GIAO AN LOP 2 TUAN 10

GT chủ điểm và bài học. - Đọc mẫu toàn bài. - Y/c học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn. - Thi đọc giữa các nhóm. - Nhận xét giờ học. - Nối nhau đọc từng câu, từng đoạn. - Đại diện các nhóm, t[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 18 thỏng 10 năm 2010.

Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA Bẫ HÀ

I Yờu cầu cần đạt:

- Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý ; bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu ND: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Tranh minh họa bài trong sỏch giỏo khoa

- Học sinh: Sỏch giỏo khoa

III Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xột bài kiểm tra giữa kỳ

2 Bài mới:

GT chủ điểm và bài học

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài

- Y/c học sinh đọc nối tiếp cõu, đoạn

- Đọc theo nhúm

- Thi đọc giữa cỏc nhúm

- Giải nghĩa từ: sỏng kiến, lập đụng,

chỳc thọ

- Đọc cả lớp

* Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài

- Bộ Hà cú sỏng kiến gỡ ?

- Hà giải thớch tại sao cần cú ngày của

ụng bà

- Hai bố con chọn ngày nào là ngày lễ

của ụng bà ? Vỡ sao ?

- Bộ Hà cũn băn khoăn chuyện gỡ ?

- Ai đó gỡ bớ giỳp bộ ?

- Hà đó tặng ụng bà mún quà gỡ ?

- Bộ Hà trong chuyện là người ntn ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Cho học sinh cỏc nhúm thi đọc theo

vai

3 Củng cố - Dặn dũ:

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xột giờ học

- Lắng nghe

- Theo dừi

- Nối nhau đọc từng cõu, từng đoạn

- Đọc trong nhúm

- Đại diện cỏc nhúm, thi đọc từng đoạn rồi

cả bài

- Đọc phần chỳ giải

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài một lần

- Tổ chức ngày lễ cho ụng bà

- Vỡ Hà đó cú ngày 1/6, bố cú ngày 1/5, mẹ

cú ngày 8/3 cũn ụng bà thỡ…

- Chọn ngày lập đụng hàng năm làm ngày lễ

vỡ trời bắt đầu rột cần …

- Chưa biết nờn chọn quà gỡ để mừng ụng bà

-Bố đó giỳp Hà và em đó làm theo

- Chựm điểm 10

- Là 1 cụ bộ ngoan, nhiều sỏng kiến và rất kớnh yờu ụng bà

- Cỏc nhúm lờn thi đọc

- Cả lớp nhận xột chọn nhúm đọc tốt nhất

Rỳt kinh nghiệm:………

………

…………

Trang 2

Toán LUYỆN TẬP

I Yêu cầu cần đạt:

- BiÕt t×m x trong c¸c bµi tËp dangk : x a = b ; a + x = b ( víi a,b lµ c¸c sè cã kh«ng qu¸ hai ch÷ sè )

- BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ

2 Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

Bài 1: Tìm x

- Cho học sinh làm bảng con

- Nhận xét bảng con

Bài 2: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm miệng.(cét 1, 2)

Bài 4: Cho học sinh tự tóm tắt rồi giải

vào vở

Tóm tắt:

Cam và quýt: 45 quả

Cam: 25 quả

Quýt: … quả ?

Bài 5: Hướng dẫn học sinh làm rồi

khoanh vào kết quả đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Y/c HS làm BT trong VBT

- Làm bảng con:

x + 8 = 10

x = 10 – 8

x = 2

x + 7 = 10

x = 10 – 7

x = 3

30 + x = 58

x = 58 – 30

x = 28

- Nêu kết quả

- Làm theo yêu cầu của giáo viên: vở, bảng lớp:

Bài giải

Số quả quýt có là:

45- 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả

- Làm vào vở nháp để tính kết quả rồi khoanh vào đáp án C x = 0

Rút kinh nghiệm:………

………

Trang 3

Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I

Yờu cầu cần đạt:

- Nêu đợc một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết đợc lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết đợc chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

- Giỏo viờn: Phiếu thảo luận nhúm, đồ dựng cho trũ chơi sắm vai

- Gọi 2, 3 HS lờn bảng TL CH:

Chăm chỉ học tập mang lại lợi ớch gỡ ?

- Nhận xột

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Đúng vai

- Nờu cầu học sinh thảo luận nhúm

- Nhận xột: Hà nờn đi học sau buổi học sẽ

về chơi núi chuyện với bà

- Kết luận: Cần phải đi học đều đỳng giờ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhúm

- Giỳp học sinh bày tỏ ý kiến liờn quan

đến cỏc chuẩn mực đạo đức

* Hoạt động 3: Phõn tớch tiểu phẩm

- Cho cả lớp xem tiểu phẩm do một số

bạn đúng

- Hướng dẫn học sinh phõn tớch tiểu

phẩm

- Kết luận: khụng nờn dựng thời gian đú

để học tập Chỳng ta cần khuyờn bạn nờn

giờ nào việc nấy

- Kết luận chung: Chăm chỉ học tập là

bổn phận của người học sinh đồng thời

cũng là để giỳp cỏc em thực hiện tốt hơn,

đầy đủ hơn quyền học tập của mỡnh

- Thảo luận nhúm đụi

- Cỏc nhúm trỡnh bày

- Cả lớp nhận xột

- Nhắc lại kết luận

- Từng nhúm bày tỏ ý kiến của mỡnh

- Cỏc nhúm khỏc bổ sung

- Lờn đúng vai tiểu phẩm

- Phõn tớch tiểu phẩm

- Nhắc lại kết luận

- Lắng nghe

………

Trang 4

Chớnh tả ( Tập chộp) NGÀY LỄ

- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ

- Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b , hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn

- Giỏo viờn: Bảng nhúm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết

- Đọc mẫu bài viết

- Những chữ nào trong tờn cỏc ngày lễ

núi trờn được viết hoa ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ

khú: Quốc tế, thiếu nhi, cao tuổi, …

- Hướng dẫn học sinh chộp bài vào vở

- Quan sỏt, theo dừi, uốn nắn học sinh

- Đọc lại cho học sinh soỏt lỗi

-Thu chấm 7, 8 bài cú nhận xột cụ thể

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k

- Cho học sinh làm vào vở

- Nhận xột bài làm của học sinh

Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n

- Giỏo viờn cho học sinh cỏc nhúm lờn

thi làm bài nhanh

- Cựng cả lớp nhận xột chốt lời giải

đỳng

- Đọc lại: cả lớp, cỏ nhõn

- Tờn riờng của cỏc ngày lễ được viết hoa

- Luyện viết bảng con

- Nhỡn bảng chộp bài vào vở

- Soỏt lỗi

- Làm vào vở

- Lờn chữa bài

con cỏ, con kiến, cõy cầu, dũng kờnh

- Cỏc nhúm lờn thi làm nhanh

lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

………

Mỹ thuật

Trang 5

Vẽ tranh : Đề tài tranh chân dung

I- Yờu cầu cần đạt:

- Tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm của khuôn mặt ngời.

- Biết cách vẽ chân dung đơn giản

- Vẽ đợc một tranh chân dung theo ý thích

II- Chuẩn bị:

1- Giáo viên:

- Một số tranh, ảnh chân dung khác nhau

- Một số bài vẽ chân dung học sinh

2- Học sinh:

- Giấy vẽ, hoặc vở tập vẽ

- Bút chì, màu vẽ các loại

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1:Hướng dẫn HS quan sỏt, nhận xột.

- Cho HS xem ảnh, tranh chõn dung, gợi ý

+ Tranh chõn dung vẽ khuụn mặt người là chủ yếu

+ Tranh chõn dung nhằm diễn tả khuụn mặt người

được vẽ,…

- Gợi ý:

+ Hỡnh dỏng khuụn mặt ?

+ Những phần chớnh trờn khuụn mặt ?

+ Vẽ chõn dung ngoài khuụn mặt cũn cú thể vẽ gỡ

nữa ?

HĐ2: Hướng dẫn HS cỏch vẽ.

- Y/c HS nờu cỏc bước tiến hành vẽ chõn dung

- Vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn

+ Vẽ phỏc hỡnh dỏng khuụn mặt

+ Xỏc định vị trớ mắt, mũi, miệng,

+ Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hỡnh

+ Vẽ màu

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- Nờu y/c vẽ bài

-Gọi 3 đến 4 HS lờn bảng vẽ

- Giỳp đỡ HS yếu, động viờn HS khỏ, giỏi

HĐ4: Nhận xột, đỏnh giỏ.

- Chọn 1 số bài đẹp, chưa đẹp để n.xột

- Y/c 3 đến 3 HS nhận xột

- Nhận xột bổ sung

- Quan sỏt và nhận xột đặc điểm khuụn mặt người

thõn

- Quan sỏt tranh, ảnh, trả lời cõu hỏi

- Quan sỏt và trả lời : + Khuụn mặt trỏi xoan, chữ điền,

+ Mắt, mũi, miệng

+ Cũn cú thể vẽ thờm cổ, vai, 1 phần thõn hoặc toàn thõn,…

- Lắng nghe

- Trả lời

- Quan sỏt và lắng nghe

- Vẽ bài

- Lờn bảng vẽ

- Vẽ chõn dung người thõn hoặc bạn bố Vẽ màu theo ý thớch

- Đưa bài lờn để nhận xột

- Nhận xột

Rỳt kinh nghiệm:……….

………

Thứ ba ngày 19 thỏng 10 năm 2010.

Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA Bẫ HÀ

Trang 6

- Dựa vào các ý cho trớc, kể lại đợc tùng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.

- Giỏo viờn: Bảng phụ viết sẵn ý chớnh của từng đoạn

- Học sinh:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

chuyện

- Kể từng đoạn cõu chuyện dựa vào cỏc ý

chớnh

- Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn

- Gợi ý cho học sinh kể

- Kể chuyện trước lớp

- Kể toàn bộ cõu chuyện

- Cho 3 học sinh lờn kể mỗi em 1 đoạn

- Cho học sinh đúng vai dựng lại cõu

chuyện

- Nhận xột, bổ sung

- Lắng nghe

- Dựa vào từng ý chớnh của từng đoạn để kể a) Niềm vui của ụng bà

b) Bớ mật của hai bố con

d) Niềm vui của ụng bà

- Kể trong nhúm

- Cỏc nhúm nối nhau kể trước lớp

- Kể theo 3 đoạn

- Đúng vai kể toàn bộ cõu chuyện

- Cả lớp cựng nhận xột tỡm nhúm kể hay nhất

- Một vài em thi kể toàn bộ cõu chuyện

………

Thứ tư ngày 20 thỏng 10 năm 2010.

Tập đọc BƯU THIẾP

Trang 7

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu tác dụng của bu thiếp, phong bì th (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Giỏo viờn: Bảng nhúm, bưu thiếp, phong bỡ thư

- Học sinh: Sỏch giỏo khoa

- Gọi 2, 3 HS lờn đọc bài “Sỏng

kiến của bộ Hà” và trả lời CH trong

SGK

- Nhận xột ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài một lần

- Đọc nối tiếp từng dũng của bưu thiếp

- Đọc nối nhau từng bưu thiếp

- Luyện đọc cỏc từ khú

- Giải nghĩa từ: Bưu thiếp, nhõn dịp, …

- Đọc trong nhúm

* Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài

a) Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Gửi để làm gỡ ? b) Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai ? Gửi để làm gỡ ? c) Bưu thiếp dựng để làm gỡ ? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Cho học sinh thi đọc toàn bài - Nhận xột chung 3 Củng cố - Dặn dũ : - Hệ thống nội dung bài - Y/c HS ở nhà đọc lại bài - Theo dừi - Đọc nối tiếp từng dũng - Đọc từng bưu thiếp - Luyện đọc cỏ nhõn + đồng thanh - Đọc phần chỳ giải - Đọc theo nhúm - Của chỏu gửi cho ụng bà Gửi để chỳc mừng nhõn dịp năm mới - Của ụng gửi cho chỏu Gửi để bỏo tin đó nhận được bưu thiếp và chỳc tết chỏu - Để chỳc mừng và bỏo tin tức - Học sinh cỏc nhúm thi đọc toàn bài - Cả lớp nhận xột chọn người thắng cuộc Rỳt kinh nghiệm:……….

………

Toỏn

SỐ TRềN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

Trang 8

- BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100 – trêng hîp sè bÞ trõ lµ sè trßn chôc, sè trõ lµ sè cã mét hoÆc hai ch÷ sè

- BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ (sè trßn chôc trõ ®i mét sè)

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: 4 bó mỗi bó một chục que tính và 8 que tính rời

- Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi học sinh lên làm bài tập 4/46

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: GT phép trừ 40 - 8

- Nêu BT để dẫn đến phép tính 40- 8

- Viết phép tính lên bảng: 40–8 = ?

- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính

40

- 8

32

* 0 không trừ được 8 lấy 10 trừ 8

bằng 2, viết 2

* 4 trừ 1 bằng 3, viết 3

* Vậy: 40 – 8 = 32

* Hoạt động 2: GT phép trừ 40 – 18

- Hướng dẫn tương tự

- Y/C HS thực hiện phép tính

40

- 18

22

* 0 không trừ được 8 lấy 10 trừ được

lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2

* 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2,

viết 2

* Vậy: 40 – 18 = 22

* Hoạt động 3: Thực hành

- Hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài

1 đến bài 3 bằng các hình thức khác

nhau: miệng, vở, bảng con,…

3 Củng cố - Dặn dò:

- Y/c HS làm BT trong VBT

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là

32

- Thực hiện phép tính vào bảng con

- Nêu cách thực hiện: Đặt tính, rồi tính

- Nhắc lại:

* 0 không trừ được 8 lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1

* 4 trừ 1 bằng 3, viết 3

- Thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả là

22

- Nhắc lại cách thực hiện phép tính

- Làm theo hướng dẫn của giáo viên

Rút kinh nghiệm:………

………

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010.

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM- DẤU chÊm hái

I Yêu cầu cần đạt:

Trang 9

- Tìm đợc một số từ ngữ chỉ ngời trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ chỉ ngời trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống

- Giỏo viờn: Bảng phụ

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Viết những từ đỳng lờn bảng: Bố, ụng,

bà, mẹ, cụ già, cụ, chỳ, con, chỏu

Bài 2: Giỳp học sinh nắm yờu cầu

- Nhận xột bổ sung

Bài 3: Giỳp học sinh hiểu được nội dung

của bài: Họ nội là những người họ hàng

về đằng bố, họ ngoại là những người họ

hàng về đằng mẹ

- Cho học sinh làm bài theo nhúm

Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm bài vào

vở

- Nhận xột, bổ sung

- Đọc lại bài sỏng kiến của bộ Hà

- Tỡm cỏc từ chỉ người trong bài

- Đọc cỏc từ vừa tỡm được

- 2 em lờn bảng làm bài

- Đọc kết quả: cụ, ụng, bà, cha, mẹ, chỳ, bỏc, cụ, dỡ, cậu, mợ, con dõu, con rể, chỏu, chắt, chỳt, …

- Làm bài theo nhúm

- Đại diện cỏc nhúm lờn thi làm bài nhanh

- Cả lớp nhận xột chọn nhúm làm nhanh nhất

- Làm bài vào vở

+ ễ trống thứ nhất điền dấu chấm

+ ễ trống thứ hai điền dấu chấm hỏi

+ ễ trống thứ ba điền dấu chấm

Rỳt kinh nghiệm:……….

………

Toỏn

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5

Trang 10

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5, lập đợc bảng 11 trừ đi một số.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 - 5

- Giỏo viờn: 1 bú một chục que tớnh

- Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập

- Gọi học sinh lờn làm bài tập 3 / 47

- Nhận xột, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu phộp trừ: 11- 5

- Nờu bài toỏn dẫn đến phộp tớnh: 11- 5

- Hướng dẫn học sinh thao tỏc trờn que

tớnh

- Hướng dẫn học sinh đặt tớnh

11

- 5

6

- Hướng dẫn học sinh tự lập bảng trừ - Cho học sinh tự học thuộc bảng trừ * Hoạt động 2: Thực hành - Hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài 1(câu a), bài 2, bài 4 bằng cỏc hỡnh thức khỏc nhau: miệng, vở, bảng con, … 3 Củng cố - Dặn dũ: - Hệ thống nội dung bài - Y/c HS làm BT trong VBT - Nhắc lại bài toỏn - Thao tỏc trờn que tớnh để tỡm ra kết quả là 6 - Thực hiện phộp tớnh vào bảng con - Nờu cỏch thực hiện: Đặt tớnh, rồi tớnh - Nhắc lại: Mười một trừ năm bằng sỏu - Tự lập bảng 11 trừ đi 1 số: 11- 2 = 9 11- 3 = 8 11- 4 = 7 11- 5 = 6 11- 6 = 5 11- 7 = 4 11- 8 = 3 11- 9 = 2 - Tự học thuộc bảng cụng thức trừ - Đọc cỏ nhõn + đồng thanh - Làm lần lượt từng bài theo yờu cầu của giỏo viờn Rỳt kinh nghiệm:……….

………

Tự nhiờn và xó hội

ễN TẬP “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE”

- Khắc sâu kiến thức bề các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hoá

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	25,81 KB