Giáo án Lớp 2 tuần 10 - Trường TH Việt Thắng I

BÀI SINH HOẠT DƯỚI CỜ LUYỆN TẬP SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ TẬP CHÉP: NGÀY LỄ BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ CHĂM CHỈ HỌC TẬP BƯU THIẾP TỪ NGỮ VỀ HỌ [r]

THỜI KHÓA BIỂU TUẦN 10

PPCT

BÀI

HAI

TOÁN 47 &H TRÒN , E, FJ ' KL &H

BA

, TK V

TƯ

4 TN- XH 10 ÔN 56 CON *- VÀ &M, : VZ

 < CÔNG 10 T6  23S 6 [ '.3 CÓ MUI

NĂM

4  D E, 20 BÀI  D E, PHÁT FD CHUNG

SÁU

Bài: LUYỆN TẬP

I- Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (a,b là các số không quá hai chữ số.)

* Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tìm x Và dạng toán trừ

* Thái độ:

- Yêu thích học toán

II- Đồ dùng dạy- học:

- SGK, SBS, giáo án

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài:

Tìm x

H:Số hạng nào là số hạng chưa

biết?

H:Nêu số hạng đã biết? và tổng?

H: Muốn tìm số hạng chưa biết

trong một tổng ta làm thế nào?

- GV NX và lưu ý HS cách trình

bày

- HS nêu cụ thể:

x+ 8 = 10

- x là số hạng chưa biết

- Số hạng đã biết là 8, tổng là 10

- Lấy tổng trừ đi số hạng kia

- 1 HS trình bày

x + 8 = 10

x = 10 - 8

x = 2

- GV nêu: x + 7 = 10

30 + x = 58

GV nhận xét, sửa sai

Bài 2:

- GV HD HS nhận xét: Từ phép

cộng 9 +1 = 10 ta có hai phép trừ

10 – 9 = 1 và 10 –1 = 9

Bài 4:

GV tóm tắt bài lên bảng:

Tóm tắt Vừa cam và quýt: 45 quả

Cam: 25 quả

Quýt: … quả?

Bài 5:

GV nêu yêu cầu của bài

3, Củng cố- dặn dò: (3’)

- GV nhận xét giờ học

- Dặn: Về nhà hoàn thành bài tập

vào vở

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con

x + 7 = 10 30 + x = 58

x = 10 – 7 x = 58 – 30

x = 3 x = 28

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở:

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10

10 - 9 = 1 10 - 8 = 2

10 - 1 = 9 10 - 2 = 8

- 1 HS đọc đề bài:

- 1 HS lên bảng giải bài Lớp làm vào vở

Bài giải Số quả quýt có là:

45 – 25 = 20 ( quả) Đáp số: 20 quả quýt

- HS tự giải: x + 5 = 5

x = 5 – 5

x = 0

- Khoanh vào chữ C

Tập đọc Tiết 28,29:

Bài : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I- Mục đích yêu cầu:

lịng kính yêu

-xác

$z   n "b thơng

-Ra

* Biết yêu quí, quan tâm, kính trọng ông bà

II- Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III- Các hoạt động dạy- học:

Tiết 1

1.Ổn định:

2.Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài: Bài đọc mở đầu

bằng chủ điểm Ông bà có tên gọi

Sáng kiến của bé Hà kể về một

sáng kiến rất độc đáo của bé Hà

để bày tỏ lòng kính yêu ông bà

Các em hãy đọc truyện để xem bé

Hà có sáng kiến gì

b Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài:

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu:

- GV HD HS luyện đọc từ khó

- 1,2 HS đọc toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc CN, ĐT: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mãi, biếu, hiếu thảo, điểm mười

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

+ HS đọc từng đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn đọc ngắt giọng một số

câu

+ Đọc trong nhóm:

+ Thi đọc:

+ Đọc đồng thanh:

- HS đọc các từ chú giải sau bài: Cây sáng kiến, lập đông, chúc tho

+ Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà ,/ bố nhỉ

?//

+ Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằng năm/ làm “ngày ông bà”,/ vì khi trời bắtđầu rét,/ mọi người cần chăm lo sức khoẻ / cho các cụ già.// + Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.//

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh ( 1,2 đoạn)

Tiết 2:

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

H: Bé Hà có sáng kiến gì?

