Giao an lop 3Tuan 7

* HÑ1: Höôùng daãn Hs laäp baûng nhaân 7. - Yeâu caàu caû lôùp tìm pheùp nhaân coøn laïi trong baûng nhaân 7 vaø vieát vaøo phaàn baøi hoïc... - Sau ñoù Gv yeâu caàu Hs ñoïc baûng nha[r]

Thứ hai , ngày 27 tháng 09 năm 2010

Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ

(tiết 7)

I/ Mục tiêu:

 Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện qaun tâm, chăm sĩc những ngườithân trong gia đình

 Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sĩc lẫn nhau

 Quan tâm chăm sĩc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

 (biết được bổn phận của trr em là phải quan tâm, chăm sĩc những người thân trong giađình bằng những việc làm phù hợp với khả năng)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Nội dung câu chuyện “ Khi mẹ ốm”

Phiếu thảo luận nhóm

* HS: VBT Đạo đức

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình.

- Gọi 2 Hs làm bài tập 6 VBT

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

- Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Phân tích truyện : Khi

mẹ ốm.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung câu

chuyện

- Gv đọc truyện “ Khi mẹ ốm”

- Gv chia Hs thành 4 nhóm Gv đưa ra

câu hỏi, Hs thảo luận

1 Bà mẹ trong truyện này là người thế

nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc

không? Hãy tìm những ý trong bài

nói lên điều đó?

3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc,

bạn nhỏ trong truyện đã suy nghĩ gì

và làm gì?

4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là

đúng hay sai?

- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác bổ sung ý kiến

=> Cha mẹ, ông bà, anh chị em ruột là

những người thân thiết, ruột thịt của

chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm

và chăm sóc ông bà, cha mẹ

* Hoạt động 2: Bài tỏ ý kiến.

- Mục tiêu: Giúp Hs thể hiện ý kiến của

mình

- Gv phát cho các nhóm phiếu thảo luận

và yêu cầu các nhóm thảo luận

Theo em các bạn trong các tình huống

xử sự đúng hay sai? Vì sao?

1 Mẹ bị ốm , bố đi công tác xa Ơû nhà

có 2 chị em Linh trông mẹ Hai chị

em Linh nhiều lúc còn tị lẫn nhau

xem ai trông mẹ nhiều hơn

2 Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung vào

chăm sóc cho em Lan hay dõi dằn vì

sợ bố mẹ quên chăm sóc mình

3 Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà và em

đang bị ốm

- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Mục tiêu: Giúp cho các em củng cố lại

bài học

- Gv chia Hs thành 4 nhóm

- Gv phát cho Hs mỗi nhóm các phiếu có

bài tập sẵn

- Gv nhận xét

=> Mọi người trong gia đình cần luôn

quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày

chứ không chỉ quan tâm những lúc đau

ốm bệnh tật

5.Tổng kềt – dặn dò.

-Về nhà làm tiếp bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

Trận bóng dưới lòng đường.

(tiết 19,20) I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

 Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Khơng được chơi bĩng dưới lòng đường vì dễ gây tainạn Phải tơn trọng luật giao thơng, tơn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đờng ()Trảlời được các câu hỏi trong SGK

B KC: Kể lại được một đoạn của câu chuyện

(HS khá giỏi kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật.)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : Hát.

2. Bài cũ : Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi

đầu đi học” và hỏi.

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kĩ niệm

của buổi tựa trường?

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,

rụt rè của đám học trò mới tựa trường ?

- Gv nhận xét

3. Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng

các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng

ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs giải thích từ mới:

- GvchoHsđọc từng đoạn trong nhóm

-Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

3 đoạn

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện,

hiểu nội dung bài

- HS hát-2 HS trả lời

- Học sinh đọc thầm theo Gv

- Hs đọc từng câu

- Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Hs giải thích và đặt câu với từ

- Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

- 1 Hs đọc lại toàn truyện

Cả lớp đọc thầm

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải dừng lần đầu

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi thấy tai nạn xảy ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi

+Tìm những chi tiết cho thấy quang tân

hận trước tai nạn do mình gây ra?

