhóm đôi.  nhớ

Trang 11

-Tiếng Việt.

TIếT 6

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng, thể hiện bài diễn cảm của 1số H trong lớp

2 Kỹ năng : ôn luyện về văn miêu tả: quan sát 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý

ôn luyện về các kiểu MB và KB trong văn miêu tả

3 Thái độ: Giáo dục H yêu thích tìm hiểu văn học và say mê sáng tạo

 GV : Bảng phụ có nội dung ghi nhớ

 HS: SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

 Hoạt động 1 : Kiến thức HTL.

 MT : Kiến thức khả năng HTL, thể

hiện bài diễn cảm của H

 PP : Đọc hiểu

 GV nhận xét – ghi điểm

 Hoạt động 2: ôn tập.

 MT : ôn luyện văn miêu tả

a) Quan sát cái biết, chuyển kết quả quan

sát thành dàn ý

 Xác định yêu cầu đề

 GV giúp H yếu

 GV cùng H lập dàn ý chung cho bài văn

– 1 dàn ý đợc xem nh là gợi ý, không

bắt buộc mọi H phải cứng nhắc tuân

theo

b) Viết cho bài văn 1 MB kiểu gián tiếp, 1

KB kiểu mỡ rộng

a) Quan sát cái bút, chuyển kết quả quan

sát thành dàn ý

 H xác định yêu cầu của đề ( Đây là bài

văn dạng miêu tả đồ vật ( cái bút ), cái

bút rất cụ thể của em, không lẫn với cái

bút của ngời khác )

 1 H đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài

văn miêu tả đố vật trên bảng phụ, hoặc

trong SGK, trang 156

 Từng H quan sát cái bút của mình, ghi

kết quả quan sát vào vở nháp, sau đó

chuyển thành dàn ý

 GV giúp đỡ những H yếu làm bài

 GV cùng H cả lớp lập dàn ý chung cho

bài văn – 1 dàn ý đợc xem nh là gợi ý,

không bắt buộc mọi H phải cứng nhắc

tuân theo

b) Viết cho bài văn 1 mở bài kiểu gián tiếp,

Hát

 H viết bảng con

Hoạt động cá nhân.

 H đọc thuộc lòng những bài thjơ, tục ngữ thuộc cả 5 chủ điểm

 Đây là bài văn dạng miêu tả, đồ vật ( cái bút ), cái bút rất cụ thể của em, không lẫn với cái bút của ngời khác

 1 H đọc ghi nhớ về bài văn miêu tả, đồ vật

 H quan sát cái bút của mình, ghi kết quả quan sát vào nháp, sau đó chuyển thành dàn ý

 H làm việc cá nhân trên nháp

 Lần lợt H tiếp nối nhau đọc các MB, KB

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	30,7 KB