giao an 3 tuan 7 da sua

_ Giáo viên chấm, chữa bài Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính taû +Bài tập2:Lựa chọn _Giaùo vieân choïn hoïc sinh laøm baøi taäp 2a , 2b và giúp học sinh nắm vững yêu cầ[r]

Trang 1

Tua àn 7

Ngày dạy : Từ ngày 22 / 10 đến ngày 26 / 10 / 2012

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM , CHĂM SÓC ÔNG BA Ø , CHA MẸ

II - GDKNS: - Kỹ năng lắng nghe ý kiến của người thân.

- Kỹ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngườithân; Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừasức

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu giao việc cho các nhóm dùng hoạt động 1 và hoạt động 3 tiết 1

- Các bài thơ , bài hát , các câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tâm bìa màu đỏ , màu xanh và màu trắng

- Giấy trắng , bút màu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Khởi động (Tiết 1)

Hoạt đông 1 :

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà

mọi người trong gia đình đã dành cho em ?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn

chúng ta : Phải sống thiếu thốn tình cảm và sự

chăm sóc của cha mẹ ?

Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia

đình và được ông bà , cha mẹ , anh chị yêu

thương quan tâm , chăm sóc Đó là quyền mà

mọi trẻ em được hưởng Song cũng còn nhiều

bạn nhỏ thiệt thòi , sống thiếu tình thương và sự

chăm sóc của gia đình Vì vậy , chúng ta cần

thông cảm , chia sẻ với các bạn Các bạn đó có

Hát bài “Cả nhà ta cùng thươngyêu nhau“

Học sinh kể về sự quan tâm ,chăm sóc của ông bà , cha mẹdành cho mình

- HS thảo luận với nhau trongnhóm nhỏ (bàn)

- HS kể trước lớp

- Các nhóm báo cáo kết quả

Trang 2

quyền được xã hội và mọi người xung quanh

cảm thông , hỗ trợ và giúp đỡ

* Hoạt động 2 : Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”

- GV kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất” ( có sữ dụng

tranh )

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?

+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em

Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?

* Kết luận :

- Con cháu có bổn phận quan tâm , chăm sóc

ông bà , cha mẹ và những người thân trong gia

đình

- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại

niềm vui hạnh phúc cho ông bà , cha mẹ và mọi

người trong gia đình

* Hoạt động 3 : Đánh gía hành vi

- GV chia nhóm , phát phiếu giao việc cho các

nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thảo luận , nhận xét

cách ứng xử của các bạn trong các tình huống

khác nhau

* Kết luận :

- Việc làm của các bạn Hương (trong tình huống

a) , Phong (trong tình huống c)là thể hiện tình

thương yêu và sự quan tâm , chăm sóc ông bà

cha mẹ

- Việc làm của các bạn Sâm (trong tình huống b)

và Linh ( trong tình huống d) là chưa quan tâm ,

đến bà , đến em nhỏ

* Hướng dẫn thực hành

- Sưu tầm các tranh ảnh , bài thơ , bài hát , ca

dao , tục ngữ , các câu chuyện ,… về tình cảm gia

đình , về sự quan tâm chăm sóc giữa những

người thân trong gia đình

- HS các nhóm thảo luận

Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả

- HS các nhóm làm việc ghivào phiếu HT

- Đại diện các nhóm báo cáokết quả

TOÁN BẢNG NHÂN 7

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

Trang 3

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn (như hình vẽ SGK)

- Bảng phụ hoặc bảng sẵn dán lại BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

A Kiểm tra bài cũ : Luyện tập

GV nhận xét - ghi điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài :” Bảng nhân 7” - Ghi

tựa

* Hướng dẫn lập bảng nhân 7

Bảy chấm tròn được lấy một lần bằng mấy

chấm tròn?

Bảy được lấy một lần, ta viết như rhế nào?

GV ghi bảng : 7 x 1 =7

Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn ,

tức là 7 chấm tròn được lấy 2 lần ta có phép

Bằng kết luận này các em hoàn thành bảng

nhân 7 vào phiếu HT

GV đính bảng nhân 7

7 x 1 = 7 7 x 6 = 42

Thực hiện theo yêu cầu

HS nộp vở (1 tổ )

3 HS lên bảng làm bài Lớp theo dõi nhận xét sửa sai nếucần

… 7 x 3 = 21

HS đọc

… trong bảng nhân 7 mỗi tích tiếpliền sau bằng tích tiếp liền trướccộng thêm 7

- 3 HS nhắc lại

- HS các nhóm lập bảng nhân 7vào phiếu HT Đại diện các nhómbáo cáo

Trang 4

7 x 2 = 14 7 x 7 = 49

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56

7 x 4 = 28 7 x 9 = 63

7 x 5 = 35 7 x 10 = 70

YCHS đọc bảng nhân 7

GV che kết quả yêu cầu HS đọc

GV giúp các em lập bảng nhân mới ( 7 x 1

= 7)

1 x 7 = 7)

2 HD làm bài tập

Bài 1 : Y/C HS tự làm miệng kết quả phép

- HS nhận xét / GV nhận xét , chữa bài

Bài 2 : Cho HS đọc đề bài.

GV HD hỏi bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu ta điều gì?

GV ghi tóm tắt như SGK

GV NX chốt bài 2 nhắc HS nắm được cách

giải toán có lời văn

- HS nhận xét / GV nhận xét, chữa bài

Bài 3 :Cho HS nêu y/c

Cho HS tự làm bài vào vở

Cho HS đứng dậy trình bày Lớp NX

C Củng cố dặn dò

- NX tiết học

- Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài

tập vào vở Xem trước bài sau Luyện tập

HS đọc bảng nhân 7 (đọc xuôi, rồiđọc ngược lại)

HS trả lời lớp quan sát nhận xét

- HS đọc bảng nhân 7

- đọc kết quả lần lượt - lớp theo dõitự chữa

Đáp số : 28 ngày

- Cho HS đổi vở kiểm tra Lớp nhận xét tuyên dương hoặc sữasai nếu cần

- Hai HS lên bảng làm : đếm thêm

7 và nêu số thích hợp của mỗi ôtrống rồi điền

Lớp quan sát nhận xét tuyên dương

_

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU :

Trang 5

A TẬP ĐỌC

- Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng , ngần ngừ , khungthành , sững lại , nổi nóng , lảo đảo ,khuỵu xuống , xuýt xoa , xịch tới ,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện (cánh phải , cầu thủ ,khung thành ,đốiphương

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện :Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dểgây ra tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , quy tắc chungcủa cộng đồng

B KỂ CHUYỆN :

- Biết nhập vai một nhân vật , kể lại một đoạn của câu chuyện A

II KNS:- Kiểm soát cảm xúc

- Ra quyết định

- Đảm nhận trách nhiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ : Bài “ Nhớ lại buổi

đầu đi học”

GV nhận xét ,ghi điểm

B Bài mới : - Ghi tựa

2 Luyện đọc :

a).GV đọc toàn bài

+ Bài này có mấy đoạn ?

b ) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu

đoạn

GV nhắc nhở các từ khó : dẫn bóng , ngần

ngừ , khung thành , sững lại , nổi nóng )

GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng

Giải nghĩa từ khó SGK : cánh phải , cầu thủ ,

khung thành , húi cua

GV theo dõi ,HD HS đọc cho đúng

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

3 – 4 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn+ trả lời câu hỏi gắn với NDđoạn

… dưới lòng đường

…vì Long mải đá bóng suýt tôngphải xe gắn máy May bác tài đi

xe dừng lại kịp Bác nổi nóng

Trang 6

GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng.

c) HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

GV giúp các em sửa lỗi phát âm các từ :

chệch , vỉa hè , khuỵ xuống , lảo đảo

+Chuyện gì khiến Trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ ntn khi sãy ra tai

nạn ?

GV NX

d) Tìm hiểu đoạn 3

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân

hận trước tai nạn do mình gây ra ?

GV chốt

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

GV chốt : Câu chuyện muốn khuyên các

em : Không được chơi bóng dưới lòng đường

vì sẽ gây tai nạn cho chính mình , cho người

qua đường Người lớn cũng như trẻ em đều

phải tôn trọng luật giao thông , tôn trong các

luật lệ , qui tắc nơi công cộng

3 Luyện đọc lại :

khiến cả bọn chạy tán loạn

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

2 HS đọc – Cả lớp đọc thầm Từng cặp HS đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm đoạn văn

… Quang sút bóng chệch lên vỉahè , đập vào đầu một cụ già quađường , làm cụ lảo đảo , ômđầu , khuỵ xuống

… cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

HS đọc thầm và TLCH :-2 - 3 HS đọc lại đoạn văn

- HS đọc nối tiếp từng câu Đ3

2 –3 HS đọc cả đoạn trước lớp

- từng cặp HS LĐ đoạn văn

- Cả lớp ĐT đoạn văn

… Quang nấp sau một gốc câylén nhìn sang Quang sợ tái cảngười Quang nhận thấy chiếclưng còng của ông cụ sao giốngông nội thế Quang vừa chạytheo xích lô vừa mếu máo : Ông

ơi … cụ ơi ! Cháu xin lỗi cụ

HS phát biểu + Không được đá bóng dười lòngđường

+ Lòng đường không phải là chỗđá bóng

+ Đá bóng dưới lòng đường rấtnguy hiểm , dễ gây tai nạn chomình và người khác

+ Phải tôn trọng trật tự nơi côngcộng

+ Không được làm phiền , gâyhoạ cho người khác

2 –3 HS thi đua đọc lại đoạn 3

Trang 7

Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai (theo gợi

ý ở đoạn 1 )

- GV và cả lớp bình chọn cá nhân và nhóm

đọc tốt nhất

KỂ CHUYỆN (0,5 tiết)

1 GV nêu nhiệm vụ :Trong phần kể chuyện

hôm nay các em thi kể truyện mỗi em nhập

1 vai (người dẫn truyện , bác đứng tuổi ,

Quang.û) )

2 HD kể lại câu chuyện theo lời một bạn

nhỏ :

* GV nhắc HS : nói lời nhân vật mình đóng

vai theo trí nhớ , không nhìn sách Có thể

kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ như đang

đóng kịch

* GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu

chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động nhất

*Sau mỗi lần 1 HS kể cả lớp và GV NX

nhanh :

- ND ; diễn đạt ; cách thể hiện

4.Củng cố -dặn dò :

* NX giờ học

* Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe tập dựng một hoạt cảnh theo mội dung

câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau

Mỗi tốp HS 4 em thi đọc truyệntheo vai (người dẫn truyện ,bácđứng tuổi ,Quang.û)

1 nhóm HS gồm 4 em phân cácvai (người dẫn truyện , bác đứngtuổi , Quang)

-Về ND : kể có đủ ý , đúng trìnhtự không ?

-Về diễn đạt : nói đã thành câuchưa ? Dùng từ có phù hợpkhông ? Đã biết kể bằng lời củamình chưa (mức độ cao )?

-Về cách thể hiện : giọng kể cóthích hợp , có tự nhiên không ?Đã biết phối hợp lời kể với điệubộ nét mặt chưa ? (cần đặc biệtkhen những HS có lời kể sángtạo )

Chú ý: lời xưng hô phải nhấtquán

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

TOÁNLUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức , trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Bảng sẵn dán lại BT1

Trang 8

- Bảng phụ hoặc bảng sẵn dán lại BT2

A Kiểm tra bài cũ : Bảng nhân 7

GV nhận xét - ghi điểm

1 Giới thiệu bài :” Luyện tập” - Ghi tựa

2 Hướng dẫn luyện tập

a Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2 :

T? Bài 2 củng cố cho ta kiến thức gì ?

Bài 3 :

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

Tóm tắt1lọ – 7 bông hoa

5 lọ - ? bông hoa

Bài 4

- 2 HS lên bảng / Lớp làm vào vở

HS nộp vở (1 tổ )

3 HS lên bảng làm bài đọc bảngnhân 7

7 x 7 + 21 7 x 4 + 32

= 49 + 21 = 28 + 32 = 70 = 60

…củng cố về bảng nhân 7 , cáchthực hiện dãy tính

- HS đọc đề bài

… Mỗi lọ có 7 bông hoa

… 5 lọ có bao nhiêu bông hoa ?

HS tự làm vào vở

1 HS lên bảng giải

Giải:

Số bông hoa của 5 lọ có là:

7 x 5 = 35 (bông hoa)Đáp số: 35 bông hoa

HS đổi chéo vở KT - chữa bài

2 HS đọc yêu cầu của bài

Giảia) Số ô vuông trong hình chữ nhật

là :

7 x 4 = 28 (ô vuông )

Trang 9

C Củng cố dặn dò :

NX tiết học

Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài

tập vào vở Xem trước bài sau gấp một số

lên nhiều lần

b) Số ô vuông trong hình chữ nhật

là :

4 x 7 = 28 (ô vuông)

_

Chính tả( Tập chép) :

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Chép lại chính xác từ Một chiếc xích lô… xin lỗi cụ trong bài Trận bóng dưới

lòng đường.

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại

- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt tr / ch ( BT2 a/b )

- Điền đúng 11 ch÷ vµ tªn ch÷ tiếp theo trong bảng chữ cái.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- B¶ng phơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra bài cũ :Gọi 3 HS lên

bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ

sau: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, sóng

biển

- Gọi 3 HS đọc lại 27 chữ cái đã học.

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chính tả

*Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn 1 lần sau đó yêu

cầu HS đọc lại

- Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc

mình gây ra?

- Sau đó Quang sẽ làm gì?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải

- 3 HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp.

- 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõivà đọc thầm theo

- Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ôngcụ giống ông nội mình

- Quang chạy theo chiếc xích lô và mếumáo xin lỗi cụ

Trang 10

viết hoa? Vì sao?

- Những dấu câu nào được sử dụng

trong đoạn văn trên?

- Lời các nhân vật được viết như thế

nào?

- GV đọc các từ khó cho HS viết vào

bảng con, 3 HS viết bảng lớp

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

* Viết chính ta û

* Soát lỗi

* Chấm bài 5- 7 bài

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a/b

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Chỉnh sửa, chốt lại lời giải đúng

b) HS tù lµm

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy chép sẵn bài 3 và bút cho

các nhóm

- Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ các

nhóm gặp khó khăn

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Chốt lại lời giải đúng

- Xoá từng cột chữ và cột tên chữ yêu

cầu HS học thuộc và viết lại

- Yêu cầu HS viết lại vào vở

3 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Các chữ đầu câu phải viết hoa, tênriêng phải viết hoa

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm,dấu chấm than, dấu ba chấm

- Lời các nhân vật được viết sau dấu haichấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS viết xích lô, quá quắt, lưng còng,…

- Đọc các từ trên bảng

- Hs chép bài vào vở

- HS soát

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vàonháp

- HS làm bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Nhận đồ dùng học tập

- HS tự làm trong nhóm

- HS nêu kết quả

- HS đọc thuộc

THỦ CÔNG : GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA

Trang 11

- Trang trí được những bông hoa theo ý thích

- Hứng thú với giờ học gấp hình , có ý thức giữ gìn vở sạch ,đẹp

II CHUẨNBỊ

- Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh 8 cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát

- Tranh quy trình bằng gấy gấp cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

- Gấy màu hoặc giấy trắng ,kéo bút màu, hồ dán

Hoạt động 1: YCHS nêu lại quy trình cách

gấp cắt ngôi sao 5 cánh

- GV HD HS q/sát , NX mẫu một số bông

hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

GV g/thiệu mẫu, đặt câu hỏi định hướng

Các bông hoa có màu sắc ntn? Các cánh

của bông hoa có giống nhau không?

Khoảng cách giữa các cánh hoa ntn?

- HD cho HS cách gấp ta có thể áp dụng

cách gấp, cắt ngôi sao để gấp cắt bông hoa

5 cánh, khi gấp được hình ngôi sao 5 cánh

ta dùng bút chì vẽ một đường cong để tạo

cánh hoa rồi cắt lượn theo đường cong đó

sẽ được hình các cánh hoa như hoa mẫu

GV gợi ý cho HS TL các CH về cách lựa

chọn muốn gấp bông hoa 4 cánh phải gấp

tờ giấy ban đầu làm mấy phần?

muốn gấp bông hoa 8 cánh phải gấp tờ giấy

ban đầu làm mấy phần?

Hoạt động 2 :

GV HD mẫu

Bước 1 : Yêu cầu HS thực hiện gấp

,cắt , dán ngôi sao 5 cánh

GV HD như thông thường ( như SGK )

Bước 2 HDHS gấp cắt bông hoa 5 cánh

+Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô

+Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh

+Vẽ đường cong như H1

+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để

1 HS nêu miệng lại quy trình

HS NX

HS q/sát TLCH

NX :Bông hoa có nhiều màu nhưvàng, trắng, tím, đỏ Các cánh củabông hoa giống nhau khoảng cáchgiữa các cánh hoa đều bằng nhau

HS lắng nghe và quan sát

Trang 12

được bông hoa 5 cánh như H2

GV vừa nói vừa thực hiện

Hoạt động 3 : Gấp cắt bông hoa 4 -8 cánh

GVHD cắt bông hoa 4 cánh:

