Giáo án tuần 5-8

2 - HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc:10p - Gọi 1HSKG đọc toàn bài - GV chia đoạn 4 đoạn - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS: HD chú ý ngắt giọng, nhấn giọng phù hợp cho HS, ch

1 KT: Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận

- Chuyển đổi được đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kĩ nào

2 KN: Nắm được số ngày của từng tháng trong một năm, chuyển đổi được đơn vị đo thời gian nhanh, đúng

3 TĐ: GD tính nhanh nhạy, lòng yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - ND bảng bài tập 1 kẻ sẵn trên bảng phụ, nếu có thể III CÁC HĐ DẠY - HỌC:

- GV y/c HS nêu lại: Những tháng nào

có 30 ngày ? Những tháng nào có 31ngày ? Tháng 2 có bao nhiêu ngày ?

- GV giới thiệu: Những năm mà tháng 2

có 28 ngày gọi là năm thường Một nămthường có 365 ngày Những năm tháng 2

- 3 HS lên bảng thực hiện y/c, HS dướilớp theo dõi để nh.xét bài làm của bạn.1b 1 thế kỉ = 100 năm ;

- HS nhận xét bài bạn và đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

có 29 ngày gọi là năm nhuận Một năm

nhuận có 366 ngày Cứ 4 năm thì có một

năm nhuận Ví dụ năm 2000 là năm

nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận,

năm 2008 là năm nhuận …

Bài 2

- GV y/c HS tự đổi đơn vị, sau đó gọi

một số HS giải thích cách đổi của mình

+ Dòng 3 về nhà

Bài 3

- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số

năm từ khi vua Quang Trung đại phá

quân Thanh đến nay

- GV y/cầu HS tự làm bài phần b, sau đó

chữa bài

*BNC: Trong một tháng nào đó có 3

ngày thứ năm trùng vào ngày chẵn Hỏi

ngày 26 tháng đó là ngày thứ mấy trong

làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làmmột dòng, HS cả lớp làm bài vào vở

- Hs nhận xét, sửa bài

+ Vua Quang Trung đại phá quânThanh năm 1789 Năm đó thuộc thế kỉthứ XVIII

- Thực hiện phép trừ, lấy số năm hiệnnay trừ đi năm vua Quang Trung đạiphá quân Thanh

Ví dụ: 2006 – 1789 = 217 (năm)

Nguyễn Trãi sinh năm:

1980 – 600 = 1380

Năm đó thuộc thế kỉ XIV

- Hs làm bài cá nhân rồi gửi lại chogiáo viên

(Gợi ý: 1 tuần có 7 ngày là số lẻ -> 2 t5ngày chẵn này đến t5 ngày chẵn tiếptheo cách nhau 14 ngày, có 3 ngày t5 làngày chẵn -> cách nhau 28 ngày ->t5ngày chẵn đầu tiên là ngày 2, cuốicùng là ngày 30-> 26 là ngày CN

*QTE: Quyền có sự riêng tư và được xét xử công bằng.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

- Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân - Tư duy phê phán

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ chép

đoạn văn cần hướng dẫn

IV. CÁC HĐ DẠY - HỌC:

A - Kiểm tra bài cũ (3’):

- KT đọc TL bài thơ "Tre Việt Nam" và

B - Dạy bài mới:

1 - Giới thiệu bài (1p) - Ghi bảng.

2 - HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:(10p)

- Gọi 1HSKG đọc toàn bài

- GV chia đoạn (4 đoạn)

- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS:

HD chú ý ngắt giọng, nhấn giọng phù

hợp cho HS, chú ý câu:

“ Vua ra lệnh / phát cho mỗi người dân

một thúng thóc về gieo trồng/ và giao

hẹn: ai thu được nhiều thóc nhất /sẽ

được truyền ngôi, ai không có thóc nộp

- Hs TL theo suy nghĩ của mình

- Ca ngợi những phẩm chất cao đẹp củacon người Việt Nam: giàu tình thươngyêu, ngay thẳng, chính trực thông quahình tượng cây tre

- Lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc lượt 1

Đoạn 1: Từ đầu … bị trừng phạt

Đoạn 2: Tiếp …nảy mầm được

Đoạn 3: Mọi người … của ta

Đoạn 4: Phần còn lại

- Hs luyện phát âm

- 4 hs nối tiếp đọc L2

- HS đọc giải nghĩa từ phần chú giải

- Hs luyện đọc theo nhóm đôi

- 2 hs đọc

- Lắng nghe

- GV đọc diễn cảm bài văn

Câu 4/47 SGK: HS khá-giỏi trả lời

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

* GD: Cần có tính trung thực

+ Câu chuyện có ý nghĩa ntn?

+ Theo em, vì sao người trung thực là

người đáng quý?

- GV KL: Trong cuộc sống của chúng

ta, người có tính trung thực là người

rất đáng quý Vậy mỗi người, mỗi

chúng ta cần luôn luôn thể hiện tính

trung thực.

+ Hãy kể lại một việc làm thể hiện tính

trung thực của em?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:(10p)

- GV nhắc nhở, HD các em tìm đúng

giọng đọc

- HD HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

một đoạn theo lối phân vai

+ Không thể nảy mầm được

+ Chuôm đã gieo trồng, dốc công chămsóc nhưng thóc không nảy mầm

+ Mọi người nô nức chở thóc về kinhthành nộp nhà vua.Chôm không có thóc,thành thật quỳ tâu: Con không làm saocho thóc nảy mầm được

+ Chuôm dũng cảm, dám nói sự thật+ Vì người trung thực dám nói lên sựthật, không vì lợi ích của mình mà nóidối

- Hs nêu ý kiến

* Bài văn ca ngợi cậu bé Chôm trung

thực, dũng cảm dám nói lên sự thật và cậu được hạnh phúc.

- Hs nêu ý kiến

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Các nhóm luyện đọc :"Chôm lolắng của ta!"

- 1 vài nhóm thi đọc trước lớp

- Hs phát biểu ý kiến riêng - liên hệ

- GV NX giờ học, YC HS về nhà luyện

đọc, CB bài sau

Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN( T1) I.MỤC TIÊU

II CÁC KNS TRONG BÀI

- KN trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- KN lắng nghe người khác trình bày ý kiến

III ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- SGK, VBT Đạo đức lớp 4

- Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan

IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định lớp:1’

2.KTBC:4’

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Giải quyết tình huống bài tập 4 (SGK/7)

“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn

nằm điều trị ở bệnh viện Nếu em là bạn

- GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6

nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc

1 bức tranh Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng

tròn và lần lượt từng người trong nhóm vừa

cầm đồ vật hoặc bức tranh quan sát, vừa

- HS nêu nhận xét

- GV kết luận: Tranh vẽ các bạn trong lớp

đang đưa tay phát biểu ý kiến, cô giáo rất

vui và ủng hộ các bạn bày tỏ ý kiến của

mình

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình

huống-Câu hỏi)

- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm

vụ cho mỗi nhóm thảo luận các tình huống

trong SGK

GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em, đến lớp em?

từng bạn trong mỗi trường hợp sau:

+ Bạn Dung rất thích múa, hát Vì vậy

bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ

của lớp

+ Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp,

các bạn phân công Hồng mang khăn trải

bàn, Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có

khăn nhưng lại ngại không dám nói

+ Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc

cặp mới và nói sẽ không đi học nếu không

-HS thảo luận nhóm

̣̣Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu emđược phân công làm 1 việc khôngphù hợp với khả năng?

Nhóm 2: Em sẽ làm gì khi bị côgiáo hiểu lầm và phê bình?

̣̣Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi emmuốn chủ nhật này được bố mẹcho đi xem xiếc?

̣̣Nhóm 4: Em sẽ làm gì khi muốnđược tham gia vào một hoạt độngnào đó của lớp, của trường?

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- Cả lớp thảo luận

- Vài HS trình bày ý kiến

có cặp mới.

- GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là

đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn,

nguyện vọng của mình Còn việc làm của

a) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến

riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em

b) Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng

và tôn trọng người nghe

c) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến

sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn

của các em nhiều khi lại không có lợi cho

sự phát triển của chính các em hoặc không

phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia

đình, của đất nước.

4.Củng cố - Dặn dò: 2’

- Củng cố lại n dung bài- 1Hs đọc lại ghi

nhớ

- Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các

bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về

quyền được tham gia ý kiến của trẻ em

-HS làm bài vào VBT-Bài tập 2

-HS từng nhóm đôi thảo luận vàchọn ý đúng

-HS trình bày, giải thích từngtrường hợp

-HS bày tỏ ý kiến qua các thẻ màu(đã quy ước)

2 Kĩ năng: Xác định được những khó khăn, những thuận lợi của mình; biết đề ra kếhoạch vượt khó khăn của bản thân.

3 Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt qua những khó khăn của sốphận để trở thành những người có ích cho xã hội

* HCM: - Ý chí và nghị lực.

- Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực Qua bài học rèn cho HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vithiếu ý trí trong học tập và trong cuộc sống)

- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm

- Bảng phụ

- Phiếu tự điều tra bản thân

- Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: 4’

- Nêu những việc làm biểu hiện của con người sống có trách nhiệm?

- Yêu cầu HS đọc thuộc ghi nhớ

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin: 10’

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn

gì trong cuộc sống và trong học tập?

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn

để vươn lên như thế nào?

- Em học được điều gì từ tấm gương của

anh Trần Bảo Đồng?

- GV kết luận: Dù khó khăn nhưng Đồng

đã biết cách sắp xếp thời gian hợp lý, có

phương pháp học tốt nên anh đã vừa giúp

đỡ được gia đình vừa học giỏi

- 2 HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồngtrong SGK

- Anh em đông, mẹ lại hay đau ốm Vìthế ngoài giờ học Bảo Đồng phải giúp

3 Hoạt động 2

Xử lí tình huống: 10’

- GV lớp thành 6 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận:

+ Nhóm 1, 2, 3 thảo luận tình huống:

Năm nay lên lớp 5 nên A Hoa và Phan

Răng phải xuống tận dưới trường huyện

học Đường từ bản đến trường huyện rất

xa phải qua đèo, qua núi Theo em A hoa

và Phan Răng có thể có những cách xử lí

như thế nào? Hai bạn làm thế nào mới là

biết cố gắng vượt qua khó khăn?

+ Nhóm 4, 5, 6 thảo luận tình huống:

Giữa năm học lớp 4 Tâm An phải nghỉ

học để đi chữa bệnh Thời gian nghỉ lâu

quá nên cuối năm Tâm An không được

lên lớp 5 cùng các bạn Theo em Tâm An

có thể có những cách xử lí như thế nào?

Bạn làm thế nào mới là đúng?

- GV kết luận: Cho dù khó khăn đến đâu

các em cũng phải cổ gắng vượt qua để

hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình,

không được bỏ học giữa chừng Biết

vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục

học tập mới là người có chí

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

4 Hoạt động 3 Làm bài tập 1, 2 SGK: 10’

- GV lần lượt nêu từng trường hợp

- GV kết luận: Các em đã phân biệt rõ

đâu là biểu hiện của người có ý chí

Những biểu hiện đó được thể hiện trong

cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 12 thỏng 10 năm 2020

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC (5 )’

- Yờu cầu HS đọc số liệu ghi trờn biểu

đồ “Số chuột 4 thụn đó diệt

- HS trả lời cõu hỏi

* Bài tập 1: Dựa vào biểu đồ dưới đõy hóy trả lời cỏc cõu hỏi sau:

SỐ VẢI HOA VÀ VẢI TRẮNG ĐÃ BÁN TRONG THÁNG 9

* GV chốt: cách đọc và tính các số liệu

trên biểu đồ

Bài tập 2: Biểu đồ dưới dây nói về số

ngày mưa trong ba tháng của năm 2004

ở một huyện miền núi:

- HS nêu yêu cầu

? Để tìm hiểu thông tin trên biểu đồ

con cần nắm được điều gì từ biểu đồ

- Nhận xét tiết học, về nhà học bài và

chuẩn bị bài “ Luyện tập chung”

100 x 1 = 100 (m)c) Cả 4 tuần bán được số mét vải hoalà:

200 + 100 x 3 + 100 + 100 = 700 (m)

- HS trả lời

- Hình cột

- Dựa vào các cột và vạch chỉ số ngày

- HS chọn vào câu trả lời đúnga) Khoang vào B 15 ngày

b) Khoanh vào B 36 ngàyc) Khoanh vào C 12 ngày

- HS trả lời

Tập đọc Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I.Môc tiªu:

1.KT: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu phân biệt được lời nhânvật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca thể hiện tình cảm thương yêu và ý thức

trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bảnthân.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2.KN: Đọc đúng, đọc diễn cảm

3.TĐ: GD HS có ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắcvới lỗi lầm của bản thân

*GDQTE:- Quyền được yêu thương , chăm sóc.

- Bổn phận đối với ông bà, cha mẹ.

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp

- Thể hiện sự cảm thông

- Xác định giá trị

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc trang 55/ SGK

- Máy tính, máy chiếu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC ( 5’)

- 2 HS đọc bµi Gà Trống và Cáo và

trả lời câu hỏi

? Theo em Gà Trống thông minh ở

điểm nào?

? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (2 )’

b Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài

* Luyện đọc ( 11’)

- GV yêu cầu 1 HS đọc bài

- Gi¸o viªn yêu cầu HS chia đoạn: 2

? Câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế

nào?

? Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông thái độ của An-đrây-ca như thế

nào?

? An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông?

- An-đrây-ca nhanh nhẹ đi ngay

- An-đrây-ca được các bạn đang chơibóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quênlời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, chạyđến cửa hàng mua thuốc mang về

? An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế

nào?

? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là

một cậu bé như thế nào?

? Nêu ý chính của toàn bài?

? Ở nhà con nhận được sự quan tâm

chăm sóc của những ai?

-VN học bài và chuẩn bị bài “ Chị em

- 2 HS đọc

- HS luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm-Hs nêu

- HS trả lời

- Hs nêu

Đạo đức Tiết 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T2)

I MỤC TIÊU:

1 KT: Học xong bài này HS có khả năng:

- Biết được: trẻ em phải cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ

em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

2 KN: Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân

3 TĐ: biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác

*GDQTE:

- Quyền được tham gia của trẻ em

- Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Em trai và em gái đều có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

*GDSDNLTK&HQ:

- Biết bày tỏ chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng.

- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng

*BĐ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về giữ gìn, bảo vệ tài nguyên,

môi trường biển đảo Việt Nam

- Vận động mọi người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảoViệt Nam

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình

GV kết luận: Mỗi gia đình có những

vấn đề, những khó khăn riêng Là con

cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải

quyết, tháo gỡ, nhất là về những vấn đề

có liên quan đến các em Ý kiến các em

sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng

Đồng thời các con cũng cần phải bày tỏ

ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.

Cách chơi :GV cho một số HS xung

phong đóng vai phóng viên và phỏng

vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi

- HS thảo luận:

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹHoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nhưthế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợpkhông?

+ Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết nhưthế nào?

- HS thảo luận và đại diện trả lời

+ Những hoạt động em muốn được

tham gia, những công việc em muốn

được nhận làm

+ Địa điểm em muốn được đi tham

quan, du lịch

+ Dự định của em trong hè này hoặc

các câu hỏi sau:

+ Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ

mà bạn ưa thích

+ Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+ Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+ Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là

gì?

- GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến

GVKL: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý

kiến của mình cho người khác để trẻ em

có điều kiện phát triển tốt nhất

3.Củng cố, dặn dò: ( 4’)

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

? Các con cần làm gì để mọi người biết

sử dụng tiết kiệm năng lượng, bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên ?