- Quan sát tranh ảnh về gia đình nhỏ, gia đình lớn, họ hàng bên nội, bên ngoại có những ai, các cách gọi khác nhau của bên nội và bên ngoại.. - Trẻ biết gia đình đông con và gia đìn[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 10 Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình.
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN
TRẺ
CHƠI
- Trò chuyện về nhu cầu
gia đình bé
- Trò chuyện về các sinh
hoạt hàng ngày trong gia
đình ,nhu cầu giải trí,nhu
cầu sinh hoạt ăng uống
- Cho trẻ chơi tự do
- Trẻ biết nhu cầu sinh hoạt của các thành viên trong gia đình ,biết cách vệ sinh sạch sẽ,ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ,sinh hoạt hợp lý bảo
vệ sức khỏe ,
- Trẻ thích chơi những đồ chơi trong lớp
+ Đtác tay: Tay đưa ra
trước lên cao
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
-Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
+ Hàng ngày con người cần có những nhu cầu gì?
- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia
sẻ với mọi người trong gia đình
- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Đ tác tay: tay đưa ra trước lên cao
+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Đ tác bụng; Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chăm sóc, quan tâm đến mọi người
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mô hình nhà
- Trẻ biết làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau
- Biết làm một số vật liệu
từ lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các tông
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh
- Trẻ biết giở sách, kể chuyện về gia đình
- Trẻ nhận biết và tìm được chữ e, ê
- Trẻ biết chăm sóc cây bằng cách tưới cây, nhặt lá…
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
-Bút màu, giấy màu,
hồ dán
- Đàn, sắc xô Pháchtre
- Sách, tranh truyện
về chủ đề gia đình
- Góc thiên nhiên, cây xanh
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú:
Cho trẻ hát bài Gia đình gấu
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ:Yêu thương mọi thành viên trong gia đình
và ngoan ngoãn
2 Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
Giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi trong từng
góc: và cho trẻ chon góc chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc Mời trẻ thỏa thuận vai
chơi, nội dung chơi các trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu về
góc chơi
Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Cho trẻ về góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Quan sát trẻ chơi đoàn kết, hướng trẻ chơi liên kết các
góc chơi, chơi sáng tạo trong các trò chơi
Cân đối số lượng trẻ trong các góc chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của
Trẻ chơi cùng cô
Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét.
Trẻ cất dọn đồ chơi
Trang 5của bên nội và bên ngoại
- Trẻ biết gia đình đông con
và gia đình ít con, biết họ hàng trong gia đình, biết cách gọi gia đình bên nội, bên ngoại
+ Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà
Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
- Vận động: Mèo đuổi
chuột ,chạy theo bóng
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và
- Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ Phấn vẽ
- Cát, nước
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a Quan sát tranh ảnh về gia đình
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan
sát và đàm thoại:
+ Các con cùng quan sát xem cô có bức tranh gì?
+ Các con có biết nhà bạn có bao nhiêu người?
+ Gia đình thuộc đông con hay ít con?
+ Gia đình này là gia đình ít con và là gia đình nhỏ
+ Thế bức tranh này có những ai trong gia đình gì?
+ Cô giới thiệu về gia đình bên ngoại và gia đình bên
nội, cách xưng hô cho trẻ hiểu
+ Hỏi: Trong gia đình trẻ có những ai?
+ Mọi người trong gia đình như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ phép với
bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với
truyền thống gia đình Việt Nam
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
: Mèo đuổi chuột ,chạy theo bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi
ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
Trang 7- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các bạntrước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện
- Hình thành thói quen cho trẻtrong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng
và các chất dinh dưỡng cần thiếtnhư chất đạm, béo, tinh bột,vitamin, muối khoáng
- Xà phòng,khăn mặt,nước ấm, khănlau tay
- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi vãi,đĩa dựng khănlau tay
- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh vàsức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ
Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Chỗ ngủsạch sẽ,yêntĩnh ,thóangmát ,sạp,chiếu,
gối
Trang 8- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong
khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
- Giáo dục trẻ
c Sau khi ăn
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi
ăn
Trẻ ngheTrẻ nghe
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ về chỗ ngủ nhắc trẻ
nằm ngay ngắn và đúng tư thế
-Trong khi trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe những bài hát
ru, dân ca dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ -Trẻ
ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời
các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ
-Sau khi ngủ: Khi trẻ ngủ dậy, cho trẻ ăn bữa phụ.
