Ý nghĩa tượng trưng của hai Hỏi: Vậy Sơn Tinh Thuỷ Tinh tượng trưng nhaân vaät chính.. cho sức mạnh nào?[r]
Trang 1Tuần : 03 Ngày soạn : 15 / 8 / 2009 Tiết : 9 Ngày dạy : 25 /8 / 2009
I YÊU CẦU :
Hiểu nội dung, ý nghĩa một số yếu tố nghệ thuật tiêu biểu của truyện Kể được truyện
II CHUẨN BỊ :
- GV : Soạn giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan
- HS : Trả lời trước theo câu hỏi SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi
động (5 phút)
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài mới
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số
Hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa về hình tượng
Thánh Gióng qua truyền thuyết Thánh Gióng?
- GV giới thiệu về hiện tượng lũ lụt hằng năm ở sông Hồng nước ta > dẫn vào bài
-> ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời cá nhân
- Nghe, ghi tựa
+ Hoạt động 2: Đọc
hiểu văn bản (28 phút)
* Đọc, tìm hiểu chú thích
I Tìm hiểu bố cục văn bản:
3 đoạn:
- Vua Hùng kén rễ
- Cuộc giao tranh giữa Sơn
Tinh và Thuỷ Tinh
- Sự trả thù của Thuỷ Tinh
* Hướng dẫn tìm hiểu nội
dung:
II Tìm hiểu nội dung văn
bản:
1 Nhân vật Sơn Tinh, Thuỷ
Tinh:
- Sơn Tinh: vẫy tay: mọc cồn
bãi, núi đồi, làm phép bốc
từng quả đồi ngăn lũ lụt
- Thuỷ Tinh: hô mưa, gọi gió,
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm, diễn đạt đúng lời người dẫn truyện lời nhân vật
- GV đọc mẫu một đoạn -> gọi 2 HS đọc tiếp
- Gọi một số HS nhận xét cách đọc
- Yêu cầu HS đọc chú thích SGK
- Lưu ý HS các chú thích (1), (3), (4)
Hỏi : Truyện có thể chia mấy đoạn? Nêu ý
chính mỗi đoạn
-GV nhận xét, ghi bảng
Hỏi: Tranh SGK minh hoạ nội dung nào?
Truyện gắn với thời đại nào trong lịch sử Việt Nam?
Hỏi: Nhân vật chính trong truyện là ai?
Tại sao em biết?
- GV định hướng cho HS về sự việc và nhân vật trong tự sự ở tiết sau
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2
Hỏi: Nhân vật Sơn Tinh, Thuỷ Tinh được
- Nghe
- Nghe, đọc -> lớp nhận xét
- Đọc thầm (cả lớp)
-HS trả lời cá nhân: 3 đoạn
-Cá nhân phát hiện tranh minh hoạ cho nội dung 2 -> truyện ngắn với công cuộc trị thuỷ thời các vua Hùng
- Cá nhân phát hiện:
ST, TT và lí giải
- Nghe
- Đọc thầm SGK
-> cá nhân phát hiện
SƠN TINH THUỶ TINH
(Truyền thuyết)
Văn bản
Trang 2làm thành giông bão, lũ lụt.
-> Cả hai đều có tài cao phép
lạ
2 Ý nghĩa tượng trưng của hai
nhân vật chính
- Sơn Tinh: sức mạnh chế ngự
thiên tai lũ lụt của nhân dân
- Thuỷ Tinh: sự tàn phá của
thiên tai, lũ lụt
3 Ý nghĩa truyện:
- Giải thích hiện tượng lũ lụt
- Thể hiện ước mong của
người xưa: muốn chế ngự
thiên tai lũ lụt
- Ca ngợi công lao dựng nước
của các vua Hùng
miêu tả bằng những chi tiết tưởng tượng kì ảo như thế nào? Em nhận xét gì về tài năng của hai vị thần?
- GV giảng: tài năng của hai vị thần được xây dựng trên trí tưởng tượng của con người -> nghệ thuật truyện
Rõ ràng họ ngang sức ngang tài
Hỏi: Em suy nghĩ thế nào về sính lễ vua
ban?
Yêu cầu HS thảo luận và nhận xét câu trả lời HS
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
Hỏi: Trong cuộc giao tranh giữa hai vị
thần, ai là người chiến thắng? Nếu Thuỷ Tinh thắng Sơn Tinh thì hậu quả sẽ như thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS
Hỏi: Vậy Sơn Tinh Thuỷ Tinh tượng trưng
cho sức mạnh nào?
- GV nhận xét và ghi bảng
Hỏi: theo em, thực tế hiện tượng lũ lụt là
do đâu?
(Lồng bài tập 2 vào)
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa truyện
Gợi ý: + Giải thích hiện tượng gì?
+ Phản ánh ước mơ gì của con người? Ca ngợi điều gì?
chi tiết kì ảo
- Suy nghĩ, so sánh trả lời cá nhân: cả 2 đều có tài
- Nghe
-Thảo luận (tổ)
-> trả lời: ngầm chọn Sơn Tinh
- HS đọc thầm
- HS trả lời cá nhân
- HS thảo luận -> rút ra
ý nghĩa tượng trưng của hai nhân vật
- Suy nghĩ, trả lời, do con người chặt phá rừng -> chủ trương của Đảng, nhà nước là đúng đắn, cần thiết
- Thảo luận -> rút ra ý nghĩa truyện
+ Hoạt động 3: Hướng
dẫn thực hiện ghi nhớ
(7 phút)
III Tổng kết.
Ghi nhớ SGK trang 34
Hỏi: Hãy khái quát lại giá trị, nội dung và
nghệ thuật của truyện
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Cho HS xem tranh về sự tàn phá của lũ
- Trả lời ghi nhớ SGK
- Đọc ghi nhớ
- Xem tranh -> thấy tác hại của lũ
+ Hoạt động 4: Củng cố
– dặn dò ( 5 phút)
-Củng cố:
Bài tập 1 Kể sáng tạo truyện
Bài tập 2: (lồng vào bài học)
Bài tập 3: Truyện thời đại vua
- Yêu cầu HS kể lại truyện một cách sáng tạo, diễn cảm
- GV nhận xét
- GV nêu yêu cầu bài tập 3 -> gọi HS trả
- Kể diễn cảm, sáng tạo cá nhân
- HS trả lời cá nhân
Trang 3Hùng: Con Rồng cháu Tiên,
Thánh Gióng, Bánh chưng,
bánh giầy, Sơn Tinh, Thuỷ
Tinh
- Dặn dò:
lời
-Yêu cầu HS:
+ Thuộc ghi nhớ, kể được truyện
+ Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4 SBT/15
+ Chuẩn bị: Nghĩa của từ
+ Trả bài: Từ mượn
- Thực hiện theo yêu cầu giáo viên