GA LOP 2 TUAN 6 1212P

Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu về bài toán ít hơn HDHS quan sát bài toán + Hàng trên có 7 quả cam + Hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 quả + Hàng dưới có mấy quả cam HDHS tự tìm ra ph[r]

Trang 1

TUẦN 6

Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012

Tập đọc MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cum từ; bước đầu

biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.(trả lời được CH 1,2,3 )

*Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường luôn sạch đẹp

Kĩ năng: Đọc rõ ràng,rành mạch toàn bài Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy

B DẠY BÀI MỚI

HĐ1 Giới thiệu bài:Nêu chủ điểm

- HDHS quan sát tranh, giới thiệu bài: Mẩu giấy vụn

HĐ 2 Luyện đọc

2.1 GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ:

a) Đọc từng câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu

Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó:

b) Đọc từng đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn

Trang 2

TIẾT 2

HĐ 1 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn, trao đổi về câu hỏi:

+ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?

+ Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

+ Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không? Vì sao?

Muốn trường học sạch đẹp, mỗi hs phải có ý thức giữ vệ sinh chung Phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu, làm bẩn trường, lớp Cần tránh thái độ thờ ơ nhìn vào mà không thấy, thấy mà không làm Mỗi hs đều có ý thức giữ vệ sinh chung thì trường, lớp mới sạch, đẹp

HĐ2 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn bài (Thi đọc truyện theo vai)

- Nhận xét, tuyên dương

HĐ 3 Củng cố, dặn dò

? Tại sao cả lớp lại cười rồ thích thú khi bạn gái nói?

? Em có thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao?

- Dặn dò:

+ Xem lại bài

+ Chuẩn bị bài sau: Ngôi trường mới

- Nhận xét, đánh giá

- Tổng kết tiết học

Trang 3

Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012

TO

ÁN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng: 7+ 5, lập được bảng 7 cộng với một số

Kĩ năng: Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng Biết giải và trình bày bài

giải bài toán về nhiều hơn

Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học.

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: 20 que tính, bảng gài

Học sinh: Que tính SGK, Vở Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài: 7 cộng với một số: 7 + 5

Hoạt động 1:Nêu bài toán dẫn đến phép tính 7 + 5 = ?

- Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìmkết quả

- Nhận xét, hướng dẫn cách thực hiện

- Hướng dẫn HS đặt tính và tính

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS lập và học thuộc bảng 7 cộng với một số

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách

7 + 4 = 11 7 + 6 = 13

4 + 7 = 11 6 + 7 = 13

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS nhận xét kết quả ở từng cột

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

Trang 4

An tồn giao thơng Bài 1 :ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TỒN

I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu được :

-Những quy định đi trên đường bộ (đi qua đường an tồn) khi đi qua đường, khi đi quangã tư

-Ý nghĩa của các vạch kẻ, đèn hiệu thường gặp cĩ liên quan đến sự đi lại, đi qua đường

II CHUẨN BỊ

GV: Hình 3b, 4 loại vạch kẻ trên đường cần biết

.III CÁC HOẠT ĐỘNG

Khi đi qua đường phải đi đúng theo

vạch quy định đẻ đám bảo an tồn

Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe , theo dỏi hình minh họa

- Nắm kĩ qua hình

- Các nhĩm chơi tìm hình ảnh đúng vàsai khi qua đường (ghi đúng , sai lên hình)

- Các nhĩm thực hiện (3 nhĩm )

- Các nhĩm khác bổ sung-Nhận xét

- Học sinh thực hành đi qua

đường ,kẻ ở sân bãi

- Học sinh nhận xét

- Thực hành tốt khi đi qua đường.

Trang 5

- chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày 2 tháng 9 năm 2012

Chính tả:(Tập chép) MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

-Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.

-Làm được BT2(2 trong số 3 dòng a,b,c); BT3b

-Thích viết chữ và luyện viết chữ đẹp.

B DẠY BÀI MỚI

HĐ 1 Giới thiệu bài: Nêu m/đ, yêu cầu bài học

+ Câu đầu tiên trong bài CT có mấy dấu phẩy?

+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả

- Hướng dẫn HS viết bảng con

a mái nhà; máy cày b thính tai; giơ tay

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc lại

- Dặn dò: + Xem lại bài

+ Chuẩn bị bài sau:

Nghe - viết: Ngôi trường mới

Trang 6

Phân biệt ai/ay; dấu hỏi/dấu ngã

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

Thứ Ba ngày 2 tháng 10 năm 2012

TOÁN

47 + 5

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

Kĩ năng: Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.

Thái độ: Yêu thích thực hành toán

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên: 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính.

1 Bài cũ:

- Đọc bảng: 7 cộng với một số

2 Giới thiệu bài: 47 + 5

3 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- Nêu bài toán dẫn đến phép tính 47 + 5 = ?

- Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìm kết quả

- Theo dõi

- Gộp 7 que tính với 5 que tính đuợc 12 que tính (bó thành 1 chục và 2 que tính lẻ),4 chục que tính thêm 1 chục que tính được

5 chục que tính, thêm 2 que tính nữa được

52 que tính

Vậy 47 + 5 = 52

Hoạt động 2:

- Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách

17 27 37 47 57

+ + + + +

4 5 6 7 8

21 32 43 54 65

- Yêu cầu HS quan sát tóm tắt

 nêu bài toán

 Làm vở

4 Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò: Xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: 47 + 25

- Nhận xét, đánh giá

Trang 7

-Dựa vào tranh minh hoạ, kể được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.

*Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường luôn sạch đẹp

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

-Biết lắng nghe bạn kể chuyện.

Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện

Học sinh: SGK Mũ ghi tên các nhân vật theo vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A BÀI CŨ

- Gọi HS nối tiếp nhau kể toàn bộ câu

chuyện Chiếc bút mực

- Nhận xét

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học: kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn

HĐ 2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Dựa theo tranh kể chuyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại nội

dung câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm 2

- Gọi HS kể chuyện trước lớp

- Hướng dẫn HS nhận xét: về nội dung, cách diễn đạt,

2.2 Phân các vai dựng lại câu chuyện (HS khá,giỏi)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Lần 1: 1HS làm người dẫn chuyện; 1HS

nói lời cô giáo; 1HS nói lời của học sinh

nam; 1HS nói lời của học sinh nữ

Trang 8

-Đọc trơn tồn bài Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

-Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công.

HĐ 1 Giới thiệu bài

- Hướng dẫn HS quan sát tranh giới thiệu bài: Ngơi trường mới

2.1.GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm tồn bài 1 lượt

2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a)Đọc từng câu:Gọi HS đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng câu

- Luyện đọc: trang nghiêm, sáng lên,

thân thương

Theo dõi, sửa sai (nếu cĩ)

- Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khĩ:

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi

đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Theo dõi, đọc chú giải: lấp lĩ, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương

c) Đọc từng đoạn trong nhĩm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc trong nhĩm

d)Thi đọc giữa các nhĩm:HS đọc trước lớp

Trang 9

- HDHS đọc thầm, trao đổi về câu hỏi:

+ Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội dung

a) Tả ngôi trường từ xa Đoạn 1: 2 câu đầu

b) Tả lớp học Đoạn 2: 3 câu tiếp.

c) Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường mới Đoạn 3: còn lại

Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần

+ Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường

+ Dưới mái trường mới, bạn hs thấy có những gì mới?

HĐ 4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn bài

? Ngôi trường em đang học cũ hay mới? Em có yêu mái trường của mình không?

Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu mến, gắn bó với trường của mình

+ Chuẩn bị bài sau: người thầy cũ.

Trang 10

-Đọc trơn tồn bài Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

-Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công.

HĐ 1 Giới thiệu bài

- Hướng dẫn HS quan sát tranh giới thiệu bài: Ngơi trường mới

2.1.GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm tồn bài 1 lượt

2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a)Đọc từng câu:Gọi HS đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng câu

- Luyện đọc: trang nghiêm, sáng lên,

thân thương

Theo dõi, sửa sai (nếu cĩ)

- Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khĩ:

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi

đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Theo dõi, đọc chú giải: lấp lĩ, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương

c) Đọc từng đoạn trong nhĩm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc trong nhĩm

d)Thi đọc giữa các nhĩm:HS đọc trước lớp

e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1, 2

- Nhận xét, lưu ý

HĐ 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm, trao đổi về câu hỏi:

Trang 11

+ Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội dung

a) Tả ngôi trường từ xa Đoạn 1: 2 câu đầu

b) Tả lớp học Đoạn 2: 3 câu tiếp.

c) Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường mới Đoạn 3: còn lại

Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần

+ Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường

+ Dưới mái trường mới, bạn hs thấy có những gì mới?

HĐ 4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn bài

? Ngôi trường em đang học cũ hay mới? Em có yêu mái trường của mình không?

Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu mến, gắn bó với trường của mình

+ Chuẩn bị bài sau: người thầy cũ.

Trang 12

Thứ Tư ngày 3 tháng 10 năm 2012

TOÁN

47 + 25

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25.

Kĩ năng: Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng.

Thái độ: Tính cẩn thận, thích tính toán.

Giáo viên: 6 bó 1chục que tính và 12 que tính rời

1 Bài cũ:

- Đặt tính rồi tính:

a) 77 + 5 b) 9 + 37

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 47 + 25

Nêu bài toán dẫn đến phép tính 47 + 25 = ?

- Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìmkết quả

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: (cột 1,2,3)

Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tính, 3 bài trên bảng con, những bài còn lại làm vở

17 37 47

+ + +

24 36 27

41 73 74

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài

- Tại sao lại ghi S vào ý b,e?

Lưu ý : Một phép tính làm đúng là phép tính đặt tính đúng( thẳng cột) , kết quả tính cũng phải đúng

Bài 3:Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm vở

Tóm tắt:

Nữ có : 27 người

Nam có : 18 người

Cả đội có: người?

3 Hoạt động nối tiếp:

Trang 13

- Nhắc lại cách thực hiện phép cộng

Thứ Tư ngày 3 tháng 10 năm 2012

TNXH TIÊU HÓA THỨC ĂN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột

già

Kĩ năng: Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ.

* GDKNS-Giao tiếp: Kĩ năng ra quyết định nên và không nên làm gì để giúp tiêu hóa

thức ăn Tư duy phê phán Làm chủ bản thân có trách nhiệm với bản thân trong ăn uống

Thái độ: Yêu thích học TNXH.

Giáo viên: Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to Một vài bắp ngô luộc hoặc bánh mì

Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài:

Khởi động

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Chế biến thức ăn” đã học ở bài trước

Bước1: Phát mẫu bánh mì hoặc ngô luộc cho mỗi nhóm Yêu cầu học sinh nhai

kĩ ở trong miệng Sau đó mô tả sự biến đối của thức ăn ở khoang miệng và nói

cảm giác của mình về vị của thức ăn

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:

+ Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta ăn?

+ Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì?

Bước 2:

- Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét, kết luận

Bước 1: Y/cầu hs trao đổi theo cặp, TLCH :

+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?

Phần chất bã có trong t/ăn được đưa đi đâu?

+Ruột già có vai trò gì trong qtrình tiêu hóa?

+Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày?

Bước 2: Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét, kết luận

- Đặt vấn đề: Chúng ta đã học về sự tiêu hóa thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non,

ruột già Hãy vận dụng để thảo luận các câu hỏi:

+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?

+ Tại sao chúng ta không nên nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no?

Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

3 Củng cố, dặn dò:

Trang 14

Luyện từ và câu:

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU:

-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định(BT1)

-Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng

- Yêu cầu HS viết bảng con

-sông Hương, hồ Than Thở, Thành phố Huế

- Gọi HS làm bài 3, tuần 5- 2 hs đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- Nhận xét

HĐ 1 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài.

HĐ 2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- HDHS nắm yêu cầu: Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm: Em, Lan, Tiếng Việt

- Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm:

a) Em là học sinh lớp 2.

b) Lan là học sinh giỏi nhất lớp.

c) Môn học em yêu thích là Tiếng Việt.

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm yêu cầu: Quan sát tranh, phát hiện các đồ dùng, gọi tên và nói rõ đồ vậtđược dùng làm gi

Trang 15

Giáo viên: Mẫu chữ hoa Đ đặt trong khung chữ (như SGK) Bảng phụ.

Học sinh: Vở Tập viết Bảng con

BÀI CŨ:

- Kiểm tra vở HS viết bài ở nhà

- Một số HS nộp vở

- Dân giàu nước mạnh Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh Đây là một ước mơ, cũng

có thể hiểu là một kinh nghiệm

- Dân

- Nhắc lại câu ứng dụng

- Gọi HS viết bảng

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c của tiết học:

HĐ 1 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a)HDHS q/s và n/ xét chữĐ:Treo mẫu chữ Đ

 HDHS nhận xét về chữ mẫu và cách viết

- Viết mẫu chữ Đ trên bảng lớp và nhắc lại cách viết.

b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con:

- Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

Trang 16

Dấu huyền đặt trên ơ

- Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

HĐ 3 HDHS viết vào vở Tập viết:

Trang 17

Thứ năm ngày 4 tháng 9 năm 2012

Chính tả:(Nghe - viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI

HĐ 1 Giới thiệu bài:Nêu m/đích, yêu cầu bài học

HĐ 2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 1 HDHS chuẩn bị:Đọc bài chính tả

- Gọi HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung bài chính tả:

+ Dưới mái trường mới bạn học sinh cảm thấy có gì mới?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả?

+ dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm

- Hướng dẫn HS viết bảng con

- mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương

a) Các tiếng có vần ai: tai, mai, sai, trai, trái, lại,

b) Các tiếng có vần ay: tay, may, bay, lay, hay, say,

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	35,3 KB