GIAO an van 6 cuc hay 2016

MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu về thể loại truyền thuyết - Hiểu được quan niệm của người Việt cổ về truyền thống dân tộc.. - Búng dỏng lịch sử thời kỡ dựng nước của dân tộc ta

Ngày soạn:

Tiết 1

Hướng dẫn đọc thêm văn bản: Con Rồng cháu Tiên

(Truyền thuyết)

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Có hiểu biết bước đầu về thể loại truyền thuyết

- Hiểu được quan niệm của người Việt cổ về truyền thống dân tộc

- Hiểu được những nét chính về nghệ thuật của truyện

B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ.

1.Kiến thức :

- Khái niệm thể loại truyền thuyết

- Nhân vật, sự kiện cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu

- Búng dỏng lịch sử thời kỡ dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn họcdân gian thời kỡ dựng nước

2.Kĩ năng :

- Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết

- Nhận ra những sự việc chính của truyện

- Cảm nhận được những nét đẹp về các chi tiết tưởng tượng kỳ ảo của truyện

3.Thái độ : Giỏo dục học sinh lũng tự hào dõn tộc, biết tụn vinh nũi giống Rồng

Tiờn

C CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Soạn giáo án, sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học:

- Học sinh: Soạn bài, tranh về lạc Long Quân và Âu cơ cùng 100 người con chia tay lên rừng xuống biển, sưu tầm tranh ảnh về Đền Hùng hoặc vùng đất Phong Châu

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở và dụng cụ học tập bộ môn 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu)

Ngay từ những ngày đầu tiên cắp sách đến trường chúng ta đều được học và ghi nhớ câu ca dao:

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

Nhắc đến giống nòi mỗi người Việt Nam của mình đều rất tự hào về nguồn gốc cao quí của mình - nguồn gốc Tiên, Rồng, con Lạc cháu Hồng Vậy tại sao muôn triệu người Việt Nam từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến rừng núi lại cùng có chung một nguồn gốc như vậy Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên mà chúng ta tìm hiểu hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ về điều đó

? Truyền thuyết là gì.

?Truyện Con Rồng cháu Tiên ra đời trong t/ kì

nào.

- GVh/d: - Đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng ở

những chi tiết kì lạ phi thường -> GV đọc mẫu một

đoạn, gọi HS đọc -> Nhận xét đọc của HS

?Hãy kể tĩm tắt truyện từ 5-7 câu

?Em hãy giải nghĩa các từ: Ngư tinh, Mộc tinh,

Hồ tinh và tập quán

? Theồ loái?

? Cho biết PTBĐ của truyện ? ngơi kể? n/vật

chính.

?Theo em truyện cĩ thể chia làm mấy phần? Nội

dung của từng phần?

a Từ đầu đến Long Trang ⇒ Giới thiệu Lạc Long

Quân và Âu Cơ

b Tiếp lên đường ⇒ Chuyện Âu Cơ sinh nở kì lạ

và LLQ và Âu Cơ chia con

c Cịn lại ⇒ Giải thích nguồn gốc con Rồng, cháu

Tiên

I TÌM HIỂU CHUNG:

1.Truyền thuyết: là loại truyện d/g kể về các nhân vật, sự kiện cĩ liên quan đến l/sử thời qúa khứ, thường cĩ y/ tố t/ tượng kì ảo Tr/thuyết t/ hiện thái độ và cách đánh giá của nd đối với các sự kiện và n/vật được kể

- Con Rồng cháu Tiên thụơc nhĩm các tp truyện tr/thuyết thời đại Hùng Vương g/ đoạn đầu

2 Đọc - kể

3 Tửứ khoự: sgk

4 Theồ loái: Truyền thuyeỏt

5 Phửụng thửực bieồu ủát chớnh: Tửù sửù

6 Boỏ cúc: chia laứm 3 phần.

- Gọi HS đọc đoạn 1

?LLQ và Âu cơ được giới thiệu như thế nào?

(Nguồn gốc, hình dáng, tài năng)

Lạc Long Quân

- Nguồn gốc: Thần

- Hình dáng: mình rồng ở dưới nước

- Tài năng: nhiều phép lạ, giúp dân diệt trừ yêu

II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:

1 Giới thiệu Lạc Long Quân và Âu cơ:

Âu cơ:- Nguồn gốc: Tiên

- Hình dáng: Xinh đẹp tuyệt trần.

? Em có nhận xét gì về chi tiết miêu tả LLQ và

Âu cơ?

-Tưởng tượng phong phú

-LLQ là 1 vị thần( thần thoại), mang p/chất như

con người: đức độ, thương dân, yêu ghét (lịch sử

hoá)

? Tại sao tác giả dân gian không tưởng tượng

LLQ và Âu cơ có nguồn gốc từ các loài vật khác

mà tưởng tượng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi

tiên? Điều đó có ý nghĩa gì?

* GV bình: Việc tưởng tượng LLQ và Âu Cơ dòng

dõi Tiên - Rồng mang ý nghĩa thật sâu sắc Bởi

rồng là 1 trong bốn con vật thuộc nhóm linh mà

nhân dân ta tôn sùng và thờ cúng Còn nói đến

Tiên là nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không gì sánh được

Tưởng tượng LLQ nòi Rồng, Âu Cơ nòi Tiên phải

chăng tác giả dân gian muốn ca ngợi nguồn

gốc cao quí và hơn thế nữa muốn thần kì hoá, linh

thiêng hoá nguồn gốc giống nòi của dân tộc VN ta.

? Vậy qua các chi tiết trên, em thấy hình tượng

LLQ và Âu Cơ hiện lên như thế nào?

? Hai người kết duyên với nhau có gì lạ?

-Thần rồng (dưới nước)- Tiên nữ (núi cao)=>

chung sống vợ chồng nơi cung điện.

-GV: Cuộc hôn nhân của họ là sự kết tinh những

gì đẹp đẽ nhất của con ngươì, thiên nhiên, sông

núi.

? Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ ? Việc đó có ý nghĩa

gì?

* GV bình: Chi tiết lạ mang tính chất hoang đường

nhưng rất thú vị và giàu ý nghĩa Nó bắt nguồn từ

thực tế rồng, rắn đều đẻ trứng Tiên (chim) cũng

đẻ trứng Tất cả mọi người VN chúng ta đều sinh

ra từ trong cùng một bọc trứng (đồng bào) của mẹ

Âu Cơ DTVN chúng ta vốn khoẻ mạnh, cường

tráng, đẹp đẽ, phát triển nhanh ⇒ nhấn mạnh sự

gắn bó chặt chẽ, keo sơn, thể hiện ý nguyện đoàn

kết giữa các cộng đồng người Việt.

*Lạc Long Quân:

Có nguồn gốc thần rồng, dòng dõi cao quí, có tài năng đức độ, thương dân, căm ghét kẻ ác

* Âu Cơ:

Thuộc họ Thần Nông ( tiên), dòng dõi cao quí, xinh đẹp, thích du ngoạn, yêu cái đẹp

 Đẹp kì lạ, lớn lao với nguồn gốc vô cùng cao quí

2.Việc sinh nở kì lạ, việc chia con của Âu Cơ và Lạc Long Quân:

* Âu Cơ sinh nở kì lạ:

- Sinh bọc trăm trứng, nở trăm con, đẹp đẽ, khôi ngô, không cần bú mớm, lớn nhanh như thổi

 Chi tiết tưởng tượng sáng tạo diệu kì nhấn mạnh sự gắn bó keo sơn, thể hiện ý nguyện đoàn kết giữa các cộng đồng người Việt

? Em hãy quan sát bức tranh trong SGK và cho

biết tranh minh hoạ cảnh gì?

? Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con như thế

nào? Việc chia tay thể hiện ý nguyện gì?

.

? Bằng sự hiểu biết của em về LS chống ngoại

xâm và công cuộc xây dựng đất nước, em thấy

lời căn dặn của thần sau này có được con cháu

thực hiện không?