+Cắt các tờ giấy hình vuông có các kích

thước tuỳ ý

+Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng

nhau được hình 5a tiếp tục gấp đôi ta được

8 phần bằng nhau như H5b

+Vẽ đường cong như H5b dùng kéo cắt

đường cong được bông hoa 4 cánh

HD gấp cắt bông hoa 8 cánh:

Các bước gấp như gấp bông hoa 4 cánh

nhưng gấp đôi H5b được 16 phần bằng

nhau như H6a sau đó cắt lượn theo đường

cong được bông hoa 8 cánh

HS thực hành

GV q/sát uốn nắn ,giúp những HS còn lúng

túng

-tổ chức trưng bày SP

Dán các hình bông hoa:

Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí

thích hợp rồi dán vào như đã định

Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành bó

hoa, lọ hoa hoặc giỏ hoa tuỳ ý thích

Củng cố :Gọi 1 – HS thực hiện thao tác

gấp cắt bông hoa 5, 4 và 8 cánh

- GV NX sự chuẩn bị ,thái độ học tập và

kết quả hực hành của HS

Dặn HS giờ sau mang giấy nháp ,giấy thủ

công ,bút màu để hoc bài “gấp cắt dán

bông hoa tiết 2”

Lớp theo dõ tuyên dương

Chọn bạn có sản phẩm đẹp

Sau bài học HS có khả năng :

- Phân tích được các hoạt động phản xạ

Trang 13

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Thực hành một số phản xạ

II GDKNS:- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin:Phân tích,so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại

- Kỹ năng làm chủ bản thân : kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ

- Kỹ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp

III.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- Các hình trong sách trang 28,29

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

A Mở đầu

1 Giới thiệu bài

- Nêu MĐ,YC tiết học - Ghi tựa

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

* Mục tiêu :

Phân tích được hoạt động phản xạ

- Nêu một vài VD về những phản xạ thường

gặp trong đời sống ?

Cách tiến hành:

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

+ Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phạn nào của cơ quan TK đã điều khiển

tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt

tay lại đc gọi là gì?

Bước 2 : làm việc cả lớp

GV NX,HS làm

* Kết luận : Trong cuộc sống ,khi gặp một kích

thích bất ngờ từ bên ngoài ,cơ thể tự phản ứng

lại rất nhanh Những phản ứng như thế được

gọi là phản xạ Tuỷ sống là trung ương thần

kinh điều khiển hoạt động phản xạ này VD:

nghe tiếng động mạnh , bất ngờ , ta thường giật

mình quay lại về phía phát ra tiếng động ; con

ruồi bay qua , mắt ta nhắm lại

*Hoạt động 2 : Chơi trò chơi thử phản xạ đầu

3 HS nhắc lại

1 HS lên thực hiện như H1SGK

Nhóm trưởng điều khiển cácbạn quan sát hình 1a,1b vàđọc mục bạn cần biết ở trang

28 SGK để TLCHĐại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhómmình Mỗi nhóm chỉ trình bàyphần trả lời 1 câu hỏi , cácnhóm khác bổ sung

+ khi tay chạm vào nướcnóng lập tức tay rụt lại

+ Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụtlại khi chạm vào vật nóng

Trang 14

gối và ai phản ứng nhanh

- Mục tiêu : có khả năng thực hành một số

phản xạ

Cách tiến hành:

-Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

Bước 1 :

GV HD : Người chơi đứng thành vòng , dang

hai tay , bàn tay trái ngửa , ngón trỏ của bàn

tay phải để lên lòng bàn tay trái của người bên

cạnh

- Trưởng trò hô “chanh“ cả lớp hô theo

“chua” , trong khi đó tay vẫn để nguyên vị trí

hương dẫn trên , nếu ai rụt tay ra là thua

- Trưởng trò hô”cua” – “cắp “

Bước 2 :Làm việc theo nhóm

Bước 3 : Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu

gối trước lớp

GV KL : khen

-Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh

Bài 1 : Hướng dẫn

Bài 2: HS chơi thử vài lần rồi chơi thâït

Bài 3 : Kết thúc trò chơi , các HS thua bị

“phạt”hát hoặc múa 1 bài

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài tập

vào vở Xem trước bài sau

+ Hiện tượng tay vừa chạmvào vật nóng đã rụt ngay lạiđược gọi la phản xạ

-Các nhóm thực hành thửphản xạ đầu gối trước lớp

HS chơi thử vài lần rồi chơithâït

-Các HS thua bị “phạt”háthoặc múa 1 bài

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌCBẬN

I

MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ bận , chảy , vẫy gió , thổinấm , vui nhỏ

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui , sôi nổi.:

- Hiểu nghĩa các từ : Sông Hồng ,vào mùa , đánh thù

Trang 15

Hiểu nội dung của bài :Mọi người ,mọi vật và cả em bé đều rất bận rộn làmnhững công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời

- HTL bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc SGK

A Kiểm tra bài cũ

3 H S lên bảng đọc bài : Trận bóng dưới lòng

đường

GV nhận xét ghi điểm từng em -nhận xét

chung

B Bài mới :

Giới thiệu : Ở lớp 2 , các em đã học bài Làm

việc thật là vui nói về niềm vui của mọi

người , mọi vật nhờ làm việc và thấy mình có

iùch Hôm nay , các em lại được học bài thơ

Bận với nội dung tương tự Qua bài tho , các

em sẽ thấy mọi người , mọi vật trong cộng

đồng xã hội xunh quanh chúng ta đều bận , cả

em bé cũng bận và nhờ lao độnh bận rộn mà

cuộc sống trở nên rất vui

- Ghi tựa

2 Luyện đọc :

a.GV đọc toàn bài giọng vui khẩn trương chú ý

cách nhấn giọng và ngắt nhịp giữa các dòng

thơ

VD : Trời thu / bận xanh /

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng dòng thơ :

- Đọc từng khổ trước lớp kết hợp giải nghìa từ :

* GV giúp HS hiểu ngiã các từ ngữ :

-Đọc từng khổtrong nhóm

GV theo dõi uốn nắn HS đọc cho đúng

3 HD tìm hiểu bài:

- 3 HS đọc + trả lời câu hỏi

Nhắc lại

Lớp lắng nghe

- HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ

- HS đọc các từ chú giải phầncuối bài

+ 3 Nhóm nối tiếp đọc 3 khổ thơ+ Cả lớp đọc thầm bài thơ

- 2HS đọc khổ thơ 1 và 2 Cả lớpđọc thầm

Trang 16

+ Mọi vật , mọi người xung quanh bé bận

những việc gì ?

+ Bé bận những việc gì ?

GV nói : Em bé bú mẹ , ngủ noan , tập khóc ,

cười , nhìn ánh sáng cũng là embận rộn với

công việc của mình , góp niềm vui nhỏ của

mình vào niềm vui chung của mọi người

- HS đọc khổ thơ 3

+ Vì sao mọi người , mọi vật bận mà vui ?

GV chốt

+ Em có bận rộn không ? Em thường bận rộn

với những công việc gì ? Em có thấy bận mà

vui không?

GV chốt lại : Mọi người , mọi vật trong cộng

đồng xung quanh ta đều hoạt động , đều làm

việc Sự bận rộn của mỗi người , mỗi vật làm

cho cuộc đời thêm vui

4 HTLbài thơ :

-GV chọn đọc mẫu bài , hướng dẫn đọc từng

khổ của bài

GV và lớp nhận xét

C Củng cố -dặn dò :

GVNX TD nhận xét tiết học

Dặn về nhà tiếp tục luyện HTL bài xem trước

bài sau

… HS nói lại những việc bậncủa mọi vật mọi người ( trời thu– bận xanh , sông Hồng – bậnchảy , xe – bậ chạy , mẹ – bậnhát ru , bà – bận thổi nấu …

… bận bú , bận ngủ , bận chơi ,tập khóc , cười , nhín ánh sáng

1 HS đọc khổ 3 - cả lớp đọcthầm

+ vì những công việc có ích luônmang lại niềm vui

+ Vì bận rộn luôn chân luôntay , con người sẽ khoẻ mạnhhơn

Vì làm được việc tốt , người tasẽ thấy hài lòng về mình

+ Vì nhờ lao động , con ngườithấy mình có ích , được mọingười yêu mến

1 HS đọc lại

HS đọc , thi đọc diễn cảm

HS thi đọc từng khổ , cả bài Lớp theo dõi nhận xét

_

TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần

- Một số sơ đồ (vẽ sẵn vào bảng con ) như SGK , bảng phụ , phiếu học tập

Trang 17

A Kiểm tra : “ Luyện tập ”