+ Câu chuyện nói với em điềugì?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên các

em không được chơi bóng dưới lòng

đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình,

cho người đi đường

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu

văn dài, toàn bài

- GV chia Hs thành 4 nhóm Hs sẽ phân

vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi,

Quang)

- Gv nhận xét

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Mục tiêu: Mỗi Hs sẽ nhập vai một nhân

vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn

của câu chuyện

- Gv gợi ý:

- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu:

chọn vai, cách xưng hô, nhập vai

- Gv mời 1 Hs kể mẫu

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của

câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Lừa và ngựa.

- Nhận xét bài học

+Chơi bóng ở lòng lề đường +Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắng máy.

Hs đọc đoạn 2

+Quang sút bóng chệnh lên vĩa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường.

+Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.

- Học sinh đọc đoạn 3

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Hs đứng lên trả lới

(tiết 29) A/ Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

- Làm được các bài tập 1; 2;3

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Luyện tập

-Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2

-Một Hs đọc bảng nhân 6

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động

* HĐ1: Hướng dẫn Hs lập bảng nhân 7

- MT: Giúp Hs bước đầu thành lập được bảng

nhân 7 , nhớ và thuộc bảng nhân 7

- Gv gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng

và hỏi: Có mấy hình tròn?

+7 hình tròn được lấy mấy lần?

-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 7 x 1 = 7

- Gv gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi: Có

hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn,

+ vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần?

+ Vậy 7 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với được lấy 2

lần

- Gv viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và

yêu cầu Hs đọc phép nhân này

- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân 7 x 3

- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong

bảng nhân 7 và viết vào phần bài học

- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân 7 và

học thuộc lòng bảng nhân này

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng

* HĐ2: Làm bài 1, 2

- MT: Giúp Hs biết cách tính nhẩm, làm toán

dựa vào bảng nhân 7

 Bài 1:

- Hs quan sát hoạt động của Gv và trả

lời: Có 7 hình tròn.

+Được lấy 1 lần.

- Hs đọc phép nhân: 7 x 1 = 7

+7 được lấy 2 lần.

+7 hình tròn được lấy 2 lần.

Đó là: 7 x 2 = 14.

- Hs đọc phép nhân

- Hs tìm kết quả các phép còn lại,

- Hs đọc bảng nhân 7 và học thuộclòng

- Hs thi đua học thuộc lòng

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv nhận xét

Bài 2 :

Bài tập 2 :

 Giáo viên cho học sinh đọc đề toán

 Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào

tập, 1hs làm bảng phụ

 Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài

Bài tập 3 :

Giáo viên cho học sinh thi tiếp sức gắn số

vào ô trống

Nhận xét và tính diểm thi đau cho các nhóm

HĐ3 : Củng cố

Gv phổ biến luật chơi yêu cầu hs đố bạn

trong pham vi bảng nhân 7

Gv nhận xét , tổng kết , tuyên dương

5 Tổng kết – dặn dò :

-Về nhà học thuộc bảng nhân 7

-Chuẩn bị : Luyện tập

-Nhận xét tiết học

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Học sinh tự nêu lại phép nhân có thừasố 7

12 em Hs tiếp nối nhau đọc kết quả

Hs nhận xét

-Học sinh đọc đề -Học sinh làm bài

-Học sinh thực hiện trò chơi

-Hs cử đại diện thi đua kết bạn thànhbảng nhân 7

-Hs nhận xét

Giáo án thao giảng

Nguời dạy : Võ Thị Âu Ngày dạy : 28/09/2010

Mơn :Chính ta Trận bóng dưới lòng đường.

( tiết 13) I/ Mục tiêu:

 Chép và trình bày đúng bài CT

 Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

 Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng (BT3)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT2.Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Nhớ lại buổi đầu đi học.

