GIAO AN 4 Tuan 7 Chuan

Hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Kieåm tra baøi cuõ : - 3 HS trả lời, HS dưới lớp nhận xét - Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu và bổ sung câu trả lời của bạn.. [r]

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012

Toán Tiết 31 : Luyện tập

I Mục tiêu:

- Có kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm một thành phần cha biết trong phép cộng, phép trừ

II Hoạt động dạy – học :

A.KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng ,yêu cầu HS

bài tập làm tiết 30, đồng thời kiểm tra

vở về nhà của một số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

- GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên

- GV yêu cầu HS làm phần b , chữa bài

Bài 3:

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào vở rồi chữa bài

Tuần 7

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.

- GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa

bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của

mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4 :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài, chữa bài

I Mục tiêu :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung : Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ớc của anh về

t-ơng lai đẹp đẽ của các em và của đất nớc

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy – học :

A KTBC:

- Gọi 3 HS đọc phân vai truyện “ Chị em

tôi” và trả lời câu hỏi:

+Em thích chi tiết nào trong truyện

nhất? Vì sao?

+ Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu nội

dung chính của truyện

- Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hỏi : Chủ điểm của tuần này là gì?

Tên chủ điểm nói lên điều gì ?

- GV lần lợt chỉ vào tranh minh hoạ chủ

điểm , tranh minh hoạ bài đọc và giới

- 4 HS thực hiện theo yêu cầu

+ HS trả lời

- Theo dõi

thiệu bài

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài ( 2 lợt HS đọc) GV chữa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

+Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

- Yêu cầu HS đọc toàn bài và nêu nội

dung của bài

- Gọi HS nhắc lại và ghi bảng Yêu cầu

HS ghi vở

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc tiếp nối theo trình tự :+ Đoạn 1: Đêm nay…đến của các em.+ Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui t-

ơi

+ Đoạn 3: Trăng đêm nay các em

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi

- 1 HS đọc toàn bài , lớp theo dõi

+Trung thu là Tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nớc cùng rớc đèn, phá cỗ

+ Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tơng lai của các em

+ HS trả lời

+ Đoạn 1 nói lên cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ớccủa anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của trẻ em

- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời :

+ 3 đến 5 HS tiếp nối nhau phát biểu.+ Đoạn 3 : là niềm tin vào những ngàytơi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nớc

- 1HS đọc to , lớp đọc thầm , tiếp nối nhau nêu nội dung bài : Bài văn nói lêntình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ớc của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập

đầu tiên của đất nớc

- 2 HS nhắc lại Cả lớp ghi vào vở

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của

bài

- Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm:

“Anh nhìn trăng và nghĩ … vui tơi”

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi

-Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn

văn

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Hỏi: Bài văn cho thấy tình cảm của

anh chiến sĩ với các em nhỏ nh thế nào?

- Đọc theo nhóm

- 2 đến 3 HS đọc Lớp theo dõi, nhận xét

- Bài tập 2a viết vào bảng phụ

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS lờn bảng đọc cho 3 HS viết :

sung sướng, sững sờ, sốt sắng, xụn xao,

xanh xao, xao xỏc…

- Nhận xột chữ viết của HS trờn bảng và

bài chớnh tả trước

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu giờ học

2 Hướng dẫn viết chớnh tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Yờu cầu HS đọc thuộc lũng đoạn thơ

- Hỏi:

+ Lời lẽ của Gà núi với Cỏo thể hiện

- 4 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu Lớp viết nháp và nhận xét

- Lắng nghe

- 3 đến 5 HS đọc thuộc lũng đoạn thơ

- HS trả lời :+ Thể hiện Gà là một con vật thụng

* Yờu cầu HS nhắc lại cỏch trỡnh bày.

*Viết, chấm, chữa bài : Tiến hành nh

các tiết trớc

3 Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả:

Bài 2 a:

- Gọi HS đọc yờu cầu

- Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi và viết

bằng chỡ vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhúm HS thi điền từ

tiếp sức trờn bảng Nhúm nào điền đỳng

từ, nhanh sẽ thắng

- Gọi HS nhận xột, chữa bài

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 3a:

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

- Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi và tỡm

- Nhận xột tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS : Về nhà viết lại bài tập 2a và

ghi nhớ cỏc từ ngữ vừa tỡm được ;

chuẩn bị bài sau

minh

- HS trả lời

+ Đoạn thơ muối núi với chỳng ta hóy cảnh giỏc, đừng vội tin những lời ngọt ngào

- Cỏc từ: phỏch bay, quắp đuụi, co cẳng khoỏi chớ, phường gian dối,…

- Viết hoa Gà, Cỏo khi là lời núi trực tiếp và là nhõn vật

- Lời núi trực tiếp đặt sau dấu hai chấmkết hợp với dấu ngoặc kộp

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp theo dừi

- Thảo luận cặp đụi và làm bài

- Thi điền từ trờn bảng

- HS chữa bài (nếu sai )

- 1 HS đọc to , lớp theo dừi

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- 2 HS cựng bàn thảo luận để tỡm từ

-1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ Lời giải: ý chớ, trớ tuệ

- HS đặt cõu

- Lắng nghe

Đạo đức Bài 4 : tiết kiệm tiền của I.Muùc tieõu:

Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng :

- Nêu đợc ví dụ về tieỏt kieọm tieàn

- Biết đợc vỡ sao caàn phải tieỏt kieọm tieàn cuỷa

- HS bieỏt sử dụng tiết kieọm quần áo, saựch vụỷ, ủoà duứng, ủoà chụi … trong sinh hoaùt haống ngaứy là một biện pháp bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

- SGK ẹaùo ủửực 4

- Moói HS coự 2 taỏm bỡa maứu: xanh, ủoỷ

* ẹieàu chổnh: - Trong caực tỡnh huoỏng baứy toỷ thaựi ủoọ cuỷa mỡnh veà caực yự kieỏn chổ coự 2 phửụng aựn taựn thaứnh vaứ khoõng taựn thaứnh

- Khoõng yeõu caàu HS taọp hụùp nhửừng tử lieọu khoự sửu taàm veà 1 ngửụứi bieỏt tieỏt kieọmtieàn cuỷa; Coự theồ cho HS keồ nhửừng vieọc laứm cuỷa mỡnh hoaởc cuỷa caực baùn veà tieỏt kieọm tieàn cuỷa

III.Hoaùt ủoọng dạy học :

Tieỏt: 1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A.KTBC:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày

tỏ ý kiến”

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không

được bày tỏ ý kiến về những việc có

liên quan đến bản thân em?

- GV nhËn xÐt

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền

của”

2 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các

thông tin trang 11- SGK).

- GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu

các nhóm đọc và thảo luận các thông

tin trong SGK/11, tr×nh bµy kÕt qu¶

- GV kết luận: Tiết kiệm là một thói

- 4 HS thực hiện yêu cầu HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận Đại diện từng nhóm trình bày

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

Toán Tiết 32 : Biểu thức có chứa hai chữ I.Muùc tieõu:

- Nhaọn bieỏt ủửụùc bieồu thửực đơn giản chửựa hai chửừ

- Bieỏt tớnh giaự trũ một số bieồu thửực đơn giản có chứa hai chữ

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

- ẹeà baứi toaựn vớ duù cheựp saỹn treõn baỷng phuù hoaởc baờng giaỏy

- GV veừ saỹn baỷng ụỷ phaàn vớ duù (ủeồ troỏng soỏ ụỷ caực coọt)

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm bài tập của tiết 31:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Giới thiệu biểu thức có chứa hai

chữ:

* Biểu thức có chứa hai chữ:

- GV yêu cầu HS đọc bài toán

- GV hỏi: Muốn biết cả hai anh em

câu được bao nhiêu con cá , ta làm thế

nào ?

- GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh

câu được 3 con cá và em câu được 2

con cá thì hai anh em câu được mấy

con cá ?

