GIAO AN 3 TUAN 7 CHUAN

Kết nối a.Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận tình huống Bước 1 : GV yêu cầu 1 học sinh lên đóng vai Nam - Yêu cầu các nhóm khác quan sát tình huống - Học sinh quan sát Bước 2 : Giáo viên[r]

Ngày soạn: 21/ 9 /2011 Ngày dạy: 26 /9 / 2011

Tuần : 7 Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết : 19 Bài: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤCĐÍCH YÊU CẦU :

A Tập đọc :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ : Dẫn bóng , ngần ngừ , khung thành , sững lại , nổi nóng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật , biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa

- Học sinh : Sách giáo khoa

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định : Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng một đoạn trong bài : Nhớ lại buổi đầu đi học

- Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới :

a Khám phá.

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm :Cộng đồng

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh :

Bức tranh vẽ cảnh gì ? Ở đâu ? Các bạn nhỏ

chơi ở ngoài đường như vậy có được

không ? Sau những điều xảy ra , các bạn

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

- Đoạn 1-2 đọc chậm , nhưng ở đoạn 3 cần

nhần giọng : cướp , bấm bóng , lao đến ,

- Giáo viên đọc xong gọi 1 học sinh đọc lại

b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh luyện đọc từng câu

+ Giáo viên theo dõi , sửa lỗi - Viết lên

bảng : “chệch , xuýt xoa , nổi nóng , tán

loạn “Mời 1 hoặc 2 học sinh đọc ; cả lớp

đọc đồng thanh

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Giáo viên theo dõi , sửa lỗi - giúp học sinh

hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau bài

+ Trận đấu vừa bắt đầu , Quang bấm bóng

qua cánh nào ? Cho ai ? Giáo viên rút ra từ

cánh phải

+ Người chơi bóng đá gọi là gì ?

+ Khi có bóng trong chân , long đã làm gì ?

giáo viên rút từ khung thành.

+ Trong bóng đá em hiểu thế nào là đối

phương ? Húi cua ?

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh đoạn 1

Tiết 2 :

2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1

+ các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

+Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

Giáo viên kết luận : đá bóng ngoài đường là

không nên , gây nguy hiểm cho người khác

- Y/C học sinh đọc thầm đoạn 2

+Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ NTN khi tai nạn

xảy ra ?

Giáo viên kết luận : Khi gây tai nạn cho

người khác , chúng ta không nên bỏ chạy mà

phải có trách nhiệm

- Gọi học sinh đọc đoạn 3

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân

hận trước tai nạn do mình gây ra ? ( thảo

- Vì Long mài đá bóng xuýt tôngphải xe gắn máy.May mà bác đi xedừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cảbọn chạy tán loạn

biết nhận lỗi và chịu trách nhiệm về lỗi của

mình

+ Câu chuyện muốn nĩi với em điều gì ?

+ Giáo viên chốt ý và giúp học sinh rút ra

nội dung bài học

3 Thực hành

- Cho học sinh phân vai ( người dẫn

truyện , Bác đứng tuổi , Quang ) đọc lại câu

chuyện

- Giáo viên tuyên dương nhĩm đọc tốt

KỂ CHUYỆN

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ :

Trong phần K/C hơm nay các em thi kể

truyện mỗi em nhập 1 vai (người dẫn

truyện , bác đứng tuổi , quang

2 HD kể lại câu chuyện theo lời một bạn

nhỏ :

- GV nhắc HS : nĩi lời nhân vật mình đĩng

vai theo trí nhớ , khơng nhìn sách Cĩ thể

kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ như đang

đĩng kịch

- 1 học sinh kể mẫu đoạn 1

- Học sinh kể theo cặp

- Thi kể theo nhĩm

- GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại

câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động

nhất

- Đại diện nhĩm trình bày :

- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìnsang Quang sợ tái cả người Quangnhận thấy chiếc lưng cồng của ơngsao giống ơng nội thế Quang chạytheo chiếc xích lơ vừa mếu máo :ơng ơi ,,,cụ ơi ,,! Cháu xin lỗi cụ + Khơng được đá bĩng dưới lịngđường

+ Đá bĩng dưới lịng đường sẽ gâytai nạn cho chính mình và người khác+ Phải tơn trọng trật tụ nơi cơng cộng– Học sinh nêu nội dung bài học

- Học sinh các nhĩm phân vai đọc vànhận xét

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh ( nhĩm ) kể , lớp theo dõi

4 Vận dụng :

- Em cĩ thích bạn nhỏ trong câu chuyện này khơng ? Vì sao ?

- Các em cĩ nên đá bĩng ngồi đường khơng ?

- Khi cĩ gây tai nạn cho người khác em sẽ làm gì ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

Tuần: 7 Môn : TOÁN

Tiết : 31 Bài : BẢNG NHÂN 7

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Giúp HS: Tự lập được và học thuộc bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

1 Giới thiệu bài: Bảng nhân 7

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ GV gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên

bảng và hỏi có mấy chấm tròn?

- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân như thế nào?

- GV ghi bảng 7 x 1 = 7

+ Gắn 2 tấm bìa lên bảng

- Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn,

vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được

lấy 2 lần

- 7 nhân 2 bằng mấy?

-Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép

cộng tương ứng rồi tìm kết quả ?

- Y/C HS cả lớp tìm kết quả của các phép

nhân còn lại và viết vào phần vở bài tập

Giáo viên kết luận : Đây là bảng nhân 7

các phép nhân trong bảng đều có thừa số là

7, thừa số còn lại lần lượt 1,2,3… 10

- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng cho HS

3 Thực hành:

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài cho điểm HS

Bài 2 :

- Y/C HS đọc đề

- Mỗi tuần có mấy ngày ?

- Bài toán yêu cầu gì ?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt , tự làm

- Chữa bài cho điểm HS

Bài 3 :

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Số đấu tiên là số mấy ?

- Sau số 7 là số mấy ?

- Vậy 7 cộng thêm bao nhiêu để bằng 14

Giáo viên : Trong dãy số này , mỗi số đều

băng số đứng trước cộng thêm 7 , hoặc

- Học sinh đọc

- Có 7 ngày

- Tìm số ngày của 4 tuần

- 1 học sinh lên làm bảng phụ , lớp làmvào vở

- Nêu được một vài ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Thực hành một số phản xạ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích , so sánh , phán đoán hành vi có lợi và có hại

- Làm chủ bản thân : Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ

VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

- Học sinh : Sách giáo khoa

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Gọi 2 học sinh lên bảng

- Não & tuỷ sống có vai trò gì ? Nêu vai trò các dây thần kinh & các giác quan?

- Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh hoặc một trong các giác quan bị hỏng thì cơ thể sẽ nhưthế nào?

- Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

GHI CHÚ

a khám phá

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

-GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a,

+ Nhìn thấy người khác ăn chanh chua?

+ Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày

kết quả thảo luận

- Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi

và nhận xét

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã

rụt ngay lại được gọi là gì ?

+ Vậy phản xạ là gì ?

- HS nhắc lại tên bài học

- Học sinh quan sát

- Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả

lời câu hỏi +Em sẽ giật tay trở lại

+Em sẽ đứng bật dậy

+Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ômđầu để che)

+Nước bọt ứa ra

+Tủy sống điều khiển các phản ứng đócủa cơ thể

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày

kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật

nóng đã rụt ngay lại được gọi là phản xạ

- Phản xạ là khi có một tác động bất

+ Kể thêm một số phản xạ thường gặp trong

cuộc sống hàng ngày

+ Giải thích hoạt động phản xạ đó

Kết luận: Trong cuộc sống ,khi gặp một

kích thích bất ngờ từ bên ngoài ,cơ thể tự

phản ứng lại rất nhanh.Những p/ư như thế đc

gọi là p/xạ Tuỷ sống là TWTK điều khiển

HĐ PXạ này VD: nghe tiếng động mạnh ,bất

ngờ,ta thường giật mình quay lại

c Thực hành:

b)Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Thử phản xạ

đầu gối” và “Ai phản ứng nhanh?”

Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối:

-GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân

buông thõng Dùng búa cao su hoặc bàn tay

đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh

chè

- Sau đó trả lời câu hỏi :

+ Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?

+ Phản ứng của chân như thế nào?

+ Do đâu chân có phản ứng như thế ?

-Yêu cầu đại diện một vài nhóm lên trước lớp

thực hành và trả lời câu hỏi :

+ Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu

quả gì ?

GV kết luận:

Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh?