Trẻ đi vệ sinh
-Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu
Trang 9-Đồ dùng, đồ chơi ởcác góc
- Phát triển ngôn ngữ chotrẻ
- Trẻ nhớ tư thế ngồi và cách cầm bút
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Ti vi, băng đĩa, tranh, các bài hát trong chủ đề
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề Bản thân Bài
cái mũi,bạn có biết tên tôi ,
- Trẻ chơi
- Trẻ xếp
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ hát, múa biểu diễn văn nghệ các bài “ Cả nhà
thương nhau”, “ cả nhà đều yêu”
- Cho trẻ chơi các trò chơi âm nhạc
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nghe truyện, kể lại truyện Bàn tay có nụ hôn
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Cô quan sát , động viên trẻ hoạt động
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi học và cách cầm bút đúng
- Phát sách, vở cho trẻ học
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc
-Trẻ hát, múa, biểu diễn
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe chuyện, kể lại chuyện
- Trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng
- Trẻ chơi
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
Trang 11- Trẻ thực hiện đúng vận động trèo lên xuống ghế 35cm-Bò bằng bàn tay,bàn chân.
- Trẻ phối hợp giữ tay và mắt
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ném
- Giúp trẻ phát triển cơ tay
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú với giờ học,yêu thích tập luyện ,chú ư nghe hiệu lệnh của cô
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Ghế thể dục ,sân tập bằng phẳng,đĩa nhạc bài hát về chủ đề
- Trẻ hát bài :Cả nhà thương nhau
Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi “Bé vui khỏe”
nhằm tìm kiếm tài năng.Cuộc thi gồm 3 phần:
+ Phần một:Khơi động
+ Phần hai:Tài năng
+ Phần ba:Chung sức
- Với sự tham gia của ba đội:Thỏ trắng,Bướm
vàng,Chim non,các đội đã sẵn sàng khởi động chưa?
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1.
-Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
- Rồi ạ
Trang 12- Phần thi thứ nhất là phần thi khởi động
* Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân,di
thường,đi kiễng gót chân,đi bằng mũi bàn chân,đi
khom lưng, chạy chậm,chạy nhanh ,kết hợp nhạc bài
hát “ cả nhà thương nhau” về 3 hàng theo tổ
* Hoạt động 2.Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung
- Tiếp theo là phần thi tài năng:với màn đồng diễn các
động tác tay,chân,bụng ,bật
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước
+Trẻ thực hiện
( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản “Sau đây là phần thi vô cùng quan
trọng đó là phần
thi :Chung sức
- Với phần thi này đòi hỏi các thí sinh thực hiện vận
động:“Trèo lên xuống ghế cao 35 cm”Bò bằng bàn
chân,bàn tay
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Cô đứng trước ghế thể dục, khi có hiệu lện 2 tay
chống hông giữ thăng bằng và trèo lên ghế thể dục và
đi sao cho giũ cơ thể được thẳng và đi đến hết ghế rồi
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
Trang 13nhau -Khi trẻ thực hiện trực nhật nhặt túi cát để vào
vị trí chuẩn bị
*Ôn vận động Bò bằng bàn tay,bàn chân
- Cô thực hiện lại vận động
- Hỏi trẻ cô đã thực hiện vận động gì?
- Cho trẻ đứng thành 2 tổ thi đua nhau thực hiện
* Hoạt động 3:.Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2
vòng quanh sân tập
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.)
….………
…
………
…
………
Trang 14TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ u,ư
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cho con
I- Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: u,ư
- Tìm được những chữ cái u,ư , trong từ cái tủ, quả dưa
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình Yêu quý ngôi nhà, có ý
thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ “Cái Tủ ” dưới tranh có từ “cái Tủ”, “ quả dưa ”dưới tranh có từ “ quảdưa”
- Chữ cái to của cô Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái u,ư
- Đủ cho mỗi trẻ một bông hoa hoặc lá có chữ ư, u
- Cô cho trẻ hát bài "Cho con"
- Cô hỏi trẻ tên bài hát Trò chuyện nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức
giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà
2 Giới thiệu bài:
Mỗi chữ cái đều có cách đọc khác nhau Hôm nay cô
- Trẻ hát cùng cô
- Trò chuyện nội dung bài hát
- Trẻ nghe
Trang 15con mình cùng làm quen với chữ cái u,ư nhé
+ Cho trẻ đếm trong từ Cái tủ có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ u”
Bạn nào đã biết chữ cái ‘u’ rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ u
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “u”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ u” gồm có hai nét, một nét
móc Và một nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “u” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ ư
+ Các con quan sát cô có tranh vẽ gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Quả dưa”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Quả dưa có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ ư”
Bạn nào đã biết chữ cái “ư” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ “ư”
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ư”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ư” gồm có hai nét một nét
móc và một nét số, một nét cong nhỏ ở phía trên nét sổ
Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “u” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
Trang 16* So sánh cấu tạo chữ cái u,ư.
