Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Nắm được ý nghĩa các từ mới: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương… - Nắm được ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trường mới, thể hiện tình cảm,[r]
Trang 1Tuần thứ 6:
Thứ hai, ngày 9 tháng 10 năm 2006
Chào cờ
Tập trung toàn trường
Tiết 6 :
Tập đọc
I Mục đích yêu cầu:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng tạo, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên…
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái)
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ mới: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
III các hoạt động dạy học.
Tiết 1:
A Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bài: “Cái trống
Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn
HS với ngôi trường? học mới.- Yêu lớp, yêu đồ vật, rất vui năm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc:
a GV đọc mẫu toàn bài:
b Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu
trong bài + Đọc đúng các từ ngữ - Rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào, giữa
cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì
Trang 2xào hưởng ứng
c Đọc từng đoạn trước lớp:
- Hướng dẫn HS đọc - HS đọc trên bảng phụ
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp
- Giúp HS hiểu từ mới - S áng sủa, thích thú
- Đồng thanh
- Hưởng ứng
d Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm
e Thi đọc giữa các nhóm thanh cá nhân.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng
Tiết 2:
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu có thấy dễ
không ? vào, rất dễ thấy.- Mẩu giấy vụn… ở ngay giữa nơi ra
- Yêu cầu…lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì ?
Có thật là tiếng nói của mẫu giấy
không? Vì sao? giấy vụn và giấy không biết nói Đó là - Đó không phải là tiếng của mẩue
ý nghĩa của bạn gái… sọt giác
Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì ? - Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác
Câu hỏi 4:
Em Hiểu ý có giáo nhắc nhở học
sinh điều gì ?
- 1 học sinh đọc
*Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch
đẹp ( ghi bảng)
Muốn trường sạch đẹp…sạch
4 Khi đọc truyện theo vai. - 1 HS dẫn chuyện
Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt
- 1 HS nữ
5 Củng cố dặn dò:
- Tại sao cả lớp lại cười rộ lên thích
thú khi bạn gái nói ? rất bất ngờ và thú vị và bạn hiểu ý cô - Vì sao gái đã tưởng tượng ra 1 ý
giáo
- Em có thích bạn gái trong truyện - Thích bạn vì bạn thông minh, hiểu
Trang 3- Dặn dò: Chuẩn bị tiết kể chuyện
- Nhận xét giờ học
Toán
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 Từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng 1 số
- Củng cố về giải toán về nhiều hơn
II Đồ dùng dạy học:
- 20 que tính và bảng gài que tính
III Các hoạt động dạy học.
Mẹ 22 tuổi, bố hơn mẹ 3 tuổi Hỏi bố bao nhiêu tuổi ?
B Bài mới:
2 Giới thiệu phép cộng 7+ 5:
- GV nêu BT: Có 7 que tính thêm 5
que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que
tính
- HS thao tác trên que tính
Tìm ra kết quả 7+5=12
* Chú ý đặt tính: Các chữ số 7; 5 và 2
12
3 Lấy bảng 7 cộng với 1 số
+ Cho HS đọc thuộc
7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 6 = 13
7 + 7 = 14
7 + 8 = 15
7 + 9 = 16
4 Thực hành:
- GV nhận xét sửa sai
- HS làm bảng con
Trang 47 + 5 = 12 7 + 6 = 13
7 + 3 + 2 = 12 7 + 3 + 3 = 13
7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 (Nêu miệng)
7 + 3 + 5 = 15 7 + 3 + 6 = 16
+ Nêu kế hoạch giải
+ Tóm tắt:
+ Giải:
Tóm tắt:
Em : 7 tuổi Anh hơn em : 5 tuổi Anh : … tuổi ?