Nhận xét - ghi điểm

1 Giới thiệu :”Gấp một số lên nhiều lần”

- Ghi tựa

* Hướng dẫn HS thực hiện gấp một số lên

nhiều lần

- GV hướng dẫn : Trên dòng kẻ ngang ngay

dưới dòng kẻ có đoạn AB , chấm một

điểm C ở cùng đường kẻ dọc với điểm A ,

rồi từ điểm C trên dòng kẻ đó vẽ liên tiếp 3

đoạn thẳng , mỗi đoạn có đều độ dài 2

cm Điểm cuối của đoạn thú 3 là điểm D

2 cm

A B

C ? cm

D

GV tổ chức cho các em trao đổi ý kiến để

nêu phép tính tìm độ dài của đoạn thẳng

CD

+ Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm thế nào ?

+ Muốn gấp 4kg lên 2 lần ta làm như thế

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi ta điều gì ?

+ Muốn biết chi năm nay bao nhiêu tuổi

em làm phép tình gì ?

2 HS lên bảng làm bài tập 3 và 4Lớp theo dõi nhận xét bạn

- 3 HS nhắc lại

- HS đọc bài toán VD

- HS vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 2

cm vàovở ô li

- HS trao đổi ý kiến để tìm cách vẽđoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạnthẳng AB

- HS nêu ngay được phép nhân :

2 x 3 = 6 (cm)

… Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta lấy2cm nhân với 3

… ta lấy 4 kg nhân với 2

* Muốn gấp một số lên nhiều làn

ta lấy số đó nhân với số lần

5 HS nhắc lại

+ 2 HS đọc đề toán

… Năm nay em 6 tuổi , tuổi chị gấp

2 lần tuổi em

… Năm nay chị bao nhiêu tuổi ?

HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài giải:

Trang 18

- 1 hs lên bảng / lớp làm vào vở

- HS nhận xét / Gvnhận xét, chữa bài

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài

Tóm tắt:

Con hái : 7 quả cam Mẹ hái : gấp 5 lần

Me hái ? quả cam

GV theo dõi HS làm bài -Chữa bài : NX

Bài 3: - Thưởng trò chơi (Ai nhanh nhất )

Mỗi đội cử 5 bạn tham gia trò chơi lần lượt

mỗi em đếm thêm 8 và gấp 8 lần số đã cho

điền vào bảng kẻ sẵn xong xuống bạn kế

tiếp lên ghi tiếp vào ô thứ 2 trong 2 phút

đội nào đúng và nhanh sẽ thắng

NX-TD đội thắng cuộc

C Củng cố - dặn dò

NX tiết học

Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài

tập vào vở Xem trước bài sau Luyện tập

Năm nay tuổi của chị là:

6 x2 =12 (uổi)

Đáp số : 12 tuổi

HS đổi chéo vở kiểm tra Vài HSđọc kết quả

Lớp theo dõi dùng bút chì gachchân các yếu tố bài cho và yêu cầu

- 1 HS nêu cách giải và lên bảnggiải

Lớp làm vào vở

Bài giảiSố quả cam mẹ hái được là:

7 x 5 = 35 (quả cam)

Đáp số: 35 quả cam

HS tham gia trò chơi

2 đội HS chơi tiếp sức Nhận xét đội bạn ,chọn đội thắngcuộc

_

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG ,TRẠNG THÁI –SO SÁNH

I MỤC TIÊU :

- Biết thêm được một kiểu so sánh ; so sánh sự vật với con người ( BT1 ).

- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của em ( BT2, BT3 )

- 4 băng giấy (mỗi bảng viết 1 câu thơ ,khổ thơ ở bài tập 1 bút dạ (phấn màu) giấy A4 , băng dính

A Kiểm tra bài cũ: 3 HS lên bảng làm bài theo

yêu cầu

Trang 19

GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

B Bài mới :

1 Giới thiệu :Trong tiết luyện từ và câu hôm

nay các em sẽ tiếp tục ôn tập về từ chỉ sự vật ,

trạng thái (tìm được các từ chỉ họat động ,

trạng thái, trong bài văn)

- Ghi tựa

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1:(Ghi sẵn)

GV nhận xét chốt cho lớp làm vào vở

Bài 2: :(Ghi sẵn)

+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động

chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ?

+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và

các bạn các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho

cụ già ở đoạn nào ?

