Giao an lop 5 nam 2012 2013

* Hoạt động 2: - Chia lớp thành 6 nhóm phát phiếu học tập và yêu cầu hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: + Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc uyết sinh của quân [r]

Trang 1

THỨ NGÀY MÔN ĐẦU BÀI

THỨ HAI

19/ 11/2012

TẬP ĐỌC Người gác rừng tí hon.

TOÁN Luyện tập chung

LỊCH SỬ “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu

mất nước”

ĐẠO ĐỨC Kính già, yêu trẻ

THỨ BA

20 / 11/2012

KT Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn

LTVC MRVT: Bảo vệ môi trường.

TOÁN Luyện tập chung

TLV Luyện tập tả người (Tả ngoại hình).

TOÁN Chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên

THỨ NĂM

22/11/ 2012

KC Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

LTVC Tiết 2: Luyện tập về quan hệ từ.

TLV Tiết 2: Luyện tập tả người (Tả ngoại hình).

TOÁN Chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000,

SHTT Sinh hoạt tuần 13

GVCN: Hồ Minh Tâm

Ngày dạy: Thứ hai,19-11-2012

TẬP ĐỌC Người gác rừng tí honTuaàn 13

Lớp 5A3

Trang 2

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của mộtcông dân nhỏ tuổi

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3b trong SGK HS khá giỏi trả lời được các câu hỏi trong SGK

* BVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh dũngcảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng Từ đó, HS được nâng cao ý thức BVMT

III Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh trong tình huống bất ngờ)

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu đọc thuộc lòng các hai khổ thơ cuối của bài

thơ Hành trình của bầy ong và trả lời câu hỏi sau bài

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- Giới thiệu: Cho xem tranh minh họa và giới thiệu:

Truyện Người gác rừng tí hon kể về cậu bé con của

người gác rừng, với sự thông minh và dũng cảm cậu bé

đã có ý thức bảo vệ rừng Các em sẽ cùng nhau đọc câu

chuyện

- Ghi bảng tựa bài

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc.

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài

- Yêu cầu chia đoạn cho bài văn

- Bài văn được chia thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … ra bìa rừng chưa ?

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến … thu lại gỗ.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3

đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài

- HS khá giỏi đọc

- Lắng nghe

Trang 3

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần lượt

trả lời các câu hỏi:

+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện ra

điều gì ?

+ Dấu chân người lớn, hơn chục khúc gỗ dài, bọn

trộm gỗ.

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy:

a) Bạn là người thông minh

+ a) Lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc, lén theo

đường tắt để gọi điện thoại để báo cho công an biết.

b) Bạn là người dũng cảm

b) Chạy gọi điện thoại báo cho công an biết, tham

gia phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ.

+ Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ

tham gia bắt bọn trộm gỗ ?

+ Trao đổi với bạn cùng lớp để rõ ý:Em học tập ở

bạn nhỏ được điều gì ?

+ Sự dũng cảm và ý thức bảo vệ của công.

- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời

- Kết hợp giáo dục học sinh thấy được những hành

động thông minh dũng cảm của bạn nhỏ trong việc

bảo vệ rừng Từ đó, HS được nâng cao ý thức BVMT.

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Yêu cầu 3 HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm

toàn bài

- Hướng dẫn đọc diễn cảm: đọc với giọng kể chậm rãi,

phù hợp với diễn biến các sự việc; giọng phù hợp với

- Yêu cầu HS: Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn.

- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài

- KNS: Với tinh thần và trách nhiệm bảo vệ tài sản

chung, không chỉ bạn nhỏ mà ngay chính các em cũng

là người dũng cảm nều phát hiện bọn tội phạm và kịp

thời báo với người lớn hoặc các chú công an

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Trồng rừng ngập mặn

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bổ sung câu hỏicủa bạn từng câu hỏi

+ HS khá giỏi tiếp nối nhau trảlời

- Nhận xét và bổ sung sau mỗi câutrả lời

- HS khá giỏi được chỉ định tiếpnối nhau đọc diễn cảm

Trang 4

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân (BT1)

- Biết nhân nhẩm mốt số thập phân với 10; 100; 0,1; 0,01 (BT2)

- Biết nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân (BT4a)

- HS khá giỏi làm cả 4 bài tập

II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm và bảng con

III Hoạt động dạy học

SINH

1, Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ ,

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT trong SGK

3 Bài mới

- Giới thiệu: Các em sẽ được củng cố các kiến thức về cộng,

trừ, nhân các số thập phân; nhân nhẩm mốt số thập phân với

10; 100; 0,1; 0,01 cũng như biết nhân một số thập phân với

một tổng hai số thập phân qua các bài tập thực hành tróng tiết

+ Nêu yêu cầu bài

+ Ghi bảng lần lượt từng phép tính, yêu cầu đặt tính và tính

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Ghi bảng lần lượt từng phép tính theo cột dọc, yêu cầu nêu

kết quả

+ Nhận xét, sửa chữa:

a) 782,9 b) 26530,7 c) 6,8

7,829 2,65307 0,068

- Yêu cầu nêu nhận xét về kết quả ở mỗi cột

- Nhận xét và hỗ trợ: Khi nhân nhẩm một số thập phân với

10; 100; 0,1; 0,01 ta xem có bao nhiêu chữ số 0 và chữ số 0 ở

bên nào của số 1 thì chuyển dấu phẩy sang bên đó bấy nhiêu

- Nhắc tựa bài

- Xác định yêu cầu

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nhận xét, đối chiếu kết quả

- 2 HS đọc to

- Tiếp nối nhau nêu

- Chú ý

Học sinh làm bài Lớp nhận xét

bổ sung sửa bài

Trang 5

Gv chốt lại : Giá tiền một ki-lô-gam đường là :

6

6,5x0,8+2,7x0,8=7,36

- Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào

bài tập cũng như trong thực tế cuộc sống một cách nhanh

Học sinh cử đại diện chơi tròchơi

- Chú ý

LỊCH SỬ

"Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước"

I Mục đích, yêu cầu

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dânPháp trở lại xâm lược nước ta

Trang 6

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến.+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phồ kháctrong toàn quốc.

- Hình trong SGK

- Phiếu học tập

SINH

1 Ổn định

- Yêu cầu trả lời các câu hỏi:

+ Hãy nêu những khó khăn của nước ta sau Cách mạng

- Giới thiệu: Tuy nhiều lần Chính phủ ta đã nhân nhượng

với Pháp nhưng không ngăn được âm mưu xâm lược của

bạn chúng Trong lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Bác

Hồ đã nói: " Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu

mất nước" Đó cụng chính là nội dung của bài học hôm

nay

* Hoạt động 1:

- Nêu thống kê các sự kiện: Ngày 23-11-1946, quân Pháp

đánh chiếm Hải Phòng; ngày 17-12-1946, quân Pháp bắn

vào một số khu phố ở Hà Nội; ngày 18-12-1946, Pháp gửi

tối hậu thư đe dọa, đòi Chính phủ ta giải tán lực lượng tự

vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng Nếu không,

chúng sẽ nổ súng tấn công; bắt đầu ngày 20-12-1946, quân

Pháp sẽ đảm nhiệm trị an ở thành phố Hà Nội

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì

về thái độ của thực dân Pháp ?

- Nhận xét và kết luận: Để bảo vệ nền độc lập dân tộc,

nhân dân ta không còn con đường nào khác là buộc phải

+ Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc uyết sinh của quân và

dân Hà Nội được thể hiện như thế nào ?

Trang 7

+ Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra

sao ?

+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần quyết tâm như

vậy ?

- Yêu cầu trình bày kết quả

- Nhận xét, chốt ý và yêu cầu quan sát hình trong SGK

+ Quyết hi sinh thân mình để bảo vệ nền độc lập của nước

nhà

+ Nổ súng vào các vị trí đóng quân của địch.

+ Nhất quyết không để đất nước rơi vào tay giặc Pháp

4 Củng cố

- Goi HS đọc nội dung chính

- Gọi học sinh lần lượt trả lòi các câu hỏi trong sách giáo

- Tiếp nối nhau đọc

- Hs trả lời câu hỏi

ĐẠO ĐỨC Kính già, yêu trẻ

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng

xử không phù hợp với người già và trẻ em)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài xã hội

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

Trang 8

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Tại sao chúng ta phải

trong từng tình huống của bài tập để thể hiện tình

cảm kính già, yêu trẻ của mình

* Hoạt động 3:

- Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

trong từng tình huống để thể hiện tình cảm kính

+ Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng

vai một tình huống đã được giao

+ Yêu cầu các nhóm đóng vai

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm thể hiện tốt

* Hoạt động 4: Tự liên hệ

- Mục tiêu: HS biết được những tổ chức và những

ngày dành cho người già và em nhỏ

- Cách tiến hành:

+ Nêu lần lượt từng yêu cầu trong trong BT3 và

BT4, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi

+ Nhận xét, kết luận:

1/10 hàng năm là ngày người cao tuổi.

1/6 là ngày Quốc tế thiếu nhi.

Hội Người cao tuổi là tổ chức dành cho người

cao tuổi

Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên

Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng

* Hoạt động 5: Tìm hiểu về truyền thống kính

già, yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta

- Mục tiêu: HS biết được truyền thống tốt đẹp của

dân tộc ta là kính già, yêu trẻ.

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu mỗi nhóm tìm

các phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm

kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam.

+ Yêu cầu các nhóm trình bày

+ Nhận xét, kết luận KNS: Người già luôn được

chào hỏi, luôn được mời ngồi vào những chỗ

- HS được chỉ định thực hiện theoyêu cầu

Trang 9

trang trọng; con cháu luôn quan tâm, chăm sóc,

thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, cha mẹ; tổ chức lễ

thượng thọ cho ông bà, cha mẹ; trẻ em được tặng

quà, mừng tuổi vào dịp lễ tết.

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại phần ghi nhớ

Giáo viên chốt lại và giáo dục học sinh

Kính già, yêu trẻ là một truyền thống tốt đẹp của

dân tộc ta, chúng ta cần phải giữ gìn và phát huy

những truyền thống ấy

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học Giúp đỡ người già và trẻ em

phù hợp với khả năng của mình

- Chuẩn bị bài Tôn trọng phụ nữ.

- 3 em nêu lại

Theo dõi

Ngày dạy: Thứ ba, 20-11-2012

KĨ THUẬT Cắt, khâu, thêu tự chọn

I Mục tiêu

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích

- Một số sản phẩm khâu, thêu đã học

- Nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị cho thực hành

1 Ổn định

Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên vật liệu và dụng cụ thực

hành của HS

3 Bài mới

- Giới thiệu: Với những nguyên vật liệu và dụng cụ

đã chuẩn bị cùng với sản phẩm đã chọn, các nhóm sẽ

thực hành trong bài Cắt, khâu, thêu tự chọn

* Hoạt động 3: Thực hành sản phẩm tự chọn (20

phút)

- Phân vị trí cho từng nhóm:

+ Nhóm cắt khâu thuộc dãy bàn 1, 2 của lớp

+ Nhóm thêu thuộc dãy bàn 3, 4 của lớp

- Yêu cầu các nhóm giới thiệu sản phẩm đã chọn để

- Các nhóm giới thiệu lại sản phẩm

đã được chọn

- Nhóm trưởng điều khiển nhómthực hành theo ý kiến đã thảo luận.Học sinh nêu

Trang 10

- Chuẩn bị các dụng cụ, nguyên vật liệu để thực hành

cho phần tiếp theo của bài Cắt, khâu, thêu tự chọn

Chú ý theo dõi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

I Mục tiêu

Hiểu được khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ

hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; viết được đoạn vănngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3

* BVMT: - Giáo dục lòng yêu quý ý thức bảo vệ môi trường có hành vi đúng đắn vớimôi trường xung quanh.

- Bảng nhóm

- Bảng phụ trình bày nội dung BT2

1 Ổn định

- Yêu cầu HS làm BT4 trang 122 SGK

3 Bài mới

- Giới thiệu: Bài Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

sẽ giúp các em hiểu được nghĩa của cụm từ khu bảo

tồn đa dạng sinh học, biết xếp các từ ngữ chỉ hành

động đối với môi trường vào nhóm thích hợp đồng

thời viết được đoạn văn ngắn về môi trường

* Hướng dẫn làm bài tập

- Bài 1:

+ Yêu cầu đọc nội dung bài 1

+ Hỗ trợ: Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh

học được thể hiện trong đoạn văn, các em đọc kĩ đoạn

văn sẽ hiểu

+ Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi nghĩa của cụm từ

khu bảo tồn đa dạng sinh học.

+ Yêu cầu trình bày ý kiến

+ Nhận xét và kết luận: Khu bảo tồn đa dạng sinh học

là nơi lưu giữ được nhiều loại động, thực vật Rừng

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiện

- Nhắc tựa bài

- 2 HS đọc to

- Chú ý và thực hiện theo yêu cầu

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh

- Tiếp nối nhau trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Trang 11

nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng

sinh học vì rừng có động vật, thảm thực vật đa dạng và

phong phú

* BVMT: - Giáo dục lòng yêu quý ý thức bảo vệ môi

trường có hành vi đúng đắn với môi trường xung

quanh

- Bài 2:

+ Yêu cầu đọc bài tập 2

+ Chia lớp thành nhóm 6, phát bảng nhóm, yêu cầu

xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào

Hành động phá hoại môi trường: phá rừng; đánh

bắt cá bằng mìn, bằng điện; xả rác bừa bãi; đốt nương;

săn bắt thú rừng; buôn bán động vật hoang dã

- Bài 3:

+ Nêu yêu cầu bài tập 3

+ Hỗ trợ:

Mỗi em chọn 1 cụm từ trong BT2 để làm đề tài viết.

Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu với cụm từ đã chọn.

+ Giới thiệu cụm từ đã chọn

+ Yêu cầu viết vào vở và trình bày kết quả

+ Nhận xét, tuyên dương bài viết hay

4 Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa

dạng sinh học.

- GD: Hiểu được nghĩa các từ ngữ thuộc vốn từ , môi

trường và bảo vệ môi trường, các em sẽ có ý thức bảo

vệ môi trường một cách thiết thực hơn

- Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

- Xác định yêu cầu bài

- Chú ý

- Tiếp nối nhau giới thiệu

- Nhận xét, góp ý

- Tiếp nối nhau nhắc lại

TOÁN Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân (BT1)

- Biết vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thậpphân trong thực hành tính (BT2, BT3b)

- Củng cố về giải toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ (BT4)

- HS khá giỏi làm cả 4 bài tập

Trang 12

- Bảng nhóm và bảng con.

- Giới thiệu: Các em sẽ được củng cố kiến thức về thực

hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân ; tính chất nhân

một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân

đồng thời củng cố về giải toán có lời văn liên quan đền đại

lượng tỉ lệ qua bài Luyện tập chung.

- Bài 2 : Rèn kĩ năng vận dụng tính chất nhân một số thập

phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân

+ Hỗ trợ: Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với

một tổng, một hiệu hai số thập phân để thực hiện

+ Yêu cầu HS thực hiện vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS

Trang 13

b) Cách 1: (9,6 - 4,2) 3,6 = 5,4 3,6 = 19,44

Cách 2:

9,6 3,6 - 4,2 3,6 = 34,56 - 15,12 = 19,44

- Bài 3

+ Hỗ trợ: Vận dụng tính chất của phép nhân để thực hiện

+ Nêu lần lượt từng phép tính, yêu cầu suy nghĩ và nêu kết

X = 6,2 theo tính chất giao hoán của phép nhân

- Bài 4 : Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến

+ Yêu cầu thực hiện vào vở, 1 HS làm trên bảng

+ Yêu cầu nêu cách giải khác nếu có

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại tựa bài

Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi làm tính nhanh

Trang 14

I Mục tiêu

- Nhận biết một số tính chất của nhôm

- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và cách bảo quản chúng

- Hình và thông tin trang 52-53 SGK

- Sưu tầm một số đồ dùng làm từ nhôm

- Phiếu học tập

SINH

1 Ổn định

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng

+ Nêu cách bảo quản một số đồ dùng làm từ đồng và

hợp kim của đồng có trong gia đình em

3 Bài mới

- Giới thiệu: Nhôm là kim loại nhẹ, rẻ tiền, bền nên

được sử dụng rộng rãi Bài Nhôm sẽ giúp các em biết

nguồn gốc, tính chất cũng như cách bảo quản các đồ

dùng làm từ nhôm có trong gia đình

* Hoạt động 1: Làm việc với vật thật

- Mục tiêu: Kể tên được một số dụng cụ, đồ dùng, máy

móc làm từ nhôm

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu giới thiệu và kể tên

được một số đồ dùng làm từ nhôm mà các nhóm đã sưu

tầm được

+ Yêu cầu giới thiệu trước lớp

+ Nhận xét, kết luận và yêu cầu đọc mục Bạn cần biết

trang 53 SGK

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Mục tiêu: Giúp HS

+ Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

+ Nêu được nguồn gốc và tính chất của nhôm

+ Biết cách bảo quản một số đồ dùng làm từ nhôm hoặc

hợp kim của nhôm

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu quan sát một số đồ

dùng làm từ nhôm mà các nhóm đã sưu tầm được và mô

tả màu sắc, tính chất, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của

Trang 15

nhôm

+ Yêu cầu trình bày trước lớp

+ Nhận xét và kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều

nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim không cứng bằng sắt

và đồng

+ Yêu cầu tham khảo mục Thực hành trang 53 SGK và

thực hiện phiếu học tập sau theo nhóm đôi:

PHIẾU HỌC TẬP1) Hoàn thành bảng sau:

Nhôm

Nguồn gốc

Tính chất

2) Nêu cách bảo quản một số đồ dùng làm từ nhôm hoặc

hợp kim của nhôm

+ Yêu cầu trình bày kết quả

+ Nhận xét và kết luận: Nhôm là kim loại Khi sử dụng

các đồ dùng làm từ nhôm hoặc hợp kim của nhôm cần

lưu ý không đựng thức ăn có vị chua và mặn lâu, vì

nhôm dễ bị a-xít ăn mòn

4 Củng cố

Học sinh thi kể một số đồ dùng làm bằng nhôm

Nhận xét chốt lại

- Nhôm rẻ, bền nên được sử dụng rộng rãi Qua bài học

hôm nay, các em sẽ bảo quản tốt các đồ dùng làm từ

nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài Đá vôi.

hoạt động theo yêu cầu

- Đại diện nhóm giới thiệu trướclớp

- Thực hiện theo yêu cầu với bạnngồi cạnh

- Tiếp nối nhau trình bày kết quả

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh thi nhau kể

CHÍNH TẢ Nhớ-viết Hành trình của bầy ong

1 Ổn định

- Yêu cầu làm lại BT 3 trang 115 SGK

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiệntheo yêu cầu

Trang 16

3.Bài mới

- Giới thiệu: Với bài tập đọc đã học Hành trình của bầy

ong, các em nhớ để viết lại cho đúng hai khổ thơ cuối của

bài thơ, đồng thời ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu

s/x

* Hướng dẫn nhớ - viết

- Yêu cầu đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối của bài Hành

trình của bầy ong.

- Yêu cầu nêu nội dung của hai khổ thơ

- Ghi bảng những từ dễ viết sai, những từ ngữ khó và hướng

dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết đúng tư thế Viết chữ đúng khổ quy định

+ Trình bày sạch sẽ, đúng theo hình thức thơ lục bát

- HS gấp sách, nhớ lại hai khổ thơ và viết vào vở

- Hết thời gian, yêu cầu tự soát lỗi

- Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp

- Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến

* Hướng dẫn làm bài tập

- Bài tập 2

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

+ Giúp HS hiểu yêu cầu bài

+ Chia lớp thành 6 nhóm Yêu cầu đại diện nhóm lên bốc

thăm và trình bày từ ngữ chứa các âm, vần đã bốc thăm

- Chú ý

- Gấp SGK và viết theo tốc độquy định

- Tự soát và chữa lỗi

- Đổi vở với bạn để soát lỗi

- Chữa lỗi vào vở

Trang 17

- Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả người.

- Bảng nhóm

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra kết quả ghi chép qua việc quan sát một người

thân

3 Bài mới

- Giới thiệu: Trong bài văn tả người, các chi tiết tả ngoại

hình nhân vật có liên quan với nhau như thế nào và

chúng có quan hệ nư thế nào với tính cách của nhân vật

Bài Luyện tập tả người sẽ giúp các em giải đáp thắc

mắc này

* Hướng dẫn luyện tập

- Bài 1:

+ Chia lớp thành nhóm 4 và giao việc:

Các nhóm ở tổ 1 và tổ 3 hoàn thành BT1a.

Các nhóm ở tổ 2 và tổ 4 hoàn thành BT1b.

+ Hỗ trợ HS: Đọc kĩ đoạn văn trong BT được giao,

gạch chân những từ ngữ tả chi tiết của nhân vật Từ

những chi tiết đó nêu được tính cách của nhân vật

+ Yêu cầu trình bày kết quả

- Nhận xét, treo bảng phụ và chốt lại ý đúng

- Bài 2:

+ Nêu yêu cầu bài

+ Yêu cầu xem lại kết quả ghi chép qua việc quan sát

một người thân và trình bày

+ Nhận xét, sửa chữa và treo bảng phụ ghi dàn ý khái

quát

+ Hỗ trợ HS: Dựa vào cách tả đặc điểm ngoại hình nhân

vật trong 2 bài văn, đoạn văn mẫu đã gợi ra mà chọn các

chi tiết sao cho vừa tả được ngoại hình vừa bộc lộ tính

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo bài văn tả người

Giáo viên chốt lại

- Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn những chi tiết

- Tiếp nối nhau trình bày

- Nhận xét, góp ý

Học sinh nêu

Tiêu đề	Người Gác Rừng Tí Hon
Người hướng dẫn	GV. Hồ Minh Tâm
Trường học	Trường Tiểu Học Lớp 5A3
Chuyên ngành	Tập Đọc
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	60,02 KB