giao an lop 5 tuan 3

- Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu - Hình 1: Các nhóm thức ăn có hỏi: Việc làm nào thể hiện sự quan tâm, chia lợi cho sức khỏe của bà mẹ và thai sẻ công việc gia đình của người chồng đố[r]

Trang 1

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hs nêu khái niệm về hỗn số

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài, ghi tên bài

- Nội dung bài:

b Luyện tập:

Bài 1:

Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầi 1 hs lên bảng, lớp làm bài vào bảng

con

- Nhận xét, bổ xung

3 13 2

55 ;

4 49 5

9 9

3 75 9

88 ;

7 127 12

10 10 Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu hs đổi hỗn số thành phân số rồi so

Trang 2

- Gọi hs đọc yêu cầu.

- Nhắc lại nội dung bài; Liên hệ g.dục

- HD ôn bài, chuẩn bị bài sau,

GV: Tranh mimh hoạ ( sgk ); Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Sắc màu em yêu và trả lời câu

hỏi về ND bài

- Nhận xét, ghi điểm

- Thực hiện yêu cầu

Trang 3

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài, ghi tên bài

b HD luyện đọc:

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- Hướng dẫn hs phân biệt tên nhân vật, chú thích

hành động của nhân vật, cách đọc gịng nhân vật

- Cho hs quan sát tranh minh hoạ

- Hướng dẫn hs chia đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu thằng này là con

- Đoạn 2: Từ lời cai chồng chị à tao bắn

- Đoạn 3: Còn lại

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn lần 2

Câu 2: Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khác để

thay, cho bọn giặc không nhận ra rồi bảo chú ngồi

xuóng chõng giả vờ ăn cơm, làm như chú là chồng dì

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn, HD đọc diễn cảm,

phân vai ở từng đoạn

- Yêu cầu hs đọc phân vai theo nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn phân vai toàn bài

- 1 vài hs đọc

- 5 hs đọc, trả lời câu hỏi

- Từ 4 đến 6 hs đọc

- Đọc diễn cảm trong nhóm

- 1 số hs đọc, hs nhận xét

- Rút ND chính, 2 hs đọc

Trang 4

Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa lỗi

Biết ra quyết định và kien định bảo vệ ý kiến đúng của mình

KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm ( biết cân nhắc trước khi nốihạc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa)

Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân

Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán nhữngnhành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)

II Đồ dùng dạy học:

GV: Một vài câu chuyện

HS: thẻ màu

- Y/c hs nêu ghi nhớ của bài

- Nhận xét, ghi điểm - 2 hs nêu, hs khác nhận

xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi tên bài

b Dạy bài mới:

- HĐ1: Tìm hiểu chuyện của bạn Đức

- M.tiêu: Hs thấy diễn biến của sự việc và tâm

trạng của Đức; biết phân tích đưa ra quyết định đúng

10´

- Cách tiến hành:

- Y/c hs đọc thầm SGK

- Gọi hs đọc truyện, tóm tắt câu truyện

- Nêu câu hỏi sgk đàm thoại với hs

- Gọi hs trình bày, n.xét

- Kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan

và chỉ có Đức với hợp biết Nhưng trong lòng Đức

tự thấy phải có trách nhiệmvới hành động của mình

và suy nghĩ tìm cách giải quyết

- 1,2 hs đọc truyện, lớp đọc thầm

- Trả lời, nhận xét, bổ xung

- Nghe

Trang 5

- HĐ2: Bài 1.

- M.tiêu: Hs xác định được những việc làm nào

là biểu hiện của người có trách nhiệm hoặc không có

- K.luận: a, b, đ, g là biểu hiện của người sống

có trách nhiệm; c, đ, e không phải là biểu hiện của

người sống có trách nhiệm

- KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm ( biết

cân nhắc trước khi nốihạc hành động; khi làm điều

gì sai, biết nhận và sửa chữa)

- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc

làm đúng của bản thân

- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán

nhữngnhành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người

- Nêu từng ý kiến ở bài 2

- Yêu cầu hs bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

màu và giải thích

- Nhận xét và kết luận

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại ND bài; Liên hệ g.dục hs

- HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

Trang 6

1 Kiểm tra:

- Kt việc làm bài tập ở nhà

- Nhận xét, chữa bài

- 2 hs làm bảng, hs khác nhận xét

2 Dạy bài mới

b Luyện tập:

- Thuyết trình, ghi tên bài

Bài 1

- Gọi hs đọc y/c bài tập

- hướng dẫ và y/c hs tự làm bài

Bài 2

- Tiến hành tương tự bài 1

- Yêu cầu hs thực hiện bảng con

- Hướng dẫn và y/c hs hoàn thành phiếu bài

- 2 hs trả lời, nhận xét

- 2 hs tính bảng, lớp tính nháp

- 2 hs nêu trước lớp

- 1 hs đọc lớp đọc thầm

- 3 hs làm bảng, lớp làm vở

Trang 7

Gọi hs đọc đề bài toán; HD làm bài mẫu.+

Y/c hs tự làm bài, quan sát giúp đỡ

- Bài 5

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

Viết đúng CT, trình bầy đúng hình thức đoạn văn xuôi

Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo

vần(BT2)

biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III Hoạt động dạy- học:

- KT việc làm bài tập ở nhà của hs

- Nhận xét, sửa chữa

2 Bài mới

- Nêu mục tiêu bài học, ghi đầu bài

b Dạy bài mới:

- Đọc bài văn và gọi hs đọc thuộc lòng đoạn

viết

? Câu nói đó của Bác Hồ thể hiện điều gì?

( thể hiện niềm tin của người đối với các cháu

thiếu nhi - chủ nhân của đất nước )

- Viết đúng 3´

- Các tổ trưởng báo cáo

- Nghe

- 1,2 hs đọc, lớp đọc thầm

- Trả lời, nhận xét, bổ xung

Trang 8

- Đọc từ ngữ yêu cầu hs viết, nhận xét, sửa sai

( mục I viết đúng)

- Nhận xét, sửa sai

- Viết chính tả

- Y/ c hs tự viết, soát bài theo trí nhớ

-Thu chấm 1 bài tại lớp, nhận xét

- Bài tập: 8´

- Bài 2

- Gọi hs đọc yêu cầu và mẫu của bài tập

- Y/c hs tự làm bài

- Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng

- Nhận xét, k.luận lời giải đúng

- Bài 3

- Gọi hs đọc y/c của bài tập

? Dựa vào mô hình cấu tạo vần, em hãy cho

biết khi viết một tiếng, dấu thanh cần được đặt ở

đâu?

- K.luận: Dấu thanh luôn được đặt ở âm chính;

dấu nặng đặt bên dưới âm chính, các dấu khác đặt ở

phía trên âm chính

- Nhắc lại ND bài; Liên hệ giáo dục

HD ôn bài cũ, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

- 2 hs viết bảng lớp viết nháp

- Viết bài, soát bài

- 1 hs đọc

- Làm bài cá nhân

- Nhận xét bài làm của bạn

Các tranh ảnh liên quan

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Cuộc sống của

chúng ta được hình thành như thế nào?

- Trả lời, nhận xét bạn

- Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là hợp

tử? Cuộc sống của chúng ta được hình thành

như thế nào?

- Sự thụ tinh là hiện tượng trứngkết hợp với tinh trùng

- Hợp tử là trứng đã được thụtinh

Trang 9

- Sự sống bắt đầu từ 1 tế bàotrứng của người mẹ kết hợp với tinhtrùng của người bố

- Nói tên các bộ phận cơ thể được tạo

thành ở thai nhi qua các giai đoạn: 5 tuần, 8

tuần, 3 tháng, 9 tháng?

- 5 tuần: đầu + mắt

- 8 tuần: có thêm tai, tay, chân

- 3 tháng: mắt, mũi, miệng, tay,chân

- 9 tháng: đầy đủ các bộ phậncủa cơ thể người (đầu, mình, taychân)

b Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân,

lớp

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giảng giải

Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - HS lắng nghe

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Chỉ và nói nội dung từng hình

1, 2, 3, 4, ở trang 12 SGK

- Thảo luận câu hỏi: Nêu nhữngviệc nên và không nên làm đối vớinhững phụ nữ có thai và giải thíchtại sao?

Bước 2: Làm việc theo cặp - HS thảo luận nhóm đôi

Bước 3: Làm việc cả lớp - HS trình bày kết quả làm việc

- Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu

hỏi: Việc làm nào thể hiện sự quan tâm, chia

sẻ công việc gia đình của người chồng đối

với người vợ đang mang thai? Việc làm đó

có lợi gì?

