GIAO AN CHU DE TRUONG MN 20122013

Góc học tập/thư viện: Làm album trường Mầm non, chơi đôminô về trường mẫu giáo, xem tranh ảnh truyện liên quan đến trường mầm non….. Góc thiên nhiên/khám phá khoa học : Làm quen với vậ[r]

Trang 1

MỤC TIÊU GIÁO DỤC CẢ NĂM

A.PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

- Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao, phát triển bình thường theo lứa tuổi

- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục, trên đầu có đội đồ vật hoặc tự đilên đi xuống trên ván kê dốc

- Có khả năng kiểm soát tốt vận động.Thay đổi hướng chạy theo hướng mệnhlệnh

- Phối hợp chính xác khi tung/đập/ném – bắt bóng; có thể cắt lượn theo khunghình, tự xâu giày, cài, cởi phéc – mơ – tuya

- Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc

- Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt hằng ngày

- Có một số thói quen, hành vi tốt trong ăn uống và vệ sinh phòng bệnh

- Biết tránh một số vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn

B PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Thích tìm hiểu, khám phá MTXQ.Hay đặt các câu hỏi: Tại sao? Để làm gì?Làm thế nào? Khi nào?

- Phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi

- Phân loại được các đối tượng theo 2 – 3 dấu hiệu cho trước.Tự tìm ra dấu hiệuphân loại

- Nhận biết phía trái – phía phải của người khác

-Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Có biểu tượng về số trong phạm vi 10.Biết thêm bớt trong phạm vi 10

- Phân biệt các nình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua các đặcđiểm nổi bật

- So sánh và sử dụng được các từ: to nhất - nhỏ hơn - nhỏ nhất, Cao nhất – thấphơn – thấp nhất, Rộng nhất – hẹp hơn – hẹp nhất, Nhiều nhất, ít hơn, ít nhất…

- Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý nghĩa của một số nghề phổbiến, nghề truyền thống ở địa phương…

- Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình, của cô giáo vàtrẻ trong lớp, trường mầm non

- Nhận biết một vài nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương và quêhương, đất nước

C.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Nhận dạng các chữ cái và phát âm được các âm đó

- Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu

- Hiểu được một số từ trái nghĩa

- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện

- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao

- Tham gia có sáng tạo trong các hoạt động ngôn ngữ: đóng kịch, kể chuyện…

- Đọc và sao chép được một số ký hiệu

- Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp

D.PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VÀ TÌNH CẢM XÃ HỘI:

Trang 2

- Hợp tác, chia sẽ với bạn bè trong các hoạt động.

- Có hành vi ứng xử đúng với bản thân và những người xung quanh

- Có hành vi, thái độ thể hiện sự quan tâm đến những người gần gũi

- Vui vẻ nhận và thực hiện công việc được giao đến cuối cùng

- Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp mầm non, nơi côngcộng

- Giữ gìn, bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc con vật, câycảnh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm

- Hát đúng và biết thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ thích

- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài hát, bản nhạc: vỗ tay, dậmchân, nhún, nhảy, múa

- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bảnnhạc một cách phù hợp

- Biết lựa chọn và sử dụng các dụng cụ, vật liệu đa dạng biết phối hợp màu sắc,hình dạng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung và bố cục cân đối,hài hòa

- Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn

Trang 3

- Trẻ thực hiện phối hợp các vận động cơ bản như: đi, bật, chạy, nhảy…

- Phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, chú ý, khéo léo, thông minh sáng tạo

- Thực hiện các vận động theo nhu cầu của trẻ

2/ Phát triển nhận thức :

- Trẻ biết tên địa chỉ của trường, lớp…

- Biết được công việc làm của bác bảo vệ, cô cấp dưỡng… trong trường mầm non

- Biết tên và công việc dạy học của cô giáo

- Biết tên đặc điểm của một số bạn và hoạt động của trẻ trong trường mầm non

- Gọi tên và sử dụng đúng đồ dùng đồ chơi của trường lớp

- Ôn xác định vị trí trên dưới trước sau với bản thân trẻ

MỤC TIÊU

Trang 4

- Ôn xác định phía phải - trái của bản thân trẻ

3/ Phát triển ngôn ngữ :

- Trẻ nói đúng tên trường, lớp, cô giáo, một số bạn, đồ dùng - đồ chơi

- Phát triển ngôn ngữ thông qua trò chuyện, kể chuyện, các trò chơi về trường mầm non

- Đọc và phát âm đúng diễn cảm các bài thơ, câu đố, câu chuyện

- Trẻ biết lắng nghe cô và các bạn, biết bày tỏ ý muốn của mình và giao tiếp với mọi người bằng lời nói

- Trẻ đặc đựoc câu hỏi và trả lời trọn câu

- Biết nhận kí hiệu qua đồ dùng cá nhân

4/ Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

- Thực hiện được các hoạt động của lớp

- Quí trọng các cô các bác ở trường mầm non, biết hợp tác cùng các bạn trong hoạt động của lớp

- Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh trường lớp

5/ Phát triển thẩm mỹ :

- Trẻ thể hiện sự sáng tạo thông qua các bài vẽ, nặn…

- Thích tham gia vào các hoạt động nghệ thuật của lớp

- Giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản phẩm của bạn

- Hát đúng cao trường độ và vỗ tay theo phách, phù hợp nhịp điệu bài hát

- Sáng tạo trong vận động minh hoạ theo lời bài hát

TRƯỜNG MẦM NON

TRƯỜNG MẪU GÍAO CỦA BÉ

- Tên gọi của trường, lớp, địa chỉ

- Các khu vực phòng học của trường lớp

- Các công việc của cô giáo, các nhân viên và các bác trong

trường mầm non

- Các hoạt động của trẻ trong trường mầm non

- Đồ dùng đồ chơi của trường lớp (Cách sử dụng và bảo quản )

Trang 5

BÉ VÀ LỚP HỌC

- Tên gọi giới tính của các bạn, đồ dùng đồ chơi

- Đặc điểm riêng nổi bật của một số bạn

- Hoạt động của bé và các hoạt động trong trường, lớp

- Các bạn ở các lớp khác trong trường

- Tình cảm của bé với các bạn trong lớp, trường

TRƯỜNG MG CỦA BÉ

Trang 6

- Biết họat động của trẻ trên lớp

- Biết sở thích của mình và của bạn

- Có thái độ tôn trọng lễ phép với

người lớn và các bạn

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng, phát triển các nhóm cơ

- Vẽ trường mẫu giáo của bé.