Bải giải:
- GV nhận xét sửa sai cho HS
Số tuổi của anh là:
7 + 5 = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 (tuổi) Bài 5: Điền dấu + hoặc dấu -vào chỗ
chấm để được kết quả đúng: a 7 + 6 = 13 7 - 3 + 7=14
4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét giờ học
Đạo đức
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp
2 Kỹ năng.
- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
3 Thái độ.
- Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp
II hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bãi cũ:
Theo em, cần làm gì để giữ cho góc
học tập gọn gàng, ngăn nắp
Trang 5b Bài mới:
Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống
*Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp
*Cách tiến hành:
- 3 tình huống - Chia nhóm (mỗi nhóm có nhiệm
vụ tìm cách ứng xử trong 1 tình huống
và thể hiện qua trò chơi đóng vai
- Mời 3 nhóm đại diện 3 tình huống lên đóng vai
- Các nhóm khác nhận xét
Kết luận: Tình huống a - Em cần dọn màn trước khi đi chơi Tình huống b - Em cần quét nhà xong rồi mới
xem phim Tình huống c - Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn
chiếu
*Em nên cùng mọi người giữ gọn
gàng, ngăn nắp nơi ở của mình
Hoạt động 2: Tự liên hệ
*Mục tiêu: Giáo viên kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ
a, b, c bảng.- Đếm số HS theo mức độ ghi lên
a Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học
b Chỉ làm khi được nhắc nhở
c Thường nhờ người khác làm hộ
- Khen các HS ở nhóm a và nhắc nhở động viên
* GV đánh giá tiến hành giữ gọn
gàng, ngăn nắp của HS ở nhà, ở
trường
* Kết luận chung: Sống gọn gàng
ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch
đẹp…mọi người yêu mến
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá giờ học
Thứ ba, ngày 10 tháng 10 năm 2006
Thể dục
Tiết 11: Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung -
Trang 6đi đều
I Mục tiêu:
1 Kiến thức.
- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng
- Học đi đều
2 Kỹ năng:
- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác
- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng
3 Thái độ:
- Có ý thức tập luyện tốt
II địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập
- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi"
III Nội dung phương pháp:
1 Nhận lớp:
- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội
dung yêu cầu giờ học
ĐHTT: X X X X X
X X X X X
2 Khởi động: Giậm chân tại chỗ
vỗ tay theo nhịp, xoay khớp cổ tay,
cổ chân, hông, đầu gối
5 - 8 lần - HS khởi động
B Phần cơ bản:
+ Ôn 5 động tác đã học: vươn thở,
tay, chân, lườn, bụng 2x8 nhịp3-4 lần
ĐHTL: X X X X X
X X X X X
X X X X X
- Đi đều: 2 hàng dọc 5-8’ ĐHTL: X X
X X
X X
X X
X X X X
X X X X
X X X X
Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” 4-5’
Trang 7- Cán sự điều khiển
3 Phần kết thúc
- Cúi người thả lỏng 5 -10 lần
X X X X X
X X X X X
Kể chuyện
I Mục tiêu – yêu cầu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể được toàn bộ câu chuyện Mẩu giấy vụn với giọng kể tự nhiên phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt
- Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ )
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn…
II Đồ dùng dạy học:
- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to
III hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại
hoàn chỉnh câu chuyện: "Chiếc bút
mực"
- 3 HS kể nối tiếp chuyện: "Chiếc bút mực"
? Vì sao cô giáo khen Mai
? Qua câu chuyện này cho ta biết
điều gì
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục
đích, yêu cầu giờ học
2 Hướng dẫn kể chuyện:
2.1 Dựa theo tranh kể chuyện.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh (N2)
- Kể theo nhóm mỗi HS đều kể toàn
bộ câu chuyện
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp
2.2 Phân vai dựng lại câu chuyện.
Trang 8- GV nêu yêu cầu bài (mỗi vai kể
với một giọng riêng người dẫn chuyện,
nói thêm lời của cả lớp)
- 4 HS đóng vai (người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ)
- HS không nhìn SGK sau đó từng cặp HS kể chuyện kèm động tác, điệu bộ… như là đóng một vở kịch nhỏ
- Cuối giờ cả lớp bình chọn những
HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất
3 Củng cố dặn dò:
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
Chính tả: (Tập chép)
I Mục tiêu – yêu cầu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Chép lại đúng một trích đoạn của truyện Mẩu giấy vụn
- Viết đúng và nhớ cách viết 1 số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai/ay, s/x, thanh hỏi, thanh ngã
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép
- Bảng phụ bài tập 2, 3a
III hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng lớp
- Lớp viết bảng con
- Mỉm cười, long lanh, non nước, gõ kẻng
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục
đích, yêu cầu giờ học
2 Hướng dẫn tập chép
- Câu đầu tiên trong bài chính tả có
mấy dấu phẩy ?
