giao an tuan 5 NH 2012 2013

- HS Chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm một đồ vật, ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó... Nếu không bày t[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

Mỹ Thuật 5 Thường thức mĩ thuật : Xem tranh phong cảnh Lịch sử 5 Nước ta dưới ách đô hộ của các triệu đại PK SHĐT 5 Sinh hoạt dưới cờ

Ba

18/09/2012

Toán 22 Tìm số trung bình cộng Chính tả 5 Những hạt thóc giống ( Nghe viết )LT&C 9 Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng Đạo đức 5 Biết bày tỏ ý kiến ( Tiết 1 ) (GDBVMT )Thể dục 9 Trò chơi : " Bịt mắt bắt dê "

Tư

19/09/2012

Toán 23 Luyện tập Tập đọc 10 Gà Trống và Cáo Địa lý 5 Trung du Bắc Bộ

Kỹ thuật 5 Khâu thường ( Tiết 2 )Thể dục 10 Quay sau,đi đều vòng phải,vòng trái đứng lại.TC:…

Năm

20/09/2012

LTừ&C 10 Danh từ

Âm nhạc 5 Ôn tập bài hát : Bạn ơi lắng nghe.Giới thiệu hình nốt …

Khoa học 9 Sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn Tập làm văn 9 Viết thư ( Kiểm tra viết )

TOÁN

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng:

- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận

- Chuyển đổi dược đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu:

2 Các hoạt động:

Hoạt động1: Ngày - tháng - năm

Bài tập 1:

- GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng 2

có 28 ngày), năm nhuận (tháng 2 có 29 ngày)

- GV hướng dẫn HS tính số ngày trong tháng

của 1 năm dựa vào bàn tay

Bài tập 2:

Tương tự bài 1

* Tiểu kết : Củng cố về số ngày trong từng tháng

của một năm Nắm được năm thường có 365

ngày và năm nhuận có 366 ngày

* HS làm bài và sửa bài

* HS dựa vào phần a để tính số ngày trong mộtnăm (thường, nhuận) rồi viết kết quả vào chỗchấm

- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả

* Làm việc theo nhóm đôi

HS đọc đề bài , xác định năm sinh của Nguyễn Trãi Từ đó xác định tiếp năm 1380 thuộc thế

kỉ nào?

HS làm bàiTừng cặp HS sửa và thống nhất kết quả

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực dũng cảm, dám nói lên sự thật ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 )

* HS khá, giỏi: trả lời được câu hỏi 4 SGK

GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học.

Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

HS : SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ : Tre Việt Nam

- HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi trong SGK

c Bài mới:

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài Phân 4 đoạn

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó trong bài , sửa lỗi

phát âm , ngắt nghỉ hơi , giọng đọc Hướng

dẫn đọc đúng câu hỏi , câu cảm

- Đọc diễn cảm cả bài

*Tiểu kết: Đọc trơn toàn bài Đọc bài với

giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi đức tính

trung thực của chú bé mồ côi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài ( KNS: - Xác

định giá trị )

* Đoạn 1 : Ba dòng đầu

* Đoạn 2 : Năm dòng tiếp

* Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo

* Đoạn 4 : Đoạn cuối bài

* HS đọc thầm tồn truyện và trả lời câu hỏi:

- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?

* HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ?

- Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không ?

* HS đọc to và trả lời câu hỏi:

-Theo lệnh vua, chú bé Chăm đã làm gì ? Kết quả ra sao ?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì ? Chôm làm gì ?

- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người

?

* HS đọc tiếp và trả lời câu hỏi:

Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ?

* HS đọc tiếp và trả lời câu hỏi:

- Theo em, vì sao người trung thực là người đáng

*Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi

chú bé Chôm trung thực dũng cảm dám nói

lên sự thật

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẫu bài văn, tổ chức đọc diễn cảm

*Tiểu kết: Đọc phân biệt lời các nhân vật

( chú bé mồ côi , nhà vua ) với lời người kể

chuyện ; đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi

quý ?

c) Đọc diễn cảm (KNS: - Tự nhận thức về bản

thân - Tư duy phê phán Thảo luận nhóm – xử lí tình huống )

- 4 HS nối tiếp nhau đọc Tìm hiểu cách đọc

- Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- biết được thời gian đô hộ của phong kiến phương Bắc đối với nước ta : từ năm 179 TCN đếnnăm 938

- Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc ( một vài điểm chính, sơ giản về việc nhân dân ta phải cống nạp những sản vật quý,

đi lao dịch, bị cưỡng bức theo phong tục của người Hán ):

+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục của người Hán

* HS khá, giỏi : Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh

đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : Nước Âu Lạc

- Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì?

- Người Lạc Việt & người Âu Việt có những điểm gì giống nhau?

GV nhận xét

c Bài mới:

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài mới:

Nước ta dưới ách đô hộ phong kiến phương Bắc

2.Các hoạt động:

Hoạt động1: Tìm hiểu về nước ta dưới ách áp bức

bốc lột của phong kiến phương Bắc

- GV đưa mỗi nhóm một bảng thống kê (để trống,

Làm việc theo nhóm

HS Quan sát lược đồ và đọc SGK

HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô

chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình

hình nước ta trước và sau khi bị phong kiến phương

Bắc đô hộ

- GV nhận xét

- GV giải thích các khái niệm chủ quyền , văn hóa

-Tiểu kết: Nước ta bị phong kiến phương Bắc cai trị

hơn 1000 năm; mất chủ quyền, kinh tế và văn hố bị

phụ thuộc

Hoạt động 2: Tìm hiểu các cuộc khởi nghĩa giành

độc lập của nhân dân ta.

- GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn ra các

cuộc khởi nghĩa, cột các cuộc khởi nghĩa để trống)

-Tiểu kết: Suốt hơn 1000 năm bị đô hộ, nhân dân ta

không ngừng khởi nghĩa

trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báocáo kết quả làm việc

Làm việc cá nhân

- HS điền tên các cuộc khởi nghĩa sao cho phùhợp với thời gian diễn ra các cuộc khởinghĩa - - HS báo cáo kết quả làm việc củamình

4 Củng cố : (3’)

- Trò chơi “Ai?” “Khi nào?”

Chia lớp thành 2 đội Một đội đặt câu hỏi, một đội trả lời 10 câu hỏi về các cuộc khởi nghĩa.Đội nào trả lời đúng và nhiều thì thắng cuộc

5 Nhận xét - Dặn dò : (1’)

-Nhận xét lớp

-Về đọc lại bài và học ghi nhớ

- Chuẩn bị : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

Thứ ba, ngày 18 tháng 09 năm 2012

Toán

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số

2 - Giáo dục:

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

B CHUẨN BỊ:

GV : Tranh minh hoạ can dầu

Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài tốn b trang 29

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu:Số trung bình cộng.

- GV cho HS đọc đề , quan sát , tóm tắt nội

dung bài toán

- Gạch dưới các yếu tố đề bài cho

- Treo tranh minh hoạ và chỉ vào hình minh hoạ

Nêu câu hỏi gợi ý

- GV theo dõi, ghi nhanh cách giải nhận xét và

giới thiệu:

Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít

dầu Ta gọi số 5 là số trung bình cộng của hai số

6 và 4

- HS đọc đề toán1, quan sát hình vẽ tóm tắt nộidung bài toán Trả lời: Đề toán cho biết có mấycan dầu? Yêu cầu tìm cái gì?

-1 HS lên bảng làm bài

- HS giải miệng đi đến thống nhất đáp số

- GV lưu ý: … rồi chia tổng đó cho 2 ;2 ở đây là

- GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được

- Muốn tìm số trung bình cộng của ba số, ta làm

như thế nào?

- GV lưu ý: … rồi chia tổng đó cho 3

3 ở đây là số các số hạng

- GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai

số, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chia tổng đó cho

số các số hạng

- Nêu ví dụ: Tìm số trung bình cộng của bốn

số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự

như trên

*Tiểu kết: Nắm qui tắc tìm số trung bình cộng

của hai hay nhiều số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1 (a, b, c ):Tìm số trung bình cộng

Bài tập 2:Giải toán.

-Nhắc lại số trung bình cộng -Hs tự nêu cách tính số trung bình cộng

- HS đọc đề toán1, quan sát hình vẽ tóm tắt nộidung bài toán Trả lời: Đề toán cho biết có mấycan dầu? Yêu cầu tìm cái gì?

- HS thảo luận nhóm HS nêu cách tính sốtrung bình cộng của 3 số

- Đại diện nhóm báo cáo-HS trao đổi ý kiến Nêu đáp số

- HS phát biểu qui tắc HS nhắc lại

- HS tính và nêu kết quả trên

- Kết luận: Muốn tìm số trung bình cộng của

nhiều số, ta tính tổng các số đó, rồi lấy tổng đóchia cho số các số hạng

- Vài HS nhắc lại

-HS nêu cách tìm số trung bình cộng của 3, 4, 5số

-HS làm bài trên -Chữa bài

-HS đọc đề bài , trả lời câu hỏi: Tìm trung bìnhcộng của bao nhiêu số đo?

-HS nêu cách tìm số trung bình cộng của 4 số-HS làm bài vào vở

-Về xem lại các bài đã làm

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

Chính tả

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng:

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Làm đúng BT2 a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

* HS khá, giỏi: Giải được câu đố ở BT3

2 - Giáo dục:

B

B

Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác.

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài mới

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

-Tổ chức nhớ - viết đúng, trình bày đúng qui

định

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

c) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

Lưu ý HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm

phối hợp với dấu gạch đầu dòng

d) Thu và chấm bài

* Tiểu kết: Nghe - viết đúng, đẹp đoạn văn

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc với

các tiêu chí: tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng

chính tả

Bài 3:

a) Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm ra tên con vật

b) Tiến hành tương tự phần a)

* Tiểu kết : phân biệt l/ n hoặc en/ eng.

- HS đọc đoạn văn

-HS tìm các từ khó dễ lẫn

-HS đọc và viết các từ vừa tìm được

- HS viết chính tả

Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS thi làm bài theo nhóm, điền chữ còn thiếu (mỗi HS chỉ điền 1 chữ)

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn

- Chữa bài (nếu sai)

Lời giải - nộp bài - lần này - làm em - lâu nay - lòng thanh thản - làm bài.

Chen chân - len qua - leng keng - áo len - màu đen - khen em.

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn

b) Lời giải: Chim én

4 Củng cố : (3’)

- Yêu cầu HS về nhà tìm các từ chỉ tên con vật phân biệt l/ n hoặc en/ eng

5 Nhận xét - Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- HS về nhà viết lại bài tập 2a vào vở Học thuộc lòng 2 câu đố

- Chuẩn bị: Nghe - viết “Người viết truyện thật thà”

Luyện từ và câu

A MỤC TIÊU:

1-Kiến thức &Kĩ năng:

- Biết thêm một số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểmTrung thực - Tự trọng ( BT4 ) ; tìm được 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được ( BT1, BT2 ) ; nắm được nghĩa từ “ tự trong” ( BT3 )

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ : Luyện tập về từ láy và từ ghép

- Tìm 2 từ ghép phân loại Đặt câu

- Tìm 2 từ ghép tổng hợp Đặt câu

- GV nhận xét

c Bài mới:

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài:

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Bài tập 1, 2

Bài tập 1:

- Tìm những từ cùng nghĩa và những từ trái

nghĩa với trung thực

- GV treo bảng phụ chữa bài - nhận xét

- 1 HS đọc nội dung bài tập và gợi ý

- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, nêu nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập

Giải nghĩa các thành ngữ trước rồi làm bài

a) Người có lòng ngay thẳng như ruột của ngựa.b) Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá của mình

c) Lời góp ý thẳng nhưng giúp ta sửa chữa khuyết điểm

d) Người ngaythẳng không sợ bị kẻ xấu làm hại.e) Dù đói khổ vẫn sống trong sạch, lương thiện

- Trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi

- Mời 2, 3 nhóm trả lời

- Nhận xét - Sửa bài:

