- Lßng tù hµo vÒ truyÒn thèng anh hïng trong lÞch sö chèng giÆc ngo¹i x©m cña d©n téc, lßng biÕt ¬n ®èi víi nh÷ng anh hïng cã c«ng víi ®Êt níc.. II.[r]
Trang 1Ngày soạn: 01/9/2010
Ngày giảng:6A………
6B………
Ngữ văn: Bài 2- Tiết 5
Văn bản: Thánh gióng
- Truyền thuyết -
I Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Hiểu đợc nôị dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật miêu tả của truyện
2 Kỹ năng:
- Kể, phân tích tìm hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện, kĩ năng đọc, kể văn bản
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống văn hoá của DT
- Lòng tự hào về truyền thống anh hùng trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc, lòng biết ơn đối với những anh hùng có công với đất nớc
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh “Thánh Gióng ”
- HS: Bảng phụ, bút, thớc
III Phơng pháp:
- Đọc, Bình, Phân tích, Thảo luận nhóm
IV Tổ chức giờ học:
1 ổn đinh tổ chức: ( 1’ ) hát + sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ: ( 1 )’
H Kể lại chuyện Bánh chng bánh giầy Cho biết ý nghĩa của truyện?
- Phải hiểu nghề nông trọng nghề nông, phải có trí tuệ hơn ngời
- Trí của vua: Muốn đất nớc đợc thái bình thịnh trị
-> ý nghĩa: Trọng nghề nông, yêu quý sức lao động của con ngời )
3 Tiến trình tổ choc các hoạt động(1 )’
Cách tiến hành:
GV giới thiệu bài
Ngời con cả của Âu cơ lên làm vua, truyền ngôi đợc mời mấy đời thì bỗng giặc Ân sang xâm chiếm.Thế giặc mạnh lắm, Vua Hùng lo lắng cho sứ giả di tìm ngời cứu nớc, và
sứ giả đã gặp 1 chuyện lạ
Đứa con trai nọ Thật rõ lạ đời chẳng nói chẳng cời Bỗng ngời lớn tớng
Đứa con trai ấy đã ăn: Bảy nong cà 3 nong cơm, uống một hơi nớc cạn khúc sông và cỡi lng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân
Thật là thần thánh Câu truyện về ‘Đứa con trai nọ’ đó nh thế nào ta tìm hiểu bài hôm nay
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1: HD đọc và thảo luận chú
thích(15 )’
- Mục tiêu: Đọc văn bản và thảo luận chú thích
SGK HS Đọc to, lu loát, rõ ràng, thay đổi
giọng theo từng đoạn
GV HD đọc Đọc to, lu loát, rõ ràng, thay đổi
giọng theo từng đoạn
GV đọc mẫu
- HS đọc:
H Truyện kể về ai? Về việc gì? Hãy tóm tắt sự
việc chính sảy ra trong truyện?
H.Ta có thể bỏ đi một sự việc đợc không ? vì
sao? (không, không liền mạch, không thành
chuyện hoàn chỉnh)
H Hãy kể lại câu chuyện ?
- HS kể chuyện-> nhận xét -> GV bổ sung
H Theo em truyện thuộc kiểu văn bản nào?
( Văn bản tự sự, ta tìm hiểu ở tiết sau)
I Đọc, thảo luận chú thích.
1 Đọc và kể:
Trang 2- GV hớng dẫn học sinh tim hiểu các chú thích
1,2,4,6,10,11,17,18,19 (SGK tr 21 -22)
H Truyện có thể chia làm mấy phần ? ý chính
của mỗi phần ?
Học sinh theo dõi đoạn 1
H Tìm những chi tiết kể về sự ra đời của Thánh
Gióng
Hoạt động 2: HD tìm hiểu bố cục(5 )’
- Mục tiêu: HS chia đợc bố cục 3 phần
H.Truyện đợc chia làm mấy phần? ý của từng
phần?
Hoạt động 3: HD Tìm hiểu văn bản(15 )’
- Mục tiêu: Hiểu đợc Sự ra đời khác thờng và
tuổi thơ của Thánh Gióng - tuổi thơ của thần,
của thánh
HS theo dõi đoạn đầu.
H: Tìm những chi tiết kể về sự ra đời của Thánh
Gióng ?
- Bà mẹ uớm chân vào vết chân to, thụ thai,
sinh con trai lên 3 tuổi không biết nói, biết cời,
đặt đâu năm đấy
H Những chi tiết này có bình thờng không? Vì
sao?(Không bình thờng, đợm mầu sắc kì lạ )
H Yếu tổ kỳ lạ ấy nhấn mạnh điều gì về con
ngời Thanh Gióng
( Là con ngời của thần, thánh chứ không phải
là ngời dân bình thờng)
H Tại sao tác giả dân gian không để Gióng là
một vị thần bỗng xuất hiện mà để Gióng sinh ra
từ gia đình nhà nông dân?
(khẳng định : Anh hùng là do dân sinh ra, do
dân nuôi dỡng)
GV: Vị thần đó lớn lên nh thế nào? ta tìm hiểu
tiếp
H Giặc Ân sang sâm lợc, thế giặc mạnh “sứ
giả đi rao khắp nơi tìm ngời cứu nớc” chi tiết “
sứ giả nớc” thể hiện điều gì?
( Lời kêu gọi khẩn thiết của non sông đất nớc
trớc nạn ngoại sâm và nhiệm vụ đánh giặc
ngoại sâm là của toàn dân.)
H Khi nghe tiếng sứ giả cậu bé có biến đổi
không ? Đọc to lời của cậu bé nói với sứ giả?
H Em có nhận xét gì về chi tiết “ Bỗng dng cất
tiếng nói” tiếng nói đó thể hiện điều gì?
( Chi tiết kỳ lạ Đó là tiếng nói yêu nớc là lời
thề đánh giặc cứu nớc.)
H Sau khi gặp sứ giả cậu bé còn biến đổi gì
nữa?
H Vậy em có nhận xét gì tuổi thơ của Gióng?
(?) Tại sao lúc đất nớc bình yên chú bé không
lớn mà khi có giặc lại lớn nhanh nh thổi nh
vậy?
( Gióng phải lớn nhanh mới có đủ sức
2 Tìm hiểu chú thích.
II Bố cục: 3 phần
- P1: Từ đầu cứu nớc (sự gia đời và tuổi thơ kì lạ của Gióng)
- P2: Tiếp đến bay lên trời (gióng
đánh giặc ngoại xâm)
- P3: Còn lại những dấu tích lịch sử
về gióng
III Tìm hiểu văn bản:
1 / Hình t ợng Thánh Gióng:
a Sự ra đời và tuổi thơ của Thánh
Gióng
+ Bà mẹ uớm chân vào vết chân to, thụ thai, sinh con trai lên 3 tuổi không biết nói, biết cời, đặt đâu năm đấy
-> Chi tiết kì lạ
Sự ra đời khác thờng của Gióng
+ Nghe tiếng sứ giả cậu bé bỗng dng cất tiếng nói “Ông về tâu vua, sắm cho ta một con ngựa sắt, một áo giáp sắt, và một roi sắt "
-> Tiếng nói yêu nớc, lời thề đánh giặc cứu nớc
Trang 3mạnh,mới kịp đánh giặc cứu nớc )
H Thấy chú bé ăn nhiều, lớn nhanh bà con đã
làm gì? Việc làm của bà con hàng xóm có ý
nghĩa nh thế nào ?
H Gióng là vị thần, vị thần này có điểm nào
khác với các vị thần khác em đã biết?
(sinh ra từ dân, đợc dân nuôi dỡng )
+ Lớn nhanh nh thổi cơm ăn mấy cũng không no, áo vừa mặc song đã
đứt chỉ
-> Tuổi thơ của Gióng là tuổi thơ của thần, của thánh
+ Bà con góp gạo thóc nuôi chú bé ->Tình cảm yêu thơng đùm bọc của nhân dân, tinh thân đoàn kết sức mạnh của cộng đồng
- Gióng lớn lên trong sự đùm bọc của nhân dân
4 Củng cố( 3’ )
(?) Sự ra đời kỳ lạ và tuổi thơ của Gióng ?
5.Hớng dẫn học ở nhà
- Bài cũ: Kể lại truyện ,
- Bài mới: Chuẩn bị: Tiết 2