giáo án lớp 2 tuần 10 CKT

- Veà hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp coøn laïi. kieán cuûa beù Haø. I/ Muïc ñích yeâu caàu : - Döïa vaøo tranh minh hoïa gôïi yù döôùi moãi tranh vaø caùc caâu hoûi gôïi yù cuûa giaù[r]

Trang 1

TUẦN 10 Ngày soạn:06/ 11/ 2009 SÁNG Ngày giảng:09/11/ 2009

Tập đọc : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

-Ý thức quan tâm, giúp đỡ ơng bà.

II Chuẩn bị : Tranh ảnh minh họa

Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Ti ết 1

1 Bài cũ :

-Nhận xét,chữa bài thi giữa kỳ

2.Bài mới Phần giới thiệu

-Để biết tình cảm của bé Hà đối với ông bà

của mình thế nào Hôm nay chúng ta tìm

hiểu câu chuyện “ Sáng kiến của bé Hà ”

a Luyện đọc

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng câu : Yêu cầu HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc :mãi, sáng kiến , ngạc nhiên ,

suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10

* Đọc từng đoạn trước lớp :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

c.Đọc từng đoạn trong nhóm

-GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc

- Nhận xét các nhóm đọc

d.Thi đọc Mời 2 nhóm thi đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đoạn 3

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

-HS lắng nghe

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-HS đọc nối tiếp đ từng câu cho hết bài

-HS luyện đọc theo GV

-1 HS đọc 1 đoạn

- Bố ơi ,/ sao không có ngày của ông ,/ bà bố nhỉ ?//

-HS Luyện đọc theo yêu cầu

- Ba em đọc nối tiếp

-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em )

-Các nhóm thi đọc bài -Các nhóm khác nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

Trang 2

* Đọc đồng thanh

TIẾT 2

b Tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi :

-Bé Hà có sáng kiến gì ?

- Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày

nào làm ngày lễ của ông bà ? Vì sao ?

*GV:Hiện nay trên thế giới,người ta lấy

1/10 làm ngày “Người cao tuổi”

- Bé Hà băn khoăn điều gì ?

-Ai đã gỡ bí giúp bé ?

- Bé Hà đã tặng ông bà món gì?

-Ôâng bà nghĩ sao về món quà của bé Hà ?

-Bé Hà trong truyện là 1 cô bé như thế nào?

-Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức”ngày

ông bà ”

-Nêu nôi dung bài

c Luyện đọc lại truyện :

-Bài đọc có mấy nhân vật, cần đọc mấy

giọng đọc?

-Nhóm 4 luyện đọc

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3 Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

- Muốn cho ông bà vui lòng các em nên làm

gì?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

-Lớp đọc thầm đoạn 1

- Chọn một ngày làm ngày lễ cho ôngbà

-Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già

-HS lắng nghe- vì không biết tặng ông bà cái gì -Bố

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười -Ông bà thích nhất món quà của Hà.-Cô bé ngoan, có nhiều sáng kiến.-Vì Hà rất yêu ông bà

-Sáng kiến quan tâm tới ông bà

-Nhân vật: Hà, Bố Hà, ơng bà, người dẫn chuyện

- Luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm phân vai ,luyện đọc

- Thi đọc theo vai

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Cần chăm học , chăm ngoan, vâng lời

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

-a & CHI ỀU

Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng x + a = b; a + x = b (với a,b là các số cĩ khơng quáhai chữ số)

- Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ

-Ýthức tập trung trong giờ học

*Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2( cột 1, 2), Bài 4, Bài 5

Trang 3

II Ho ạt động dạy học :

1.Bài cũ : 2 em lên bảng:

Tìm x : x + 8 = 19 41 + x = 75

2.Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Tìm x

-Yêu cầu lớp làm bảng con

-Yêu cầu 3 em lên bảng làm GV chữa bài

-Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay

kết quả của 10 - 9 và 10 - 1 được không ? Vì

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4:Yêu cầu 1 em đọc đề.Lớp đọc thầm

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm như

thế nào ? Tại sao ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài Lớp giải vở

-Mời em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét và ghi điểm học sinh