- Giống nhau : Đều có mộ nét móc, một nét số
- Khác nhau : Chữ ư có thêm một nét cong ở phía trên
nét sổ
Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập:
*Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì chúng ta
hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô đọc cấu tạo chữ cái
nào thì các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Hoa tìm lá
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ một bông hoa hoặc một
chiếc lá trên bong hoa chiếc lá có chữ u hoặc chữ ư Khi
cô nói hoa tìm lá những bạn càm lá đứng im còn các bạn
cầm hoa có nhiệm vụ sẽ tìm bạn lá có cùng chữ u hoặc
chữ ư Đổi hoa lá cho nhau trẻ chơi tiếp
- Luật chơi: bạn nào sai hát một bài
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.)
Trang 17Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quả
- Luyện kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
- Luyện kỹ năng chú ý,thao tác tư duy ,ghi nhứ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết cần ăn thức ăn cần thiết cho cơ thể ,hợp vệ sinh
- Ăn uống hợp vệ sinh
- Ăn hết xuất khi ăn, không rơi vãi
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 2 hình ảnh 1,hình ảnh suy dinh dưỡng,1 hình ảnh to khỏe,các loại thực phẩm nhóm vitamin ,nhóm tinh bột,nhóm chất đạm chất béo
Cô cùng trẻ hát bài :“Quả ”.
- Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nhắc tới
quả gì?
- Các con vừa hát bài hát về các loại quả ăn rất bổ và
ngon rất cần thiết cho cơ thể ,ngoài các loại quả ra cơ
thể còn cần các loại chất gì nưã ?
- Trẻ hát cùng cô
- Quả khế, trứng, mít
- Chất đạm, béo
Trang 18- Con nào giỏi kể cho cô và các bạn nghe ,ngày nghỉ
bố mẹ đã nấu cho các con ăn những món gì nào ?
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về nhu cầu
dinh dưỡng đối với cơ thể nhé
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh ,đàm thoại
- Cho trẻ quan sáthình ảnh rau, củ ,quả
- Nhóm này cung cấp chất gì cho cơ thể ?
- Mẹ thường chế biến món ăn gì từ rau củ ?
- Con thích món nào nhất ? vì sao?
- Muốn cơ thể chúng ta khỏe mạnh chúng ta phải làm
gì
- Ngoài ra các con còn biết những loại rau củ quả nào?
- Khi ăn các con phải làm gì?
- Nhóm rau cung cấp cho cơ thể các loại vitamin khác
nhau và không thể thiếu trong bữa ăn hàng ngày giúp
cơ thể khỏe mạnh ,mắt sáng,da đẹp rễ tiêu hóa
* Cho trẻ quan sát nhóm gạo,ngô,khoai,sắn
- Nhóm thực phẩm này cung cấp chất gì cho cơ thể ?
- Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải ăn như thế
nào?
- Trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Chọn thực phẩm theo yêu cầu.
- Chia trẻ thành 4 đội lên chọn thực phẩm theo yêu cầu
,mỗi đội chỉ được lấy một loại thực phẩm ,đội nào
chọn đúng và được nhiều là thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau mỗi lần chơi kiểm cha kết quả chơi
* Trò chơi 2: Nối đúng tranh.
- Chia trẻ làm 3 đội mỗi đội một bức tranh có gắn các
loại thực phẩm các món ăn chế biến ttừ thực phẩm đó
, nhiêm vụ mỗi đội tìm và nối đúng thực phẩm với các
- Cơm, canh, rau xào, cá, thịt
- Vitamin và muối khoáng - Món rau xào,luộc
- Rửa tay bằng xà phòng
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe