- Trẻ nêu những suy nghĩ của mình về trường, lớp, trả lời tốt các câu hỏi của cô - Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Kính trọng các cô bác trong trường, chơi biết nhường nhịn và giúp đỡ bạn.g[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN VẠN NINH
TRƯỜNG MẪU GIÁO HỌA MI
Trang 2Thời gian thực hiện : 3 tuần.
( Từ ngày 10 tháng 9 đến ngày 28 tháng 9 năm 2012)
1 Thể
chất
*Dinh dưỡng-sức khỏe
- Nhận biết, phân biệt nhóm thực phẩm giàu chất đạm
- Biết tự mặc và cởi quần
áo ( Chỉ số 5)
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn ,sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn ( Chỉ số 15)
- Biết rửa mặt, đánh rănghằng ngày, rửa tay bằng
*Phát triển vận động:
- Rèn luyện và phát triểncác nhóm cơ và hôhấp:Trẻ biết thực hiệncác động tác hôhấp ;tay ,chân, bụng, bật
và các bài tập thể dụcmột cách chính xác nhịpnhàng
- Trẻ thực hiện đúng vàphối hợp nhịp nhàng cácvận động cơ bản: Đibằng mép ngoài bànchân, đi khuỵu gối, bò
*Dinh dưỡng - sức khoẻ:
- Rèn một số việc tự phục vụ: Tự mặc và cởi quần áo, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn
- Rèn kỹ năng rửa mặt, đánh răng, rửa tay bằng xàphòng
- Đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi quy định; không nhổ bậy
-Một số nguy cơ không an toàn khi ăn uống và cách phòng tránh : Cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt
dẽ bị hóc, sặc Không tự ý uống thuốc
*Phát triển vận động:
- Tập luyện các động tác : Tay, chân, bụng, bật
- Thực hện các vận động :
Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối, bò bằng tay và bàn chân 4-5
m ,tung bóng lên cao và bắt bóng, bật liên tục qua
*Dinh dưỡng - sức khoẻ:
- Trò chuyện về những
thực phẩm giàu chất đạm
- Tổ chức cho trẻ thao tác đánh răng , rửa mặt
- Trò chuyện về một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh phòng bệnh
- Trò chuyện về một số nguy cơ không an toàn khi
ăn uống và cách phòng tránh
- Tổ chức hoạt động bé tậplàm nội trợ: Pha nước chanh
*Phát triển vận động:
- Tập vận động các nhóm
cơ và các bài tập thể dục sáng
- Thực hiện các vận động
cơ bản : Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối, bò bằng tay và bàn chân 4-5 m, tung bóng lên cao và bắt bóng, bật liên tục qua 5-6 vòng
- Chơi các trò chơi vận động : Chung sức, chuyền bóng qua đầu qua
chân ,pha nước chanh, truyền tin …
- Trò chơi dân gian : Kéo
Trang 3bằng tay và bàn chân 4-5
m, tung bóng lên cao vàbắt bóng, bật liên tục qua5-6 vòng
- Trẻ tích cực tham giacác trò chơi vận động,trò chơi dân gian
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và các ngón tay thông qua các hoạt động : Nặn, cắt, xé dán
5-6 vòng
- Các trò chơi vận động
- Các loại cử động bàn tay,ngón tay và cổ tay: Uốn cổtay, bàn tay, xoay cổ tay
Gập mở lần lượt từng ngón tay
co, kéo cưa lừa xẻ, lộn cầuvòng
2 Nhận
thức
1 Khám phá môi trường xung quanh
- Biết tên gọi đặc điểm nổi bật ( màu sắc hình dáng âm thanh ) , công dụng cách sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Biết bảo quãn giữ gìn
đồ dùng đồ chơi
- Biết tên gọi, đặc điểm của mùa thu