- GV mời 2 Hs lên viết bảng, lớp viết

bảng con :nhà nghèo, ngoằn ngoèo,

sóng biển

- Gọi hs nhận xét và đọc lại từ trên bảng

- Gv cho điểm và nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài : giờ chính tả này

các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Trận

bĩng dưới lòng đường, làm bài tập

chính tả vá học thuộc 11 chữ cái tiếp

theo + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 2: Hs nhìn - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng bài

chính tả vào vở

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đính bảng phụ ghi đoạn chính tả

- Gv đọc một đoạn chép trên bảng.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn

viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét

+ Những tên riêng và chữ nào trong

đoạn văn viết hoa?

+ Lời của nhân vật được đặt sau dấu

câu gì?

- Gv y/c hs tìm từ khĩ viết và từ cĩ

thanh nga : xích lô, quá quắt, mếu

máo; bỡng,lỡi( gv gạch chân trên bảng

phụ)

- Cho hs viết bảng con

- Gọi hs phân tích tiếng quắt, máo, xích

- Cả lớp đờng thanh lại đoạn chính tả

 Hs viết bài vào vở

- Nhắc nhỡ hs cách ngời

- Gv y/c hs nhìn bảng chép bài

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv đọc cho hs soát lỡi Hs tự chữ lỗi

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).( y/c hs

xem trước bài tập)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hd Hs làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào

ô trống chữ ch/t iên/iêng vào các câu

trong bài tập

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV mời 2 Hs làm bảng phụ lớp làm

vào vỡ bài tập

- Gv nhận xét, chốt lại:

Câu a): Mình tròn mũi nhọn.

Chẳng phải bò, trâu.

Uống nước ao sâu

Lên cày ruộng cạng

Câu b): Trên trời có giếng nước trong.

Con kiến chẳng lọt, …

+ Bài tập 3 :

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia lớp thành 2 đội thảo luận (2 `)

tìm chữ và tên chữ

- Gv phát bảng phụ

- Gv mời 4 Hs đọc bảng chữ cái

- Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ cái

- Gv nhận xét, sửa chữa

5 Tổng kết – dặn dò

- viết lại từ viết sai

- Chuẩn bị bài: Bận.

- Nhận xét tiết học

- Hs dờng thanh-Học sinh nêu tư thế ngồi

-Học sinh viết vào vở

-Hs tự chưã lỗi

- Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Hai Hs làm bảng phụ

Cả lớp làm bài vào VBT

Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Hs thảo luận

- Hs đọc 11 chữ cái

- Hs học thuộc 11 bảng chữ cái

- Cả lớp sửa bài vào VBT

Toán.

LUYỆN TẬP.

A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phep nhân qua ví dụ cụ thể

- Làm được các bài tập 1;2; 3; 4

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ: Bảng nhân 7

-Một sớ em đọc bảng nhân 7

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động

* HĐ1: Làm bài 1, 2

-MT: Giúp Hs làm các phép nhân trong bảng

nhân 7 đúng

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phép

tính -

Gv nhận xét

Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

Nêu lại cách tính giá trị biểu thức

Gv nhận xét và lưu ý : trong một biểu thức

có cộng trừ nhân chia ta thực hiện nhân chia

trước , cộng trừ sau

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 4 Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại:

* HĐ2: Làm bài 3.

- MT: Củng cố cách giải toán có lời văn, thứ

tự thực hiện các phép tính trong biểu thức

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

+ Mỗi lọ hoa có bao nhiêu bơng hoa ?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Vậy muốn biết 4 lọ hoa có bao nhiêu bơng

hoa ta phải làm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào tập Một Hs lên

bảng làm

- Gv nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Hs nối tiếp nhau đọc kết quả dựa vàobảng nhân 7

Hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu của đề bài

-HS nêu lại thứ tự thực hiện các phéptính trong một biểu thức

-HS làm bài vào vở

- Hs nhận xét

+7 kg ngô +Hỏi 5 lọ hoa có bao nhiêu bơng hoa +Ta tính 7 x 5.

Hs cả lớp làm vào tập Một Hs lên bảnglàm

Hs nhận xét

Bài tập 4

Giáo viên cho học sinh thực hiện hai bài tập

a và b vào vở Sau đó hướng dẫn học sinh

nhận xét 2 phép tính trên để rút ra kết luận

* HĐ5: Củng cố

- MT: Giúp Hs điền các chữ số thích hợp vào

dấu chấm đúng khi thêm vào các số là 7 đơn

vị

 Bài củng cố:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Cho các em chơi

trò : “Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng

cuộc

5.Tổng kết – dặn dò

-Tập làm lại bài 3, 5

-Chuẩn bị bài: Gấp một số lên nhiều lần

- Nhận xét tiết học

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- HS khá giỏi biết được tủy sống là trung ương thần kinh diều khiển hoạt động phảnxạ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 28, 29

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Cơ quan thần kinh

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Chỉ trên sơ đồ kể tên các bộ phận của

cơ quan thần kinh

+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây

thần kinh và các giác quan

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

* Hoạt động 1: Quan sát hình.

- Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản

xạ tự nhiên Nêu được vài ví dụ về phản

xạ tự nhiên thường gặp

Cách tiến hành.

Bước1: Làmviệc theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển

các bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 và

trả lời các câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào

vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã

điều khiển tay ta rụt ngay lại khi chạm vào

vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật

nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày

kết quả của nhóm mình

- Gv chốt lại:

+ Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng lập

tức rụt lại

+ Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại khi

chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng này gọi là phản xạ

=> Trong cuộc sống, khi gặp một kích

thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động

phản ứng lại rất nhanh những phản ứng

như thế gọi là phản xạ Ví dụ nghe tiếng

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Hs các nhóm khác nhận xét

- Hs lắmh nghe

- Hs nhắc lại

động mạnh ta quyay người ra, con ruồi đi

quan ta nhắm mắt lại

* Hoạt động 2: Trò chơi và thử phản xạ

đầu gối ai phản ứng nhanh

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.

- Mục tiêu: Có khả năng thực hành một số

phản xạ

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Gv hướng dẫn Hs thực hành.

- Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em này

ngồi trêm ghế cao, chân buông thõng Gv

dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối

phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân

đó bật ra phía trước

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm

Bước 3:

- Các nhóm lên làm thực hành trước lớp

- Gv nhận xét

Trò chơi: Phản ứng nhanh

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.

- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang

hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay

phải để bên lòng bàn tay trái của người

- Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bị phạt

hát múa một bài

5 Tổng kềt – dặn dò (2’)

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh

(tiếp theo).

-Nhận xét bài học

- Hs quan sát

- Hs thực hành theo nhóm

- Hs thực hành trước lớp

- Hs nhận xét

- Hs quan sát

- Hs chơi thử

Thủ cơng Bài 5: Gấp, cắt, dán, bông hoa

(Tiết 7).

I/ Mục tiêu:

 Biết cách gấp, cắt, dán bơng hoa

 Gấp, cắt, dán được bơng hoa Các cánh của bơng hoa tương đối đều nhau

 Với HS khéo tay:- Gấp, cắt, dán được bơng hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Cáccánh của mỡi bơng hoa đều nhau – Cĩ thể cắt được nhiều bơng hoa Trình bày đẹp

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu các bông hoa được gấp , cắt từ giấy màu; Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bútchì, thước kẻ

Tranh quy trình gấp cắt, dán bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh

* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Gấp, cắt, dán ngôi sao năm

cánh và lá cơ đỏ sao vàng (T2).

- Gv kiểm sản phẩm thực hành của Hs

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan

sát và nhận xét

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu tìm hiểu lá

cờ đỏ sao vàng

- Gv giới thiệu mẫu một số bông hoa 5

cánh, 4 cánh, 8 cánh được làm từ giấy thủ

công và định hướng Hs quan sát rút ra

nhận xét

+ Các bông hoa có màu sắc như thế nào?

+ Các cánh hoa của bông hoa có giống

nhau không?

+ Khoảg cách của các cánh hoa?

- Gv yêu cầu Hs nhớ lại bài học trước để

trả lời câu hỏi:

+ Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao

để gấp, cắt bông hoa 5 cánh không?

+ Nếu đựơc thì sẽ làm thế nào?

=> Gv liên hệ thực tế

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm

mẫu

- Mục tiêu: Giúp Hs biết quan sát các

bước tiến hành để làm ra sản phẩm

a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.

- Gv mời 1 Hs thực hiện các thao tác gấp,

cắt ngôi sao 5 cánh và nhận xét

- Gv hướng dẫn Hs :

+ Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là 6 ô

-Hs trả lời câu hỏi

-Hs lắng nghe

-Hs trả lời câu hỏi

-Hs thực hành các thao tác gấp, cắt ngôi sao

5 cánh

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh.

+ Vẽ đường cong như hình (H.1)

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để

được bông hoa 5 cánh, cắt lượn vào sát

góc nhọn để làm nhụy(H.2)

- Gv mở rộng: Tùy theo cách vẽvà cắt

lượn theo đường cong ta sẽ có các cánh

hoa có hình dạng khác nhau (H.3)

b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 5 cánh.

+ Cắt các tờ giấy hình vuông

+ Gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau

(H.5a) tiếp tục gấp đôi ta đựơc 8 phần

bằng nhau (H.5b)

+ Vẽ đường cong

+ Dùng kéo cắt theo đường cong ta được

hình (H.5c)

- Đối với bông hoa 8 cánh: Gấp đôi hình

5b đựơc 16 phần bằng nhau (H.6a) Sau

đó cắt lượn theo đường cong

c) Dán các hình bông hoa.

- Gv hướng dẫn Hs:

- Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị

trí thích hợp trên giấy trắng

- Nhấc từng bông hoa , lật mặt sau để bôi

hồ và dán đúng các vị trí

- Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành

bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa (H.7)

- Gv gọi 2 Hs thực hiện lại các thao tác

gấp, cắt bông hoa 4 cánh., 5 cánh, 8 cánh

5.Tổng kềt – dặn dò.

-Về tập làm lại bài

-Chuẩn bị bài sau: Gấp, cắt, dán bông

 Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sơi nổi

 Hiểu ND : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những cơng việc cĩ ích,đem niềm vui nhỏ gĩp vào cuộc đời (trả lời được các CH 1 ,2 ,3 ; thuộc được một sốcâu thơ trong bài)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Lừa và ngựa.

- GV gọi học sinh đọc bài “ Trận bĩng

dưới lịng đường ” và trả lời các câu hỏi

sgk :

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt

nghỉ đúng nhịp các dòng, khổ thơ

 Gv đọc bài thơ

Giọng vui, khẩn trương

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv yêu cầu lần lược từng em đọc tiếp nối

đến hết bài thơ

- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

- Gọi hs đọc chú thích

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được

các câu hỏi trong SGK

- Gv mời 1 Hs 2 khổ thơ đầu

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận

những việc gì?

+ Bé bận làm những việc gì?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng 3 khổ thơ

cuối:

+ Vì sao mọi người bận mà vui?

- Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:

Vì những công việc có ích luôn mang lại

-Học sinh lắng nghe

-Hs đọc từng dòng thơ

-Hs đọc tiếp nối mỗi em đọc 2 dòng thơ

-Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

-Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3khổ thơ

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

niềm vui.

Bận rộn chân tay, con người thấy khỏe

hơn.

Vì làm được việc tốt.

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc

bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng tại lớp

- Gv xoá dần từ dòng , từng khổ thơ

- Gv mời 3 Hs đại diện 3 nhóm tiếp nối

nhau đọc 3 khổ thơ

- Gv nhận xét đội thắng cuộc

- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài

thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

Tổng kết – dặn dò.

-Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-Chuẩn bị bài:Các em nhỏ và cụ già.

-Nhận xét bài cũ

-Hs đọc thuộc tại lớp từng khổ thơ.-3 Hs đọc 3 khổ thơ

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần( bằng cách nhân số đĩ với số lần)

- Làm được các bài tập1; 2; 3( dòng 2)

B/ Chuẩn bị:

* GV: Phấn màu, bảng phụ