Giáo án văn học

- Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non của mình, quý trọng cô giáo và các cô, bác làm việc trong trường , yêu quý các bạn trong trường, thích đi đến trường lớp - Biết giữ gìn và bảo vệ[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện 3 tuần: từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017)

TUẦN 2:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : TRƯỜNG MẦM NON THỦY AN CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/09/2016 đến ngày 15/09/2017

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG

( Thời gian thực hiện 3 tuần,

Tuần 2: Trường Mầm non Thủy An của bé

( Thời gian thực hiện: từ ngày 11/ 09

- Thông thoáng phònghọc

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG:

Tập bài: Vui đến trường

- Hô hấp1: Giả tiếng chim

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đếnnhóm lớp

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng đúng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình hình của

trẻ

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới tiệu với trè về lớp học của mình

- Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề"Trường mầm non

1 Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa

hát bài “ Trường cháu đây là trường mầm non” Đi

kết hợp các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu đi

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung: : Tập bài: Vui đến trường

- Hô hấp1: Giả tiếng chim hót

- Tay 2: đưa tay ra trước lên cao

- Chân 2: Đứng dậm chân tại chỗ, tay vung hai bên

- Bụng 6: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía

trước

- Bật 2: bật chân sáo

-Trẻ tập cùng cô mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp

- Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng đồ

chơi, cửa hàng hoa quả

*Góc xây dựng

- Xây dựng sân vui chơi, khu vui

chơi

* Góc tạo hình:

- Tô màu, cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi

như: trường mầm non

vụ của người mua hàng

- Trẻ biết tự phân vai chơi

và thực hiện vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết thực hiện cùng cô

- Biết cách lắp ghép, xếp cạnh , xếp chồng

- Trẻ biết lựa chọn , phối hợp màu để tô,cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi như trường mầm non

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về trường mầm non

-Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầu

- Đồ dùng trong cửa hàng: Bánh,kẹo, hoa, quả

- Đồ chơi các loại

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Giấy màu, keo, kéo, hồdán

- Tranh ảnh ,truyện tranh về trường mầmnon

- Lô tô đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay là trường mầm non

- Trò chuyện về trường mầm non của bé

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai các con đóng vai cô giáo, học sinh,

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng trường mầm

non, xây hàng rào, vườn trường

+ Góc sách: Các con cùng cô xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về ngày 2/9 và ngày khai trường

+ Góc nghệ thuật: Các con tô màu một số đồ dùng trong

lớp học

+ Góc khám phá khoa học: Cùng nhau chọn và phân loại

tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

- Dạo quanh sân trường, tham quan

các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các góc chơi trong

- Giáo dục trẻ biết yêu quýtrường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ

- Trẻ phân biệt vị trí các khu vực của trường

- Biết công việc của các côbác trong trường

- Biết chơi trò chơi theođúng luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

- Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị

ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi

quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình

- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các khu vực trong

trường Sau đó cô hỏi trẻ:

+ Trường mình có những khu vực nào?

+ Khu vực đó có để làm gì?

+ Cách chơi của khu vực đó ntn?

+ Các con phải làm gì khi chơi ở các khu vực

đó?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chấtđạm, chất béo, thịt, trứng,

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,

hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết

xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau

khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ:

Giờ đi ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay

giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo

nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào

đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi cácgóc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 11 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: - Đi trong đường hẹp

+ TCVĐ: Con bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đi, đi trong đường hẹp mà không dẫm lên vạch đường

- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung

- Trẻ biết chơi trò chơi “ Con bọ dừa ”

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi trong đường hẹp cho trẻ

- Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý lắng nghe, quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Phấn,

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Trường mầm non của

bé”

+Trường của chúng mình là trường gì?

+ Các con ơi! Trường mầm non của chúng mình có

những ai?

+ Cô giáo làm công việc gì?,

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, yêu quý các bạn,

yêu quý trường mầm non

- Trường mầm non

- Cô giáo, các bạn,

- Cô giáo dạy các con học ạ

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Hôm nay bạn Búp Bê mời lớp mình

đến dự sinh nhật của bạn ấy đấy Chúng mình cùng

đi nhé

- Nhưng đường đến nhà bạn Búp Bê rất nhỏ hẹp.Vì

vậy chúng mình phải đi thật là cẩn thận và khéo

léo thì mới đi được vào nhà của bạn các con có

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Một đoàn tàu”.Kết hợp đi các kiểu đi theo

- Rồi ạ

- Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

hiệu lệnh của người dẫn đầu.

dậm chân tại chỗ, tay vung hai bên

+ Động tác bụng : Đứng đan tay sau lưng gập

người về phía trước

+ Động tác bật : Bật chân sáo

+ Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp.

