giao an 4 tuan 4

- Gióp hs tiÕp tôc chÊp hµnh tèt néi quy cña trêng cña líp trong tuÇn.[r]

- Giúp học sinh có kĩ năng các bài toán về so sánh số tự nhiên Bài 1(cột 1); Bài

2(a,c); Bài 3(a)

- Có ý thức học tập tốt.

II chuẩn bị:

- Phấn màu

IIi Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ(5'):

- Cho học sinh viết số có 6 chữ số, giáo viên nhận xét - đánh giá

- Học sinh lấy ví dụ

- Cho học sinh đọc kết luận SGK - Học sinh đọc kết luận 3 SGK

b.So sánh hai số trong dãy số TN và

trên tia số

- Hãy so sánh 5 với 7? - Học sinh trả lời: 5 < 7

- Cho học sinh xác định trong dãy số

TN 2 số 5 và 7 số nào đứng trớc? - Học sinh trả lời ra kết luận: Trong

dãy số tự nhiên, số đứng trớc bé hơn

số đứng sau

c Xếp thứ tự các số TN

- Giáo viên nêu các số TN: 7698, 7968,

7896, 7869 và yêu cầu học sinh xép

theo thứ tự từ lớn đến bé và ngợc lại

- Học sinh đọc thầm dãy số và làm bài

- Hỏi: Số nào lớn nhất, số nào bé nhất - Học sinh trả lời

- Hỏi: Tại sao chúng ta lại sắp xếp các

Bài 2: (nhóm - dãy) Học sinh đoc yêu cầu

Cho học sinh thảo luận theo nhóm

-dãy, rồi tự làm bài - Đại diện các nhóm trình bày - học

sinh nhận xét Học sinh làm bài

Bài 3a:

- Cho HS Khá, Giỏi ( làm cả bài) nêu

cách làm cho HS yếu và TB làm bài

- Nêu cách so sánh số tự nhiên? Cho học sinh đọc lại các kết luận SGK

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

III Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ ( 5' )

Nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào và ở khu vực nào trên đất nớc ta ?

2 Bài mới (25')

a.GTB

b.Tiến trình

* HĐ1: Giới thiệu nhà nớc Âu Lac.

- Nhà nớc Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh

nào? Kinh đô đợc đặt ở đâu?

? So sánh về sự khác nhau giữa nơi đóng đô

của nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc?

- Cuộc sống của ngời Lạc Việt và ngời Âu

Việt có những điểm gì giống nhau ?

- Ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt sống với

- Kể lại tác dụng của nỏ thần?

- Kể lại cuộc chiến tranh chống quân xâm

l-ợc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc

- An Dơng Vơng thất bại là do đâu ?

- Chốt ý

- Giới thiệu lợc đồ khu di tích Cổ Loa

3 Củng cố,dặn dò: (5 ) ’

- Nhận xét tiết học

- Nêu nội dung ghi nhớ bài

- Dặn Hs về nhà học thuộc nội dung ghi

nhớ

- Đại diện các nhóm kể lại

- Quan sát tranh trong SGK

Tiết 7: Tiếng Việt (T)

Luyện viết bài 2: VIệT NAM.

III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ (5 )’

- KT sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới ( 25’)

HĐ1: Luyện viết chữ hoa.

- Tìm những chữ hoa có trong bài

- Giới thiệu chữ mẫu

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết hoa.

HĐ2: Luyện viết bài ứng dụng.

- GV đa câu hỏi về nội dung đoạn viết

- HD cách trình bày, luyện viết một số từ khó

HĐ3: Viết vào vở.

- Nêu yêu cầu viết

- Theo dõi, lu ý t thế cầm bút của HS.

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật bớc đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài.

- Hiểu ND : Ca ngợi sự chính trực tấm lòng thanh liêm , tấm lòng vì dân , vì n ớccủa Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa 9 Trả lời các câu hỏi trongSGK )

II chuẩn bị:

- Phấn màu, bảng phụ

IIi Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ(5'):

- Cho học sinh đọc nối tiếp truyện ‘Ngời ăn xin”, trả lời câu hỏi 2, 3, 4?

2.Bài mới (25'):

a.Luyện đọc

- Cho học sinh đọc nối tiếp lần 1 - 3 học sinh đọc

- Cho học sinh tìm từ khó, giáo viên

ghi bảng

- Học sinh tìm từ khó và đọc từ khó

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc – nhận xét

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

b.Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc đoạn 1

- Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực

của ông Tô Hiến Thành thể hiện nh

thế nào?

- 1 học sinh đọc to – lớp đọc thầm –trả lời câu hỏi 1

+ Đoạn 1 kể gì? đ Ghi ý đoạn 1 - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

- Gọi học sinh đọc đoạn 2:

- Trong việc tìm ngời giúp nớc , sự

chính trực của ông Tô Hiến Thành

thể hiện nh thế nào?

- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm –trảlời câu hỏi 2

- Cho học sinh nêu ý đoạn 2 - Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán

Đờng hầu hạ

- Cho học sinh đọc đoạn 3

- Vì sao nhân dân ca ngợi những ngời

chính trực nh ông ông Tô Hiến Thành

?

- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm-TLCH

- Nêu nội dung đoạn 3: - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử

ng-ời giỏi giúp nớc

- cả lớp đọc thầm và tìm hiểu nội dung

chính của bài đ Học sinh tự rút ra

nội dung chính

- Nội dung: ca ngợi sự chính trực, tấmlòng vì dân vì nớc của Tô HiếnThành

c Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc bài, giáo viên sửa

lỗi cho học sinh - 3 học sinh đọc nối tiếp Cả lớp theo

dõi để tìm ra giọng đọc:

- Giáo viên Cho học sinh luyện đọc

theo cách phân vai đoạn 3

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x<5; 2 < x <5 với x là số tự nhiên.Bài 1; Bài3; Bài 4

- Có ý thức học bài

II chuẩn bị:

- Phấn màu

IIi Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ (5'):

- Cho dãy các số: 78012, 87120, 87201, 78021 Yêu cầu học sinh sắp xếp dãy sốtheo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé?

2.Bài mới (25'):

Bài 1: Làm miệng

- Giáo viên hỏi thêm về trờng hợp có 4, 5, 6, 7

chữ số

- HS nêu - Nhận xét và đọccác số vừa tìm

Bài 4

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu và làm bài

- Giáo viên chữa bài

- Chấm điểm

- Học sinh làm làm - kiểmtra chéo bài của bạn

*Chốt : Cách làm bài dạng: x<a; a<x <b

Bài 5 (HS khá giỏi)

S ố x phải tìm cần thoả mãn điều kiện gì? - HS trả lời

- Cho học sinh kể tên các số tròn chục từ :

- Nhận biết đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt; Ghép những tiếng có

nghĩa lại với nhau ( từ ghép ), phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau ( từ láy )

- Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép với từ láy đơn giản ( BT 1); tìm đợc từ ghép , từ láy, chứa tiếng đã cho ( BT 2 )

II đồ dùng dạy – học:

- VBTTV, bảng nhóm

IIi Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ (5'):

- Giáo viên kết luận từ láy, từ ghép

b Ghi nhớ

- Cho học sinh đọc ghi nhớ - HS đọc - Học thuộc

- Cho học sinh lấy ví dụ - Học sinh lấy ví dụ

c Luyện tập

Bài 1 (nhóm)

- Các nhóm thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ

sung

à Giáo viên kết luận lời giải đúng:

Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tởng nhớ

Từ láy: nô nức

- Cho học sinh Khá, Giỏi giải thích: tại sao

lại xếp từ “bờ bãi” vào từ ghép?

- Tiếng bờ, tiếng bãi đều có nghĩa

Bài 2 (nhóm 4)

- Cho HS tự làm bài.Chữa bài

- Giáo viên chú ý cho học sinh hiểu nghĩa của

từ ngay trong “ngay lập tức”

- Học sinh tự làm

3 Củng cố, dăn dò (5'):

- Từ ghép là gì? lấy ví dụ.Từ láy là gì? lấy ví dụ?

- Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị giờ sau

_

Tiết 4: Chính tả ( Nghe - viết )

Truyện cổ nớc mình

I Mục tiêu

- HS nghe - viết đúng chính tả 10 dòng đầu bài: Truyện cổ nớc mình

- Trình bày đúng đẹp thể thơ lục bát Làm đúng bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi

- Có ý thức rèn viết đúng chính tả, giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị : Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ ( 5' )

Kiểm tra 2 nhóm thi tiếp sức ?Viết đúng viết nhanh tên những con vật bắt đầu ch/tr

2 Bài mới (25')

*HĐ1: Tìm hiểu bài viết:

- Những câu thơ nào cho thấy tác giả rất

yêu truyện cổ nớc mình?

- Nêu những từ khó viết, dễ lẫn?

Luyện viết đúng : sâu xa, độ trì, nghiêng

soi,rặng dừa ,nặng,chân trời,…

- Nêu nhận xét về cách trình bày bài viết?

- GV đọc bài viết

*HĐ2: Viết chính tả:

- Gv đọc cho HS viết bài

- Đọc cho hs soát lỗi

*HĐ3: Chấm, nhận xét một số bài

* HĐ4: Bài tập 2a ( bảng phụ)

- GVnêu Y/C của bài

- 2 HS đọc thuộc đoạn viết

- Tổ chức cho HS chữa bài.

- Nêu ý nghĩa đoạn văn?

- Nhấn mạnh cách phân biệt đọc, viết

những tiếng có phụ âm đầu r/d/gi.

- Phấn màu, các bài tập

IIi Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài (5'):

- Đếm số chữ số trong mỗi số

- So sánh từng hàng trong mỗi số từ hàngcao nhất trở xuống

IIi Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ(5'):

- Kể tên các đơn vị đo khối lợng em đã học?

2.Bài mới (25'):

a Giới thiệu Yến

- Để đo khối lợng các vật nặng đến hàng chục ki-

lô-gam, ngời ta dùng đơn vị : yến

- Giáo viên nói: 10kg = 1 yến, 1 yến = 10kg

c.Giới thiệu Tấn

- Hỏi: 10 tạ = ?tấn, 1tấn = ?tạ - Học sinh trả lời - nhận

xét:

- Cho HS nêu lại các đơn vị đo khối lợng đã học

- Em thực hiện thế nào để tìm đợc

- nhận xét

- Giáo viên chấm 1 số bài - nhận xét

*Chốt : Cách đổi các đơn vị đo khối lợng - 2 học sinh làm bảng,

- Em có nhận xét gì về đơn vị đo số muối của chuyến

muối đầu và số muối chở thêm của chuyến muối sau? - HS trả lời: Không

cùng đơn vị đo

- Vậy phải làm thế nào mới tính đợc? - Học sinh giải

- Giáo viên chữa bài - Nhận xét

*Chốt : Giải toán

- Chữa bài

3 Củng cố, dăn dò (5'):

- Nêu tên các đơn vị đo khối lợng ?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối lợng

- Học tập tấm gơng sáng trong truyện

II Chuẩn bị:Bộ tranh kể chuyện lớp 4

III Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ ( 5' )

- Gọi Hs kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu

2 Bài mới (25')

* GV kể chuyện:

- Gv kể lần 1

- Gv kể lần 2 ( kết hợp tranh)

* Hớng dẫn Hs kể chuyện

+ Nêu câu hỏi a,b,c,d- SGK

? Câu chuyện có những nhân vật nào ?

+ Lu ý cách kể Giọng điệu kể của từng

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật bớc đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Hiểu ND : Ca ngợi sự chính trực tấm lòng thanh liêm , tấm lòng vì dân , vì n ớccủa Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa 9 Trả lời các câu hỏi trongSGK )

II chuẩn bị:

- Phấn màu, bảng phụ

IIi Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ (5'):

- Cho học sinh đọc nối tiếp truyện ‘Ngời ăn xin”, trả lời câu hỏi 2, 3, 4?

2.Bài mới (25'):

a.Luyện đọc

- Cho học sinh đọc nối tiếp lần 1 - 3 học sinh đọc

- Cho học sinh tìm từ khó, giáo viên

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc – nhận xét

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

b.Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc đoạn 1

- Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực

của ông Tô Hiến Thành thể hiện nh

- 1 học sinh đọc to – lớp đọc thầm –trả lời câu hỏi 1

thế nào?

+ Đoạn 1 kể gì? đ Ghi ý đoạn 1 - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

- Gọi học sinh đọc đoạn 2:

- Trong việc tìm ngời giúp nớc , sự

chính trực của ông Tô Hiến Thành

thể hiện nh thế nào?

- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm –trảlời câu hỏi 2

- Cho học sinh nêu ý đoạn 2 - Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán

Đờng hầu hạ

- Cho học sinh đọc đoạn 3

- Vì sao nhân dân ca ngợi những ngời

chính trực nh ông ông Tô Hiến Thành

?

- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm-TLCH

- Nêu nội dung đoạn 3: - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử

ng-ời giỏi giúp nớc

- cả lớp đọc thầm và tìm hiểu nội dung

chính của bài đ Học sinh tự rút ra

nội dung chính

- Nội dung: ca ngợi sự chính trực, tấmlòng vì dân vì nớc của Tô HiếnThành

c Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc bài, giáo viên sửa

lỗi cho học sinh - 3 học sinh đọc nối tiếp Cả lớp theo

dõi để tìm ra giọng đọc:

- Giáo viên Cho học sinh luyện đọc

theo cách phân vai đoạn 3

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ND : Qua hình tợng cây tre tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp củacon ngời Việt Nam : Giàu tình thơng yêu ngay thẳng chính trực ( trả lờu đợc các CH

1, 2; thuộc khoảng 8 dòng thơ.)

II đồ dùng:

- Tranh cây tre

III Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ (5'):

- Kể lại 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thơng đùmbọc lẫn nhau?

2.Bài mới (25'):

a Luyện đọc

- Cho học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - 4 Học sinh đọc nối tiếp nhau:

- Cho học sinh giải nghĩa từ - Luyện đọc, đọc nối tiếp kết hợp giải

nghĩa từ phần chú giải

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp - 2 học sinh đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Nêu ý đoạn 1  Sự gắn bó lâu đời của tre với ngời

VN

- Cho học sinh đọc đoạn 2, 3

- Những hình ảnh nào của tre gợi nên

những tình cảm tốt đẹp của ngời Việt

Nam?( cần cù, đoàn kết, ngay, thẳng)

- Học sinh đọc thầm và tiếp nối nhau

trả lời câu hỏi

- Nêu ý đoạn 2,3; ghi ý chính - Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của cây

tre

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và trả

lời câu hỏi: Đoạn thơ kết bài có ý

nghĩa gì?

- Sức sống lâu bền của cây tre.

Gọi học sinh đọc bài thơ Cả lớp theo

dõi tìm ra giọng đọc - 4 học sinh đọc tiếp nối nhau từng

đoạn tìm cách đọc- nhận xét

- Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn

cảm, nhận xét tuyên dơng học sinh

- 3 đến 5 học sinh thi đọc hay

- Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng

từng đoạn thơ, cả bài - Học sinh thi đọc trong nhóm

3 Củng cố, dăn dò (5'):

- Qua hình ảnh cây tre tác giả muốn nói gì?

- Nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị giờ sau.

Tiết 5: Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Giáo dục vệ sinh răng miệng

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách vệ sinh răng miệng Hiểu đợc tác dụng của vệ sinh răng miệng

- Học sinh thực hiện đợc các công việc vệ sinh răng miệng

- Giáo dục học sinh thờng xuyên vệ sinh răng miệng

II Đồ dùng dạy- học:

- Bàn chải đánh răng

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: ( 5')

- Sự chuẩn bị của học sinh

2 Dạy bài mới: ( 25')

? Vệ sinh răng miệng có lợi gì?

? Em thực hiện vệ sinh răng miệng nh thế nào?

- Gọi một học sinh thực hiện

- Cho lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt cách thực hiện

+ Hoạt động 2: Thực hành

- Cho học sinh thực hành trong nhóm

- Gọi một số học sinh thực hiện

Giáo viên nhận xét

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát

- Học sinh thực hành theo nhóm

3 Củng cố, dặn dò: (5')

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.

Tiết 7 : Toán (T)

Luyện tập so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

Bài 1 Điền dấu thích hợp vào  - HS nêu yêu cầu của bài

- 210546  210465

- 1.000.000  999999 - Học sinh làm bài vào vở

- 95.070  90000 + 5000 + 100 + 70 - 1 học sinh chữa bài trên bảng

- Giáo viên chốt lại: qua bài 1 đã củng cố cách

so sánh các số có nhiều chữ số

Bài 2: Tìm chữ số a biết

a 4567a < 45671 - 1 hoc sinh nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên chốt kết quả - 1 hoc sinh làm bài trên bảngBài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

a 100.000, 99.999, 999999, 199999, 999998 - HS nêu yêu cầu và làm bài vào vở

- Nhận biết đợc tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề ca gam, héc tô gam, quan hệ giữa

đề ca gam, héc tô gam và gam

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng Bài 1; Bài 2

- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lợng

- Có ý thức học tập tốt

II chuẩn bị:

- Phấn màu

IIi Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ (5'):

- Nêu các đơn vị đo khối lợng?

2.Bài mới (32'):

a.Giới thiệu Đề ca gam

Để đo khối lợng các vật nặng hàng chục

gam, ngời ta còn dùng đơn vị đo là đề ca

b.Giới thiệu Héc tô gam

- Giáo viên giới thiệu: 1héc tô gam nặng

c Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng

- Cho học sinh nêu các đơn vị đo khối lợng

đã học theo thứ tự từ bé đến lớn - 3 học sinh nêu - nhận xét

- Cho học sinh nêu các đơn vị nhỏ hơn

kg,và đơn vị lớn hơn kg

- Đơn vị đo nhỏ hơn kg là: g, dag,hg

- Đơn vị đo lớn hơn kg là: yến, tạ,tấn

- Cho học sinh nhận xét vị trí các đơn vị bé

hơn kg và lớn hơn kg - Các đơn vị bé hơn kg ở bên phải

cột kg

- Các đơn vị lớn hơn kg ở bên trái cột kg

- Mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo kế tiếp

- Cho học sinh đọc lại bảng đơn vị đo khối

lợng

Học sinh đọc - nêu nhận xét

d Luyện tập

Bài 1: Cho HS tự làm bài - Học sinh làm

- Cho HS chữa bài giải thích kết quả