* GV bình: LS mấy ngàn năm dựng nước và giữ

nước của dân tộc ta đã chứng minh hùng hồn điều

đó Mỗi khi TQ bị lâm nguy, ND ta bất kể trẻ, già,

trai, gái từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển

đến miền rừng núi xa xôi đồng lòng kề vai sát cánh

đứng dậy giết kẻ thù Khi nhân dân một vùng gặp

thiên tai địch hoạ, cả nước đều đau xót, nhường

cơm xẻ áo, để giúp đỡ vượt qua hoạn nạn và ngày

nay, mỗi chúng ta ngồi đây cũng đã, đang và sẽ

tiếp tục thực hiện lời căn dặn của Long Quân xưa

kia bằng những việc làm thiết thực.

? Nhận xét: Ý nghĩa của chi tiết tưởng tượng kì

ảo:

? Em hãy cho biết, truyện kết thúc bằng những

sự việc nào? Việc kết thúc như vậy có ý nghĩa

gì?

? Vậy theo em, cốt lõi sự thật LS trong truyện là

ở chỗ nào? Địa danh đền Hùng ở đâu?

* GV: Cốt lõi sự thật LS là mười mấy đời vua

Hùng trị vì còn một bằng chứng nữa khẳng định

sự thật trên đó là lăng tưởng niệm các vua Hùng

mà tại đây hàng năm vẫn diễn ra một lễ hội rất lớn

đó là lễ hội đền Hùng Lễ hội đó đã trở thành một

* Âu Cơ và Lạc Long

Quân chia con:

- 50 người con xuống biển;

- 50 Người con lên núi

 Cuộc chia tay phản ánh nhu cầu phát triển DT: làm

ăn, mở rộng và giữ vững đất đai Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất DT Mọi người ở mọi vùng đất nước đều có chung một nguồn gốc, ý chí và sức mạnh

* Ý nghĩa của chi tiết tưởng tượng kì ảo:

- Tô tính đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của các nhân vật, sự kiện

- Thần kì, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi, dân tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc

- Làm tăng sức hấp dẫn của tác phẩm

3 Giải thích nguồn g ố c con Rồng, cháu Tiên

- Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng Vương, lập kinh đô, đặt tên nước

- Giải thích nguồn gốc của người VN là con Rồng, cháu Tiên

 Cách kết thúc muốn khẳng định nguồn gốc con

ngày quốc giỗ của cả dân tộc, ngày cả nước hành

quân về cội nguồn: Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba

và chúng ta tự hào về điều đó Một lễ hội độc đáo

duy nhất chỉ có ở VN!

? Theo em, tại sao truyện này được gọi là truyền

thuyết? Nhận xét nghệ thuật k/c của nd?

? Truyện có ý nghĩa gì?

GV: Chốt tổng kết- Gọi 1 hs đọc ghi nhớ (sgk-8)

Rồng, cháu Tiên là có thật

III.Tổng kết:

1.Nghệ thuật: K/ chuyện

tưởng tượng, có nhiều chi tiết kì ảo

2.Nội dung:

Nhằm giải thích, suy tôn

nguồn gốc cao quí của người VN, ý nguyện đoàn kết dân tộc, thống nhất cộng đồng người Việt

4.3 Ghi nhớ: (sgk-8)

* Hoạt động 3:

1 Học xong truyện: Con Rồng, cháu Tiên em thích

nhất chi tiết nào? vì sao?

2 Kể tên một số truyện tương tự giải thích nguồn

gốc của dân tộc VN mà em biết?

- Kinh và Ba Na là anh em - Quả bầu mẹ (khơ me)

- Quả trứng to nở ra con người (mường)

III LUYỆN TẬP:

IV Củng cố: Ghi nhớ

V HDVN

- Học bài, thuộc ghi nhớ Đọc kĩ phần đọc thêm

- Soạn bài: “Bánh chưng, bánh giầy” Tìm các tư liệu kể về các dân tộc khác

hoặc trên thế giới về việc làm bánh hoặc quà dâng vua

E RKNBD:

Ngày soạn:

Tiết 2

Hướng dẫn đọc thêm:

BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY

(Truyền thuyết)

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiờu biểu

trong văn bản

« Bánh chưng, bánh giầy »

B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ.