+ Các thành ngữ, tực ngữ a, c, d nói về tính trung thực

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Biết được :Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

* HS khá giỏi :

- Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

2 - Giáo dục:

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương

về môi trường sống của em trong gia đình ; về môi trường lớp học, trường học ; về môi ở cộng đồng địa phương,…

* Kĩ năng sống : - Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc

- Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

* SDNLTK&HQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và

hiệu quả năng lượng

- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiện và hiệu quả năng lượng

B CHUẨN BỊ:

GV: Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

Mỗi HS chuẩn bị 2 tấm bìa màu đỏ , xanh

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ?

c Bài mới:

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài mới:

2.Các hoạt động:

- Hoạt động 1 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho

mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm lần lượt từng

người cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét

của mình về đồ vật đó

( KNS : - Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và

lớp học Trình bày 1 phút )

- HS Chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm một đồ vật, ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó

Tiểu kết: Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét

khác nhau về cùng một sự vật

- Hoạt động 2 : Thảo luận tổ ( Câu 1 và 2 / 9

SGK )

- Chia HS thành các tổ và giao nhiệm vụ cho

mỗi tổ thảo luận về một tình huống trong phần

đặt vấn đề của SGK

- Kết luận :

* Trong mỗi tình huống , nên nói rõ để mọi

người xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu ,

mong muốn ý kiến của mình

Nếu không bày tỏ ý kiến của mình , mọi

người có thể sẽ không hiểu và đưa ra những quyết

định không phù hợp với nhu cầu , mong muốn

của mình

Tiểu kết: Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý

kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

Hoạt động 3 : Trao đổi ý kiến

*Thảo luận nhóm đôi bài tập 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

*Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm

bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

Tiểu kết : - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến

của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà

HS về tổ , nhiệm vụ cho mỗi người thảo luận

về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận tổ : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết

( KNS: - Kĩ năng lắng nghe nười khác trình bày

ý kiến Thảo luận nhóm )

- Thảo luận chung cả lớp

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Kết luận :

Ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là đúng

Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn thực

sự cho sự phát triển của chính các emvà phù hợpvới hồn cảnh thực tế của gia đình , của đất nước mới cần được thực hiện

4 Củng cố : (3’)

- Đọc ghi nhớ trong SGK

* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương

về môi trường sống của em trong gia đình ; về môi trường lớp học, trường học ; về môi ở cộng đồng địa phương,…

* SDNLTK&HQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và

hiệu quả năng lượng

- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiện và hiệu quả năng lượng

5 Nhận xét - Dặn dò : (1’)

-Nhận xét lớp

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

Thứ tư, ngày 19 tháng 09 năm 2012

Toán

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Tính được trung bình cộng của nhiều số

- Bước đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng

Nêu qui tắc tìm số trung bình cộng

GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng của : a) 30; 70; 50 b) 48; 36; 210

c Bài mới:

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài:

- HS nêu đề bài, xác định yêu cầu đề bài:

Số người tăng thêm ở mỗi năm

Tìm số người trung bình mỗi năm tăng thêm

- 2 HS lên bảng làm, và giải thích

- HS sửa - Đáp số 83 người

HS nêu đề bài, xác định yêu cầu đề bài:

Số đo chiều cao của 5 HS

Tìm số đo chiều cao trung bình của mỗi HS

- HS làm trên phiếu và giải thích

- Làm lại bài 2, 4 trong SGK

- Chuẩn bị bài: Biểu đồ

Tập đọc

Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa :khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống chớ tin những lời

lẽ ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo ( trả lời được các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng )

2 - Giáo dục :

- HS phải biết cảnh giác trước kẻ xấu

B CHUẨN BỊ:

GV :Tranh minh hoạ nội dung bài học.

Bảng phụ viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn đọc

HS :- SGK

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài

con người

- Đọc bài thơ Cáo và Gà Trống

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

-Yêu cầu 1 HS đọc cả bài Nhận xét sơ bộ cách

đọc

- Hướng dẫn chia đoạn

-Đọc nối tiếp, kết hợp luyện phát âm

-Đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc theo nhóm đôi

*Tiểu kết: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, ngắt

nghỉ hơi đúng ,

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- Cho 2 HS đọc nối tiếp đoạn 2 và 3

Đoạn 1 : Từ đầu đến bày tỏ tình thân.

Khẳng định mưu gian, âm mưu dối trá rất xảo

quyệt của Cáo

* Đoạn 2 : Tiếp theo đến chắc loan tin này.

* Đoạn 3 : Đoạn còn lại

- Yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài và trả

lời câu hỏi

-Cho 2 HS đọc 4 dòng thơ cuối, hỏi ý nghĩa

*Tiểu kết: - Cảm và hiểu được ý nghĩa của bài

thơ

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài thơ Giọng vui, dí dỏm,

phù hợp cới cách thể hiện tâm trạng của nhân vật

*Tiểu kết: Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài, thuộc

đoạn thơ em thích

- Quan sát tranh minh hoạ

a) Đọc đúng:

-1 HS đọc cả bài, chia đoạn

- Đọc diễn cảm cả bài giọng vui , dí dỏm

- HS đọc nối tiếp (2 lần) kết hợp giải nghĩa từ khó : từ rày ( từ nay ) , thiệt hơn ( tính toán xem lợi hay hại , tốt hay xấu )

- Sửa lỗi về cách đọc cho HS , hướng dẫn ngắt nhịp thơ

- Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt?

* HS đọc nối tiếp đoạn 2 và 3.Trả lời:

- Vì sao Gà không nghe lời Cáo ?

- Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì ?

* HS đọc lướt và trả lời câu hỏi:

- Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời Gà nói ?

- Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra sao ?

- Theo em, Gà thông minh ở điểm nào ?

*Đoạn kết bài thơ có ý nghĩa gì ?

c) Đọc diễn cảm

a HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài

* Đoạn 1 : giọng chậm, sâu lắng

* Đoạn 2 : giọng ca ngợi, sảng khối

* Đoạn 3 : giọng ngắt nhịp đều đặn

b HS đọc diễn cảm đoạn 3

c HS thi đọc thuộc lòng Chia đoạn

4 Củng cố : (3’)

- Nhận xét hai nhân vật Cáo và Gà Trống ?

- Với câu chuyện này , các em càng phải cảnh giác với những lời nói ngọt ngào của kẻ xấu , đừng mắc mưu gian của chúng

5 Nhận xét - Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị : Nỗi dằn vặt của An-đrây -ca

Địa lí

Tiết 5: TRUNG DU BẮC BỘ.

A MỤC TIÊU:

1 -Kiến thức&Kĩ năng:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ :

+ Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạch nhau như bát úp

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ :

+ Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạng của vùng trung du

Hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hồng Liên Sơn

- Người dân ở vùng núi Hồng Liên Sơn làm những nghề gì? Nghề nào là nghề chính?

- Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng ở vùng núi Hồng Liên Sơn

* GV nhận xét

c Bài mới:

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Bài mới: Trung du Bắc Bộ

2.Các hoạt động:

Hoạt động1: Biểu tượng về Trung du Bắc bộ

-Treo tranh ảnh sưu tầm về vùng Trung du Bắc

bộ

-Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát tranh ảnh Trả

lời câu hỏi

-Treo bản đồ tự nhiên

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-Tiểu kết: Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ.

Hoạt động 2: Những cây trồng đặc trưng

- Treo tranh ảnh sưu tầm về vùng Thái Nguyên

và Bắc Giang

-Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát tranh ảnh Trả

lời câu hỏi

* HS thảo luận trong nhóm đôi theo các câu hỏigợi ý:

- Mô tả bằng lời hoặc vẽ sơ lược vùng trung du

- Nêu những nét riêng biệt của vùng trung duBắc Bộ

* HS trình bày Lớp nhận xét, bổ xung

Thảo luận nhóm

* HS nghiên cứu tìm hiểu mục 2 và quan sát H1

và H2 thảo luận ,trả lời câu hỏi:

-Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồngnhững loại cây gì?

- Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợpcho việc trồng chè và cây ăn quả?

- H1 và H2 cho biết những cây trồng nào có ở