Giao an Lop 4 Tuan 5

Môc tiªu - Kể lại đợc một câu chuỵên đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung thùc - Hiểu đợc ý nghĩa, nội dung câu chuyện - Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm the[r]

Trang 1

Tuần 5:

Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2011

Chào cờ

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố về các ngày trong các tháng của năm

- Biết năm thờng có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

-Xác định đợc một năm cho trớc thuộc thế kỉ nào

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, nội dung BT 1

- HS: Bảng, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1.GV yêu cầu HS làm miệng

- GV yêu cầu HS nhắc lại những tháng nào có 30

ngày, những tháng nào có 31 ngày, tháng 2 có bao

nhiêu ngày?

- GV giới thiệu năm thờng và năm nhuận cách tính

năm thờng và năm nhuận

Bài 2.Yêu cầu HS làm vở

- Gọi HS nhận xét, giải thích cách đổi

Bài 3 Yêu cầu HS làm miệng

- GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ khi vua

Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay

- HS nối nhau làm miệng

Hoùc xong baứi naứy HS bieỏt :

- Tửứ naờm 179 TCN ủeỏn naờm 938, nửụực ta bũ caực trieàu ủaùi PKPBủoõ hoọ

- Keồ laùi moọt soỏ chớnh saựch aựp bửực boực loọt cuỷa caực trieàu ủaùi PKPBủoỏi vụựi nhaõn daõn ta

- Nhaõn daõn ta ủaừ khoõng cam chũu laứm noõ leọ, lieõn tuùc ủửựng leõn khụỷinghúa ủaựnh ủuoồi quaõn xaõm lửụùc , giửừ gỡn neàn vaờn hoựa daõn toọc

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

Trang 2

- GV: Phiếu học tập của HS

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ: GV đăät câu hỏi bài

“Nước Âu Lạc “

- GV nhận xét

3.Bài mới :

a Giới thiệu : Ghi tựa

b Giảng bài :

*Hoạt động1: Làm việc cá nhân :

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau khiTriệu

Đà…của người Hán”

- Hỏi:Sau khi thôn tính được nước ta, các

triều đại PKPB đã thi hành những chính

sách áp bức bóc lột nào đối với nhân dân

ta ?

- GV phát PBT cho HS và cho 1 HS đọc

- GV đưa ra bảng ( để trống, chưa điền nội

dung) so sánh tình hình nước ta trước và sau

khi bị các triều đại PKPB đô hộ :

- GV giải thích các khái niệm chủ quyền,

văn hoá Nhận xét , kết luận

*Hoạt động2 :Làm việc theo nhóm:

- GV phát PBT cho 4 nhóm.Cho HS đọc

SGKvà điền các thông tin về các cuộc khởi

nghĩa

- GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời

gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa, cột ghi các

cuộc khởi nghĩa để trống ) :

Thời gian Các cuộc k nghĩa

Kn Triệu Quang Phục

Kn Mai Thúc Loan

- HS khác nxét , bổ sung

Trang 3

- GV cho HS thaỷo luaọn vaứ ủieàn teõn caực cuoọc

kn

- Cho HS caực nhoựm nhaọn xeựt, boồ sung

+ Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta

đã có bao nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn chống lại

ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng

Bắc?

+ Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa ấy là cuộc

khởi nghĩa nào?

+ Cuộc khởi nghĩa nào đã két thúc hơn 1000

năm đô hhộ của các triều đại phong kiến

ph-ơng Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho đất

n-ớc ta?

+ Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống

lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến

ph-ơng Bắc nói lên điều gì?

- GV nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn : Nửụực ta bũ boùn

PKPB ủoõ hoọ suoỏt gaàn moọt ngaứn naờm, caực

cuoọc khụỷi nghúa cuỷa nhaõn daõn ta lieõn tieỏp noồ

ra Chieỏn thaộng Baùch ẹaống naờm 938 ủaừ mụỷ

ra moọt thụứi kỡ ủoọc laọp laõu daứi cuỷa daõn toọc ta

4 Cuỷng coỏ :

- Cho 2 HS ủoùc phaàn ghi nhụự trong khung

- Khi ủoõ hoọ nửụực ta caực trieàu ủaùi PKPB ủaừ

laứm nhửừng gỡ ?

- Nhaõn daõn ta ủaừ phaỷn ửựng ra sao ?

5.Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà xem laùi baứi vaứ chuaồn bũ baứi “khụỷi

nghúa hai Baứ Trửng “

- HS caực nhoựm thaỷo luaọnvaứ ủieàn vaứo

- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõnbaựo caựo keỏt quaỷ

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt,boồ sung

- Hs trả lời nhóm khác nhậnxét

- Hs trả lời –HS # n xét

- 2 HS ủoùc ghi nhụự

- HS traỷ lụứi caõu hoỷi

- HS khaực nhaọn xeựt

Trang 4

- Hs :SGK

1 Giới thiệu bài :Bằng trực quan(Tranh bài TĐ)

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- Gọi hs đọc bài

- Yêu cầu HS nối nhau đọc 3 lợt (4 đoạn)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - gọi HS đọc chú

giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và TLCH:

+ Nhà vua tìm cách nào để tìm ngời trung thực?

+ Theo em, hạt thóc giống đó có nảy mầm không?

Vì sao?

+ Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm đợc Vậy

mà nhà vua gia lệnh, nếu không có thóc sẽ bị

trừng trị Theo em, nhà vua có mu kế gì trong việc

này?

- Gọi HS đọc đoạn 2

+ Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả

ra sao?

+ Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra?

+ Hành động của cậu bé Chôm có gì khác mọi

+ Nhà vua đã nói nh thế nào?

+ Vua khen cậu bé Chôm những gì?

+ Cậu bé Chôm đợc hởng những gì do tính thật

thà, dũng cảm của mình?

+Theo em, vì sao ngời trung thực là ngời đáng

quý?

- Yêu cầu cả lớp đọc cả thầm bài

+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc bài, cả lớp theo dõi nêu

cách đọc

- GV giới thiệu đoạn văn và đọc mẫu

- Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc sắm vai theo nhóm

-YC HS quan sát tranh SGk? Tranh thể hiện nd

Trang 5

Giúp HS:

- Giải thích đợc vì sao cần ăn phối hợp các chất béo có nguồn gốc thực vật và chất béo có nguồn gốc động vật

- Nêu đợc ích lợi của muối i- ốt

- Nêu đợc tác hại của thói quen ăn mặn

- HS có ý thức ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật

- GV: Hình minh hoạ Sgk, su tầm tranh ảnh thực phẩm chứa muối i- ốt

- HS: Su tầm tranh ảnh

Hoạt động của thày Hoạt động của trò1.Giới thiệu bài

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Trò chơi : Kể tên các món rán hay

- Việc1: GVcho HS thảo luận theo 4 nhóm, yêu

cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 Sgk và

đọc kĩ các món ăn trên bảng để TLCH:

+ Những thức ăn nào vừa chứa chất béo động vật

vừa chứa chất béo thực vật?

+ Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động vật va

- việc 1: GV yêu cầu HS Giớí thiệu tranh ảnh về

tác dụng của muối i- ốt

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh và TLCH:

+ Muối i- ốt có tác dụng gì cho con ngời?

- Gọi HS trình bày ý kiến, GV ghi 1 số ý kiến lên

bảng

- Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết

- Việc 2: GV hỏi HS : + Muối i-ốt rất quan trọng

- 4 HS TL

- HS tiến hành thảo luận nhóm

Trang 6

- Bớc đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số.

- Biết cách tính số trung bình cộng của 2;3;4 số

- GV: Hình vẽ và đề toán a,b, bảng phụ

- HS:SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số

trung bình cộng

a) Bài toán 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán

+ Có bao nhiêu lít dầu tất cả?

+ Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có

bao nhiêu lít dầu?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải

- GV giới thiệu: 5 đợc gọi là số TB cộng của 4 và

6

+ Can thứ nhất có 4 lít dầu, can thứ 2 có 6 lít dầu,

vậy TB mỗi can có bao nhiêu lít dầu?

+ Số TB cộng của 4 và 6 là bao nhiêu?

+ Nêu cách tìm số TB cộng của 4 và 6?

- GV kết luận

b)Bài toán 2: Gọi Hs đọc bài toán

+ Bài toán cho ta biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Em hiểu câu hỏi của bài toán nh thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

Bài 1 GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm nháp

Bài 2 Yêu cầu HS đọc đề toán

+ Bài toán cho biết gì?

- Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực- Tự trọng

- Hiểu đợc nghĩa của các từ ngữ, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ

Trang 7

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2.Hớng dẫn HS làm BT

BT1 Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Phát bảng phụ, yêu cầu các nhóm trao đỏi tìm từ

đúng, điền vào bảng

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- GV kết luận từ đúng

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 1 câu cùng

nghĩa và trái nghĩa với trung thực

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi để tìm đúng

nghĩa của Tự trọng, tra từ điển chọn nghĩa phù hợp

- Gọi HS trình bày

- Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm đợc

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn

- Gọi HS trả lời, GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng

- Treo bảng phụ, nhận xét

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

- GV: bảng phụ chép sẵn BT 2a

- HS: Bảng, vở

2 Hớng dẫn nghe- viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Nhà vua chọn ngời nh thế nào để nối ngôi?

+ Vì sao ngời trung thực là ngời đáng quý?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn khi viết chính

tả và viết bảng con

- 1 HS đọc

- HSTL

- HS viết từ khó vào bảng con, 2 HS lên bảng

Trang 8

- Gọi HS đọc các từ vừa tìm đợc

- GV đọc cho HS viết

- Yêu cầu HS đổi vở chữa lỗi

- GV thu bài chấm

3 Hớng dẫn HS làm BT

- GV phát bảng phụ yêu cầu HS làm bài bảng phụ

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi

Học xong bài này HS có khả năng :

- Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi động : Trò chơi Diễn tả

- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm 1

bức tranh, yêu cầu từng HS trong nhóm quan sát

bức tranh và nêu nhận xét về bức tranh đó

- Yêu cầu HS thảo luận ý kiến của cả nhóm về bức

tranh đó có giống nhau không?

- GV kết luận: Mỗi ngời có ý kiến , nhận xét khác

nhau về cùng 1 sự vật

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( Câu1, 2 trang 9

Sgk)

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tình huống trong

phần đặt vấn đề của Sgk

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS thảo luận lớp: Điều gì sẽ xảy ra nếu

các em không đợc bày tỏ ý kiến về những việc có

liên quan đến bản thân em, lớp em?

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT 1,

Sgk)

- GV nêu yêu cầu BT

- GV gọi 2 nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến( BT 2)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thông qua tấm

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- HS nêu ý kiến

- HS thảo luận nhóm

đại diện từng nhóm trình bày

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- 1 số HS trình bày kết quả

- HS nêu Y/C

- HS trình bày- nxét

Trang 9

- Tính đợc trung bình cộng của nhiều số.

- Bớc đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng

- Gv :SGK

- HS: Bảng con, nháp

1 Giới hiệu bài

2 Hớng dẫn HS luyện tập

Bài 1 GV yêu cầu HS làm bảng con

- yêu cầu HS giải thích cách tìm

Bài 2 GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- VG nhận xét chữa bài, củng cố cách tìm só TB

cộng

Bài 3 GV yêu cầu HS đọc đề bài

+ Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao

của mấy bạn?

- GV yêu cầu HS làm vở, GV chấm chữa bài

Bài 4.(nếu còn thời gian)Gọi 1 HS đọc đề bài

+ Có mấy loại ô tô?

+Mỗi loại có mấy ô tô?

+ 5 chiếc ô tô loại 36 tạ chở đợc bao nhiêu thực

- Gv yêu cầu HS trình bày lời giải

- Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

Trang 10

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con ngời hãy cảnh giác và thông minh nh Gà Trống, chó tin những lời nê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa nh Cáo

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu 3 HS nối nhau đọc ( 3 lợt)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+ Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất?