GV : Các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các

bạn nhỏ là những từ ngữ chỉ hoạt động chạm

vào quả bóng , làm cho nó chuyển động

GV + cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng :

a Các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các

bạn nhỏ : cứơp bóng , bấm bóng , dẫn bóng ,

chuyền bóng , dốc bóng , chơi bóng , sút

bóng , ( lao đến , chúi … )

b các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các

bạn các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ

già :

hoảng sợ , sợ tái người

3 Củng cố dặn dò :

Nhận xét tiết học TD những HS tốt

lớp nộp vở một tổ để KT

HS nhắc lại

-2 HS đọc nội dung - cả lớpđọc thầm theo HS trao đổitheo cặp viết ra nháp

4 HS lên bảng gạch chânnhững hình ảnh so sánh lớptheo dõi nhận xét bổ sung :

a Trẻ em như búp trên cành

b Ngôi nhà như trẻ nhỏ

c Cây pơ-mu đứng im nhưngười lính canh

d Bà như quả ngọt chín rồi -1 HS đọc yêu cầu của đề

… ở đoạn 1 và gần hết đoạn 2

… cuối đoạn 2 , đoạn 3 -3 , 4 em lên bảng lớp viết lạibài làm của mình

-GV+HS NX , chấm điểm thiđua

Trang 20

Chuẩn bị bài sau.

THỂ DỤC ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI ,TRÁI- TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”.

I MỤC TIÊU

- Biết cách tập hợp hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang

- Biết cách đi chuyển hướng phải , trái

- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột ” HS biết cách chơi – T/g trò chơi chủđộng đúng luật

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNGTIÊN

- Địa điểm : sân trường , vệ sinh sạch , thoáng mát , bảo đảm an toàn

- Phương tiện :còi , kẻ vạch , D/C cho phần tập đi chuyển hướng (phải,trái).Cờ hiệu hoặc

cọc

III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP

Nội dung và phương pháp Đội hình tập luyện 1) Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung yếu cầu

bài

- GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay , hát

- Yêu cầu HS tích cực học tập

- Chạy chậm , vỗ tay theo nhịp hát

- Trò chơi “làm thêo hiệu lệnh”

- Khởi động xoay khớp cổ tay ,cổ chân ,đầu

gối , khớp hông , khớp vai theo nhịp hô 2 x 8

nhịp

2) Phần cơ bản

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng

HS tập theo tổ hoặc nhóm

GV quan sát NX sửa sai

- Ôn đi chuyển hướng phải ,trái

- GV nêu tên , làm mẫu , giới thiệu động tác

yêu cầu HS làm theo

Với tốc độ tăng dần Ôn đi theo đường thẳng

trước , rồi mới đi chuyển hướng

Khi tập luyện nên áp dụng nhiều hình thức

khác nhau dưới dạng thi đua , trình diễn cho

                       

Trang 21

thêm phần sinh động

GV quan sát nhắc nhở nhận xét

Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

-HS tham gia chơi chủ động đúng luật

3) Phần kết thúc :

- Cả lớp đi chậm thả lỏng , vỗ tay và hát

- GV hệ thống bài học nhận xét tiết học

Dăn dò :Về nhà ôn chuyển hướng phải trái

chuẩn bị bài sau trò chơi “Đứng ngồi theo

Giúp HS :Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- Bảng phụ , phiếu học tập

A Kiểm tra

- NX ghi điểm TD

- GTB (Luyện tập ) - Ghi tựa

hướng dẫn thực hành

HS NX bài làm của bạn

HS nhắc lại tựa

Trang 22

T? Bài 2 củng cố cho ta gì ?

Bài 3 :

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

- HS nhận xét / GV nhận xét , chữa bài

Bài 4: ( a, b )

GV –NX , chữa bài

4.Củng cố dặn dò :

- Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào

I MỤC TIÊU :

- Nghe - Viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ 4 chữ

- Làm đúng BT điền tiếng có vần: en/ oen ;

- Làm đúng BT3 ( a/ b )

II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC

- Bảng lớp viết sẵn (2 lần ) BT 2

- Giấy lớn kẻ bảng bài 3b

A Kiểm tra bài cũ :

GV nhận xét , cho điểm

2 HS viết bảng lớp cảlớp viết vàobảng con : tròn trĩnh , giếng nước ,khiêng , viên phấn , thiên nhiên

1 HS đọc TL tên 11 chữ cuối bảng

Tiêu đề	Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	73,33 KB