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

Đường đến nhà bạn Búp bê rất nhỏ, chúng mình

phải đi sao cho thật khéo léo không dẫm lên vạch,

khi đi lưng phải thẳng và mắt luôn nhìn về phía

trước, không cúi đầu.Khi hết vạch, cô nhẹ nhàng đi

về phía cuối hàng

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

đi thẳng người không chạm vạch, động viên khuyến

khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Con bọ dừa

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ đi

- Lắng nghe

trước , trẻ làm bọ dừa con theo sau Cô nhắc trẻ

ngẩng đầu Vừa chơi vừa đọc lời bài thơ con bọ

dừa cô và trẻ ngã ra sàn nhà nằm ngửa hai chân đạp

đạp vào không khí và kêu ối! ối! ối !

- Luật chơi: Con nào làm sai thì phải hát 1 bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

-Hứng thú chơi trò chơi -Nhẹ nhàng đi về lớp

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Đi trong đường hẹp

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ : Cô và mẹ.

Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Chào buổi sáng”

- Vận động: Vui đến trường

- Dạy trẻ đọc hết cả câu thơ, không ngọng

- Trẻ đọc thơ nhẹ nhàng thể hiện tình cảm khi đọc thơ

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Buổi sáng con đi học con chào ai nhỉ?

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, học giỏi, yêu quý cô

giáo

- Bài hát: Chào buổi sáng

- Con chào : Ông, bà, bố

me ạ.

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Có một bài thơ nói về ngày

đầu tiên đi học của các bé, đến trường còn nhiều bỡ

ngỡ nhưng được sự yêu thương của các cô nên các

bạn đó rất là ngoan đấy Đó chính là ài thơ: Cô và

mẹ Tác giả: Nhà thơ Trần Quốc Toàn

- Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc bài thơ với giọng đọc tình cảm

+ Cô giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ được Nhà

thơ: Trần Quốc Toàn : viết để khen ngợi các bạn nhỏ

ngoan ngoãn, biết nghe lời cô giáo, học những điều

hay lẽ phải Đi học được cô giáo yêu quý giống như

con của mình và được ví như mẹ của mình ở nhà!

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

minh họa nội dung bài thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

+ Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

- Nghe cô đọc bài thơ

- Lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe cô đọc thơ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng

tác?

+ Bài thơ nói đến ai ?

- Buổi sáng bé chào ai?

- Chạy tới ôm cổ ai nhỉ?

- Buổi chiều bé chào ai?

- Rồi xà vào lòng ai nhỉ?

- Mặt trời mọc rồi lặn

- Trên đôi chân lon ton

- Hai chân trời của con

- Là mẹ và ai nào?

- Đến trường các con còn được làm gì nữa?

- Cô giáo có yêu quý chúng mình không?

- Các con có yêu quý cô giáo và trường mầm non của

chúng mình không?

- Chúng mình thấy bạn nhỏ trong bài thơ này như thế

nào?

- Vậy chúng mình có muốn giống như bạn nhỏ trong

bài thơ này không?

- Vậy bây giờ các con học thuộc bài thơ này để đọc

tặng cô giáo ông bà ,bố mẹ của mình nhé

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên, và sửa sai cho trẻ trong khi đọc thơ

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo

- Bài thơ: Cô và mẹ

- Sáng tác: Nhà thơ Trần Quốc Toàn

- Trẻ chú ý lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Cô và mẹ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ vận động bài: Vui đến trường

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ thực hiện

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

……….………

Thứ 4 ngày 13 thán 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội:

Trò chuyện về trường mầm non Thủy An của be

HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ:

- Hát: + “ Cháu đi mẫu giáo”

+ “ Vui đến trường ”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tên trường của mình, biết các khu vực của trường

- Trẻ biết về các hoạt động của trẻ ở trường mầm non

- Trẻ biết các công việc của các cô giáo, cô nuôi, ban giám hiệu,bác bảo vệ của trường mỗi người làm một công việc khác nhau Nhưng đều là để chăm sóc các cháu.

- Trẻ biết tên cô và một số bạn thân

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời rõ ràng , diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng

- Luyện kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng ứng xử, chào hỏi lề phép với các cô, các bác trong trường

1 Đồ dùng đồ chơi- của cô và trẻ:

- Tranh ảnh,slide, về trường mầm non và một số hoạt động ở trường

- Bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Hằng ngày, các con được bố mẹ đưa đi đâu ?

- Các con có thích đi học không?Vì sao?

- Đến trường chúng mình được làm gì?

Cô cho trẻ biết : năm học này con đã lên 3 tuổi, các

con phải học thật giỏi , nghe lời ông bà, bố mẹ và cô

giáo các con có đồng ý không nhỉ?