+ Em hiểu thế nào là rày?

+ Tin tức Cáo đa ra là sự thật hay bịa đặt? Nhằm

mục đích gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để

làm gì?

+ Thiệt hơn nghĩa là gì?

- Gọi HS đọc đoạn cuối TLCH:

Thái độ của Cáo nh thế nào khi lời Gà nói?

+ Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao?

+ Theo em, Gà thông minh ở điểm nào?

- Gọi HS đọc toàn bài , TLCH 4

+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

Trang 11

- Hiểu đợc ý nghĩa, nội dung câu chuyện

- Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ

- Biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

- GV: Chép sẵn đề bài lên bảng

- HS: Su tầm chuyện nói về tính trung thực

2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, gạch chân

các từ quan trọng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

+ Tính trung thực đợc biểu hiện nh thế nào?

+ Em đọc đợc câu chuyện đó ở đâu?

- Gợi ý cho HS các câu hỏi

c) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- Cho điểm và yêu cầu HS bình chọn HS có câu

chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất

- Làm quen với biểu đồ tranh vẽ

- Bớc đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ

- GV: Biểu đồ Các con của 5 gia đình, nh Sgk

- HS: thớc, bút chì

1 giới thiệu bài

2 Tìm hiểu biểu đồ Các con của 5 gia đình

- GV treo biểu đồ Các con của 5 gia đình

- GV giới thiệu: đây là biểu đồ về các con của 5 - HS quan sát

Trang 12

gia đình

+ Biểu đồ gồm mấy cột?

+ Cột bên trái cho biết gì?

+ Cột bên phải cho biết gì?

+ Biểu đồ cho biết về các con của những gia đình

nào?

+ Gia đình cô Mai có mấy con, đó là trai hay gái?

+ Gia đình cô Lan có mấy con,đó là trai hay gái?

+ Biểu đồ cho biết gì về các con của gia đình cô

Hồng?

+ Vậy còn gia đình cô Đào, cô Cúc?

- HS nhắc lại toàn bộ biểu đồ

+ Những gia đình nào chỉ có 1 con trai, 1 con gái?

+ Môn nào có ít lớp tham gia nhất?

+ Hai lớp 4B, 4C tham gia tất cả mấy môn? Trong

đó họ tham gia những môn nào?

Bài 2 GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Rèn luyện kĩ năng viết th cho HS

- Viết một lá th có đủ 3 phần: đầu th, phần chính, phần cuối th với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

- Giáo dục cho HS thể hiện tình cảm chân thành qua bức th

- GV:SGK

- HS: SGK

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu những nội dung của một

trong 4 đề bài, lời lẽ trong th phải chân thành

+ Em chọn viết th cho ai? Viết th với mục đích gì?

Trang 13

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Tìm hiểu VD

Bài 1 Gọi hS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tìm từ

- Gọi HS TLCH

- GV gạch chân những từ chỉ sự vật

- Gọi HS đọc các từ vừa tìm đợc

- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu HS thảo

luận và hoàn thành phiếu

- Các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận

xét, GV kết luận: Những từ chỉ ngời, vật, hiện

t-ợng, khái niệm và đơn vị đợc gọi là danh từ

+ Danh từ là gì?

+ Danh từ chỉ ngời là gì?

+ Khi nói đến cuộc đời, cuộc sống, em có ngửi,

nếm, nhìn đợc không?

+ Danh từ chỉ khái niệm là gì?

- GV giải thích về DT chỉ khái niệm

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ và lấy VD về DT

4 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm danh từ chỉ

khái niệm

- Gọi HS TL,

+ Tại sao các từ: nớc, nhà, ngời không phải là

danh từ chỉ khái niệm?

+ Taị sao cách mạng là DT chỉ khái niệm?

- Yêu cầu HS tự đặt câu

- HS nhận xét, bổ sung

- HSTL

- 2 HS đọc , HS nối nhau lấy VD

Địa lí

Trung du Bắc Bộ

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	44,64 KB