 GV chốt: Chăm sóc sức khỏe của

người mẹ trước khi có thai và trong thời kì

mang thai sẽ giúp cho thai nhi lớn lên và phát

- Hình 1: Các nhóm thức ăn cólợi cho sức khỏe của bà mẹ và thainhi

- Hình 2: Một số thứ không tốthoặc gây hại cho sức khỏe của bà mẹ

và thai nhi

- Hình 3: Người phụ nữ có thaiđang được khám thai tại cơ sở y tế

- Hình 4: Người phụ nữ có thaiđang gánh lúa và tiếp xúc với cácchất độc hóa học như thuốc trừ sâu,thuốc diệt cỏ …

Trang 10

triển tốt Đồng thời, người mẹ cũng khỏe

mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm được nguy hiểm

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 / 13

SGK và nêu nội dung của từng hình

Bước 2:

+ Mọi người trong gia đình cần làm gì

để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với

phụ nữ có thai ?

-GV kết luận: Chuẩn bị cho bé chào đời

là trách nhiệm của mọi người trong gia đình,

cần phải quan tâm chăm sóc sức khỏe của

người mẹ trước và trong thời kỳ mang thai để

người mẹ và thai nhi đều được khỏe mạnh,

người mẹ giảm được nguy hiểm có thể xảy ra

khi sinh con

- Hình 5: Người chồng đang gắpthức ăn cho vợ

- Hình 6: Người phụ nữ có thaiđang làm những công việc nhẹ nhưđang cho gà ăn; người chồng gánhnước về

- Hình 7: người chồng đang quạtcho vợ và con gái đi học về khoeđiểm 10

-HS trả lời -Nhận xét, góp ý

* Hoạt động 3: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận, thực hành

+ Bước 1: Thảo luận cả lớp

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong

+ Bước 3: Trình diễn trước lớp - Một số nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác xem, bình luận

và rút ra bài học về cách ứng xử đối

Trang 11

với người phụ nữ có thai

GV nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: (2 dãy) Kể những việc nên

làm và không nên làm đối với người phụ nữ

có thai?

- HS thi đua kể tiếp sức

 GV nhận xét, tuyên dương

- Xem lại bài và học ghi nhớ -Lắng nghe

- Đồ dùng dạy học: “Từ lúc mới sinh

GV: Giấy khổ to, bút dạ; Từ điển hs

1 Kiểm tra:

- KT vở bài tập của hs

- Nhận xét, chữa bài - Để VBT trên mặt bàn

2 Dạy bài mới

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

b.HD làm BT:

- Bài 1:

a, Gọi hs đọc y/c bài tập

- Giải nghĩa từ: tiểu thương ( người buôn bán

nhỏ )

- Y/c hs làm bài tập

- Gọi hs phát biểu, nhận xét, k.luận lời giải

đúng:

b, Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

c, Nông dân: thợ cấy, thợ cày

- Lắng nghe

- 1 hs đọc, lớp đọc thầm

- Nghe

- Thảo luận cặp đôi

- Nghe, sửa chữa

Trang 12

g, Học sinh: hs tiểu học; hs trung học

- Bài 2:

- Y/c hs làm , nhận xét, chữa bài

a, cần cù, chăm chỉ, k ngại khó,

b, mạnh dạn, táo bạo, có n sáng kiến

c, đoàn kết, thống nhất ý chí & hành

d, coi trọng đạo lý t/c, coi nhẹ tiền bạc

đ, biết ơn người đã đem lại những điều tốt đẹp

cho mình

- Bài 3:

- Y/c lớp đọc thầm truyện “Con Rồng cháu

Tiên” trả lời câu hỏi a,b ( sgk - 28 )

- Gọi hs trả lời, nhận xét, bổ sung

a, Người VN ta gọi nhau là đồng bào vì đều

sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ

b, đồng hương, đồng chí, đồng môn, đồng thời,

đồng bọn, đồng ca, đồng cảm, đồng thanh

c, hs tự đặt câu với 1 từ vừa tìm được

- Nhắc lại nội dung bài học

- Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

- Làm bài cá nhân, 1 hs làm bảng

- Nghe, sửa chữa

Chuyển các số đo có hai ten đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

Giải BT tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

1 Kiểm tra:

- Y/c hs chữa bảng bài luyện tập thêm tiết

Trang 13

2 Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài:

b Luyện tập:

Bài 1

- Y/c hs tự làm bài cá nhân

- Y/c hs đọc đề bài và tự làm bài

- Gọi hs nêu miệng kết quả, nhận xét, kết luận

ý đúng C

5

8.Bài 4

- Bài 5

- Gọi hs đọc bài toán; HD làm bài; Y/c hs tự

làm bài, nhận xét, chữa bài

- 3 hs làm bảng, lớp làm bài vào vở

- 1 hs đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Nêu miệng kết quả, nhận xét

- Làm bài theo y/c

- 1 hs đọc bài toán

Trang 14

Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.

