Kiến thức: Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.. Kĩ năng : Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn; viết được[r]
Trang 1TUẦN 17 (31/12/2018 – 04/1/2019)
Ngày soạn: 24/12/2018
Ngày giảng: Sáng thứ hai ngày 31/12/2018
Toán Tiết 81: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số.
2 Kĩ năng: Biết chia cho só có ba chữ số.
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2 Bài giảng: HD hs làm bài tập.
Bài 1a: Đặt tính rồi tính:
- Gọi 3 hs lên bảng làm bài tập
- Cho hs tự làm bài- Chữa bài
Bài 3: Bài toán:
- Gọi hs đọc bài toán
- Cho hs tìm hiểu và tóm tắt bài toán
- Cho hs thảo luận tìm cách giải bài toán
- Gọi hs lên bảng chữa bài
- Trình bày bài giải:
Phân xưởng A dệt được:
144x 84 = 12096 (cái áo)
TB mỗi người dệt được số áo là: 12096:112 = 108 (cái áo) Đáp số: 108 cái áo
Trang 2trả lời đúng
13660 : 130 = ?
- Gọi hs nêu lại yc bài tập
? Muốn khoanh vào chữ đặt trước câu trả
lời đúng của phép tính ta phải làm gì?
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn- Giọng
nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt được lời nhân vật
2 Kĩ năng:.Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất
ngộ nghĩnh, đáng yêu
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: UDCNTT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ.5’
- Gọi 1 tốp hs đọc truyện Trong quán
ăn "Ba cá bống" theo cách phân vai.
? Em thấy những hình ảnh chi tiết nào
* Luyện đọc: Chia bài thành 3 đoạn.
- YC hs đọc nối tiếp toàn bài:
+ Lần 1: Kết hợp sửa phát âm sai cho
hs
+ Lần 2: Cho hs đọc thầm chú giải, kết
hợp giải nghĩa từ khó cho hs hiểu
- Lần 3
- Cho hs luyện đọc theo bàn
- Gọi hs đọc toàn bài
*GV đọc diễn cảm toàn bài
Trang 3? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi
không thể thực hiện được?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
+ Đoạn 2: YC hs đọc và TL:
? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với
các vị đại thần và cac nhà khoa học?
? Tìm những chi tiết cho thấy các nghĩ
của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất
khác với cách nghĩ của người lớn?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Nội dung đoạn 3 là gì?
- Câu chuyện cho em hiểu điều gì?
* Luyện đọc diễn cảm:
- Hs nối tiếp đọc đoạn
- Gọi HS đọc phân vai
- HD hs luyện đọc 1 đoạn Slide1
+ Họ nói đòi hỏi đó không thể thựchiện được
+ Vì mặt trăng ở rất xa trái đất và togấp hàng nghìn lần đất nước của nhàvua
* Triều đình tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa.
- Đọc - TLCH
+ Chú hề cho rằng trước hết phải hỏixem công chúa nghĩ về mặt trăng ntnđã
+ MT chỉ to hơn móng tay của côngchúa
+ MT treo ngang ngọn cây
+ Công chúa thấy MT thì sung sướng rakhỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắpvườn
* Chú hề đã mang đến mặt trăng như
cô mong muốn.
+ ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế
giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu
- 3 Hs đọc nối tiếp
- HS đọc theo vai và tìm giọng đọcđúng
- Đoạn: " Thế là chú hề… bằng vàngrồi"
- Thi đọc diễn cảm
Trang 4- Em thích nhân vật nào trong chuyện?
- GDQTE: Quyền được suy nghĩ riêng
tư: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới,
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả " Mùa đông
trên rẻo cao"
2 Kĩ năng: Viết chính xác, trình bày đúng đoạn viết, tìm đúng, viết đúng chính tả
3 Thái độ :Yêu thích môn học, có thói quen cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập - VBT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ :5’
- Gọi 2 hs viết bảng lớp, lời giải bài tập
2a- tiết trước
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới :32’
a Giới thiệu bài:
b Bài giảng:
* Hướng dẫn hs nghe viết.