- Nhận biết sự khác nhaugiữa ngày và đêm, mặt trời và mặt trăng
- Biết ích lợi của nước đối với đời sống con người và cây cối, con vật,tiết kiệm nước
- Biết không khí các nguồn ánh sáng trong sinh hoạt hằng ngày
- Biết họ tên ,ngày sinh ,giới tính của bản thân
2 Biểu tượng toán sơ đẳng :
- Biết đếm trong phạm vi
5.- Nhận biết chữ số, số lượng và số thứ tự trong
1 Khám phá môi trường xung quanh
- Tên gọi đặc điểm nổi bật ( màu sắc hình dáng âm thanh ) ,công dụng cách sửdụng đồ dùng đồ chơi
- Biết bảo quãn giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Biết tên gọi, đặc điểm của mùa thu
- Họ tên, ngày sinh, giới tính của bản thân
2 Biểu tượng toán sơ đẳng :
- Đếm trong phạm vi 5.- Nhận biết chữ số, số lượng
và số thứ tự trong phạm vi5
1 Khám phá môi trường xung quanh
- Trò chuyện về tên gọi đặc điểm nổi bật ( màu sắchình dáng âm
thanh ) ,công dụng cách sửdụng đồ dùng đồ chơi
- Trò chuyện về cách bảo quãn giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trò chuyện về tên gọi , đặc điểm của mùa thu
- Trò chuyện về họ tên, ngày sinh, giới tính của bản thân
2 Biểu tượng toán sơ đẳng :
- Đếm trong phạm vi 5.- Nhận biết chữ số, số lượng
và số thứ tự trong phạm vi 5
Trang 4- Biết ghép thành từng cặp những đối tượng có mối liên quan
-Biết nhận biết hôm qua ,hôm nay ,ngày mai
- Biết gọi tên các thứ trong tuần
- Thêm bớt trong phạm vi 5
- Tách 5 đối tượng thành hai nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau
- Ghép thành từng cặp những đối tượng có mối liên quan
-Nhận biết hôm qua ,hôm nay ,ngày mai
- Tên các thứ trong tuần
- Thêm bớt trong phạm vi 5
- Tách 5 đối tượng thành hai nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau
- Ghép thành từng cặp những đối tượng có mối liên quan
- Dạy trẻ nhận biết hôm qua ,hôm nay ,ngày mai
- Gọi tên các thứ trong tuần
3.Ngôn
ngữ
- Biết trả lời các câu hỏi
về nguyên nhân: Tạisao? Có gì giống nhau?
- Hứng thú và giải đúngcác câu đố về TMN-Biết lắng nghe và hiểunội dung của câuchuyện, bài thơ về chủđiểm
- Nhận biết được một sốchữ cái và phát âm đượcnhững âm của chữ cáitrong các từ chỉ tênTMN, tên của mình
- Trả lời các câu hỏi vềnguyên nhân:
Tại sao? Có gì giốngnhau? Có gì khác nhau?
Do đâu mà có?
- Đọc thơ,“đọc” truyệnqua tranh vẽ
- Viết tên của TMN, bảnthân theo cách của mình
- Hứng thú và giải đúngcác câu đố về TMN
- Nghe và hiểu nội dungcủa câu chuyện, bài thơ vềchủ điểm
- Tên chữ cái và phát âmnhững âm của chữ cáitrong các từ chỉ tên TMN,tên của mình
- Đọc thơ: Bàn tay cô giáo, cô giáo của em
- Kể chuyện: Chuyện ở lớp MG , thầy giáo thỏ trắng, khỉ con đi học
- Kể chuyện sáng tạo theo tranh ,đóng kịch
- Giải câu đố về TMN
- Làm quen,tập tô nhóm chữ O, Ô, Ơ
- Trẻ sao chép chữ cái (có trong từ) có nội dung về chủ điểm
- Tìm chữ cái có trong bàithơ
-Tìm chữ cái có trong tên TMN ,tên của trẻ
- Tìm chữ cái qua tên, đồdùng, đồ chơi, sách báo,tranh ảnh…
- Chơi các trò chơi: Tìm đúng chữ cái trong từ; Tìmthẻ chữ theo hiệu lệnh của cô; Kết bạn; Tìm tiếng bắt đầu cùng một chữ cái; Chữ
Trang 5xúc, tình cảm về TMNqua các sản phẩm vẽ,nặn, cắt, xé dán.