- GV hướng dẫn cách chơi

- Người chơi đứng thành vòng tròn , dang hai

tay , bàn tay trái ngửa , ngón trỏ của hai bàn

tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên

cạnh

- Trưởng trò hô “chanh “ cả lớp hô “ chua “

trong khi đó tay vẫn để nguyên vị trí

- Trưởng trò hô “cua “ cả lớp hô “cắp “ , tay

trái nắm lại , tay phải rút thật nhanh để không

bị kẹp

-Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát 1 bài

hay kể 1 câu chuyện

- Giáo viên khen những bạn có phản xạ

- Học sinh chia thành các nhóm lần lượt

bạn này ngồi, bạn kia thử phản xạ đầugối

- Các nhóm vừa thực hành vừa thảo

luận trả lời các câu hỏi

+Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹvào đầu gối

+Phản ứng: cẳng chân bật ra phía trước

+Do kích thích vào chân truyền qua dâythần kinh tới tủy sống Tủy sống điềukhiển chân phản xạ

- Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận

d Vận dụng

- Em hãy lấy một ví dụ về phản xạ của thần kinh mà trong cuộc sống hằng ngày em đã gặp

- Hãy lí giải ví dụ em vừa nêu

- Để bảo vệ cơ quan thần kinh em sẽ làm gì ?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và xem lại bài

- Làm đúng BT (2)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT 3)

1.Giới thiệu bài: Trận bóng dưới lóng

đường.

2.

Hướng dẫn học sinh tập chép

a Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn văn chép trên bảng phụ

+ Tại sao quang ân hận sau sự việc xảy ra ?

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa ?

+ Lời các nhân vật được đặt sau dấu câu gì ?

+ Nêu nội dung đoạn văn

+ yêu cầu học sinh tím từ khó

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó:

Xích lô , quá quắt , bỗng .

b HS chép bài vào vở

- Giáo viên nhắc học sinh viết chữ đúng ô li ,

con chữ , chú ý chữ viết hoa 2 ô li rưỡi

- Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và

ghi số lỗi ra ngoài lề

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

c Thực hành bài tập

Bài 2 :

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3

- HS nhắc lại tên bài học

- 2 học sinh đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình

- Quang chạy theo chiếc xích lô và mếumáo xin lỗi cụ

- Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Sự ân hận của Quang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Xích lô , quá quắt , bỗng

- ( Mình tròn Chẳng phải bò , trâu

là cái bút mực )

- (Trên trời giếng không )

- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3.

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Mời 11 em nối tiếp nhau lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài

- Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp

- 2 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp tự làm bài

- 11 HS lần lượt lên bảng điền 11 chữ

và tên chữ theo thứ tự vào bảng

- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền

4 Củng cố

- Các em có nên đá bóng ngoài đường không ?

- khi có gây tai nạn cho người khác em sẽ làm gì ?

- Hãy tìm một số câu ca dao , tục ngữ có chứa âm tr / ch

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giúp HS : Kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

- Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc các kết quả của

phép tính

- Yêu cầu HS làm vào vở ,

- Gọi HS nhận xét kết quả của 2 phép tính

VD: 7 x 2 và 2 x 7

- Nhận xét về các thừa số , thứ tự các thừa

số , kết quả của 2 phép tính?

- Vậy ta có : 7 x 2 = 2 x 7

- GV chốt : Khi ta thay đổi thứ tự các thừa

số thì tích không thay đổi.

- Tương tự các cặp phép tính còn lại

Bài 2:

- Hỏi HS cách thực hiện các dãy tính có

phép cộng và phép nhân ?

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Nhận xét , chữa bài và cho điểm

Bài 3 :

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt và giải

- Nhận xét , chữa bài và cho điểm

Bài 4: Học sinh thảo luận

- bài tập yêu cầu làm gì ?

+ Giáo viên gợi ý

- Mỗi hàng có mấy ô vuông?

- Có mấy hàng như thế?

- Tìm số ô vuông của 4 hàng ta làm thế

nào?

- Gọi 2 học sinh lên bảng

Bài b:Tiến hành tương tự như câu a

- HS lần lượt đọc nối tiếp các phép tính

- HS làm bài vào vở , và đổi chéo bài đểkiểm tra với nhau

- Thừa số giống nhau nhưng thứ tự viếtkhác nhau – Kết quả giống nhau

Bài giải:

- Y/c HS tìm đặc điểm của dãy số a?

- Y/c HS tìm đặc điểm của dãy số b?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Chữa bài và cho điểm Học sinh

ngay trước nó cộng thêm 7

- Mỗi số trong dãy số này bằng số đứngngay trước nó trừ đi 7

- HS làm bài và đổi chéo vở để KT

- 1 HS đọc to kết quả- HS khác dò bài

Họcsinhkhá giỏi

Ngày soạn : 21/ 9/ 2011 Ngày dạy : 27/ 9/ 2011

Tuần: 7 Môn : ĐẠO ĐỨC

Tiết : 32 Bài : QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT1)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết dược những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân tronggia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Lắng nghe ý kiến của người thân

- Thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

- Dảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :

- Thảo luận nhóm

- Kể chuyện

VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa.

- Học sinh : Sách giáo khoa

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định : Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ :

- em tự làm lấy việc của mình như thế nào ? ví dụ ?

- Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

1 khám phá

- Cả lớp hát bài hát cả nhà thương nhau

Giáo viên hỏi : Bài hát nói lên điều gì ?

Về những ai trong gia đình ? Gia đình em

có bao nhiêu người ? Đó là ai ?

- Hãy nêu một vài biểu hiện về sự quan

tâm , chăm sóc của ông bà cha mẹ dành

cho mình Học sinh trả lời , giáo viên giới

thiệu bài : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em

2 kết nối

Hoạt động1 : Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh

họa)

- Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận các câu hỏi :

+ Vì sao mọi người trong gia đình cần

quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

Giáo viên kết luận : Các em sinh ra được

ông bà , cha mẹ quan tâm chăm sóc Bổn

phận của con cháu là quan tâm , chăm sóc

ông bà , cha mẹ

3 thực hành

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông

bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình

- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe

về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu

thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào?

- HS nhắc lại tên bài học

- HS trao đổi với nhau trong nhóm đại diện nhóm trình bày

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung

- Học sinh thảo luận , đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ xung , nhận xét

- Mời một số học sinh lên kể trước lớp

+ Em có suy nghĩ gì về sự quan tâm của

mọi người trong nhà dành cho em?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi

phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc

của cha

Giáo viên kết luận: Mọi người chúng ta

ai cũng có 1 gia đình , và được ông bà cha

mẹ , yêu thương chăm sóc Đó là hạnh

phúc và quyền mà trẻ em được hưởng

Tuy nhiên do nhiều nguyên nhân , vẫn còn

một số trẻ em phải chịu thiệt thòi , sống

thiếu sự chăm sóc của người thân Chúng

ta cần phải thông cảm , chia sẻ và giúp

đỡ

- 2 đến 3 học sinh kể trước lớp

- Học sinh lắng nghe

4 Vận dụng

- Em đã quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ, anh chị trong gia đình như thế nào ?

- Hãy lấy một ví dụ về việc làm trên ?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn dò về nhà học bài

Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : 21/ 9/ 2011 Ngày dạy : 27/ 9/ 2011

Tuần: 7 Môn : THỂ DỤC

Tiết :13 Bài : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI

TRÒ CHƠI” MÈO ĐUỔI CHUỘT”

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi chuyển hướng ( phải,

Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” :

- Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát và vỗ tay

theo nhịp :

Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay Đầu

gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô 2 x 8

nhịp :

2 Phần cơ bản

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:

- Tập theo các tổ, đội hình từ 2 -3 hàng ngang,

GV nhắc và sửa cho những em thực hiện chưa

tốt

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái

- Lần 1 GV chỉ huy, từ lần 2 để cán sự điều

khiển, GV uốn nắn và giúp đỡ những HS thực

hiện chưa tốt Trong quá trình tập luyện GV

luôn nhắc nhở uốn nắn động tác cho từng em

Nên tập theo hình thức nước chảy, song phải

đảm bảo trật tự, kỉ luật

- Một số sai thường mắc và cách sửa :

- Đi không được tự nhiên, thay đổi hướng đi

quá đột ngột, thân người không ngay ngắn, quá

nghiêng vê hướng di chuyển, bàn chân không

xoay dần theo hướng qui định

- GV sửa sai cho HS bằng cách làm lại những

động tác sai của HS, sau đó chỉ chỗ sai và uốn

nắn lại cho đúng, rồi cho HS tập theo Khi tập

đi chuyển hướng GV cần thường xuyên nhắc

nhở HS chú ý đặt bàn chân cho đúng hướng,

trứơc khi tập nên thống nhất hướng đi ( phải,

trái) trứơc và qui định đến đâu mới được

chuyển hướng Sau khi đã thực hiện thành thạo

thì có thể chuyển hướng bất kì theo hiệu lệnh

quy định

- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” :

+ Quá trình chơi GV phải giám sát cuộc chơi,

+ Khi các em chơi GV có thể qui định thêm

yêu cầu như “ Chuột” chạy cửa nào, “ Mèo”

đuổi cửa đó, “ Chuột” làm thế nào “ Mèo” bắt

chước như vậy, rồi “ Mèo” mới được bắt

- GV giao bài tập về nhà : đi chuyển hướng

sang phải, trái

Ngày soạn : 22 / 9/ 2011 Ngày dạy : 28/ 9/ 2011

Tuần: 7 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết :13 Bài : ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG ,TRẠNG THÁI SO SÁNH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người (BT 1)

- Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc : Trận bóng dưới lòng đường

1 Giới thiệu bài : Ôn tập về từ chỉ hoạt động

,trạng thái so sánh

2 HDHS làm bài tập.

- Học sinh nhắc lại

Bài 1:

-Yêu cầu 2 em đọc bài tập 1

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm bài tập vào

nháp

- Mời 4 em lên bảng lên bảng làm bài: gạch

chân những dòng thơ chứa hình ảnh so sánh

Nhận xét chốt lại

Các hình hảnh so sánh trong những câu thơ

này là so sánh giữa sự vật với con người

Bài 2 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu 2 em đọc yêu cầu bài tập 2

- Câu b Ngôi nhà như trẻ nhỏ

- Câu c Cây – pơ- mu im như

người lính canh

Câu d Bà như quả ngọt chín rồi

- Hai em đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm

- Từng cặp trao đổi và làm bài vào

Câu b : Chỉ thái độ của quang khi

vô tình gây ra tai nạn cho người khác : hoảng sợ , sợ tái người

- Về nhà chuẩn ôn lại bài học

- Chuẩn bị bài sau :mở rộng vốn từ cộng đồng : ôn tập câu ai là gì ?

i u ch nh b sung:Đ ề ỉ ổ

Ngày soạn : 22 / 9/ 2011 Ngày dạy : 28/ 9/ 2011

Tuần: 7 Môn : TẬP ĐỌC

Tiết :20 Bài : BẬN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ : bận , chảy , vẫy gió , làm lửa , thổi nấu , vui nhỏ

- Đọc đúng rành mạch biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu

- Hiểu được các từ trong bài ( sông hồng , vào mùa , đánh thù )

- Hiểu ND : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (Trả lời được CH 1, 2, 3 ,thuộc được một số câu thơ trong bài.)

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa

- Học sinh : Sách giáo khoa

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định : Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 học sinh lên đọc truyện “ Trận bóng dưới lòng đường ”, trả lời câu hỏi về nội dung bài

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh vẽ : Bức

tranh vẽ cảnh gì ? Mọi người trong tranh như

thế nào ? Hằng ngày mọi người ai cũng phải lao

động và củng nhở lao động bận rộn mà cuộc

sống trở nên vui nhộn hơn Giáo viên giới

thiệu bài :Bân

+ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ

mõi em đọc 2 dòng thơ, GV sửa sai

- Giáo viên cho học sinh tìm từ khó và hướng

dẫn học sinh luyện đọc

+ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

trước lớp

- Giáo viên theo dõi , sửa sai cho học sinh

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ : Sông Hồng, vào

mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em

cách nghỉ hơi giữa các dòng thơ, khổ thơ

+ Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cho 3 nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT 3 khổ thơ

Giáo viên : Bé bận ngũ , bận bú , bận chơi nhìn

ánh sáng Cũng là em đang bận rộn với công

việc của mình , góp niềm vui nhỏ của mình

vào niềm vui chung của mọi người

- Yêu cầu lớp đọc khổ 3 và thảo luận nhóm

+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ?

- Học sinh nhắc lại

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc

- Học sinh nối tiếp nhau đọc , một em

- Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Trời thu bận xanh , sông hồng bận chảy , xe bận chạy

- Bé bận ngũ , bận bú , bận chơi nhìn ánh sáng

- 1 học sinh đọc bài , lớp đọc thầm