1.Kiến thức :

- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm văn học thuộc thể loại truyền thuyết

- Cốt lừi lịch sử thời kỡ dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kỡ Hựng Vương

- Cách giải thích của người Việt cổ về một phong tục và quan niệm lao động, đề cao nghề nông- một nét đẹp văn hoá người Việt

Giúp học sinh hiểu được nguồn gốc bánh chưng bánh giày

2.Kĩ năng :

- Đọc – hiểu một văn bản thuộc thể loại truyền thuyết

- Nhận ra những sự việc chính trong truyện

3.Thái độ :

-Thể hiện lũng tự hào về trớ tuệ dõn tộc về phong tục tập quỏn tốt đẹp của người Việt Nam

C CHUẨN BỊ:

- GV: Soạn bài Đọc sách giáo viên và sách bài soạn Sưu tầm tranh ảnh về cảnh nhân dân ta chở lá dong, xay đỗ gói bánh chưng, bánh giầy

- HS: Soạn bài theo câu hỏi sgk; Sưu tầm tranh ảnh gói bánh chưng, bánh giầy

D TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY:

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

-Hỏi: Em hiểu thế nào truyền thuyết? Nêu ý nghĩa của truyền thuyết "Con Rồng, cháuTiên"? Trong truyện em thích nhất chi tiết nào? Vì sao em thích? -YCTL: Trả lời đúng k/n tr/ thuyết; ý nghĩa:Nhằm giải thích, suy tôn giống nòi , ý nguyện đoàn kết cộng đồng dtVN

3 Bài mới:

Hàng năm cứ mỗi khi tết đến, xuân về, nhân dân ta, con cháu của vua Hùng

từ miền ngược đến miền xuôi, vùng rừng núi cũng như vùng biển lại nô nức,

hồ hởi chở lá dong, xay gạo, giã gạo, gói bánh Quang cảnh ấy làm sống lại

truyền thuyết "Bánh chưng, bánh giầy".

- Gv gọi HS đọc truyện

? Em hãy kể tóm tắt truyện

- Hùng Vương về già muốn truyền ngôi cho

con nào làm vừa ý, nối chí nhà vua.

- Các ông lang đua nhau làm cỗ thật hậu,

riêng Lang Liêu được thần mách bảo, dùng

gạo làm hai thứ bánh để dâng vua.

- Vua cha chọn bánh của lang Liêu để tế trời

đất cùng Tiên Vương và nhường ngôi cho

chàng.

- Từ đó nước ta có tục làm bánh chưng,

I TÌM HIỂU CHUNG:

.1 Đọc , kể, chú thích:

bánh giầy vào ngày tết.

? Giải thích từ: Tổ tiên, phúc ấm, tiên

vương

? Cho biết PTBDD của truyện? ngơi kể,

các nhân vật, nhân vật chính là ai?

?Theo em, truyện cĩ thể chia làm mấy

phần?

- Bố cục: 3 phần

a Từ đầu chứng giám

b Tiếp hình trịn

c Cịn lại

2 Tửứ khoự: Sgk

3 Theồ loái : Truyền thuyeỏt

- “Bánh chưng bánh giầy” thuộc

nhĩm tác phẩm các TT thời đại

HV dựng nước

4 PTBĐ : Tửù sửù.

5 Boỏ cúc: 3 phần.

? Mở đầu câu chuyện muốn giới thiêụ với

chúng ta điều gì?

? Vua Hùng chọn người nối ngơi trong

hồn cảnh nào?

? Ý định của vua ra sao?(qua điểm của

vua về việc chọn người nối ngơi)

? Vua chọn người nối ngơi bằng hình thức

gì?