-Biết vẽ, nặn, xé dán vềTMN
-Biết lựa chọn ,phối hợpcác nguyên vật liệu tạohình ,nguyên vật liệuthiên nhiên phong phú đểtạo ra sản phẩm theo ýthích
- Biết nói lên ý tưởng tạohình của mình
- Biết nhận xét sản phẩmtạo hình về màusắc ,đường nét ,bố cục
@ Âm nhạc
-Biết thể hiện cảm xúc khi hát,nghe hát ,và VĐTN ,biết nghe và nhận ra sắc thái các thể loại âm nhạc khác nhau
- Biết hát, múa, vận độngtheo nhạc một cách hứngthú
-Biết sử dụng các dụng
cụ âm nhạc gõ theophách
-Biết nghĩ ra các hìnhthức để tạo ra âm thanh
tình cảm về TMN qua cácsản phẩm vẽ, nặn, cắt, xédán
-Vẽ, nặn, xé dán về TMN
- Lựa chọn ,phối hợp cácnguyên vật liệu tạohình ,nguyên vật liệu thiênnhiên phong phú để tạo rasản phẩm theo ý thích
- Nhận xét sản phẩm tạohình về màu sắc ,đườngnét ,bố cục
@ Âm nhạc
- Thể hiện cảm xúc khi hát,nghe hát ,và
VĐTN ,biết nghe và nhận
ra sắc thái các thể loại âmnhạc khác nhau
- Hát, múa, vận động theonhạc một cách hứng thú -Sử dụng các dụng cụ âmnhạc gõ theo phách
- Nghĩ ra các hình thức đểtạo ra âm thanh
tô màu tranh làm album vềchủ điểm ngôi trường thânthiện
- Vẽ, nặn, xé dán, tô màu
về trường lớp, các đồ dùngtrong lớp, trong trường
- Cùng cô trang trí lớphọc
- Làm đồ dùng, đồ chơi từnguyên vật liệu phế thảibằng hộp sữa yobi, giấy-Tô màu tranh TMN
- Vẽ theo ý thích
- Làm tranh chủ điểm
- Xem các tranh vẽ mangtính chất nghệ thuật nhằmlàm tăng năng khiếu thẫm
mỹ ở trẻ
@ Âm nhạc:
- Hát và VĐ : Cô giáo em, ngày vui của bé, em yêu trường em, rướt đèn dưới ánh trăng,em đi mẫu gi
áo
- Nghe hát: Cô đi nuôi dạy trẻ, ngày đầu tiên đi học, Chiếc đèn ông sao
- Trò chơi âm nhạc:
Những nốt nhạc vui ,tìm bạn,đi tìm nhạc trưởng, nhảy theo giai điệu,nghe câu hát đoán tên bài hát cóbao nhiêu bạn hát
- Cho trẻ nghe các bài hátdân ca, các bài hát thiếunhi mọi lúc mọi nơi
- Biết chủ động làm một
- Thể hiện sự vui thích khihoàn thành công việc
- Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng
- Thực hành lau chùi, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ở cácgóc hoạt động và trang trí lớp
Trang 6số công việc đơn giản
- Phát biểu cảm tưởng củatrẻ về trường, lớp, cô, cácbạn nhân đầu năm học mới-Trẻ tích cực tham giangày hội đến trường, thamgia diễn văn nghệ, phấnkhởi khi đến trường
- Hát múa theo khả năng
và sở thích của trẻ
- Tham gia các trò chơi trong các góc chơi
CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG HỌC LIỆU
Trang 7- Một số tranh ảnh vẽ về : Trường, lớp MN của bé.
- Tranh chủ điểm: Trường mầm non
- Một số slide về trường lớp MN
- Hột hạt các loại : Hạt dưa ,hạt dẻ, đậu , hạt hướng dương , hạt cam thảo,võ sò ốc
- Các bài hát ,thơ, truyện , các bài đồng dao, ca dao trong chủ điểm
- Băng đĩa theo chủ điểm
- Một số ghế đá, dù du lịch , hộp sữa chua, xốp bitish
- Đồ chơi học liệu ở các góc
- Bài thơ theo chủ đề TMN
+ Góc phân vai:
Một số loại rau ,củ quả ,bánh kẹo bàn ghế rổ khăn,giày dép, mũ
Va ly thuốc ,ông nghe ,nhiệt kế, một số lọ thuốc, kéo, em bé ,bàn ghế , bộ đồ bác sĩ… Một số dụng cụ nấu ăn : tô , chén , muỗng , đũa , xoang bình…
Trang 8Hoạt
động
Đón trẻ
Trò chuyện với trẻ về lớp: tên lớp, tên cô giáo, các bạn
-Trò chuyện về bản thân: Họ tên, ngày sinh, giới tính, hình dáng
-Trò chuyện về sở thích của bạn trai, bạn gái
-Trò chuyện về đồ dùng, đồ chơi có trong lớp
-Trò chuyện về cảm nghĩ của trẻ trong ngày hội đến trường
Thể
dục
sáng
1 Khởi động: Đội hình vòng tròn đi bình thường, nhanh, chậm, kết hợp các kiểu
chân ( bàn chân, mũi chân, gót chân) theo tiếng gõ xắc xô…
2 Trọng động: Mỗi động tác tập 2lx 8n
- Hô hấp: Hít vào thở ra (Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác :
Hai tay dang ngang ,đưa tay ra trước ,giơ lên cao
- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước , sang ngang.