Hiểu ND, ý nghĩa đoạn kịch: Ca ngợi mẹ con dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ

GV: Tranh mimh hoạ ( sgk ); Bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Y/c hs đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả lời

câu hỏi về ND bài

- Nhận xét, ghi điểm

- 3 hs đọc, lớp nhận xét

2 Dạy bài mới

- Y/c hs quan sát tranh minh hoạ mô tả lại những

gì vẽ trong tranh

b Giới thiệu bài, ghi tên bài

c HD luyện đọc :

- Gọi 1 hs đọc bài

- Yêu cầu hs chia đoạn

- Gọi hs đọc nối tiếp lần 1

- Gọi 1 số hs đọc từ khó

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải

nghĩa từ

- HD đọc câu văn dài ( bảng phụ)

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 3, sửa chữa cách

- C1: Khi bọn giặc hỏi An: Ông đó phải tía mầy

không? An trả lời k phải làm chúng hí hửng tưởng

An sợ nên khai thật, k ngờ An thông minh làm

chúng tẽn tò Cháu kêu bằng ba chứ hổng phải tía

- ý1: Chúng hỏi dò An về anh cán bộ

- C2: Dì vờ hỏi chú cán bộ giấy tờ chỗ nào, rồi

tên tuổi chồng để chú cán bộ biết nói theo

- ý2: Chúng đòi xem giấy tờ của người cán bộ

- C3: Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người

dân với CM, người dân tin yêu CM sẵn sàng sả thân

- Quan sát, mô tả, núi đồi, làng xóm, ruộng đồng

- Một vài hs trả lời

Trang 15

- HD đọc diễn cảm theo cách phân vai một đoạn.

- Yêu cầu hs đọc diễn theo cách phân vai

Tổ chức thi đọc diễn cảm theo nhóm

- Nhắc lại bài, y/c hs rút ra nội dung chính của

- Kiểm tra vở bài tập của hs

- Thực hiện

- Nghe, n.x, b.xung

2 Dạy bài mới:

Trang 16

- Lệ đeo ba lô, Thư xáh túi đàn

Tuấn vác thùng giấy, Tân và Hưng Khiêng

lều trại, Phượng kẹp báo

- Y/c hs giải nghĩa từ cội (gốc)

- Lưu ý: 3 câu tục ngữ đã cho cùng 1 nghĩa

yêu cầu hs chọn 1 ý đúng của cả 3 câu tục ngữ

- Bài 2:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Nhận xét, sửa chữa bài của hs

- Gắn bó với quê hương là tính chất tự

- Nhắc lại nội dung bài học

- Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị bài

Tranh minh hoạ, một số câu chuyện

- Yêu cầu hs kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về

các anh hùng, danh nhân nước ta

- Thực hiện

Trang 17

2 Dạy bài mới.

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

b Nội dung bài:

a) tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- yêu cầu hs phân tích đề bài

- Gạch chân những từ quan trọng trong đề bài:

Một việc làm tốt , xây dựng quê hương đất nước

b, Gợi ý kể chuyện:

- Gọi hs đọc gợi ý SGK

- Hướng dẫn gợi ý hs

- Kể chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc

Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ấy là ai?

Người ấy có lời nói, hành động gì đẹp?

? Em nghĩ gì về hành động, lời nói của người

ấy?

- Gọi hs giới thiệu đề tài câu chuyện, viết

thành câu chuyện

c, Thực hành kể chuyện:

- Y/c hs kể chuyện theo cặp câu chuyện của

mình, suy nghĩ về nhân vật trong chuyện

- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

- Gọi hs kể chuyện trước lớp, nêu suy nghĩ về

nhân vật trong chuyện

- Nhận xét, kết luận, biểu dương

? Câu chuyện giúp em hiểu gì về con người

Trang 18

I Mục tiêu:

Biết:

Nhân chia hai phân số

Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn

vị đo

- Y/c hs chữa bảng bài luyện tập thêm tiết

trước

Nhận xét, chữa bài

2 Dạy bài mới

b HD ôn tập:

- Bài 1: Tính

- Y/c hs nêu cách tính, làm bài và chữa bài

- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Gọi hs đọc đề bài toán

- Y/c hs tự làm bài rồi chữa

- Kết quả: Khoanh vào B

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Lắng nghe

- 2 hs thực hiện bảng, lớp làm bài vào vở

- Nhận xét

- 1 hs đọc,lớp đọc thầm

- 1hs làm bảng, lớp làm bài vào vở

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	308,12 KB