- 2 dấu phẩy
- Tìm thêm những dấu câu khác
trong bài chính tả ? ngoặc kép, chấm than.- Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang,
*Luyện viết tiếng khó - 1HS lên bảngviết
- HS viết vào bảng con
Trang 9- Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác
*HS chép bài trên bảng: - HS chép bài vào vở
*Chấm, chữa bài:
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ai hay
ay ? - 1 HS đọc yêu cầu bài.- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy
- Lớp làm vào vở
a Điền vào chỗ trống s/x - Xa xôi, sa xuống, phố xá, đường
xá
4 Củng cố dặn dò:
- Khen những em viết tốt
- Những em viết chưa được về nhà
viết lại
- GV nhận xét tiết học
Toán
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 (cộng qua 10 có nhớ dạng hàng chục)
- Củng cố giải toán "nhiều hơn" và làm quen loại toán "trắc nghiệm"
II Đồ dùng dạy học:
- 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
7 + 3 + 3
B Bài mới:
1 Giới thiệu phép cộng 47+5
- GV nêu bài toán, dẫn tới phép tính
47 + 5 = ?
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả :
7 que tính với 5 que tính được 12
Trang 10que tính ( bó thành 1 chục và 2 que tính ) 4 chục quetính thêm 1 chục que tính được 5 chục que tính , thêm 2 que tính nữa được 52 que tính
Vậy 47 + 5 = 72 que tính
- Từ đó có phép tính
47
5
52
- 7 cộng 5 bằng 12, viết
2, nhớ 1
- 4 thêm 1 bằng 5, viết 5
2 Thực hành:
Bài 1: Tính
- Gọi 2-4 học sinh lên bảng
- Lớp làm bảng con
*Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sang
hàng chục và ghi các số đơn vị cho
thẳng cột
Bài 2: Viết số tập hợp vào ô trống - HS làm theo SGK
- 5 Học sinh lên bảng làm
Bài 3: Giải bài tập theo tóm tắt
Đáp số: 25 cm Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết
quả
- 1 HS nêu yêu cầu BT
- HS làm vào Sgk
là D9
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét
Thủ công
Trang 11I Mục tiêu:
- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời
- Gấp được máy bay đuôi rời
- Học sinh yêu thích gấp hình
II Chuẩn bị:
Mẫu máy bay đuôi rời
Giấy thủ công
Kéo, bút màu, thước kẻ
II Các hoạt động dạy và học:
Tiết 2:
Thời
gian Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5' a Kiểm tra bài cũ: học tập của học sinh Kiểm tra đồ dùng dùng.Học sinh chuẩn bị đồ
b Bài mới:
5' 1 Học sinh tiến
hành gấp máy bay
đuôi rời.
- Gọi 2 học sinh thao tác gấp máy bay đuôi rời cho cả lớp quan sát
- Học sinh quan sát
- Hỏi có mấy bước gấp là những bước nào? - Nhận xét.
- Có 4 bước gấp
+ Bước 1: Cắt tờ giấy H
HC N thành hình vuông vào 1 hình chữ nhật + Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
+ Bước 3: làm thân và
đuôi máy bay
+ Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng 23' 2.Thực hành: * Tổ chức học sinh
thành theo nhóm
- Học sinh trang trí, trưng bày sản phẩm
- Giáo viên đánh giá
kết quả của học sinh
- Học sinh thực hành (Giáo viên từng nhóm quan sát, uốn nắn học sinh)
- Cho học sinh phóng máy bay mới gấp gây hứng thú cho học tập của học sinh
Trang 122'
c Nhận xét –
dặn dò:
- Tuyên dương những cá nhân nhóm gấp
đúng kỹ thuật
- Giờ sau mang giấy gấp thuyền thẳng đáy không mui
- Giáo viên nhận xét
Thứ tư, ngày 11 tháng 10 năm 2006
Mĩ thuật
cách vẽ màu vào hình có sẵn
I Mục tiêu:
- HS sử dụng được 3 màu cơ bản đã học ở lớp 1
- Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: Da cam, tím, xanh lá cây
- Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích
II Chuẩn bị:
*Giáo viên:
- Bảng màu cơ bản do 3 màu pha trộn
- 1 số tranh ảnh có hoa quả, đồ vật với các màu
- 1 số tranh dân gian
- Bộ đồ dùng dạy học
*Học sinh:
- Vở tập vẽ, bút chì màu hoặc sáp màu
III Các hoạt động dạy học.
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - HS quan sát
Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét - Màu đỏ, màu vàng, màu lam
- Gợi ý để nhận ra các màu - Màu da cam, màu xanh lá cây
- Yêu cầu HS tìm trên hộp chì màu,
sáp màu
- Màu tím do màu đỏ pha với màu lam
- Màu xanh lá cây do màu lam pha với màu vàng
Hoạt động 2: Cách vẽ màu
- Cho HS xem hình vẽ để nhận ra
Trang 13các hình: Em bé con gà trống, bông
hoa cúc…
- Gợi ý HS cách vẽ màu
(HS chọn màu khác nhau và vẽ tươi
vui, rực rỡ, có đậm có nhạt)
- Em bé, con gà, hoa cúc, và nền tranh
Hoạt động 3: Thực hành - HS vẽ màu tự do
- Gợi ý HS chọn màu và vẽ màu vào
đúng hình ở tranh
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Màu sắc
- Cách vẽ màu (Gợi ý HS tìm ra bài vẽ màu đẹp)
2 Dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà
- Các con vật
- Nhận xét giờ chuẩn bị bài sau
- Quan sát và gọi tên màu ở hoa, quả lá
- Sưu tầm tranh thiếu nhi
Tập đọc
I Mục đích – yêu cầu:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: Lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thương…
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Biết đọc bài với giọng trìu mến, tự hào thể hiện tình cảm yêu mến, ngôi trường mới của em học sinh
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Nắm được ý nghĩa các từ mới: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương…
- Nắm được ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trường mới, thể hiện tình cảm, yêu mến, tự hào, của em học sinh với ngôi trường mới, với cô giáo, với bạn bè
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh đọc bài
Hỏi hiểu ý cô giáo nhắc nhở học
sinh điều gì?
- HS trả lời
B bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Trang 142 Luyện đọc:
- GV mẫu toàn bài
a Đọc từng câu
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu Hướng dẫn HS từ có vần khó - Tường vàng, ngói đỏ, cánh hoa lấp
ló, bỗ ngỗ, quen thân, trắng, xanh, nổi vân sáng lên, rung động, trang nghiêm, thân thương, đến thế
b Đọc từng đoạn trước lớp - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- Hướng dẫn HS đọc (bảng phụ) (Mỗi lần xuống dòng được xem là hết
một đoạn)
- Giảng từ chú giải + Lấp ló, rung động
+ Bỡ ngỡ, vân SGK + Thân thương
c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc trong nhóm 3
d Thi đọc giữa các nhóm - HS đọc( từng đoạn,cả bài ,ĐT,CN)
e Cả lớp đọc ĐT
3 Tìm hiểu bài:
- Tìm đoạn văn tương ứng với từng
nội dung ? + Đoạn 1+2: Câu đầu – Cả lớp học.- Tả ngôi trường từ xa
+ Đoạn 2+3: Câu tiếp – Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới
+ Đoạn 3: Còn lại GV: Bài văn tả ngôi trường theo
cách tả từ xa đến gần
Câu hỏi 2: (1 HS đọc) - HS đọc thầm đoạn 1 + 2
- Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của
ngôi trường ?
- Ngói đỏ ( như những cánh hoa lấp
ló trong cây )
- Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa
- Tất cả sáng lên và thơm tho trong nắng mùa thu
- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm
thất có những gì mới ? Tiếng cô giáo trang nghiêm ấm áp - Tiếng trống vang động kéo dài
Tiếng đọc bài của chính mình cũng vang vang đến lạ nhìn ai cũng thấy thân thương Cả chiếc thước kẻ, chiếc bút chì cũng đáng yêu hơn