H: Hà giải thích vì sao cần có ngày

lễ của ông bà?

H: Hai bố con chọn ngày nào làm

ngày lễ của ông bà? Vì sao

GV: Hiện nay trên thế giới, người

ta đã lấy ngày 1 tháng 10 làm ngày

Quốc tế Người cao tuổi

- 1 HS đọc đoạn 1:

+ Tổ chức ngày lễ cho ông bà

+ Vì Hà có ngày Tết thiếu nhi 1 tháng 6 Bố là công nhân có ngày lễ 1 tháng 5 Mẹ có ngày 8 tháng 3 Còn ông bà thì chưa có ngày lễ nào cả

- 1 HS đọc đoạn 2:

+ Hai bố con chọn ngày lập đông lam ngày lễ của ông bà Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu trở rét Mọi người cần chăm lo sức khỏe cho các cụ già

- 1 HS đọc đoạn 3:

+ Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị qùa gì biếu ông bà

H: Bé Hà còn băn khoăn chuyện

gì?

H: Ai đã gỡ bí giúp bé?

H: Hà đã tặng ông bà món qùa gì?

Món qùa của Hà có được ông bà

thích không?

H: Bé Hà trong truyện là một cô bé

như thế nào?

H:Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ

chức “Ngày ông bà”

* GV: Chúng ta phải biết quan tâm

đến ông, bà và những người thân

trong gia đình.

d Luyện đọc lại:

3 Củng cố- dặn dò:

- GV yêu cầu HS nói nội dung, ý

nghĩa truyện

- Dặn HS về nhà luyện đọc bài

nhiều lần để chuẩn bị cho tiết kể

chuyện và xem trước bài sau:Bưu

thiếp

- GV nhận sét giờ học

- Bố thì thầm vào tai bé mách nước Bé hứa sẽ cố gắng làm theo lời khuyên của bố

- Hà đã tặng ông bà chùm điểm mười

- Chùm điểm mười của Hà là món qùa ông bà thích nhất

- Bé Hà là một cô bé ngoan nhiều sáng kiến và rất kính yêu ông bà

- Vì Hà rất yêu ông bà

- 2,3 HS nhóm tự phân các vai thi đọc toàn bộ câu chuyện

Chính tả

I- Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

- Chép lại chính xác bài chính tả Ngày lễ

*Kỹ năng:

- Làm đúng các BT phân biệt c/k, thanh hỏi/ thanh ngã

* Thái độ:

- Tự giác luyện viết

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phu

- VBT

III- Các hoạt động dạy học

1 Ổn định:

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn tập chép:

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép 1 lần

* GV HD HS nhận xét

H: Những chữ nào trong tên các ngày

lễ được viết hoa?

- GV đọc cho HS viết những từ khó

- GV theo dõi, uốn nắn

- Dặn dò HS trước khi viết bài

* HS viết bài

* GV chấm và chữa bài

- GV thu 5 – 7 bài chấm nhận xét

- 2,3 HS đọc lại

- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tên

- HS viết vào bảng con những tiếng dễ viết lẫn: hằng năm Quốc tế, Phụ nữ, tuổi

- HS chép bài vào vở

- HS tự sửa lỗibằng bút chì

c Hửụựng daón laứm baứi taọp:

Baứi taọp 2 :

- GV nhaọn xeựt

Baứi taọp 3b :

3 Cuỷng coỏ- daởn doứ:

- GV khen ngụùi nhửừng HS cheựp baứi

chớnh taỷ ủuựng, saùch, ủeùp

- Daởn: Yeõu caàu nhửừng em cheựp baứi

chửa ủaùt veà nhaứ taọp cheựp laùi, caỷ lụựp

ghi nhụự nhửừng ngaứy leó ủaừ hoùc

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- 1 HS ủoùc yeõu caàu: ẹieàn vaứo choó troỏng c hay k?

- 2 HS laứm baứi treõn baỷng, caỷ lụựp laứm vaứo baỷng con

- Caỷ lụựp sửỷa chửừa baứi laứm

Con caự, con kieỏn, caõy caàu, doứng keõnh

- 2 HS laứm baứi treõn baỷng lụựp Caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ baứi taọp

- HS ủoùc lụứi giaỷi ủuựng:

nghổ hoùc, lo nghú, nghổ ngụi, ngaóm nghú

thể dục Bài 17: bài thể dục phát triển chung -

Điểm số 1 - 2; 1 - 2 theo đội hình hàng dọc

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung đã học Yêu cầu bước đầu hoàn thiện bài tập,

động tác tương đối chính xác và đẹp

- Học điểm số 1 - 2; 1 - 2; … theo đội hình hàng dọc Yêu cầu biết và điểm số đúng, rõ ràng

II Địa điểm và phương tiện:

- Sân trường, còi, khăn hay cờ để chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Định lượng P

hầ

n

lần

thời gian

Phương pháp tổ chức

M

ở

đầ

u

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Đứng vỗ tay hát

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo

nhịp: 1 – 2

- Đi đều theo 2 – 4 hàng dọc và hát 4

1phút

1phút 2phút 3phút



 



C ơ bả n * Điểm số 1 – 2; 1 – 2; … theo đội hình hàng dọc * Ôn bài thể dục phát triển chung, mỗi động tác 2 ì 8 nhịp theo đội hình vòng tròn * Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Giáo viên cho một nhóm làm mẫu trước khi lớp làm 3 2 5phút 7phút 4phút       

             

 ● ●●●●●●

 ○ ○○○○○○

 ● ●●●●●●

 ○ ○○○○○○

Đ GV XP CB K ết th úc - Trò chơi ưa thích (do giáo viên chọn) - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng - Giáo viên cùng hs hệ thống bài - Nhận xét và giao bài về nhà 8 4 -5 2phút 2phút 2phút 2phút 1phút









Toaựn

Baứi: SOÁ TROỉN CHUẽC TRệỉ ẹI MOÄT SOÁ.

I-Muùc tieõu:

Giuựp HS:

soỏ trửứ laứ soỏ coự moọt hoaởc hai chửừ soỏ

II- Đồ dùng dạy học:

-4 bó, mỗi bó có 10 que tính

-Bảng gài que tính

III- Các hoạt động dạy học

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra vở BT của HS

- Nhận xét và chấm điểm 5 –7

VBT

3.Dạy bài mới:

a Giới thiệu cách thực hiện phép

trừ 40 - 8 :

- GV gắn bó các que tính trên

bảng

- HD HS lấy ra 4 bó, mỗi bó1

chục(tức 10) q.t

- Có 40 que tính Cần bớt đi 8

que tính Em làm như thế nào?

H: Lấy số nào trừ số nào?

- GV giúp HS tự tìm ra kết quả

bằng cách bớt đi 8

- HD HS đặt tính rồi tính

H: Vậy 40 – 8 = ?

b Giới thiệu cách thực hiện phép

trừ 40 – 18

( Hướng dẫn như phần a)

c Luyện tập :

Bài 1:

- HS quan sát

- Lấy bớt đi tức là trừ đi

- 40 – 8

40 0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 8 bằng 2, viết 2 ,nhớ 1

32 4 trừ 1 bằng 3 viết 3

- Bằng 32

- Một vài em nhắc lại cách trừ

40 0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8

18 bằng 2 , viết 2 , nhớ 1

22 1 thêm 1 là 2, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

- HS nêu yêu cầu của bài

- Một vài em nhắc lại cách trừ



- GV chú ý HS viết thẳng cột

-GV nhận xét

Bài 3:

- GV tóm tắt bài lên bảng:

-GV nhận xét

4 Củng cố- dặn dò:

- HS nêu lại cách trừ: 40- 8 ; 40 –

18

- Dặn: về nhà hoàn chỉnh các BT

vào vở

- GV nhận xét giờ học

- 3 HS lên bảng làm bài Lớp làm bài vào vở:

60 50 90 80 30 80

9 5 2 17 11 54

51 45 88 63 19 26

-1 HS đọc đề bài:

- 1 HS giải bài ở bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở

Tóm tắt

Có : 20 que tính Bớt đi : 5 que tính Còn lại : … que tính?

Bài giải

2 chục = 20 Số que tính còn lại là:

20 – 5 = 15 ( que tính) Đáp số: 15 ( que tính

Đạo đức

Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được những biểu hiện của chăm chỉ học tập



II Đồ dùng dạy – học:

- Giấy khổ to, bút viết bảng

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động 1: Đóng vai

* Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng ứng

xử trong các tình huống của cuộc

sống

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận để sắm vai

theo tình huống:

+ Hôm nay, khi Hà chuẩn bị đi học

cùng bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu

Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và

bà cũng mừng Hà băn khoăn không

biết nên làm thế nào?

- GV NX và ủng hộ ý kiến:

* GVKL: HS cần phải đi học đều và

đúng giờ

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.

* Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ

đối với các ý kiến liên quan đến các

chuẩn mực đạo đức

* Cách tiến hành:

- GV phát phiếu và yêu cầu các nhóm

thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành

hay không tán thành đối với các ý

kiến nêu trong phiếu thảo luận

Nội dung phiếu

a/ Chỉ những bạn học giỏi mới cần

- HS theo dõi tình huống GV nêu

- Từng nhóm HS thảo luận cách ứng xử, phân vai cho nhau

- Một số nhóm HS diễn vai theo cách ứng xử của mình

- Lớp nhận xét, góp ý

Hà nên đi học Sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà

- Các nhóm HS thảo luận nhóm và bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với các ý kiến trong phiếu

- Từng nhóm thảo luận và trình bày kết qủa thảo luận

- Không tán thành, vì là HS ai cũng cần phải chăm chỉ học tập

- Tán thành

chăm chỉ.

b/ Cần chăm học hàng ngày và khi

chuẩn bị bài kiểm tra

c/ Chăm chỉ học tập là góp phần vào

thành tích học tạp của tổ, của lớp

d/ Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải

học đến khuya

* GV KL:

a, Không tán thành

b,Tán thành

c,Tán thành

d,Không tán thành

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

* Mục tiêu:Giúp HS đánh giá hành vi

chăm chỉ học tập và giải thích

* Cách tiến hành:

- GV mời lớp xem tiểu phẩm:

- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu

phẩm

H: Làm bài trong giờ ra chơi có phải

là chăm chỉ học tập không ? Vì sao ?

H: Em có thể khuyên bạn thế nào ?

* GVKL: Giờ ra chơi dành cho HS vui

chơi, bớt căng thẳng trong học tập Vì

- Tán thành

- Không tán thành, vì thức khuya sẽ có tác hại cho sức khoẻ

-Một số HS diễn tiểu phẩm

Nội dung tiểu phẩm

Trong giờ ra chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập.Bạn Bình thấy vậy liền bảo: “ Sao cậu không

ra chơi mà làm việc gì vậy ?”An trả lời : “ Mình tranh thủ làm bài tập để về

nhà không phải làm bài nữa và được xem ti vi cho thoả thích.”

Bình ( dang hai tay ) nói với cả lớp: “ Các bạn ơi, đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ ?”

- Làm như vậy không phải là chăm chỉ học tập

Vì giờ ra chơi là thời gian để giải trí căng thẳng sau khi học tập vất vả

- HS nêu ý kiến

vậy, không nên dùng thời gian đó để

làm bài tập Chúng ta cần khuyên bạn

nên “ Giờ nào, việc nấy”

Hoạt động nối tiếp:

- HS nhắc lại nội dung bài

* GVKL chung : Chăm chỉ học tập là

bổn phận của HS đồng thời cũng là

để giúp cho các em thực hiện tốt hơn,

đầy đủ hơn quyền được học tập của

mình

- GV nhận xét giờ học

Tập đọc

Bài: BƯU THIẾP

I-Mục đích yêu cầu:

* Kiến th ức

- Hiểu được nội dung của hai bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết một bưu thiếp, cách viết một phong bì thư

* Kỹ năng::

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu giữa các cụm từ dài

- Biết đọc 2 bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng; đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

* Thái độ::

- Biêt tặng bưu thieps cho người thân nhân các dịp lễ, tết

II- Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS mang theo một bưu thiếp, một phong bì

- Bảng phụ.ï

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS đọc 3 đoạn của truyện Sáng

kiến của bé Hà, trả lời các câu hỏi

gắn với nội dung đoạn đọc

- GV nhận xét, chấm điểm

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Trong tiết

Tập đọc hôm nay, các em sẽ

được đọc hai tấm bưu thiếp và

học được cách ghi một phong bì

thư như thế nào?

b Luyện đọc

* GV đọc mẫu từng bưu thiếp

* GV HD HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc từng câu

- GV HD HS đọc từ khó:

- 1,2 HS đọc

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu:

- HS luyện đọc từ khó: bưu thiếp Năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh

- GV hướng dẫn các em đọc một số

câu

+ Đọc trước lớp từng bưu thiếp và

phân đề ngoài phong bì

- GV giới thiệu một số bưu thiếp

+ Đọc trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ Đọc đồng thanh:

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

H: Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai?

H: Gửi để làm gì?

H: Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho

ai?

H: Gửi để làm gì?

H: Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 4

- GV nhắc HS :

+ Cần viết bưu thiếp ngắn gọn

+ Khi viết phong bì thư, phải ghi rõ địa

chỉ người nhận

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài

- Cả lớp và GV nhận xét

4, Củng cố- dặn dò

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết bưu

thiếp khi cần thiết

- Chuẩn bị tiết học sau

- GV nhận xét giờ học

Long

- HS tiếp nối nhau đọc từng bưu thiếp và phần đề ngoài phong bì

- HS luyện đọc câu, đoạn

- HS chú giải từ: bưu thiếp

- HS đọc trong nhóm

- HS thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Của cháu gửi cho ông bà

- Gửi để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

- Của ông bà gửi cho cháu

- Để báo tin ông bà đã nhận được bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức

- 1 HS đọc yêu cầu của bài 4:Viết một bưu thiếp chúc thọ hoặc mừng sinh nhật ông hoặc bà Nhớ ghi địa chỉ của ông bà ngoài phong bì

-HS viết bưu thiếp vào phong bì thư

- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc bài

Luyện từ và câu Tiết 10:

Đ GV XP CB K ết th úc - Trị ch? ?i ưa th? ?ch (do giáo viên chọn) - C? ?i ngư? ?i th? ?? lỏng - Nhảy th? ?? lỏng - Giáo viên hs hệ th? ??ng - Nhận xét giao nhà -5 2phút 2phút 2phút 2phút 1phút

... bì th? ? v? ?i giọng rõ ràng, rành mạch

* Th? ?i độ::< /i>

- Biêt tặng bưu thieps cho ngư? ?i th? ?n lễ, tết

II- Đồ dùng dạy học:< /i>

- M? ?i HS mang theo bưu thiếp,... viết

II- Đồ dùng dạy- học< /i>

- Bảng phu

- VBT

III- Các hoạt động dạy học< /i>

1 Ổn định:

2 B? ?i m? ?i:

a.Gi? ?i thiệu b? ?i:

b