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Chân: Khuỵu gối
HĐKH
TC: “ Tìm bạn”
HĐTT:
V ẽ : “Cô giáo của em”
HĐKHHát và VĐ:
về trường lớp MN
HĐTT: Làm quen nhóm chữ o, ô, ơ
HĐKHTC: “Tai ai tinh”
TC: “Chuyền bóng bằng đầu”
- Chơi tự do
- TC: “Ô ăn quan ”(Trang 4)
-TC: “Kéo co” (Trang 9)-Chơi tự do
TC:”Cướp cờ”(Trang12)-Chơi tự do
-Bé dạo chơi xung quanh trường (Trang 106)TC: “Chạy tiếp cờ”(Trang 11)
-Trẻ thích nghe nhạc nghe hát vận động minh họa theo lời bài hát khả năng cảm thụ
âm nhạc biểu diễn âm nhạc thể hiện cảm xúc phù hợp với bài hát
Trang 9Hoạt
động
góc
- Kèn, trống ,xắc xô , đàn ,thanh gõ, mũ múa …
- Sử dụng các nhạc cụ gõ, hát và gõ đệm theo các bài hát trong chủ điểm
* Góc tạo hình
-Trẻ biết tên hoạt động tạo hình biết quan sát chú ý phát triển ốc thẫm mỹ khả năngtạo hình nhận xét sản phẩm của bạn và biết giữ gìn sản phẩm
-Vở tạo hình , bút chì đất nặn , bảng con , giấy gôm chuốt ,một số hột hạt các loại
- Làm tranh chủ điểm trường mầm non cùng cô, Làm búp bê bé trai ,bé gái bằng
- Xô đựng nước ,cây con ,sỏi, đá,cát một số đồ dùng đồ chơi có trong góc thiên nhiên
-Chăm sóc và tưới nước cho cây; Đúc bánh bằng cát ;Bé trồng cây xanh
đồ chơi
* HĐG
* Trẻ cùng côchuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho ngày mai
* HĐG
“Ngày vui của bé”
HĐKH
NH: “Ngày đầu tiên đi học ”
TC ÂN:
Tiếng hát ở đâu
Trang 10-Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay đúng kỹ thuật: Không ôm bóngvào người, không làm rơi bóng
- Rèn luyện khả năng định hướng trong không gian
- Phát triển sự khéo léo của đôi tay
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, trật tự và chơi vui cùng bạn
2.Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ một quả bóng nhựa vừa tay, cầm để tập BTPTC
- Máy catset và băng nhạc có bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non, cháu đimẫu giáo”
- Hai băng vải bịt mắt trẻ
3.Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cô mở nhạc bài cháu đi mẫu giáo cho các cháu đi chạy các kiểu chân
* Hoạt động 2 : Trọng động:
BTPTC: Tập theo nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Hô hấp: Hít vào thở ra (Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác : Hai
tay dang ngang ,đưa tay ra trước ,giơ lên cao (2lx 8n)
- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước ,ra sau (3lx 8n)
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên (2lx 8n)
- Chân: Khuỵu gối (2lx 8n)
- Cô tung và bắt bóng cho cháu xem vài lần để cháu chơi cho đúng theo hướng dẫn của cô
- Cho các cháu chơi với bóng vài lần nữa ( Cô chú ý theo dõi để sửa cho các cháu thựchành cho đúng hơn và khen ngợi các cháu thực hành đúng kịp thời )
Cô giới thiệu tên trò chơi và cho các cháu nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: một trẻ lên bịt mắt trước sau đó cô gọi 1 trẻ khác lên bịt mắt sau Trẻ bịt
mắt đầu tiên tìm trẻ bịt mắt sau, nếu bắt được sờ từ đầu tóc xuống chân và đoán xembạn là trai hay là gái Nếu đoán đúng sẽ được các ban và cô hoan hô trò chơi lại tiếptục
Khi trẻ tìm bạn các bạn ở ngoài sẽ chỉ dẫn bằng cách nói phương hướng mà bạn đứng
ví dụ: bên phải, bên trái, phía trước, phía sau của bạn đang tìm
Trang 11Luật chơi: Khi bạn đốn khơng được nhắc bạn, nếu bạn đốn sai sẽ ra ngồi một lần
chơi
- Cơ cho trẻ chơi vài lần
- Cho các cháu đi nhẹ nhàng xung quanh lớp
Kết thúc : Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
- Nhà vệ sinh ( 1 bên nam, 1 bên gái ) Chậu nước và ca múc nước, dép để đi trong nhà
vệ sinh, bồn cầu tương đối sạch và khơ
Kết thúc : Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
Nhận xét cuối ngày:
Trang 12- Trẻ biết tên trường lớp, các bộ phận trong trường và công việc tương ứng
- Chế độ sinh hoạt trong ngày của lớp, biết tên các bạn trai, bạn gái trong lớp, biết cácgóc chơi và đặc điểm riêng của lớp
- Trẻ nêu những suy nghĩ của mình về trường, lớp, trả lời tốt các câu hỏi của cô
- Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Kính trọng các cô bác trong trường, chơi biết nhườngnhịn và giúp đỡ bạn.giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi có trong lớp, trong trường
2.Chuẩn bị :
- Máy catset và băng nhạc có các bài hát về chủ điểm trường mầm non
- Tranh ảnh về trường, lớp, các tấm ảnh về các hoạt động trong ngày của trẻ
3.Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Trò chuyện, tìm hiểu khám phá về trường lớp Mầm non
- Cô mở nhạc bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”cho các cháu hát và vậnđộng theo nhạc
- Đàm thoại:
- Trường các con đang học có tên là trường gì ? Địa chỉ của trường ở đâu?
- Lớp mình là lớp gì ? Các con có nhớ hết tên của các bạn không hãy kể cho cô và cácbạn nghe
- Hàng ngày đến lớp các con được hoạt động những gì ?
- Các con có biết trong trường của mình có các lớp nào nữa kể cho cô và các bạn nghe
? Các con biết tên những cô nào trong trường và cô đó làm công việc gì ?ban giámhiệu gồm những ai ?
- Cô cho trẻ xem tranh, hình về các hoạt động trong lớp trong trường cho trẻ cùng traođổi nêu ý kiến của mình cùng các bạn về các hình ảnh đó
- Cô khái quát lại các ý của các cháu
- Cô giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ trường lớp, biết yêu thương kính trọng cô giáo vàcác cô bác trong trường Nhắc trẻ phải biết chơi chan hoà cùng bạn, luôn nhường nhịn
và giup đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, không tranh giành đồ dùng, đồ chơi với các bạn
Cho cháu chơi vài lần
Kết thúc: Cô nhận xét nhẹ nhàng và cho cháu nghỉ
HOẠT ĐỘNG GÓC Chơi ở các góc đã đăng ký trước HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
HƯỚNG DẪN TRẺ LAU DỌN VÀ SẮP XẾP ĐỒ CHƠI GỌN GÀNG
Trang 13I Mục đích:
- Trẻ biết cách lau rửa đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ Biết sắp xếp đồ chơi trên kệ theo yêu cầu của cô
II Chuẩn bị:
- Các thau nước, khăn lau, rổ đựng đồ chơi, các kệ đồ chơi để sẵn
III Tiến hành:
- Cô lấy hai thau nước, cho các cháu lấy một số đồ chơi và hướng dẫn trẻ cách rửa đồ chơi
+ Cô rửa mẫu cho các cháu xem cách rửa: đầu tiên cô bỏ đồ chơi vào thau và dùng khăn cọ rữa từng đồ chơi 1 và bỏ qua 1 thau nước khác để tráng lại, sau đó vớt đồ chơi
ra bỏ vào rổ để cho ráo nước lấy khăn khô lau lại và xếp vào kệ ngay ngắn
+ Cô cho khoảng 3 trẻ lên thực hành rửa một số đồ chơi khác Tương tự chia trẻ theo nhóm để rửa đồ chơi và sắp xếp lên kệ
+ Khi trẻ thực hành cô nhắc trẻ khi rửa phải cẩn thận không được làm văng nước tung toé ra ngoài hoặc ra quần áo Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ gọn gàng, sạch sẽ
K ết th úc : Cô nhận xét tuyên duơng trẻ
Nhận xét cuối ngày
………
……….………
………
………
Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012
V Ẽ : CÔ GIÁO CỦA EM
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết mô tả cô giáo của mình qua lời nói, và biết vẽ khuôn mặt cô với các chi tiết : mái tóc, mắt mũi, miệng… bằng các kỹ năng vẽ nét tròn, thẳng và cong
- Luyện cách vẽ chân dung, sử dụng màu hợp lý để tô cho bức tranh thêm đẹp
- Giáo dục trẻ kính yêu và vâng lời cô giáo
2.Chuẩn bị:
- Tranh mẫu: chân dung cô giáo
- Máy catsets- băng nhạc có bài hát “Lớp em sao mà vui ghê”
- Vở bé tạo hình, màu sáp, kẹp tranh, giá treo sản phẩm đủ cho trẻ
- Bảng treo tranh cho cô
- Kê bàn ghế cho trẻ ngồi theo nhóm 8 trẻ
3.Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Vận động theo nhạc bài hát : “Cô và mẹ”
- Cô trò chuyện với trẻ về mẹ và cô
Trang 14- Cho trẻ hát thuộc bài hát cô và mẹ.
- Cô và trẻ cùng nhau vận độg bài hát cô và mẹ
* Hoạt động 2: Vẽ chân dung cô giáo.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học, bạn bè, cô giáo về tình cảm của trẻ dành cho cô giáo của mình
- Cô xuất hiện bức tranh vẽ chân dung cô giáo ( xuất hiện từ từ cho trẻ đoán đó là bức tranh gì)
- Cô cho trẻ nhận xét về cô giáo thật và cô giáo trong tranh
- Cô cho trẻ đàm thoại nét vẽ, màu sắc trong tranh
- Cô vẽ mẫu: Vẽ khuôn mặt to vào giữa tờ giấy, vẽ các chi tiết mắt, mũi, miệng vào khuôn mặt tiếp theo vẽ cổ, bờ vai, vẽ đầu tóc (Cô vừa vẽ vừa đàm thoại về cách vẽ cùng trẻ, sau đó tô màu phù hợp
- Trẻ thực hành: Cô chú ý theo dõi trẻ yếu, gợi ý để trẻ thực hiện ý định của mình, khuyến khích các trẻ khác cố gắng hoàn thành sản phẩm của mình
- Đánh giá sản phẩm: Cho trẻ vẽ xong tự đem tranh lên giá treo và cùng quan sát các bức tranh của mình và của các bạn Cho trẻ lên chọn tranh đẹp nhất, giống mẫu của cô nhất nêu nhận xét
- Cô nhận xét chung các bức tranh của cả lớp, tuyên dương và khuyến khích trẻ
Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Nhận xét cuối ngày
………
Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012 THƠ: BÀN TAY CÔ DIỆU KỲ Tác giả: Định Hải 1.Mục đích yêu cầu: - Biết được công việc và tình cảm của cô giáo đối với trẻ thông qua nội dung bài thơ.Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình qua nhịp điệu của bài thơ, cảm nhận nhịp điệu của bài thơ - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ đúng chỗ - Giáo dục kính yêu và vâng lời cô giáo 2.Chuẩn bị:
- Băng nhạc có bài hát “Mẹ và cô”, máy catset
- Tranh vẽ cô giáo đang chải tóc cho bé và vá áo cho bé
- Rối tay : 1 rối làm cô giáo, 1 rối làm em bé, 1 rối đứng làm mẹ
Trang 153.Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về trường lớp mẫu giáo
- Cô xuất hiện tranh cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về công vịêc của cô giáo hàngngày
.Cho trẻ đọc từ dưới tranh: Tết tóc cho em, vá áo cho em
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ: Bàn tay cô giáo
- Cô nói: Cô giáo là người đã hàng ngày chăm sóc cho các con từng bữa ăn, giấc ngủthế các con có yêu cô không ? yêu cô như thế nào hãy nói cho cô biết
Để tỏ lòng yêu kính cô các con phải làm như thế nào cho cô vui lòng?
- Có một bài thơ do chú Định Hải sáng tác đã nói lên sự chăm sóc ân cần của cô giáodành cho các con các con có biết đó là bài thơ gì không hãy đọc cho cô nghe nhé!
- Đàm thoại:
+ Hàng ngày cô giáo đã làm những việc gì cho các cháu?
+Tình cảm của các cháu dành cho cô như thế nào?
+ Riêng cháu, cháu sẽ làm gì cho cô vui lòng?
- Cô cho cả lớp đọc thơ dưới nhiều hình thức: lớp, nhóm, cá nhân luân phiên nhau ( Côlưu ý sửa cho các cháu đọc đúng lời bài thơ, đúng nhịp điệu)
- Tổ chức cho cháu đọc sử dụng rối minh hoạ
Kết thúc: Cô mở nhạc bài “Mẹ và cô” cho các cháu múa hát theo nhạc
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
HÁT VÀ VĐ: “NGÀY VUI CỦA BÉ”
Nhạc và lời Hoàng Văn Yến
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hát kết hợp vỗ đệm theo phách bài hát “Ngày vui của bé” biết thể hiện niềm vuitâm trạng phấn khởi, thoải mái ,vui tươi khi hát
- Trẻ lắng nghe cô hát và biết thể hiện cảm xúc của mình theo bài hát
- Phát triển tai nghe phản ứng nhanh
- Giáo dục trẻ yêu trường, lớp, cô và các bạn Đến lớp vui vẻ và chơi hoà đồng cùng cácbạn
2.Chuẩn bị:
- Nhạc cụ đủ cho trẻ hoạt động
- Đàn organ, máy catsét băng nhạc có bài hát “Ngày đầu tiên đi học”
3.Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Hát và vỗ đệm theo phách : “Ngày vui của bé”
- Sau những ngày ở nhà cùng cha mẹ , hôm nay các bạn đã đến trường được vui chơi
và học tập cùng các bạn thật là vui và ngày khai giảng là ngày mà các bạn rất vuisướng có đúng không nào, tác giả Hoàng Văn Yến đã mô tả niềm vui của các bạn nhỏtrong ngày vui đến trường rất hay ,bây giờ cô sẽ dạy các con hát nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần và khuyến khích trẻ nào thuộc thì hát cùng cô
- Cô hát lại cho trẻ nghe và kết hợp vỗ đệm theo phách
Trang 16- Cơ cho cả lớp cùng hát theo lớp nhĩm, tổ, cá nhân cơ chú ý sửa sai cho các cháu hát đúng lời, đúng nhịp điệu của bài hát, khuyến khích trẻ vỗ đệm theo bài hát 1 cách sáng tạo,
cơ gợi ý cho trẻ vỗ theo phách với nhiều cách khác nhau
* Hoạt động 2 : Nghe hát : Ngày đầu tiên đi học
- Cơ mở máy catset bài “ ngày đầu tiên đi học” và múa minh hoạ cho trẻ xem
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát, cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Hát cho trẻ nghe 1 lần nữa
- Cơ hỏi trẻ: Bạn trong bài hát lần đầu tiên đi đến trường đã rất sợ và khĩc, thế các con lần đầu tiên đi đến trường cĩ khĩc khơng ? các con cĩ cảm nghĩ như thế nào khi đi đến trường trong ngày đầu tiên mẹ đưa đến trường ? Bây giờ khi các con học lớp mẫu giáo lớn đến khai giảng đi đến trường các con cảm thấy như thế nào?
* Hoạt động 3 : Trị chơi âm nhạc: Tiếng hát ở đâu
+ Cách chơi: chọn 1 trẻ len độ mũ chĩp che kín mắt, cơ chỉ định t1 đến 3 trẻ hát ,yêu cầu trẻ đội mũ chỉ tay về hướng phát ra tiếng hát và nếu cĩ thể thì đốn tên của bạn vừa hát Nếu đốn đúng được cơ và các bạn khen
+ Luật chơi: Bạn đơị mũ khơng được mở mũ ra nhìn, khi bạn đốn tên các bạn khác khơng được chỉ, khơng được nhắc bạn
Kết thúc : Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
Nhận xét cuối ngày
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2012
LÀM QUEN NHĨM CHỮ O, Ơ, Ơ
I Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái o, ơ, ơ
- Phát triển tai nghe và nhận ra đúng âm â o, ơ, ơ qua 1 số từ, trò chơi
- Giáo dục trẻ tinh thần học tập ,biết thực hiện yêu cầu của bài
II Chuẩn bị: Băng hát
- Các thẻ chữ cái o, ơ, ơ cho cô và trẻ
- Các bảng tên: Trường mầm non, ngày hội đến trường
- Bảng cài chữ rời 3 từ ( 3 bạn ) Ba thẻ O, Ơ, Ơ với các kiểu chữ
- Nhiều bảng cài có các chữ rời từ: “Trường mầm non, ngày hội đến trường” để trẻ chơi trò chơi
III Tiến hành
* Hoạt động 1: Làm quen chữ o, ơ, ơ.
Trang 17- Cô tập trung trẻ cùng múa hát bài “ mời bạn múa vui”
- Cô trò chuyện về các bạn trong lớp: học trong cùng một lớp, dù là trai hay gáiphải thương yêu nhau, giúp đỡ nhau, cùng nhau học tập, cùng vui chơi và cùngbiết giữ vệ sinh chung cùng lớp
Hôâm nay cô giới thiệu lớp mình nhóm bạn thân
* Bạn Nhất Thắng cầm bảng từ “ Trường mầm non”
- Cô cho các bạn đoán từ trên tay bạn Nhất Thắng
- Cho cả lớp đọc từ “Trường mầm non”
- Cô cho trẻ xem bảng từ “Trường mầm non”bằng chữ ghép rời
- Gọi trẻ tìm 2 chữ giống nhau trong từ Cô rút chữ o ra giới thiệu đây là chữ mớihôm nay lớp mình học Cô thay chữ o bằng chữ O
- Cho cả lớp phát âm “O” (cô làm mẫu)
- Cho trẻ phân tích chữ O (gồm 1 nét cong tròn khép k ín)
- Cô giới thiệu các kiểu chữ ơ
* Tương tự với chữ ê ơ , ơ
- So sánh chữ o và chữ ê ơ
- Tương tự cô giới thiệu chữ ơ
- So sánh chữ o với chữ ơ
* Hoạt động 2: Trò chơi “ Tai ai tinh”
- Cô nói chữ cái nào trẻ tìm và giơ lên đọc to
- Trẻ chơi nhiều lần yêu cầu tăng dần tốc độ
* Trò chơi “Tìm tên”
- Tìm tên trong lớp bạn nào có chữ cái vừa học “ cô gợi ý trẻ tìm tên bạn”
* Trò chơi “Thử tài thông minh”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội
- Mỗi đội 3 bảng to có các từ bằng các thẻ chữ rời “Trường mầm non, ngày hội đếntrường” Cô cho trẻ đọc nhiều lần từ đó, sau đó cô lấy các chữ cái vừa học ra.Trong thời gian ngắn các đội phải tìm chữ và gắn vào từ cho đủ và có ý nghĩa Độinào làm đúng, nhanh thì thắng
Kết thúc: Cho trẻ tìm chữ cái o, ơ, ơ â trong lớp
HOẠT ĐỘNG GĨC Chơi ở các gĩc như đã đăng kí trước HOẠT ĐỘNG CHIỀU
BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ NÊU GUƠNG CUỐI TUẦN.