- Điều kiện và hình thức truyền ngơi cĩ gì

đổi mới và tiến bộ so với đương thời?

- Qua đây, em thấy vua Hùng là vị vua

như thế nào?

->Đây là một vị vua anh minh.

* GV: Trong truyện dân gian giải đố là1

trong những loại thử thách khĩ khăn đối với

nhân vật, khơng hồn tồn theo lệ truyền

ngơi từ các đời trước: chỉ truyền cho con

trưởng Vua chú trọng tài chí hơn trưởng

thứ-

* Cho HS đọc phần 2

? Để làm vừa ý vua, các ơng Lang đã làm

gì?

? Vì sao Lang Liêu được thần báo mộng?

- Lang Liêu:

+ Trong các con vua, chàng là người rhiệt

II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:

1 Vua Hùng chọn người nối ngơ

i

- Hồn cảnh: giặc ngồi đã yên, đất nước thái bình, ND no ấm, vua đã già muốn truyền ngơi

- Ý của vua: người nối ngơi vua phải nối được chí vua, khơng nhất thiết là con trưởng

- Hình thức: điều vua địi hỏi mang tính chất một câu đố để thử tài

2 Cuộc thi tài giữa các ơng lang

- Các ơng lang thi nhau làm cỗ thật hậu, thật ngon

-Lang Liêu đã sáng tạo làm ra hai loại bánh

thòi nhất

+ Tuy là Lang nhưng từ khi lớn lên chàng ra

ở riêng, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa,

trồng khoai Lang Liêu thân thì con vua

nhưng phận thì gần gũi với dân thường

* GV: Các nhân vật mồ côi, bất hạnh

thường được thần, bụt hiện lên giúp đỡ mỗi

khi bế tắc.

? Vì sao thần chỉ mách bảo mà không làm

giúp lễ vật cho lang Liêu?

- Thần vẫn dành chỗ cho tài năng sáng tạo

của Lang Liêu.

- Từ gợi ý, lang Liêu đã làm ra hai loại

bánh.

? Kết quả cuộc thi tài giữa các ông Lang

như thế nào?

? Vì sao hai thứ bánh của lang Liêu được

vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vương và

Lang Liêu được chọn để nối ngôi vua?

*GV:

- Hai thứ bánh của Lang Liêu vừa có ý nghĩa

thực tế: quí hạt gạo, trọng nghề nông (là

nghề gốc của đất nước làm cho ND được no

ấm) vừa có ý nghĩa sâu xa: Đề cao sự thờ

kính Trời, Đất và tổ tiên của nhân dân ta.

- Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức

của con người có thể nối chí vua Đem cái

quí nhất của trời đất của ruộng đồng do

chính tay mình làm ra mà tiến cúng Tiên

Vương, dâng lên vua thì đúng là con người

tài năng, thông minh, hiếu thảo.

?Truyền thuyết bánh chưng, bánh giầy có

nội dung và ý nghĩa gì?

? Nhận xét về nghệ thuật của truyện.

? Học truyện này, chúng ta cần ghi nhớ

3 Kết quả cuộc thi

- Lang Liêu được chọn làm người nối ngôi

III.Tổng kết:

.1.Nội dung:

- Giải thích nguồn gốc hai loại bánh cổ truyền

- Giải thích phong tục làm bánh chưng, bánh giầy và tục thờ cúng

tổ tiên của người Việt

- Đề cao nghề nông trồng lúa nước

- Quan niệm duy vật thô sơ về Trời, Đất

- Ước mơ vua sáng, tôi hiền, đất nước thái bình, nhân dân no ấm

2.Nghệ thuật:

-K/c tưởng tượng

điều gì? 3 Ghi nhớ: (sgk-12)

- Đóng vai Hùng Vương kể lại truyện bánh

chưng, bánh Giầy?

2.Ý nghĩa của phong tục ngày tết nhân dân ta

làm bánh chưng, bánh giầy

- Đề cao nghề nông, đề cao sự thờ kính Trời,

Đất và tổ tiên của nhân dân ta Cha ông ta

đã xây dựng phong tục tập quán của mình từ

những điều giản dị nhưng rất linh thiêng,

giàu ý nghiã Quang cảnh ngày tết nhân dân

ta gói hai loại bánh còn có ý nghĩa giữ gìn

truyền thống văn hoá đậm đà bản sắc dân

tộc và làm sống lại truyền thuyết Bánh

chưng, bánh giầy.

3 Chỉ ra và phân tích một số chi tiết trong

truyện mà em thích nhất

- Lang Liêu được thần báo mộng: đây là chi

tiết thần kì làm tăng sức hấp dẫn của truyện,

nêu lên giá trị của hạt gạo ở một đất nước

mà cư dân sống bằng nghề nông, thể hiện

cái đáng quí, cái đáng trân trọng của sản

phẩm do con người làm ra.

- Lời của vua nói về hai loại bánh: đây là

cách "đọc", cách "thưởng thức" nhận xét về

văn hoá Những cái bình thường, giản dị

song lại nhiều ý nghĩa sâu sắc đó cũng chính

là ý nghiã tư tưởng, tình cảm của nhân dân

về hai loại bánh và phong tục làm bánh.

- Đọc truyện này, em thích nhất chi tiết nào?

Vì sao?

III.Luyện tập:

1 Tập kể chuyện

2 Ý nghĩa của phong tục ngày tết nhân dân ta làm bánh chưng, bánh giầy

3 Chỉ ra và phân tích một số chi tiết trong truyện mà em thích nhất

IV Củng cố: Ý nghĩa của truyện

V HDVN:

- Học bài, thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Từ và cấu tạo từ tiếng Việt

E RKNBD:

Ngày soạn:

Tiết 3:

TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Nắm chắc định nghĩa về từ, cấu tạo của từ

- Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ

B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ

1.Kiến thức:

- Nhận diện, phân biệt được:

+ Từ và tiếng

+ Từ đơn và từ phức

+ Từ ghép và từ láy

- Phân tích cấu tạo từ

2.Kĩ năng : Biết cách sử dụng từ trong việc đặt câu.

3.Thái độ: Chăm chỉ, luôn có tinh thần học hỏi tỡm hiểu từ và cấu tạo từ của

TV

C CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án Đọc sách giáo viên và sách bài soạn Bảng phụ

- Học sinh: Chuẩn bị bài theo y/c bài học

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài

3 Bài mới :

Ở Tiểu học, các em đã đựoc học về tiếng và từ Tiết học này chúng ta

sẽ tìm hiểu sâu thêm về cấu tạo của từ tiếng Việt để giúp các em sử dụng

thuần thục từ tiếng Việt

HĐ1: Hình thành khái niệm về từ

* GV treo bảng phụ đã viết VD

? Câu văn này lấy ở văn bản nào?

? Trước mỗi gạch chéo là 1 từ, em

hãy cho biết câu văn trên có mấy từ ?

Và có bao nhiêu tiếng( mỗi một con

chữ là một tiếng)

? Vậy tiếng và từ trong câu văn trên

có cấu tạo ntn? Tiếng dùng để làm

gì?

? 9 từ trong VD trên khi kết hợp với

nhau có tác dụng gì?(tạo ra câu có ý

nghĩa)

? Từ dùng để làm gì?

? Khi nào một tiếng có thể coi là một

từ?

? Từ nhận xét trên em hãy rút ra

I Khái niệm về từ

1 Ví dụ:

Thần /dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/, chăn nuôi/và/ cách/ ăn ở/.( Con Rồng cháu Tiên)

2 Nhận xét:

- VD trên có 9 từ, 12 tiếng

- Có từ chỉ có một tiếng, có từ 2 tiếng

- Tiếng dùng để tạo từ

- Từ dùng để tạo câu

- Khi một tiếng có thể tạo câu, tiếng ấy trở thành một từ

 Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để tạo câu

* Ghi nhớ : T13/SGK