- Đọc bài Mùa đông trên rẻo cao
của câu cho hs viết bài
- Đọc lại toàn bài chính tả cho hs soát
- Dán lên bảng 2 phiếu cho hs làm bài
- YC hs đọc đoạn văn đã điền hoàn
chỉnh
- Thực hiện yc của gv
- Đọc thầm đoạn văn cần viết
+ Trườn xuống, chít bạc, khua lạoxạo
- Làm bài, nêu kết quả:
( loại nhạc cụ - lễ hội - nổi tiếng )
- Đọc bài làm
- Nhận xét Sửa vào VBT
Trang 5- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- YC hs sửa bài theo lời giải đúng
Nắm ND học ở nhà
Kể chuyện Tiết 17 : MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa bước đầu kể lại được
câu chuyện " Một phát minh nho nhỏ" rõ ý, đúng diễn biến
2 Kĩ năng: Hiểu ND câu chuyện biết cách trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ :5’
- Gọi hs kể lại một câu chuyện em đa
được chứng kiến hoặc tham gia
- YC hs kể theo nhóm Dựa vào lời kể
của Gv và tranh minh họa kể lại câu
chuyện
- Thực hiện yc của gv
- Nghe
- Nghe và quan sát tranh
T1: Ma-ri-a phát hiện khi bưng trà, bátđựng trà rất dễ trượt trong đĩa
T2: Ma-ri-a làm thí nghiệm
T3: Anh trai Ma-ri-a trêu em
T4: Hai anh em tranh luận
T5 : Cha ôn tồn giải thích cho 2 con
- Đọc yc bài tập 1,2
- Kể chuyện theo nhóm
Trang 6- Đến từng nhóm hd thêm cho các em.
* Tổ chức thi kể chuyện trớc lớp.
- Mời 2 tốp hs lên thi kể có thể theo
đoạn hoặc theo vai…
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
? Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
- YC hs thảo luận cặp nói về ý nghĩa
- Thi kể chuyện trước lớp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Nêu ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịukhó tìm hiểu thế giới xung quanh ta sẽphát hiện ra nhiều điều lí thú và bổích
1 Kiến thức: Thực hiện được phép nhân, phép chia
2 Kĩ năng: Biết đọc thông tin trên biểu đồ
3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: UD PHTM ( BT1)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gửi bài cho HS
- Nhận bài và cho HS kiểm tra đối chiếu
Trang 7-Gọi HS đọc đầu bài
- HD HS phân tích đầu bài
- Gọi HS đọc kết quả trên biểu đồ và trả
lời câu hỏi
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ).
2 Kĩ năng: Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ
ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2 mục III) ; viết được đoạn văn kể việc đólàm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ:
- H: Thế nào là câu kể ? Nêu VD
- Lắng nghe
- 2 HS nối tiếp đọc
Trang 8- Y/c HS tìm các từ chỉ hoạt động, từ chỉ
người trong câu
Người lớn đánh trâu ra cày.
- Tương tự các câu còn lại cho HS tìm hiểu
- Lưu ý: câu Trên nương, mỗi người một
việc cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ
hoạt động, VN của câu là cụm danh từ
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Câu hỏi cho từ chỉ hoạt động là gì?
- Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể
- Nhận xét, chữa bài cho HS
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS xác định các bộ phận CN và
VN
- Nhận xét, chữa bài cho HS
Bài 3:Gọi HS đọc đề bài
- HS lên bảng chữa bài
Cha/làm cho tôi quét sân
CN VNMẹ/đựng hạt giống mùa sau
I MỤC TIÊU:
Trang 91 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 Nhận biết số
chẵn và số lẻ
2 Kĩ năng: Vận dụng để giải bài tập liên quan đến chia hết cho 2.
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
- Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu
hiệu chia hết cho 2
- Lưu ý HS: Muốn biết một số có chia
hết cho 2 hay không chỉ cần xét chữ
số tận cùng của số đó.
* Giới thiệu số chẵn và số lẻ.
- Nêu: Số chia hết cho 2 là số chẵn
- Các số không chia hết cho 2 là số lẻ
* Thực hành.
Bài 1: Gọi hs đọc yc.
- Cho hs thảo luận theo cặp rồi đưa ra
kết quả của 2 phần
- Giải thích tại sao lại ra kết quả đó
Bài 2: Gọi hs đọc yc.
- Cho hs chơi trò chơi
- Gọi 2 HS thi làm nhanh
+ Như : các số có tận cùng là: 1, 3, 5, 7,9
652, 654, 656, 658, 660, 662, 664, 666,
Trang 10Bài 4: Gọi hs đọc yc.
- Cho hs thảo luận nhóm tìm lời giải
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài
- Nhận xét- bổ sung
C Củng cố- Dặn dò :3’
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò hs về nhà ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau
668
b Viết các số lẻ vào chỗ chấm:
4569, 4571, 4573, 4575, 4579, 4581,4573
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãilinh hoạt Bược đầu biết
đọc diễn cảm đoạn văn với lời nhân vật và lời người dẫn chuyện
2 Kĩ năng: Hiểu nd chính của bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật
xung quanh Rất ngộ nghĩnh đáng yêu
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ :5’
- Kiểm tra 2 hs nối tiếp nhau đọc bài "
Rất nhiều Mặt trăng - tiết 1"-
* Luyện đọc.GV chia đoạn
- Gọi hs đọc nối tiếp bài:
+ Lần 1: Kết hợp sửa phát âm sai cho hs
Trang 11? Nhà vua cho mời các vị đại thần và các
nhà khoa học đến để làm gì?
?Vì sao các vị đại thần và các nhà khoa
học lại không giúp được nhà vua?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- YC hs đọc đoạn 2:
? Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2
MT để làm gì?
? Công chúa trả lời ntn?
? Cách giải thích của công chúa nói lên
điều gì?
+ Nội dung bài ?
* Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi 1 tốp hs đọc truyện theo vai
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách
lại bài và chuẩn bị bài sau
thật, sẽ nhận ra MT đeo trên cổ là giả
và sẽ ốm lại
+ Nghĩ cách làm công chúa khôngnhìn thấy MT
+ Vì MT ở rất xa và to gấp nghìn lầnđất nước của nhà vua, tỏa sáng rấtrộng nên không có cách nào làm chocông chúa không nhìn thấy được
Ý 1: Nỗi lo lắng của nhà vua.
+ Chú muốn dò hỏi công chúa thếnào khi thấy 1 mt đang chiếu sángtrên bầu trời và 1 mt đang nằm trên
cổ công chúa
+ Khi ta nhổ 1 chiếc răng, chiếc răngmới sẽ mọc lên…MT cũng vậy, mọithứ đều như vậy
+ Cách nhìn của trẻ em về thế giớixung quanh thường rất khác ngườilớn
*Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi
và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh , đáng yêu
I MỤC TIÊU
Trang 121 Kiến thức: Tháp dinh dưỡng cân đối.
- Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
2 Kĩ năng: Nêu vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất
và vui chơi giải trí
3 Thái độ: Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi người cùng thực hiện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS chuẩn bị các tranh, ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, laođộng sản xuất và vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a Giới thiệu bài(1’)
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 2: Vai trò của nước, không
khí trong đời sống sinh hoạt
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm
trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm
mình
- Phát giấy khổ A0 cho mỗi nhóm
- Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo
từng chủ đề theo các cách sau:
+ Vai trò của nước
+ Vai trò của không khí
+ Xen kẽ nước và không khí
- Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày
Trang 13đẹp, khoa học, thảo luận về nội dung
thuyết trình
- Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào
ban giám khảo
- Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm
- GV giới thiệu: Môi trường nước, không
khí của chúng ta đang ngày càng bị tàn
phá Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất
cả mọi người Hãy bảo vệ môi trường
nước và không khí Lớp mình sẽ thi xem
đôi bạn nào sẽ là người tuyên truyền viên
xuất sắc
- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài:
+ Bảo vệ môi trường nước
+ Bảo vệ môi trường không khí
- Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã
học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra
- Đại diện các nhóm trình bày, Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ hơn
về ý tưởng, nội dung của nhóm bạn
Trang 14I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs biết cách cắt, khâu túi rút dây
2 Kĩ năng: Cắt, khâu được túi rút dây
3 Thái độ: Hs yêu thích sản phẩm mình làm được
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng kĩ thuật
- Tranh qui trình các bài trong chương
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra bài cũ(5’)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu của HS
- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ
+Cắt khâu , thêu khăn tay
+Cắt khâu , thêu túi rút dây
+ Cắt khâu , thêu các sản phẩm khác
a ) Váy em bé
b ) Gối ôm
* Cắt khâu thêu khăn tay cần những gì và
thực hiện như thế nảo ?
* Cắt khâu túi rút dây như thế nào ?
* Cắt khâu thêu váy em bé ra sao ?
- Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu 4 cạnh khâu gấp mép
- Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , cây mấm … có thể khâu tên mình
- Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp đôi theo chiều dài 2 lần
- Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắttheo đường vạch dấu khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích lên cổ gấu và váy
- Hs trả lời
Trang 15- GV yêu cầu HS thực hành theo hướng
(Đề do trường ra)
Toán Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5.
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5.
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
* HD hs tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5:
- Cho hs nêu VD về các số chia hết cho 5,
các số không chia hết cho 5, viết thành 2
cột phép chia như phần bài " Dấu hiệu chia
hết cho 2"
- Kết luận: Các số có chữ số tận cùng là 5
hoặc 0 thì chia hết cho 5
- Cho hs chú ý đến các số không chia hết
cho 5, rút ra kl chung: Các số không có chữ
Trang 16số tận cùng là 0 hoặc 5 thì không chia hết
cho 5
- Cho hs nêu lại KL
- Chốt lại: Muốn biết số đó có chia hết cho
5 hay không chỉ cần chú ý đến các chữ số
tận cùng bên phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số đó
chia hết cho 5, nếu chữ số đó khác 0 và 5
thì số đó không chia hết cho 5
* Thực hành:
Bài 1: - Gọi hs nêu YC bài tập.
- Cho hs tự làm bài và chữa bài
- Gọi 1 hs lên bảng chữa bài Cho hs đổi vở
chữa bài cho nhau
- Gọi hs khác nêu kết quả của mình
- Nhận xét chốt kết quả
Bài 3:
- Cho hs nêu YC bài tập
- Cho hs thảo luận tìm ra cách giải bài toán:
Bài 4: Cho hs nêu YC bài tập.
a Cho hs tìm các số chia hết cho 5 trước
Sau đó tìm số chia hết cho 2 trong những số
- Nhận xét giờ học Dặn dò hs về nhà ôn lại
bài và chuẩn bị bài sau
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2
và dấu hiệu chia hết cho 5
Trang 17I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật,
hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn
2 Kĩ năng: Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn; viết được một đoạn văn tả bao
quát chiếc bút
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu bài tập - VBT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc yc
- Cho hs suy nghĩ làm bài cá nhân, trao
đổi với bạn bên cạnh để xác định những
đoạn văn trong bài: Nêu ý chính của
mỗi đoạn
- Cho hs phát biểu ý kiến
- Dán lên bảng tờ giấy đã viết kq làm
- YC cả lớp đọc thầm bài: Cây bút máy
thực hiện lần lượt từng yc của bài tập
- Phát phiếu cho 1 số hs
- Cho hs phát biểu ý kiến
- Nhận xét, kết hợp giải nghĩa từ
- Gọi hs làm bài trên phiếu trình bày
- Chốt lại lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi hs đọc yc bài tập
- Nói: Đề bài chỉ yc các em viết 1 đoạn
văn tả bao quát cây bút của em
+ Để viết đoạn văn đạt yc cần quan sát
- Thực hiện yc của gv
- Đọc nối tiếp yc bài tập
- Làm bài cá nhân
MB
Đ1: GT về cái cối được mttrong bài
TB Đ2:
Đ3:
- Tả hình dáng bên ngoàicủa cái cối
- Tả HĐ của cái cối
KL Đ4: Nêu cảm nghĩ về cái cối
a) Bài văn gồm có 4 đoạn:
b) Đoạn 2: Tả hình dáng của cây bút c) Đoạn 3 : Tả cái ngòi bút
d) Trong 3 đoạn :
- Câu mở đoạn :" Mở nắp ra không
rõ - Câu kết đoạn : Rồi em tranắp vào cặp
- Đọc yc bài tập
- Không cần tả chi tiết từng bộ phận