Trang 181 Mục đích yêu cầu.
- Trẻ ôn lại các bài hát và hát thuộc các bài hát trong chủ điểm
- Trẻ đuợc biểu diễn các bài hát mình đã học, nhằm giúp trẻ mạnh dạn tự tin hơn trong khi hát
2 Chuẩn bị:
- Đàn
- Các loại nhạc cụ cho trẻ biểu diễn( Thanh gõ, mũ, trống, xắc xô )
3 Tiến hành
- Cho trẻ hát các bài trong chủ điểm “Cô giáo em, ngày vui của bé, em yêu trường em, rướt đèn dưới ánh trăng,em đi mẫu gi áo & Nêu guơng cuối tuần - Cô nhận xét những cháu ngoan nhất trong tuần, lên tặng phiếu bé ngoan - Nhắc nhở những cháu chưa ngoan, động viên cháu cố gắng tuần sau để cô tặng phiếu bé ngoan như bạn - Dặn dò trẻ ngày nghỉ cuối tuần, ở nhà với bố mẹ phải ngoan, vâng lời bố mẹ, tuần sau đến truờng học phải cố gắng ngoan hơn tuần này Nhận xét cuối ngày ………
………
………
………
NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU : ………
………
………
………
………
Trang 19………
………
………
………
………
………
………
………
………
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TRUNG THU
(Từ ngày 17/9- ngày 21 / 9 /2012)
Hoạt
động
Trang 20Đón trẻ Trò chuyện với trẻ về lớp: tên lớp, tên cô giáo, các bạn-Trò chuyện về c ác c ông việc của các cô trong trường
-Trò chuyện về đồ dùng, đồ chơi có trong lớp
- Trò chuyện về các hoạt động của bé trên lớp
- Trò chuyện về tình cảm của các bạn dành cho cô và các bạn
Thể
dục
sáng
1 Khởi động: Đội hình vòng tròn đi bình thường, nhanh, chậm, kết hợp các kiểu
chân ( bàn chân, mũi chân, gót chân) theo tiếng gõ xắc xô…
2 Trọng động: Mỗi động tác tập 2lx 8n
- Hô hấp: Hít vào thở ra (Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác :
Hai tay dang ngang ,đưa tay ra trước ,giơ lên cao
- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước , sang ngang.
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Chân: Khuỵu gối
HĐKH
Tô màu tranh
đồ dùng đồchơi theocôngdụng ,chấtliệu
HĐTT:
Vẽ ngôi trường thân thiện
HĐKH
Hát và VĐ:
“Em yêu trường em”
HĐTT
Hát và VĐ bài“Cô giáo em”
HĐKH
NH: “ Cô nuôi dạy trẻ”
TC ÂN: Ai đoán giỏi
Trang 21TC: “Chạytiếpcờ”(Trang11)
- Chơi tự do
Tưới nước cây xanh
”(Trang 61)
- TC:
“Truyền tin
”(Trang 4,5)-Chơi tự do
TC:” Chung sức”
TC: “ Pha nước chanh”
-Chơi tự do
-Bé dạo chơi xung quanh
trường”(Trang 106)
TC: “ Bịt mắt bắt dê” (Trang 10 )
-Trẻ thích nghe nhạc nghe hát vận động minh họa theo lời bài hát khả năng cảm thụ
âm nhạc biểu diễn âm nhạc thể hiện cảm xúc phù hợp với bài hát
- Kèn, trống ,xắc xô , đàn ,thanh gõ, mũ múa …
- Sử dụng các nhạc cụ gõ, hát và gõ đệm theo các bài hát trong chủ điểm
* Góc tạo hình
-Trẻ biết tên hoạt động tạo hình biết quan sát chú ý phát triển ốc thẫm mỹ khả năngtạo hình nhận xét sản phẩm của bạn và biết giữ gìn sản phẩm
-Vở tạo hình , bút chì đất nặn , bảng con , giấy gôm chuốt ,một số hột hạt các loại
- Làm tranh chủ điểm trường mầm non cùng cô, Làm búp bê bé trai ,bé gái bằng
- Xô đựng nước ,cây con ,sỏi, đá,cát một số đồ dùng đồ chơi có trong góc thiên nhiên
-Chăm sóc và tưới nước cho cây; Đúc bánh bằng cát ;Bé trồng cây xanh
*Góc x ây dựng :
- Xây trường mầm non ( Trang 67), xây vườn trường ( Trang 68)