- Tiếp tục tạo tranh trường lớp mầm

Trang 7

- Trẻ biết tên bé và tên và các bạn trong lớp

- Biết hoạt động của trẻ trên lớp

- Biết trong trường mẫu giáo cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, cô cấp dưỡng, bác bảo

vệ và rất nhiều các bạn và các em

- Giáo dục cháu có thái độ tôn trọng lễ phép với người lớn và các bạn

- Trẻ nhận biết và tô được các bài nối nét

- Trẻ đi được trên ghế thể dục

- Dạy trẻ ôn nhận biết chữ số 2 và so sánh chiều dài

- Trẻ biết hát và múa bài “ Ngày vui của bé”

- Trẻ đọc thơ diễn cảm và biết yêu thương cô giáo

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về trường mẫu giáo của bé

- Đồ chơi trong trường mầm non có số lượng 2

- Một số tranh mẫu, vở, bút màu, máy caset

- Một số ghế thể dục

- Nắm vững cách vỗ tay thành thạo bài “ Ngày vui của bé”

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Tạo hình:

- Vẽ trường mẫu giáo của bé.

- Tiếp tục tạo tranh trường lớp mầm

- Đọc bài thơ: Bàn tay cô giáo

- Nói:

- Đọc thơ theo tranh, kể chuyện sáng tạo với

đồ chơi

Làm quen đọc, viết:T ập tô các bài nối nét

- Xem tranh sách báo về trường lớp MN

- Nhận biết được các ký hiệu trong đồ dùng cá nhân

Trang 8

- Đàn, máy hát, băng nhạc, giấy màu, hồ dán, đất nặn, bút màu cho 4 nhóm.

- Tranh ảnh và tranh chữ to bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Trao đổi với phụ huynh một số vấn đề cần thiết

-Giới thiệu với trẻ về chủ đề: Chủ đề “Trường Mầm Non”

-Cho cả lớp hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”

-Các con vừa hát bài hát nói về gì?

-Vậy các con biết gì về trường mầm non?

-Trong trường mầm non có mấy khối lớp, ai dạy các con?

-Thế các con đang học khối lớp nào?

-Ngoài càc cô giáo dạy các con ra, trong trường còn những ai?

-Văn phòng BGH có cô Hiệu Trưởng, cô Hiệu Phó, ngoài ra còn cócác cô phụ trách những công việc khác nữa

- Biết bảo vệ môi trường sạch đẹp ở trường lớp mình

- Biết nhắc nhở cô tắt điện, nước khi về

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp và sắp xếp gọn gàng

- Cho cháu nói về ngày, tháng, năm

- Cho cháu dự báo thời tiết trong ngày

Tiêu chuẩn bé

ngoan

- Cháu đi học đều, đến lớp không khóc nhè;

- Biết để nón, cặp, dép đúng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi

- Giữ vệ sinh sạch sẽ, biết rửa tay xà phòng đúng cách

- Biết chào cô, chào bố mẹ khi đến lớp và ra về;

Điểm danh -Cô gọi tên và chấm vào sổ điểm danh.-Tuyên dương tổ đi học đủ, đúng giờ

Thể dục sáng

- TDBS : ( 4l x 8 nhịp) + HH 1: Trẻ thở ra, hít vào sâu

+ Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau + Bụng 1: Đứng cúi về trước

+Chân 1: Khụy gối + Bật : Bật nhảy tại chổ

Trang 9

LQVT: Ôn số lượng 1, 2

So sánh chiều dài của 2 đối tượng

PTTM:

-Dạy hát: “Ngày vui của bé”

-Vận động: Vỗ tay theo lời ca-Nghe hát: Ngày đầu tiên đi họcThứ 4

PTNN: LQCV: Tập tô các bài nối nét PTNN: Thơ: “Bàn tay cô giáo”

Thứ 5: PTTM: Tạo hình:Vẽ trường mầm non Thứ 6: PTNN: Tập tô các bài nối nét

Hoạt động

ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích :

Thứ 2: Quan sát khung cảnh xung quanh trường

- Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy ra Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành

* Chơi tự do

- Thứ 3: QS lớp học

-Chơi vận động: Ném còn -Chơi dân gian: Thả đỉa ba ba

* Chơi tự do -Chơi vận động: Ném còn -Chơi dân gian: Chi chi chành chành

Thứ 4: Quan sát sân trường

* Chơi tự do

- Thứ 5: Trò chuyện với cô hiệu trưởng

-Chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra -Chơi dân gian: Xỉa cá mè

* Chơi tự do

- Thứ 6: Quan sát công việc cô cấp dưỡng

-Chơi vận động: Ném còn -Chơi dân gian: Thả đỉa ba ba

Góc nghệ thuật : Hát múa, tô, vẽ, xé dán, nặn trường mẫu giáo.

Góc học tập/thư viện: Làm album trường Mầm non, chơi đôminô về

trường mẫu giáo, xem tranh ảnh truyện liên quan đến trường mầm non…

Góc thiên nhiên/khám phá khoa học: Làm quen với vật nổi trong nước,

chăm sóc cây, chơi đong nước, lau lá …

Vệ sinh

Ăn trưa

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn

- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn

Trang 10

Ngủ trưa

Ăn xế - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình

Hoạt động

chiều

- Thứ 2 : - Làm quen thơ: bàn tay cô giáo

- Dạy trẻ cách xếp gối, trải chiếu

*Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt, lau mặt, lần lượt

cho từng tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa đúng thao tác khônglàm văng nước ra ngoài.Nhận xét giờ vệ sinh

*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét bản

thân mình, cho cháu nhận xét bạn, cô nhận xét và cho cháu cắm cờ, côkhuyến khích những cháu chưa được cờ.Cuối tuần kết cờ tặng phiếu béngoan

* Trả trẻ

Trang 11

NỘI DUNG MĐYC CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH NHẬN XÉT

- Thể hiện được tính cáchnhân vật khi chơi

- Một số đồ dùng học tập

- Đồ chơi bán hàng, bác sĩ

- Dụng cụ học tập

- Cô trò chuyện về trường mẫu giáo

- Trẻ kể về các loại đồ dùng học tập mà trẻ biết

-Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với các nhómchơi

để xây trường mẫu giáo -Biết xây mô hình các khuôn viên trường học -Thể hiện vai chơi

Mô hình trường Mẫu gíao, gạch xây dựng, cây xanh, hoa, cầu tuột xích đu …

Cho trẻ tham quan mô hình, trò chuyện về trường mẫu giáo, phânnhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với các nhómchơi

- Giấy, bút màu, hồ dán, những bài hát

về cô giáo về trường MN

Trò chuyện về trường mầm non, tên các bài hát, bài thơ, cách vẽ,

xé dán thành tranh có nội dung Trường Mầm

Trang 12

về Trường Mầm non và các loại đồ dùng học tập Phát triểnngôn ngữ qua

kể chuyện sáng tạo theo tranh

-Tranh, ảnh, những câu chuyện tranh,

bộ đôminô về trường Mẫu giáo

- Tranh lô tô vềhoa quả, đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non

Cho trẻ xem tranh, suy nghĩ và tự kể chuyện theo ý của mình qua hình ảnh trong tranh.Trò chuyện về cách chơi đôminô.Trẻ tự chọn nhóm chơi

- Tô, vẽ chữ cái, chữ

số, tranh hoa quả

- Tự làm album trường mầm non

đồ vật nhẹ nổi trên mặt nước

- Trẻ biết cây cối cần phải chắm sóc, tướinước, bón phân

- Đồ chơi bằngnhựa, gỗ, cây, đồ xúc cát,thùng tuới , nước …

- Trò chuyện về các loại đồ dùng học tập,

đồ chơi bằng gỗ, nhựa Cách trồng cây chăm sóc cây bón phân tưới nước …

- Cho trẻ tưới, xới cây, lau lá cho cây sạch bụi trong góc thiên nhiên

- Hướng dẫn trẻ nhặt lávàng

Trang 13

A.TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

1/TRÒ CHƠI: “Nhảy vào nhảy ra”

* Mục đích:

- Rèn luyện sức khỏe, tính nhanh nhạy của trẻ

- Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ

* Cách chơi:

- Chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm từ 10 – 12 trẻ.Mỗi nhóm chọn 1 người đểoẳn tù tì, bên nào thắng được đi trước gọi là nhóm 1.Nhóm 2 ngồi xuống thànhvòng tròn rộng, nắm tay nhau để tạo thành “ cửa ra vào” Các “cửa” luôn giơ taylên, hạ tay xuống ngăn không cho người ở nhóm 1 vào

- Mỗi trẻ ở nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa (đứng ngoài vòng tròn) để rình xem khi nào

“cửa mở” (tay các bạn hạ xuống) thì nhảy vào.Trẻ vừa nhảy vào vừa nói: “vào”,khi đã ở trong vòng tròn, trẻ lại nói: “vào rồi”.Nếu 1 trẻ ở nhóm 1 đã nhảy qua

“cửa” vào trong vòng tròn thì tất cả các “cửa” phải “mở ra” để cho các bạn ởnhóm 1 vào.Khi các bạn ở nhóm 1 đã vào hết, các “cửa” lại đóng lại và trẻ ởnhóm 1 tìm cách nhảy ra ( nhảy ra cũng như khi nhảy vào) Khi nhảy vào, nhảy

ra mà chân trẻ chạm vào tay người ngồi làm “cửa” và nhảy không đúng cửa củamình, hoặc số trẻ trong nhóm nhảy vào chưa hết mà đã có trẻ nhảy ra thì đều bịphạm luật và mất lượt đi, phải ngồi thay cho nhóm kia đứng lên chơi

2/ TRÒ CHƠI: “Ném còn”

* Mục đích:

- Rèn luyện sức khỏe, tính nhanh nhạy của trẻ

- Củng cố kỹ năng định hướng trong không gian của trẻ, biết ước lượng khoảng cách để ném còn trúng đích

Trang 14

* Cách chơi:

-Trẻ có thể chơi theo từng nhóm, đứng cách cột từ 2m - 2,5m.Rồi lần lượt từng trẻ ném quả còn vào vòng treo ở cột ( mỗi lần, mỗi cháu được ném 3 quả).Nhómnào ném được nhiều quả còn lọt vào vòng là thắng cuộc

- Một bộ hình bằng bìa hình tròn, hình vuông, tam giác, chữ nhật

- Một số đồ chơi, đồ dùng có các hình trên ( cô để rải khắp lớp ở chỗ trẻ có thể quan sát thấy)

+ Cách chơi:

- Cho cả lớp ngồi theo hình chữ U Mỗi lần chơi, cô chọn 5 trẻ và đưa một hìnhlên ( ví dụ: hình tròn), rồi yêu cầu trẻ tìm và gọi tên những đồ chơi, đồ dùng cóhình tròn ở xung quanh lớp Các cháu khác theo dõi và đếm số đồ chơi mà bạntìm thấy, bạn nào tìm nhầm thì cả nhóm phải dừng lại Sau đó cô chọn 5 cháukhác và yêu cầu tìm hình khác

- Lần sau nâng cao yêu cầu bằng cách: một lần chơi yêu cầu nhóm trẻ chọn 2 – 3hình một lúc

- Nhóm nào tìm được nhiều hình nhất là thắng cuộc

- Cháu nào không có đôi thì bị loại

2/TRÒ CHƠI: “Truyền tin”

+ Mục đích:

- Rèn trí nhớ của trẻ.

- Hình thành khả năng phối hợp hoạt động nhóm của trẻ

+ Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh đứng cạnh mình và tiếp theo như

Trang 15

mình và nói thầm với bạn đứng cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuốicùng.Trẻ cuối cùng sẽ nói to với bạn đứng cạnh mình và tiếp theo như thế chođến bạn cuối cùng.Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùngnghe.Nhóm nào truyền tin đúng và nhanh nhất là thắng cuộc.

C.TRÒ CHƠI DÂN GIAN:

1.“Chi chi chành chành”.

*Cách chơi:

- Trò chơi có thể từ 3 người trở lên Chọn một cháu đứng ra trước xòe bàn tay

ra các người khác giơ ngón trỏ ra đặt vào lòng bàn tay vào Cháu xòe bàn tay đọc thật nhanh:

"Chi chi chành chành Ba vương ngũ đế

Cái đanh thổi lửa Bắt dê đi tìm

Con ngựa chết trương Ù à ù ập

-Đọc đến chữ “ập” cháu xòe tay nắm lại, những cháu khác cố gắng rút tay ra thật

nhanh, ai rút không kịp bị nắm trúng thì vào thế chỗ người xòe tay và vừa làm vừa đọc bài đồng dao cho các bạn khác chơi

2.“Thả đỉa ba ba”

+ Cách chơi: Cho cháu đứng thành vòng tròn xoè bàn tay phải

ra Một cháu đứng trong vừa đi vừa gõ vào tay các bạn vừa đọcbài thơ

Thả đĩa ba ba Đổ mắm đổ muối

Chớ bắt đàn bà Đổ chuối hạt tiêu

Phải tội đàn ông Đổ niêu nước chè

Cơm trắng như bông Đổ phải nhà nào

Gạo thuyền như nước Nhà ấy phải chịu.

Tiếng cuối cùng rơi vào tay của bạn nào thì bạn ấy sẽ làm đĩa.Còn những cháu khác thì làm ba ba Những cháu làm ba baxuống nước để tìm thức ăn Khi nghe cô hô thả đĩa thì nhữngcháu làm ba ba phải chạy nhanh lên bờ Nếu những con babanào chưa kịp chạy lên bờ mà bị đĩa bắt sẽ phải làm đĩa

VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Lồng ghép: Tiết kiệm năng lượng

I Mục đích:

- Cháu biết thành thạo các thao tác rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy

và lau mặt bằng khăn ẩm Biết nhận xét bạn ngoan và không ngoan trong ngày

- Cháu biết dùng các kĩ năng rửa tay và lau mặt thành thạo

- Giáo dục cháu rửa tay và lau mặt sạch sẽ dưới vòi nước và lau mặt bằng khăn

ẩm Giáo dục cháu phải biết tiết kiệm nước khi rửa nên vặn vòi nước cho nước chảy vừa đủ để rửa, không làm vung vãi nước ra nền nhà

Trang 16

vòi nước cho nước chảy vừa đủ để rửa, không làm vung vãi nước ra nền nhà”

* Tích hợp: GDAN Bài “Chiếc khăn tay” “Hoa bé ngoan”+ Văn học Bài thơ “

Bé tập lau mặt”

III Cách tiến hành:

- Cô cho lớp hát bài “chiếc khăn tay” xong cô hỏi:

- Cô vừa cho c/c hát bài gì? Bài hát nói về cái gì? Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Muốn giữ bàn tay sạch ta phải làm gì?

- Vậy bạn nào nhắc lại cho cô biết các thao tác rửa tay bằng xà phòng nào? ( Cô cho vài 3 cháu nhắc lại)

- Cô khẳng định lại

- Cô cho lớp đọc bài thơ “ Bé tập rửa mặt”

- cô cho vài cháu nhắc lại cách lau mặt bằng khăn ẩm

- Cô cho từng tổ ra thực hành rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ẩm lần lượt cho đến hết lớp

- Cháu rửa cô quan sát bao quát trẻ và giúp đỡ những trẻ nhỏ

* Khi cháu thực hành vệ sinh xong cô cho lớp hát bài “ Hoa bé ngoan”

- Gọi vài cháu nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho lần lượt từng tổ đứng lên để nhận xét cháu ngoan trong ngày

- Cháu nào ngoan cô cho cháu lên lấy cờ xắm vòa lọ cờ của mình

- Cháu nào không ngoan cô động viên cháu hôm sau cố gắng ngoan để được cắm cờ

Thứ hai 10/09/2012

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

ĐỀ TÀI: TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG

I.Yêu cầu:

- Dạy trẻ kỹ năng tung bóng lên cao và bắt bóng

- Khi bóng rơi xuống biết bắt bóng bằng 2 tay và không làm rơi bóng cũng như không ôm bóng vào người

- Phát triển cơ tay, cơ vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn, phát triển khả năng địnhhướng tốt

- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học

Trang 17

- Cô cùng trẻ trò chuyện về trường mầm non mà trẻ biết.Cho trẻ biết trường mầm non có rất nhiều khối lớp, có rất nhiều các cô và các bạn, có rất nhiều đồ dùng đồ chơi Ngoài vui chơi, học tập, ăn uống ra để cơ thể khỏe mạnh hơn chúng ta cần phải siêng năng tập thể dục hàng ngày nữa.

1 Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân - đi thường - đi gót chân - đi thường - đi khom lưng - đi dậm chân - chạy chậm - chạy nhanh - nhanhhơn - chạy chậm - về đội hình dọc - hàng ngang tập hợp BTPTC

2.Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

+ Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau

- Các con nhìn xem trên tay cô có gì?

- Hôm nay cô sẽ dạy vận động mới đó là " tung bóng lên cao và bắt bóng" 2 vậnđộng này không giống nhau bây giờ cô sẽ thực hiện vận động tung bóng lên cao

và bắt bóng để các con so sánh nó khác nhau thế nào nhé

- Hỏi lại trẻ tên vận động

*Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Lần 1: Giải thích

TTCB: Chân bằng vai, 2 tay cầm bóng, tung bóng lên cao, khi bóng rơi xuống dùng 2 tay bắt bóng (không làm rơi bóng hoặc ôm bóng sát người) Các con khi tung bóng phải tung thẳng lên trên, không tung qua trái hoặc phải và không tungquá cao

- Lần 2: Không giải thích

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem

*Hoạt động 3: Trẻ luyện tập:

- Cho trẻ luyện tập 2-3 lần

=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ

- Các con thấy đập bóng xuống sàn và bắt bóng so với tung bóng lên cao và bắt bóng có gì khác nhau?

c Trò chơi vận động:

- Lớp mình rất giỏi, cô sẽ cho lớp mình chơi trò chơi: “Cáo và Thỏ”

- Giải thích luật chơi, cách chơi (nếu trẻ biết thì mời trẻ giải thích hoặc nói vuốt theo cô)

Trang 18

- Cồ và trẻ cùng trò chuyện về trường mẫu giáo và các hoạt động ở trường về cô

- Tranh ảnh về trường mẫu giáo

- Trang trí lớp sạch đẹp – vẽ ô có hình chữ nhật, tam giác

* Tích hợp: AN + VH

* Lồng ghép: GDLG, BVMT, kỹ năng sống

III/ Tiến hành :

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài.

- Cho cháu hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô hỏi: Các cháu vừa hát bài hát gì?

- Các cháu đang học ở đâu?

Vậy hôm nay cô và các cháu cùng nói chuyện về trường mẫu giáo của mình nhé

!

2.Hoạt động 2 :

* Cô cho cháu xem tranh vẽ và đàm thoại trường mẫu giáo

- Trong tranh vẽ những gì vậy các cháu? ( trường học, cầu tuột, xích đu, câyxanh, vườn hoa v v…)

- Cô cùng cháu trò chuyện về tên trường, tên lớp, tên cô, tên các bạn trong tổ

- Trường cháu ở xã nào?

- Trong trường có những ai? Làm gì? ( Các cô giáo, cô hiệu trưởng, cô hiệp phó,

Cô cấp dưỡng, chú bảo vệ )

* Quan sát lớp học:

- Các thấy lớp mình có nhiều đồ dùng, đồ chơi không ?

- Cho cháu đi xem từng góc chơi và quy định sồ lượng trẻ ở các góc

- Cho cháu xem một số đồ dùng học tập

- Cho cháu so sánh đồ dùng và đồ chơi khi sử dụng ( cô giải thích cho cháu biết)

3.Hoạt động 3: Luyện tập:

* Cho cháu chơi “ đoán tên người hát ”: Một cháu bịt mắt gọi 1 cháu hát rồi

cháu kia đoán tên, cháu thay đổi vai cho nhau

- Chơi nhóm nào nhanh: chạy nhanh theo nhóm bạn trai bạn gái, bạn gái về ô cóhình chữ nhật, bạn trai về nhóm tam giác

- Cho cháu vừa đi vừa hát cô ra hiệu lệnh thì cháu chạy về ô có hình theo nhómtrai và gái nhóm nào nhanh là thắng

4.Hoạt động 4: Củng cố:

- Cô và các cháu vừa nói chuyện về trường gì?

- Ở trường MN có ai?

- Cháu có yêu trường mình không ?

* Cho cháu đọc thơ: “Bàn tay cô giáo”

* Giáo dục cháu biết yêu quý vâng lời cô yêu thương các bạn mình, giữ gìntrường lớp sạch sẽ

5.Hoạt động 5 : Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Trang 19

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát khung cảnh xung quanh trường

*Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy ra

* Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành

* Chơi tự do

I Yêu cầu.

- Trẻ quan sát và ghi nhớ được khung cảnh trong trường học của mình

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trò chơi tự do: Vòng, phấn, bóng, giấy…

III.Tiến hành:

1/QS khung cảnh trường:

- Cô và trẻ cùng đi dạo và quan sát khung cảnh trường

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về khung cảnh xung quanh trường, đồ chơi,

đồ vật, cây xanh, cây hoa có trong sân trường:

- Chúng mình thấy sân trường hôm nay có đẹp không?

- Vì sao cháu thấy đẹp? ( có đồ chơi, cây hoa…có trong sân trường

- Chúng mình quan sát xem sân trường hôm nay có gì lạ? ( có cờ, hoa, trang hoàng )

- Vì sao sân trường lại được trang trí đẹp như vậy?

- Để sân trường lúc nào cũng đẹp chúng cháu phải làm gì?

2/Các trò chơi:

* Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy ra

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giải thích cách chơi và luật chơi

3/Chơi tự do:

Cháu chọn đồ chơi, chơi theo ý thích: chơi đá banh, đá cầu, nhảy dây, câu cá, chơi trang trí góc chủ đề…

- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ

* Khi về lớp: Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm

lại sỉ số và dắt trẻ về lớp

4/ Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG GÓC

Góc phân vai : Đóng vai cô giáo, cửa hàng bán đồ dùng học tập

Góc xây dựng: Xây dựng trường mẫu giáo

Góc học tập/thư viện: Làm album trường Mầm non, chơi đôminô về trường

mẫu giáo, xem tranh ảnh truyện liên quan đến trường mầm non…

Trang 20

Góc thiên nhiên/khám phá khoa học: Làm quen với vật nổi trong nước, chăm

sóc cây, chơi đong nước, lau lá …

* Trong quá trình chơi ở các góc, cô giáo hướng dẫn trẻ chơi theo các bước sau:

+ Bước 1: Trò chuyện thỏa thuận chơi.

* Cô hỏi cháu:

- Các cháu vừa chơi có vui không? có thích không? cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

- Bạn nào kể cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?

- Hôm nay cháu sẽ chơi ở góc chơi nào?

- Khi cháu chơi ở góc nào thì rủ bạn về góc chơi nhé!

- Ai thích chơi ở góc xây dựng ( bác sĩ, bán hàng, học tập, nghệ thuật?

- Hôm nay các bác xây dựng định xây gì? xây trường sẽ xây như thế nào? bây giờ chúng mình về góc chơi để thỏa thuận vai chơi nhé!

- Bạn nào muốn chơi ở góc bác sĩ ( bán hàng, học tập, xây dựng ) thì về góc chơi đó

* Giáo dục: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Chơi cùng nhau

- Không tranh dành, không quăng ném đồ chơi

- Lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định

+ Bước 2: Trẻ chơi:

- Quá trình chơi cho trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận

- Khi trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Goác nào trẻ còn lúng túng cô có thể chơi cùng trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cô bao quát chung và khuyến khích trẻ liên kết các nhóm chơi khác nhau (góc phân vai)

+ Bước 3: Nhận xét

- Cô nhận xét sau ngay trong quá trình chơi

- Có thể cho trẻ tham quan góc xây dựng

- Cuối giờ, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

- Cô khen động viên trẻ, hỏi ý kiến chơi lần sau

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen thơ: Bàn tay cô giáo

- Hướng dẩn trẻ cách trải, xếp chiếu và xếp gối

Trang 21

Thứ 3/13/9/2011

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách trải chiếu mặt không có dây ở phía trên, trải thẳng hàng trên sạp, xếp gối thẳng sát mép chiếu theo từng hàng ngang

*Cách gấp chiếu: Gấp đôi chiếc chiếu lại sao cho mặt phải vào trong và hai đầu chiếu trùng khít lên nhau, rồi tiếp tục gấp đôi và cuối cùng gấp đôi một lần nữa sau đó đưa cất gọn gàng vào tủ

- Trẻ thực hiện: Cô quan sát và động viên trẻ thực hiện tốt lao động tự phục vụ

Cô nhận xét tuyên dương, giáo dục cho trẻ biết làm một số việc vừa sức như lao động tự phục vụ

- TCHT: Truyền tin

- Nhận xét – nêu gương – cắm cờ

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé được cắm cờ”

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét, có ý kiến về bạn

- Cô nhận xét lại

- Cháu cắm cờ Cô chấm cờ vào sổ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

Sau TDS cho cháu súc miệng bằng nước muối LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT: ÔN SỐ LƯỢNG 1-2, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 1-2, ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI

I.Yêu cầu:

- Cháu biết các nhóm có số lượng 1-2, biết chữ số 1,2, so sánh chiều dài

- Trẻ biết dùng các kỹ năng như nhìn nghe, đoán để nhận biết các nhóm có số lượng 1-2 Tô, viết được số 1, 2

- Giáo dục cháu tích cực và hăng hái phát biểu trong giờ học

II.Chuẩn bị:

- Trẻ: 1 băng giấy đỏ, 3 băng giấy vàng (2 băng giấy vàng rộng bằng băng giấy

đỏ, băng còn lại hẹp hơn)

- Thẻ số từ 1 – 3 cho cô và trẻ

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 2, 3,

* Tích hợp: AN +MTXQ, các trò chơi

* Lồng ghép: VSMT, Kỹ năng sống, tiết kiệm năng lượng.

Trang 22

*Hoạt động 2: “Ai thính tai”

- Cô vỗ tay, dậm chân 1-2 cái

Cháu lắng nghe và giơ thẻ số tương ứng

- Cháu tìm xem trong lớp có bao nhiêu giỏ hoa? mỗi giỏ hoa có bao nhiêu hoa?

- Cô gắn số 1, 2, cho các cháu đọc và gắn vào nhóm các giỏ hoa tương ứng số lượng

*Hoạt động 3: “ Ai đoán nhanh”

- Cho cháu lấy băng giấy giống cô (màu xanh ) đặt trước mặt

- Cho cháu tìm băng giấy đỏ đặt chồng lên băng giấy xanh

- Cho cháu so sánh 2 băng giấy: băng giấy nào dài hơn? băng giấy nào ngắn hơn? vì sao cháu biết?

- Cho cháu thử đặt băng giấy đỏ ( ngắn hơn ) trước và đặt chồng băng giấy xanh (dài hơn) lên trên băng giấy đỏ

- Cháu có nhìn thấy băng giấy đỏ không? vì sao?

- Cho cháu tìm sợi dây len màu xanh và nói có mấy sợi (1) Gắn thẻ số tương ứng

- Cho cháu tìm sợi dây len màu đỏ và nói có mấy sợi (2) Gắn thẻ số tương ứng

- Cháu dùng các sợi dây để xếp thành hình tam giác

* Hoạt động 4 : “ Gắn thêm cho đủ”

Cô phát cho trẻ 1 số hình tròn, vuông và các ngôi trường nhưng còn thiếu cửa

sổ, cửa chính

Cháu gắn số cửa sổ, cửa chính vào cho đủ và nói về số cửa sổ, cửa chính, vừa gắn

- Cô nhận xét - tuyên dương

* Hoạt động 5: “năm ngón tay ngoan”

- Lớp hát bài “Năm ngón tay ngoan”

- Giáo dục cháu biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học luôn sạch sẽ

- Phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

- Giáo dục cháu yêu thích đi học

II/ Chuẩn bị :

Cô hát chuẩn bài “Ngày vui của bé – ngày đầu tiên đi học”

- Tranh về trẻ ở trường Mẫu giáo

- Băng nhạc đệm, máy hát, mặt nạ, phách tre, trống lắc

* Tích hợp: MTXQ, LQVH

Trang 23

* Lồng ghép : GDLG, kỹ năng sống, tiết kiệm năng lượng, BVMT

III/ Tiến trình :

* Mở đầu cho hoạt động: Cho trẻ đọc bài thơ: “Bạn mới”

1 Hoạt động 1:

Trò chuyện và giới thiệu bài:

- Các con vừa đọc bài thơ nói lên điều gì?

- Còn các con thì sao? Khi chơi với bạn, với đồ chơi thì phải như thế nào?

giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn và biết giữ gìn đồ chơi

Các bé rất vui khi bước và năm học học mới được chơi đùa với các bạn rất vui phải không nào, bây giờ các con hãy lắng nghe bài hát :" Ngày vui của bé" nhé

2 Hoạt động 2: Dạy hát:

- Cô hát cho cháu nghe lần 1 diển cảm

- Cô hát lần 2: cho cháu biết bài hát nói về niềm vui hạnh phúc của các bạn phấnkhởi khi được đến trường

- Tập cháu hát từng câu cả bài ( sửa sai )

- Tập từng tổ hát ( sữa sai )

- Cả lớp hát lại 1 lần

3.Hoạt động 3: Dạy vận động :

- Cô hát và vỗ tay theo lời ca cả bài

- Hướng dẫn cháu cách vỗ ( Vỗ theo lời bài hát)

- Cả lớp tập vỗ và hát cùng cô

- Từng nhóm hát và vỗ, nhóm hát nhóm kia vỗ và ngược lại

- Cả lớp cùng hát và vỗ theo lời ca cả bài

4 Hoạt động 4: Nghe hát: “Ngày đầu tiên học”

- Cho trẻ xem tranh các em đi học Đàm thoại bức tranh- giáo dục cháu đi họcphải đội mũ, nón khi trời nắng và mặc áo mưa khi trời mưa

- Lần 1: cô hát diễn cảm

* Giới thiệu bài hát: “Ngày đầu tiên học” của tác giả Nguyễn Ngọc Thiện nói lên tình cảm yêu thương, vỗ về của cô giáo đối với các em và lòng biết ơn của các em đối với cô giáo

- Lần 2: Cho trẻ nghe băng, cô múa phụ hoạ

- Lần 3: Cô múa cùng 1 trẻ

5.Hoạt động 5: Củng cố:

- Các cháu vừa tập hát bài gì?

- Cháu có thấy vui được đến trường không?

- Vậy cháu phải cố gắng học ngoan để ba mẹ và cô giáo vui lòng nhé!

IV Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

Trang 24

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi.

1/QS lớp học:

- Cô dẫn cháu ra sân và quan sáts một số lớp học trong trường Cô hỏi trẻ:

+ Cháu biết đây là lớp nào không?

+ Lớp được xây như thế nào?

+ Có mấy cửa ra vào? ( 1 hoặc 2 cửa ra vào)

+ Có mấy phòng học? ( 3 phòng học)

+ Các phòng dùng để làm gì? ( phòng ăn là nơi các cháu ăn trưa, có bàn, ghế, khăn ăn, cốc uống nước, phòng học là nơi diễn ra các hoạt động học tập của các cháu, phòng vệ sinh là nơi các cháu đi vệ sinh nên luôn luôn có nước )

- Cháu thấy các lớp học như thế nào? ( các lớp đều đẹp, sáng để các bạn học tập

và sinh hoạt hằng ngày.)

- Giáo dục trẻ: Để lớp học lúc nào cũng sạch, đẹp thì các cháu phải làm gì?

* Trò chơi vận động : “Ném còn”

* Trò chơi dân gian : “Thả đỉa ba ba”

sóc

cây, chơi đong nước, lau lá …

Trang 25

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn.

- Làm quen các bài nối nét

- Chơi tự do

THỨ 4 NGÀY 12/9/2012

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

LQCV: TẬP TÔ NHỮNG BÀI NỐI NÉT I.Yêu Cầu:

- Trẻ nhận biết các nét cơ bản như : nét thẳng, nét móc, nét xiên …

- Trẻ biết tô các nét theo chấm in mờ của các nét

- Gíao dục trẻ tập trung chú ý trong giờ học

1.Hoạt động 1: Hát: “Ngày vui của bé” – trò chuyện với trẻ về niềm vui khi

đến trường – Giáo dục cháu luôn chăm ngoan và học giỏi

- Giới thiệu cho các cháu tô màu tranh và nối những nét in mờ

2.Hoạt động 2:

- Cô gắn tranh to về các nét in mờ, các hình ảnh có trong vở của bé

- Cho cháu nhận xét về bức tranh

- Cô nói về các hình ảnh trên tranh

Trang 26

- Cô hướng dẫn cách tô trùng khít lên các nét in mờ, tô màu hình ảnh mà trẻ đã

tô xong các nét

3 Hoạt động 3:

- Cho các cháu nhắc lại tư thế ngồi cách cầm bút

- Cho cháu thực hiện tô các nét ( cô bao quát và hướng dẫn thêm )

- Cho cháu tô màu tranh mà cháu đã tô nét

- Tuyên dương cháu thực hiện nhanh đẹp

4 Hoạt động 4: kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ biết công việc và tình cảm của cô giáo với trẻ qua lời thơ

- Giáo dục cháu yêu quý và biết ơn cô giáo

- Cô giáo làm gì? Cô dạy cháu học gì?

- Cô có yêu thương các cháu không?

-Cô có một bài thơ rất hay nói về tình yêu thương của cô giáo dành cho các cháukhi đến lớp rất hay cháu cô sẽ đọc cho các cháu nghe nhé !

- Cô gắn băng từ “ Bàn tay cô giáo”

- Cho cháu nhắc tên bài thơ : Bàn Tay cô giáo của tác giả Định Hải

- Cho cháu đọc theo thơ cả bài 1 lần

- Đọc trên tranh chữ to lần 2 ( sửa sai giọng cho cháu )

- Cho cháu đọc theo nhóm, tổ cá nhân ( không tranh chữ to)

- Cả lớp đọc lại (có tranh chữ to)

c/ Đàm thoại:

- Cô vừa dạy cháu bài thơ gì? của ai?

- Trong bài thơ cô giáo làm gì cho cháu?

- Cô giáo dạy các cháu làm gì?

-Cô giáo còn kể chuyện gì cho các cháu nghe?

- Cháu có yêu thương cô giáo không?

Trang 27

- Cháu làm gì để tỏ lòng yêu thương cô giáo?

* GD cháu biết vâng lời cô, ngoan ngoãn, chăm học, yêu thương cô như mẹ vậy

* Hoạt động 3: Củng cố:

- Cho cháu xếp thành 3 hàng ngang vừa đi vừa đọc bài đồng dao: “Đi cầu điquán”.Sau đó cùng cô hát và múa bài hát: “Cô và mẹ”

- Cô hỏi : Cháu vừa học bài thơ gì ? Nhắc lại tên bài thơ

- Giáo dục cháu yêu thương vâng lời cô giáo

* Hoạt động 4: Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

VSRM: Bài 2 LÀM THẾ NÀO ĐỂ CHO RĂNG SẠCH

I Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ biết:

+ Chải răng sau khi ăn và trước khi đi ngủ

+ Biết chọn thức ăn tốt cho răng., vừa làm sạch răng ( nên ăn trái cây tươi, bớt

ăn bánh kẹo)

+ Đi chữa răng sớm và biết khám răng định kỳ

+ Tranh vẽ: Đang chải răng, có hàm răng đẹp, sâu răng, sưng mặt,

+ Các mẫu: Trái cây tươi, trái cây bằng nhựa.

III Nội dung:

1 Ổn định: cho lớp hát bài “ Vui đến trường”

2 Giới thiệu: các cháu có biết làm thế nào để có hàm răng sạch không? Vậy để

có hàm răng sạch và đẹp trước hết các cháu nghe cô kể câu chuyện “ hai chú thỏcon” nhé!

+ Cô kể cho các cháu nghe

3 Đàm thoại:

- Cô đàm thoại về nội dung câu chuyện

- Trong câu chuyện bác sĩ Gấu khuyên thỏ em điều gì?

- Gia đình thỏ gồm có mấy người?

- Thỏ anh thì như thế nào? Thỏ em ra sao?

- Cuối cùng thỏ anh ra sao? Thỏ em như thế nào?

* Cô tóm tắt lại: Thỏ anh thì siêng làm, chăm học, biết chải răng thật sạch saukhi ăn nên răng thỏ anh lúc nào cũng rất sạch, đẹp và không sâu – còn thỏ em thìtrái lại: Ham chơi, thích ăn quà bánh, kẹo ngọt, mà lại rất lười chải răng nênrăng của thỏ em rất xấu, dơ và bị sâu răng làm cho răng thỏ em bị đau nhức đếnnổi không thể ăn, ngủ học hành được mà chỉ ôm mặt khóc thôi)

- Thỏ anh đáng khen ở điểm nào? ( chăm học, chăm làm, học giỏi, riêng năng –Răng đẹp, sạch, không sâu Được mọi người yêu mến)

- Tại sao thỏ em lại bị cười chê? ( thỏ em bị sưng nướu, chải máu nướu, miệnghôi và nhất là bị đau răng quá nên không ăn, không học được Ai nấy cũng chêcười)

- Vì sao thỏ em bị nhức răng? ( vì thỏ em lười không chải răng mỗi ngày mà làithích ăn quà vặt, bánh kẹo ngọt suốt ngày làm cho răng dắt đầy thức ăn, sâu răngnhiều, nướu sưng, chải máu nướu, miệng hôi.)

- Các con phải làm thế nào cho răng sạch đẹp ? ( Chải răng sau khi ăn ….cónhiều nước và chất xơ giúp làm sạch răng.)

Trang 28

4 Cũng cố:

- Cô cho các cháu choi “ đi chợ” cháu chơi đi chợ lựa chon những loại thức ăntốt cho răng

5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương lớp.

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát sân trường

1/QS sân trường:

- Cô cho cả lớp xếp hàng ra sân Cô hướng dẫn trẻ quan sát sân trường:

+ Ngoài sân trường có những gì? ( Đồ chơi, cầu tuột,, đu quay…)

+ Chúng mình nhìn xem đây là cái gì?

+ Màu sắc ra sao?

+ Khi chơi như thế nào?

Giáo dục trẻ biết nhường nhịn nhau trong khi chơi

* Trò chơi vận động : Ném còn

Trang 29

- Làm quen vẽ “Trường mầm non”

- TCHT: Hãy tìm đồ vật có hình dạng hình này

- Cháu biết cách phân bố các bố cục để bức tranh của mình thêm xinh đẹp

- Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh trường lớp

Trang 30

- Tranh vẽ ngôi trường – tranh về ngôi trường mẫu giáo

- Máy hát, băng nhạc, vở vẽ, chì màu

* Tích hợp: AN +VH+ MTXQ

* Lồng ghép: GDLG + BVMT, kỹ năng sống

III Tiến hành :

* Hoạt động 1 : Hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Các cháu vừa hát bài hát nói về gì?

- Bài hát nói về trường Mẫu giáo của chúng ta như thế nào?

Hôm nay cô cho cháu vẽ trường mẫu giáo của cháu nhé

* Hoạt động 2: Giới thiệu và dàm thoại

- Cô cùng trẻ đàm thoại về những hình ảnh quen thuộc của trường lớp, sân chơi

có bạn bè

- Cho cháu quan sát tranh vẽ của cô và cho cháu nhận xét

- Cô có thể vẽ gợi ý cho trẻ hoặc hỏi trẻ định vẽ gì? Giúp trẻ cách thể hiện ý định của mình trên tranh vẽ

* Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu

- Cô vẽ mẫu lần 1: Vừa vẽ vừa giải thích

- Cô vẽ mẫu lần 2: Cho cháu lên vẽ cùng cô

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc nhở cháu tư thế ngồi và cách cầm viết

- Cô gọi cháu nhắc lại cách vẽ

- Cháu vẽ cô theo dõi nhắc cháu vẽ và tô màu cho phù hợp

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm.

- Cháu treo tranh lên giá, cho cháu chọn tranh mà cháu thích, vì sao?

- Cô nhận xét, động viên những trẻ vẽ chưa đẹp

* Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện với cô Hiệu trưởng

*Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy ra

* Trò chơi dân gian : Xỉa cá mè

* Chơi tự do

I Yêu cầu.

- Trò chuyện tự nhiên, biết đặt câu hỏi

- Nắm được công việc của cô hiệu trưởng

- Giáo dục trẻ vai trò quan trọng của cô đối với trường

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

Trang 31

1/Trò chuyện với cô hiệu trưởng:

- Cô dẫn trẻ xuống phòng cô hiệu trưởng Cô gợi ý hỏi trẻ:

- Cháu có biết phòng này của ai?

- Ai là hiệu trưởng của trường mình?

- Hôm nay, cô cháu mình cùng trò chuyện với cô hiệu trưởng xem công việc của

cô là gì nhé!

- Cô gợi ý để trẻ đặt những câu

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về khung cảnh xung quanh trường, đồ chơi,

đồ vật, cây xanh, cây hoa có trong sân trường:

- Cúng mình thấy sân trường hôm nay có đạp không?

- Vì sao cháu thấy đẹp? ( có đồ chơi, cây hoa…có trong sân trường

- Chúng mình quan sát xem sân trường hôm nay có gì lạ? ( có cờ, hoa, trang hoàng )

- Vì sao sân trường lại được trang trí đẹp như vậy?

- Để sân trường lúc nào cũng đẹp chúng cháu phải làm gì?

* Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy ra

* Trò chơi dân gian : Xỉa cá mè

Tiêu đề	Mục Tiêu Giáo Dục Cả Năm
Trường học	Trường Mầm Non
Chuyên ngành	Giáo Dục Mầm Non
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2012-2013
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	655,65 KB