- GV nghe HS trả lời và viết 3 vào

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

- 2 HS đọc to , lớp theo dõi SGK

- Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu được với số con cá của em câu được

- Hai anh em câu được 3 +2 con cá

Luyện từ và câu Tiết 13 : CAÙCH VIEÁT TEÂN NGệễỉI, TEÂN ẹềA LYÙ VIEÄT NAM

I Muùc tieõu:

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời , tên địa lý Việt Nam ; biết vận dụng quy tắc đãhọc để viết đúng một số tên riêng Việt Nam, tìm và viết đúng một vài tên riêng ViệtNam

II ẹoà duứng daùy hoùc:

- Baỷn ủoà haứnh chớnh cuỷa ủũa phửụng

- Giaỏy khoồ to vaứ buựt daù

- Phieỏu keỷ saỹn 2 coọt : teõn ngửụứi, teõn ủũa phửụng

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A KTBC:

- Yêu cầu 3 HS lên bảng : Mỗi HS đặt

1 câu với 1 từ ở bài tập 3 - Tiết 12

- Gọi HS đọc lại BT 1 đã điền từ

- Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Phần Nhận xét ï:

- GV viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu

HS quan sát và nhận xét cách viết:

+Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng,

Vàm Cỏ Tây

-Hỏi: +Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi

tiếng cần được viết như thế nào?

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt

Nam , ta cần viết như thế nào?

3 Ghi nhơ ù:

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ.

- Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng

nhóm.Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- HS lên bảng và làm miệng theo yêucầu

+Tên riêng thường gồm 1, 2 hoặc 3 tiếng trở lên Mỗi tiếng được viết hoachữ cái đầu của mỗi tiếng

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- 3 HS lần lượt đọc to trước lớp

- HS nhận phiếu và thảo luận nhóm

Kể chuyện LễỉI ệễÙC DệễÙI TRAấNG

I Muùc tieõu:

- Nghe , kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) ; kể nối tiếp

đợc toàn bộ câu chuyệnLời ớc dới trăng ( do GV kể )

- Hieồu yự nghúa truyeọn: Nhửừng ủieàu ửụực toỏt ủeùp mang laùi nieàm vui, niềm haùnh phuực cho moùi ngửụứi

* GDMT : Qua vẻ đẹp của ánh trăng , học sinh thấy đợc giá trị của môi trờng thiên

nhiên với cuộc sống con ngời ( đem đến niềm hi vọng tốt đẹp )

II ẹoà duứng daùy hoùc:

- Tranh minh hoaù tửứng ủoaùn trong caõu chuyeọn trang 69

- Baỷng lụựp ghi saỹn caực caõu hoỷi gụùi yự cho tửứng ủoaùn

- Giaỏy khoồ to vaứ buựt daù

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

A KTBC:

- Goùi 3 HS leõn baỷng keồ caõu chuyeọn veà

loứng tửù troùng maứ em ủaừ ủửụùc nghe

(ủửụùc ủoùc)

- Goùi HS nhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa baùn

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

B Baứi mụựi:

1 Giụựi thieọu baứi:

- GV neõu muùc tieõu tieỏt hoùc

2 GV keồ chuyeọn:

-Yeõu caàu HS quan saựt tranh minh hoaù,

ủoùc lụứi dửụựi tranh vaứ thửỷ ủoaựn xem caõu

chuyeọn keồ veà ai Noọi dung truyeọn laứ gỡ?

- GV keồ toaứn truyeọn laàn 1

- GV keồ chuyeọn laàn 2: vửứa keồ, vửứa chổ

vaứo tửứng tranh minh hoaù keỏt hụùp vụựi

phaàn lụứi dửụựi moói bửực tranh

3 Hửụựng daón keồ chuyeọn:

* Keồ trong nhoựm:

-HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu

- Lắng nghe

- HS traỷ lụứi

- HS lắng nghe

- Theo doừi

- GV chia nhoựm 4 HS , moói nhoựm keồ veà

noọi dung moọt bửực tranh, sau ủoự keồ toaứn

truyeọn

- GV giuựp ủụừ caực nhoựm gaởp khoự

khaờn.GV coự theồ gụùi yự cho HS keồ dửùa

theo noọi dung ghi treõn baỷng

* Keồ trửụực lụựp:

- Toồ chửực cho HS thi keồ trửụực lụựp

- Goùi HS nhaọn xeựt baùn keồ

-Nhaọn xeựt cho ủieồm tửứứng HS

- Toồ chửực cho HS thi keồ toaứn truyeọn

- Goùi HS nhaọn xeựt

-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

* Tỡm hieồu noọi dung vaứ yự nghúa cuỷa

truyeọn:

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung

- Phaựt giaỏy vaứ buựt daù Yeõu caàu HS thaỷo

luaọn trong nhoựm vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Goùi 1 nhoựm trỡnh baứy Caực nhoựm khaực

nhaọn xeựt, boồ sung hoaởc neõu yự kieỏn cuỷa

nhoựm mỡnh

- Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng caực nhoựm coự yự

tửụỷng hay

- Cho HS bỡnh choùn nhoựm coự keỏt cuùc

chuyeọn hay nhaỏt vaứ baùn keồ chuyeọn haỏp

daón nhaỏt

4 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

- Hoỷi :

+ Qua caõu truyeọn, em hieồu ủieàu gỡ ?

+Vẻ đẹp của ánh trăng cho em thấy gì ?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn HS : Veà nhaứ keồ laùi truyeọn cho

ngửụứi thaõn nghe vaứ tỡm nhửừng caõu

truyeọn keồ veà nhửừng ửụực mụ cao ủeùp

- Keồ trong nhoựm Khi 1 HS keồ, caực

em khaực laộng nghe, nhaọn xeựt, goựp yự cho baùn

- 4 HS tieỏp noỏi nhau keồ vụựi noọi dung tửứng bửực tranh (3 lửụùt HS thi keồ)

- Nhaọn xeựt baùn keồ theo caực tieõu chớ ủaừ neõu

- 3 HS tham gia keồ

- HS nhận xét

- 2 HS ủoùc thaứnh tieỏng, lụựp theo doừi

- Hoaùt ủoọng trong nhoựm

Khoa học Tiết 13 : PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ

I Mục tiêu :

- Nêu cách phòng bệnh béo phì :

+ ¨n uống hợp lí , điều độ , ăn chậm , nhai kĩ

+ Năng vận động cơ thể , đi bộ và luyện tập thể dục thể thao

II Đồ dùng dạy- học:

- Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK

- Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi

- Phiếu ghi các tình huống

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A.Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu

hỏi :

+ Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ?

Làm thế nào để phát hiện ra trẻ bị suy

dinh dưỡng ?

+ Em hãy kể tên một số bệnh do ăn

thiếu chất dinh dưỡng ?

+ Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh

do ăn thiếu chất dinh dưỡng ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Phát triển bài :

* Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại

của bệnh béo phì

- 3 HS trả lời, HS dưới lớp nhận xét và bổ sung câu trả lời của bạn

- HS lắng nghe

- GV tiến hành hoạt động cả lớp theo

định hướng sau:

+ Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi

trên bảng Sau 3 phút gọi 1 HS lên

bảng làm

+ GV chữa các câu hỏi và hỏi HS nào

có đáp án không giống bạn giơ tay và

giải thích vì sao em chọn đáp án đó

- GV kết luận bằng cách gọi 2 HS đọc

lại các câu trả lời đúng

* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách

phòng bệnh béo phì

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trang 28, 29 / SGK và thảo luận nhóm

trả lời các câu hỏi :

1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo

- Yêu cầu HS nhận xét , bổ sung

- GV nhận xét tổng hợp các ý kiến của

HS và kết luận nguyên nhân gây béo

phì

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

- GV chia thành các nhóm nhỏ và phát

cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi bài tập

Yêu các nhóm thẩo luận và trình bày

kết quả , nhận xét

Bài tập : Nếu em ở trong tình huống

+Cả lớp suy nghĩ Sau đó 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp theo dõi + HSø chữa bài theo GV

- Kết quả :+ 1a, 1c, 1d

+ 2d

+ 3a

- 2 HS đọc to, cả lớp theo dõi

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ

-HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả của nhóm mình HS khác nhận xét, bổ sung

đó , em sẽ làm gì ?

Các tình huống đưa ra là:

+ Nhóm 1 : Em bé nhà Minh có dấu

hiệu béo phì nhưng rất thích ăn thịt và

uống sữa

+ Nhóm 2 : Châu nặng hơn những

người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao

10 kg Những ngày ở trường ăn bánh

ngọt và uống sữa, Châu sẽ làm gì ?

+ Nhóm 3 : Nam rất béo nhưng những

giờ thể dục ở lớp em mệt nên không

tham gia cùng các bạn được

+ Nhóm 4 : Nga có dấu hiệu béo phì

nhưng rất thích ăn quà vặt Ngày nào

đi học cũng mang theo nhiều đồ ăn để

ra chơi ăn

- GV nhận xét tổng hợp ý kiến của các

nhóm HS và kết luận về ý thức phòng

tránh bệnh béo phì

3 Củng cố - dặn do ø:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS : Về nhà vận động mọi

người trong gia đình luôn có ý thức

phòng tránh bệnh béo phì ; tìm hiểu

về những bệnh lây qua đường tiêu

hoá

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- 2 đến 3 HS đọc to , lớp đọc thầm

- Lắng nghe

Thø t ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2012

To¸n TiÕt 33 : TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng I.Mục tiêu:

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bíc ®Çu biÕt sư dơng tính chất giao hoán của phép cộng trong thùc hµnh tÝnh

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung như SGK

III.Hoạt động dạy học:

A.KTBC:

- GV gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu HS

làm bài tập 2b ,2c của tiết 32

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

- GV: nêu mục tiêu giờ học và ghi tên

bài lên bảng

2 Giới thiệu tính chất giao hoán của

phép cộng:

- GV treo bảng số như đã nêu ở phần

đồ dùng dạy – học Yêu cầu HS đọc

- GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị

của các biểu thức a + b và b + a để

điền vào bảng

- GV: Hãy so sánh giá trị của biểu thức

a + b với giá trị của biểu thức b + a khi

a = 20 và b = 30

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b

với giá trị của biểu thức b + a khi a =

350 và b = 250

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b

với giá trị của biểu thức b + a khi

a = 1208 và b = 2764

-Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn

như thế nào so với giá trị của biểu thức

b + a ?

- Ta có thể viết a + b = b + a Yêu cầu

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS đọc bảng số

- 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một cột để hoàn thànhbảng

HS đọc

- Em có nhận xét gì về các số hạng

trong hai tổng a + b và b + a ?

-Khi đổi chỗ, các số hạng của tổng a +

b cho nhau thì ta được tổng nào ?

- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a +

b thì giá trị của tổng này có thay đổi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối

tiếp nhau nêu kết quả của các phép

tính cộng trong bài

- GV hỏi:Vì sao em khẳng định :

379 + 468 = 847 ?

Bài 2a :

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + …

và hỏi : Em viết gì vào chỗ trống trên,

vì sao ?

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3a :

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và hỏi: Vì sao không cần

thực hiện phép cộng có thể điền dấu

bằng (=) vào chỗ chấm của 2975 +

4017 … 4017 + 2975

- Vì sao không thực hiện phép tính có

thể điền dấu bé hơn vào chỗ chấm của

- Mỗi tổng đều có hai số hạng là a và

b nhưng vị trí các số hạng khác nhau

- Ta được tổng b +a

- Không thay đổi

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Mỗi HS nêu kết quả của một phép tính

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở, đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

- Vì khi ta đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi

- HS trả lời

2975+ 4017… 4017 + 3000 ?

- GV hoỷi vụựi caực trửụứng hụùp khaực trong

baứi

4.Cuỷng coỏ - Daởn doứ :

-GV yeõu caàu HS nhaộc laùi coõng thửực vaứ

qui taộc cuỷa tớnh chaỏt giao hoaựn cuỷa

pheựp coọng

-GV toồng keỏt giụứ hoùc, daởn HS veà nhaứ

laứm baứi taọp 2b, 3b vaứ chuaồn bũ baứi sau

- HS giaỷi thớch tửụng tửù nhử treõn

- 2 HS nhaộc laùi trửụực lụựp

- HS caỷ lụựp lắng nghe

Tập đọc Tieỏt 14 : ễÛ VệễNG QUOÁC TệễNG LAI

I Muùc tieõu:

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hieồu noọi dung baứi : ệụực mụ cuỷa caực baùn nhoỷ veà moọt cuỷa soỏng ủaày ủuỷ vaứ haùnh phuực, có những phát minh độc đáo của trẻ em

II ẹoà duứng daùy hoùc:

- Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trang 70,71 SGK ( phoựng to )

- Baỷng lụựp ghi saỹn caực caõu , ủoaùn caàn luyeọn ủoùc

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

A KTBC:

- Goùi 3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc toaứn baứi

“Trung thu ủoọc laọp” vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

veà noọi dung baứi

- Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi: Em mụ ửụực ủaỏt nửụực ta mai sau seừ

phaựt trieồn nhử theỏ naứo?

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

B Baứi mụựi:

1 Giụựi thieọu baứi:

-Treo tranh minh hoaù vaứ hoỷi: Bửực

tranh veừ caỷnh gỡ?

- 4 HS leõn baỷng vaứ thửùc hieọn theo yeõu caàu HS khaực nhaọn xeựt

- HS traỷ lụứi

-Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở đầu

vở kịch và trả lời câu hỏi: Nội dung

của vở kịch là gì?

- GV giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

 Màn 1:

- GV đọc mẫu

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

( 2 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS ( nếu có )

- Gọi HS đọc toàn màn 1

* Tìm hiểu màn 1:Trong c«ng xëng

xanh

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

và giới thiệu từng nhân vật có mặt

trong màn 1

-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

và trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp

+ Đoạn 2: Lời thoại của Tin-tin và

Mi-ti với em bé thứ nhất và em bé tứ hai.+ Đoạn 3: Lời thoại của em bé thứ ba,

em bé thứ tư, em bé thứ năm

-3 HS đọc toàn màn 1

- HS giới thiệu nhân vật có trong màn 1

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi :

+ Câu chuyện diễn ra ở trong công xưởng xanh

+Tin-tin và Mi- tin đến vương quốc Tương lai và trò chuyện với những bạnnhỏ sắp ra đời

+Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời , các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta

+Vì những bạn nhỏ chưa ra đời, nên bạn nào cũng mơ ước làm được những điều kì lạ cho cuộc sống

- HS trả lời

+ Theo em , sáng chế có nghĩa là gì?

+ Các phát minh ấy thể hiện những

ước mơ gì của con người?

+Màn 1 nói lên điều gì?

-Tóm ý chính màn 1

* Đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho HS đọc phân vai (2 lượt

HS đọc)

- Nhận xét, cho điểm, động viên HS

- Tìm ra nhóm đọc hay nhất

 Màn 2: Trong khu vườn kì diệu.

* Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

và chỉ rõ từng nhân vật và những quả

to, lạ trong tranh

-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đọc

thầm, thảo luận cặp đôi để trả lời câu

hỏi:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

- Màn 2 cho em biết điều gì?

- Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là

gì?

- GV nhận xét và ghi lên bảng Yêu

cầu HS nhắc lại và ghi vào vở

* Thi đọc diễn cảm:

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

như màn 1

+ Là tự mình phát minh ra một cái mớimà mọi người chưa biết đến bao giờ.+ HS trả lời

+ Màn 1 nói đến những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người.

- 2 HS nhắc lại

- 8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, tin, 5 em bé, người dẫn truyện (đọc têncác nhân vật)

Mi L¾ng nghe

- Quan sát và 1 HS giới thiệu

- Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì diệu

- Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ của Vương quốc Tương Lai

- HS tiếp nối nhau trả lời

- Nhắc lại và ghi vào vở

- Tiến hàn đọc theo yêu cầu của GV