Bài 5: Thảo luận N2

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện một yêu cầu Nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài

- Lớp thực hiện vào bảng con

- 3 em lên bảng làm bài -Lớp nhận xét bài bạn

- Đọc đề

- Nối tiếp nêu kết quả

-Ta có thể ghi ngay kết quả vì 1 và 9 là hai số hạng trong phép cộng 9 + 1

= 10 Lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia

-Làm bài cá nhân 3H lên bảng Các

em khác tự kiểm tra bài mình Nêu nhận xét

- Đọc đề -Cam +ø quýt :45 quả trong đó 25quả cam

-Hỏi số quýt Thực hiện phép tính 45 - 25 Vì 45 là tổng số cam và quýt , 25 là số cam Lấy tổng 45 trừ đi số hạng đã biết 25 Bài gi ải :

Số quả quýt có là :

45 - 25 = 20 ( quả ) Đ/S : 20quả-Đại diện trình bày

- Khoanh vào ý C , x = 0

Trang 4

- Nhận xét ,tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

III Các hoạt động dạy và học

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng

2.Bài mới: Giới thiệu bài

-Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về phép trừ

cĩ dạng “ Số trịn chục trừ đi một số “

a Giới thiệu phép trừ 40 - 8

Bước 1 : Nêu vấn đề : - Nêu bài tốn : cĩ 40

que tính bớt đi 8 que tính Hỏi tất cả cĩ bao

- Yêu cầu lấy ra 4 bĩ que tính

- Thực hiện thao tác bớt đi 8 que để tìm kết

quả

-Cịn lại bao nhiêu que tính ?

-Em làm như thế nào ?

- Vậy 40 - đi 8 bằng bao nhiêu ?

Bước 3 : Đặt tính và tính

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính

-Em đặt tính như thế nào ?

-Hai em lên bảng làm 2 phép tính về dạngtìm số hạng trong một tổng

-Vài em nhắc lại tên bài

- Lắng nghe và phân tích bài tốn

- Vậy 40 trừ 8 bằng 32

40 -Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới

- sao cho 8 thẳng cột với 0;

32 viết dấu - vàvạch kẻ ngang

8

Trang 5

- Em thực hiện thế nào ? Tính từ bên nào tới

bên nào ?

- 0 có trừ được cho 8 không ?

- Vừa rồi chúng ta đã làm gì để bớt được 8

que tính ?

- Đó chính là ta đã mượn 1 chục ở 4 chục là

10 , 10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1

-Viết 2 vào đâu ? Vì sao ?

- 4 chục đã cho mượn ( bớt ) đi 1 chục còn

Bài 1: Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 3 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu 2 em cạnh nhau đổi chéo vở kiểm

tra

Bài 3: Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu một em lên tóm tắt bài toán

-2 chục bằng bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu qe tính ta làm

như thế nào ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

-Trừ từ phải sang trái bắt đầu từ 0 trừcho 8

- Ba em nêu lại cách làm

-Một em đọc đề bài

- Một em nêu tóm tắt bài toán

- Lớp làm vào vở Một em lên bảng làmbài Tóm tắt

Có : 2 chục que tính Bớt : 5 que tính Còn lại que tính ?

Trang 6

- Nhận xét ghi điểm học sinh

b -I Yêu cầu :

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụcủa HS

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

II.

Chuẩn bị : Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy và học

-Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên

nhân hay kết quả của hành động đó Sau đó

tìm cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội

chơi , đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều

câu hỏi hơn thì đội đó chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu

- Tổ chức cho 2 đội thi

- Nam không thuộc bài bị cô giáo cho điểm

kém

-Nga bị cô phê bình vì luôn đến lớp muộn

- Bài tập toán của Hải bị cô cho điểm thấp

- Hoa được cô giáo khen vì đã đạt học sinh

giỏi

-Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập

- Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong lớp

-Tình huống 1 : Sáng nay mặc dù bị sốt cao

, ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải nằng

- HS hát

- Lớp chia 2 dãy mỗi dãy là 1 đội

- Các đội cử ra đội trưởng để điều khiểnđội mình làm việc

-Lần lượt một số em nêu các nguyên nhân

và kết quả của mỗi hành động trước lớp

- Nam chưa học bài ; Nam mải chơi quênkhông làm bài

-Nga ngủ quên ; Nga la cà trên đường đi

- Hải không học bài ; Hải chưa làm bài.-Vì Hoa chăm học ; Hoa luôn thuộc bài -Bắc sẽ bị cô phê bình và cho điểm thấp -Hai bạn sẽ không nghe được lời cô giảngbài , kết quả làm bài sẽ bị điểm kém

- Mẹ bạn Hải sẽ không cho bạn đi học vì

sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải như

Trang 7

nặc đòi mẹ đưa đi học Bạn Hải làm như thế

có phải chăm học không ? Nếu em là Hải

thì em sẽ làm gì ?

- Tình huống 2 : Giờ ra chơi Mai ngồi làm

hết các bài tập về nhà để có thời giờ xem

phim trên ti vi Em có đồng ý với cách làm

của bạn Mai không ? Vì sao?

- Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất

- Kết luận : Không phải khi nào cũng học là

học tập chăm chỉ Phải học tập nghỉ ngơi

đúng lúc thì mới đạt được kết quả như

mong muốn

Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu một số em lên kể về việc học tập

ở trường cũng như ở nhà của em

-Nhận xét câu trả lời của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

học

thế cũng không phải là chăm chỉ học tập

- Mai làm như thế không đúng , khôngphải là chăm chỉ học tập Vì ra chơi làthời gian để Mai giải trí sau khi đã học tậpcăng thẳng

-Lớp lắng nghe nhận xét

- Một số đại diện lên nói về việc học tậpcủa bản thân

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đã thựchiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý chobạn để có cách thực hiện học tập chăm chỉ

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Thực hành bài học

-a & Chính tả (Tập chép) : NGÀY LỄ

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy và học

1 Bài cũ :

- Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Ngày lễ“,

và các tiếng có âm đầu c/ k thanh hỏi /

thanh ngã

a Hướng dẫn tập chép

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tên bài

Trang 8

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

-Đọan chép này nói về điều gì ?

-Đó là những ngày lễ nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày

-Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ

trong bài

* Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

b Chép bài : Yêu cầu nhìn bảng chép bài

Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh soátø bài ,

Bài 2 : Gọi một em nêu bài tập 2

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

Bài 3 (a/b): Gọi một em nêu bài tập 3

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểubài

- Nói về những ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung

- Nhìn bảng để đọc

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc

tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi ,Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trênbảng

- Nhìn bảng chép bài

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : a/ con cá ,con kiến , cây cầu , dòng kênh -Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : a/ lo sợ , ăn no ,hoa lan , thuyền nan

b/ Nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫmnghĩ

-a &

b -Kể chuyện : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I Yêu cầu :

-Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

-Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

* HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện

.II. Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.

- Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh

Trang 9

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I

2.Bài mới: Phần giới thiệu

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

học qua bài tập đọc tiết trước “ Sáng kiến

của bé Hà “

a Hướng dẫn kể từng đoạn

Bước 1 : Kể trong nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào

tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Hỏi: Bức tranh 1

-Bé Hà được mọi người coi là gì ? Vì sao?

- Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ?

- Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ?

-Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày

lễ của ông bà ? Vì sao ?

Bức tranh 2

-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn

được quà gì để tặng ông bà chưa ?

- Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

b Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Lắng nghe

- Chuyện kể : Sáng kiến của bé Hà

- Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3 emlần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

-Một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sángkiến

- Muốn chọn một ngày làm ngày lễ ông,bà

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều cóngày lễ của mình Bé thì ngày 1 - 6 Bố

có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 còn ông bàthì chưa có ngày nào cả

-Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rétmọi người cần chú ý chăm lo cho sứckhỏe của các cụ già

- Bé vẫn chưa chọn được món quà tặngcho ông bà , dù bé đã suy nghĩ mãi

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Có các cô , chú , đã về thăm ông bà vàtặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm 10 -Ông nói rằng ông thích nhất món quàcủa bé

- Nhận xét

- Năm em lên nhận vai rồi kể theo vai

- Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể haynhất

Trang 10

3 Củng cố dặn dị

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

-Củng cố dạng tốn 8 + x = 10, giải toán

-HS vận dụng kiến thức đã học hồn thành tốt các bài tập

-Biết cách trình bày bài đúng, sạch đẹp

II Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn kiến thức.

-Nhắc quy tắc tìm một số hạng chưa

biết trong một tổng

- Cách trình bày 1 bài toán giảiû

3.Củng cố, dặn dò.

-Chấm, chữa bài

-Hệ thống kiến thức,nhận xét tiết học

-Vài HS-1HS giỏi nhắc lại nội dung phần 1

-HS làm bài vào vở, trình bày bảng lớp

-HS làm miệng nêu kết quả

-HS đọc bài tốn, tĩm tắt và giải bài tốn vào vở Bài giải

Số học sinh nam là:

30 – 13 = 17 (học sinh) Đáp số: 17 học sinh

-1HS giải bài ở bảng lớp

-Cả lớp nhận xét

-Lắng nghe

-a &

Trang 11

b -Luyện T ập đọc : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I.Yêu cầu

-Luyện đọc bài đọc: Sáng kiến của bé Hà

-Đọc trôi chảy, rõ ràng, thể hiện đúng giọng đọc

-Rèn kỹ năng đọc, có ý thức học tập tốt

II Ho ạt động dạy học

1

Ơn b ài c ũ:

-Tồn bài với giọng kể: vui, giọng Hà:

hồn nhiên, giọng ơng bà: phấn khởi

2.Bài mới: Giới thiệu bài

-Luyện đọc bài: Sáng kiến của bé Hà

-Yêu cầu 1HS đọc tốt đọc tồn bài

-GV theo dõi hướng dẫn HS đọc chậm

(em Định, Nha, Tân Thái Hiền.)

-GV và lớp nhận xét, bình chọn

+Nêu nội dung bài đọc

+Qua bài đọc em thích nhân vật nào? Vì

sao?

-Hệ thống kiến thức, nhận xét tiết học

Về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài

-Cả lớp cùng bình chọn Tuyên dương bạn đọc tốt

- 1HS đọc tốt đọc tồn bài

-a & Luyện viết: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

b -I.Yêu cầu

-H viết đúng , đủ đoạn 3 trong bài: Sáng kiến của bé Hà

-Viết đúng:hiếu thảo,thích,điểm mười

-Rèn chữ viết, giữ vở sạch chữ đẹp

II Ho ạt động dạy học

1.Bài cũ: Nhận xét bài viết buổi sáng

Chú ý lỗi chính tả cũng như cách trình

bày

2.Hướng dẫn nghe viết

-GV đọc đoạn viết

-Nhận xét, lắng nghe

Trang 12

+ Những chữ nào trong bài viết phải

viết hoa? (đầu câu, danh từ riêng

-Yêu cầu HS viết bảng con: thích, hiếu

thảo, điểm mười

-GV bài lần hai

-GV đọc HS viết ø bài

-GVđọc đẻ HS dị bài

-GV chấm bài 5 em

3 Bài tập: Điền vào chỗ trống l hay n?

o sợ, ăn o, hoa an,

thuyền an,

-Hướng dẫn chữ bài

4 Củng cố, dặn dò

-Nhận xét giờ học

-Càn rèn chữ viết nhiều hơn Chuẩn bị tốt

bài sau

- 2 H đọc bài, lớp đọc thầm

-Danh từ riêng: Hà

-HS viết bảng con

-Lớp đọc đồng thanh bài 1 lần

-HS viết bài

- HS đổi vở dò lỗi

-Lớp làm vở, 1H lên chữa bài

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11-5, lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ dạng 11-5

-HS yêu thích mơn học

*Bài tập cần làm:Bài 1a, Bài 2, Bài 4

II Chuẩn bị : - Bảng gài

-Giáo viên nhận xét đánh gia

-Hơm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

dạng

11 - 5 tự lập và học thuộc cơng thức 11 trừ

đi một số

a Giới thiệu phép trừ 11 - 8

- Nêu bài tốn : Cĩ 11 que tính bớt đi 5

que tính cịn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết cĩ bao nhiêu que tính ta làm

Trang 13

Viết lên bảng 11 5

* Tìm kết quả :

Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5

que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu

que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước Chúng ta

còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì

sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó

thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

Bài 1a: Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu đọc chữa bài

- Khi biết 2 + 9 bằng 11 có cần tính 9 + 2

không , vì sao ?

- Khi biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết

quả của 11 - 9 và 11 - 2 không ? Vì sao ?

ngang. Tự lập công thức :

11 - 2 = 9 11- 5 = 6 11 - 8 = 3 11- 3 = 8 11- 6 = 5 11 - 9 = 2 11- 4 = 7 11- 7 = 4 11 -10 =1 Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các côngthức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầucủa giáo viên

Trang 14

Bài 2: Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Nêu cách thực hiện : 11 - 7 và 11 - 2

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

Bài 4: Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

-Cho đi có nghĩa là thế nào ?

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp thực hiện vào vở -Hai em nêu : viết 11 rồi viết 7 xuống dưới, 7 thẳng cột với 1 đơn vị Tính từ phảisang trái 1 không trừ được 7 lấy 11 trừ 7bằng 4 viết 4 nhớ 1 , 1 trừ 1 bằng 0

- Một em đọc đề

- Tự làm vào vở

- Là bớt đi

- Một em lên bảng làm bài Bài giải Quả bóng bay Bình còn lại là :

11 - 4 = 7 ( quả ) Đ/S : 7 quả bóng bay

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyệntập

-a & Tập đọc: BƯU THIẾP

b -I Y

êu cầu :

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời được các CHtrong SGK)

-Ý thức sử dụng bưu thiếp khi cần thiết

II Chuẩn bị :

-Tranh minh họa

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp và phong bì trong bài

-Mỗi học sinh chuẩn bị 1 bưu thiếp , 1 phong bì

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc bài, trả lời câu

hỏi về nội dung bài “Sáng kiến của bé Hà “

2.Bài mới : Phần giới thiệu

-Hôm nay ta tìm hiểu bài “ Bưu thiếp ”

a.Hướng dẫn luyện đọc

-GV đọc bài

+ Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Hai em đọc bài “ Sáng kiến của bé Hà “

và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

Trang 15

+ Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Gọi một em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : Hướng dẫn tương tự

như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở

các tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng : Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong

cả lớp

- Đọc từng đoạn

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng bưu thiếp 1

trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Kết hợp giảng nghĩa : năm mới , nhân

dịp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn đọc thông tin người gửi trước

sau đó đọc thông tin người nhận

*Thi đọc:

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

b Tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi :

-Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai?Vì sao?

- Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai ? Gửi

để làm gì ?

- Bưu thiếp dùng để làm gì ?

- Em có thể gưỉ bưu thiếp cho người thân

vào những dịp nào ?

- Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em

cần chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay

người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp và phong

bì đã chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp

-Hai đến ba học sinh đọc

- Chúc mừng năm mới // Nhân dịp nămmới ,/cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe /

và nhiều niềm vui //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trướclớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Lắng nghe giáo viên -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em kháclắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc

cá nhân

.-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầmbài

- Bưu thiếp đầu là của bạn Hoàng Ngângửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhândịp năm mới

-Bưu thiếp thứ hai là của ông bà gửi choNgân để thông báo đã nhận được bưu thiếpcủa Ngân và chúc mừng bạn nhân dịp nămmới

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông quađường bưu điện

- Năm mới , Sinh nhật , Ngày lễ lớn

-Phải ghi rõ và đầy đủ họ tên , địa chỉngười gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

- Đọc bưu thiếp và phong bì của mìnhtrước lớp

Trang 16

-a & Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM , DẤU CHẤM HỎI

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp đúng từchỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

- Tình cảm với người thân

II.Chuẩn bị : 4 Tờ giấy Roki , bút dạ

III.Các ho t đ ng d y và h c ạ ộ ạ ọ

1 Bài cũ:

- Nhận xét đánh giá bài kiểm tra giữakì

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ về

gia đình họ hàng Rèn kĩ năng sử dụng dấu

chấm và dấu hỏi

a Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 :

- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa bài “ Sáng

kiến của bé Hà “ đọc thầm và gạch chân các

từ chỉ người và đọc

- Ghi các từ này lên bảng

- Mời một em đọc lại bài

Bài 2 : Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và nối tiếp nhau nêu

mỗi em một từ

- Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu lớp ghi vào vở

Bài 3 :-Mời một em đọc bài tập

- Họ nội là những người như thế nào ?

- Họ ngoại là những người ra sao với nhà

mình ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào vở

- Mời một em đọc lại bài

Bài 4: Mời một em đọc nội dung bài tập 4

- Mời một em khá đọc truyện vui trong bài

- Dấu hỏi thường đặt ở đâu ?

- Yêu cầu lớp làm bài , một em lên bảng

làm

- Nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Nhắc lại tên bài

- Tìm những từ chỉ người trong gia đình ,

họ hàng ở câu chuyện “ Sáng kiến của bé

Hà “-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầmtheo

-Từ chỉ người trong gia đình ,họ hàng : bố,con , ông , bà , mẹ , cô , chú , cụ già , ôngcháu , cháu

- Đọc đề bài

- Nối tiếp nhau nêu các từ ngoài những từ

ở bài tập 1 còn có thể nêu thêâm : cậu , dì,dượng , anh , con dâu , con rễ , chắt , cụ,

- Ghi vào vở

- Một em đọc bài tập 3

- Là những người ruột thịt với bố

- Là những người bà con ruột thịt với mẹ

* Họ nội : ông nội , bà nội , bác , chú ,

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

Trang 17

-a & Thủ công: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( Tiết 2 )

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

III.Các ho t đ ng d y và h c ạ ộ ạ ọ

1 Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

Hôm nay các em thực hành làm “Thuyền

phẳng đáy có mui “

a Khai thác

Hoạt động 3 : Yêu cầu thực hành gấp

thuyền phẳng đáy có mui

-Gọi một em nêu lại các bước gấp thuyền

phẳng đáy có mui

-Lưu ý HS trang trí thuyền cho thêm đẹp mắt

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

- Cuối giờ cho HS thi thả thuyền Nhắc HS

giữ trật tự , vệ sinh an toàn khi thả thuyền

-Dặn giờ học sau mang giấy thủ công, giấy

nháp, bút màu để học“Kiểm tra”

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bịcủa các tổ viên trong tổ mình

-Hai em nhắc lại tên bài học

- Hai em nêu lại trình tự các bước gấpthuyền phẳng đáy có mui

-Bước 1 :Gấp tạo mui thuyền

- Bước 2 Gấp các nếp gấp cách đều

- Bước 3 Gấp tạo thân và mũi thuyền

- Bước 4 Tạo thành thuyền

- Các nhóm thực hành gấp bằng giấy thủcông theo các bước để tạo ra các bộ phậncủa chiếc thuyền phẳng đáy có mui theohướn dẫn của GV

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ cử người ra thả thuyền xem sảnphẩm của tổ nào cân đối hơn , đẹp mắthơn

Trang 18

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31-5.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31-5.Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng.-Tính logic trong học toán

*Bài tập cần làm: Bài 1( dòng 1), Bài 2(a, b), Bài 3, Bài 4

II.Chuẩn bị : Bảng gài, que tính

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

dạng 31 - 5

a.Giới thiệu phép trừ 31 - 5

- Nêu bài toán : - Có 31 que tính bớt đi 5

que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

- Viết lên bảng 31 - 5

* Tìm kết quả :

Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 31 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5

que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu

que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước

-Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính

nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó

thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đềtoán

Trang 19

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt

tính

b.Luyện tập

Bài 1(dòng 1): Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu đọc chữa bài

Bài 2(a,b)

: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một

ý

- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt

tính và thực hiện tính của từng phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3 : Mời một học sinh đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu ?

-Yêu cầu học sinh giải thích vì sao lại thực

hiện phép tính 51 - 6

- Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều em trả lời

3.Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- 31 trừ 5 bằng 6

31 -Viết 31 rồi viết 5 xuống dưới

- thẳng cột với 1 ( đơn vị ) Viết

6 dấu trừ và vạch 26 kẻ ngang

25 Trừ từ phải sang trái 1 không trừ được 5 lấy 11 trừ 5 bằng 6 Viết 6 , nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2

- Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm vào vở

- Em khác nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lớp thực hiện vào vở -Ba em lên bảng thực hiện

51 21 71

- 4 - 6 - 8

47 15 63

- Đọc đề

- Có 51 quả trứng lấy đi 6 quả trứng

- Hỏi còn lại bao nhiêu quả trứng

Tóm tắt

Có 51 quả trứng Lấy đi : 6 quả trứng Còn lại ? quả trứng

Bài giải

Số trứng còn lại là :

51 - 6 = 45 ( quả trứng ) Đ/S : 45 quả trứng

b -I.Yêu cầu :

Trang 20

-Viết đúng chữ hoa H ( 1 dồng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1dồng cỡ vừa, 1 dồng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng( 3 lần)

- Rèn kĩ năng viết chữ hoa đúng, chính xác.Giúp hs hiểu rõ hơn câu thành ngữ” Haisương một nắng”

-Ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.Biết tôn trọng thành quả lao động của người dân

II.Chuẩn bị :

-Mẫu chữ hoa H đặt trong khung chữ ,

-Cụm từ ứng dụng

-Vở tập viết

1 Bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G và cụm

từ Góp sức chung tay

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa H và

một số từ ứng dụng có chữ hoa H

a Hướng dẫn viết chữ hoa

*Quan sát số nét quy trình viết chữ H :

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Chữ hoa H gồm mấy nét ?

-Cao mấy đơn vị chữ , rộng mấy đơn vị

chữ?

-Chỉ nét 1 và hỏi học sinh : -Nét 1 là sự kết

hợp giữa nét nào với nét nào?

-Điểm đặt bút của nét này ở đâu ? Dừng bút

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung

và sau đó cho các em viết vào bảng con

b.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ?

-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ?

- Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- 2 em viết chữ G

- Lớp thực hành viết vào bảng con

-Học sinh quan sát

- Chữ H gồm 3 nét -Cao 5 ô li , rộng 5 ô li

- Của nét cong trái và nét luợn ngang

- Đặt bút ở trên đường kẻ ngang 5 giữađường dọc 3 và dọc 4 lượn xuống dướiđường kẻ ngang 5 viết nét cong trái nốiliền nét lượn ngang

-Nét cong trái của chữ a chạm vào điểm

Trang 21

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ H vào

bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

c Hướng dẫn viết vào vở

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hoá

- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch

-Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khỏe mạnh và chóng lớn

- Giáo viên nêu tựa bài học : Ôn tập

Hoạt động 1:Nói tên các Cơ, Xương và các

khớp xương

Bước 1 : Trò chơi : “ Con Voi “

-Yêu cầu lớp hát và làm theo lời bài hát “

Con Voi “

Bước 2 :- Thi đua giữa các nhóm thực hiện

trò chơi “ Xem cử động nói tên các cơ,

- Đưa hệ thống câu hỏi

- Yêu cầu HS bốc thăm trả lời câu hỏi:

-Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ

thể ?

-Nêu các đường lây nhiễm giun ? Vì saochúng ta cần ăn uống sạch sẽ ? Nếu ănuống không sạch sẽ thì có tác hại gì ? -Vài em nhắc lại tên bài

- Lớp thực hiện trò chơi vừa hát vừa làmtheo các động tác trong mỗi lời của bàihát

Trang 22

- Để phát triển tốt các cơ quan này em phải

làm gì?

-Hãy nĩi đường đi của thức ăn trong ống

tiêu hĩa?

- Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hĩa ?

-Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu hĩa

- Yêu cầu tự làm vào phiếu

- Thu phiếu học sinh để chấm

- Nhận xét và chốt lại ý chính của bài

-Luyện bảng 11 trừ đi một số, dạng 31 - 5, giải toán

-H vận dụng kiến thức đã học làm tốt các bài tập

-Biết cách trình bày bài sạch đẹp

II Hoạt động dạy học

1.Ôn kiến thức.

-Ôn bảng trừ:11 trừ đi một số, dạng 31-5

- Cách trình bày 1 bài toán giải

-2 HS nêu

-HS làm bài bảng conû

Trang 23

Cả gà và vịt có 41 con, trong đó có 17

con gà Hỏi có bao nhiêu con vịt?

-Yêu cầu HS đọc bài tốn, phân tích bài

tốn, tĩm tắt bài tốn

- Chấm, chữa bài Nhận xét chung

-Hệ thống kiến thức

-Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau thật

tốt

11 11 11 11

9 6 4 8

2 5 7 3-HS làm bài vào vở

81 21 61 51

8 7 9 6

73 14 52 45

-HS làm bài vở 2 HS trình bày tĩm tắt và giải bài tốn

Tĩm tắt Bài giải

Gà, vịt: 41 con Số vịt cĩ là:

Gà : 17con 41 – 17 = 24 (con)Vịt : con Đáp số: 24 con-Lắng nghe

-a & Luyện T ự nhiên xã hội : ÔN CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I Yêu c ầu:

-Hệ thống các kiến thức đã học

-Nắm chắc kiến thức và vận dụng vào thực tế

-Có ý thức trong học tập

II.Ho ạt động dạy học

1.Bài cũ:

- Nêu các bài đã học trong phần:”Con

người và sức khỏe”

-GV nhận xét, kết luận

2.Bài mới

A.Ôn tâp kiến thức

Hoạt đôïng 1 : Xem cử động nói tên các

cơ, xương và khớp xương

-Chia lớp thành 3 nhóm,mỗi nhóm có 1

cử động

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động

được? (nhờ sự phối hợp của cơ và

xương)

Hoạt động 2 : Thi hùng biện

-Chia lớp thành 6 nhóm, nhiệm vụ của

Trang 24

các nhóm như sau:

-N1 + N2: Chúng ta cần ăn uống và vận

động như thế nào để khỏe mạnh và

chóng lớn

-N2 + N3: Tại sao phải ăn uống sạch sẽ

-N5 + N6: Làm thế nào để đè phòng

bệnh giun

-GV lắng nghe, nhận xét,

3 Củng cố - dặn d ị

-Gv hệ thống kiến thức bài học

-Nhắc H thực hiện tốt bài học

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị thời gian

5 phút

-Đại diện các nhóm hùng biện

- Bình chọn nhóm có bài hùng biện hay, đúng với nội dung yêu cầu

-Nắm được các nét cơ bản của chữ B viết hoa

-HS viết được chữ hoa B đúng mẫu

-Có ý thức rèn chữ viết

II.Chu ẩn bị : Mẫu chữ hoa B, bảng con, vở tập viết

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

1.Ôn bài cũ : 2-3 H nhắc lại các nét cơ

bản của chữ H viết hoa

-GV nhận xét, đánh giá

b.Luyện viết vở

-3 dòng chữ H hoa có độ cao 2,5 li

-2 dòng: Hai sương một nắng

-Lớp viết bảng con : 2-3 lượt

-H quan sát mẫu chữ, nêu các nét, cách viết

- H quan sát

-H luyện viết bảng con : 3 lần

-HS tự giác viết bài vào vở

Trang 25

-GV theo dõi, hướng dẫn H viết bài.

c.Chấm bài: 7 bài- Nhận xét, rút kinh

nghiệm

-HS nhắc chữ hoa đã học

-Gv nhận xét, rút kinh nghiệm,ý thức

I.Yêu cầu:.

-Củng cố cách đặt tính và tính dạng 51 – 15 cũng như giải tốn

-Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các bài tập, trình bày bài cẩn thận

-Yêu thích mơn học

II.Hoạt động dạy học

1.Ôn kiến thức cũ

-Lớp làm vở.GV chấm, chữa bài

+Muốn tìm một số hạng chưa biết ta

làm thế nào?

Bài 3: Khối 5 có 61 học sinh , trong đó

lớp 5A có 29 học sinh Hỏi lớp 5B có

bao nhiêu học sinh?

- HS nhắc cách đặt tính và tính

-HS làm bảng con.Lần lượt từng HS nêu kết quả bài làm

Trang 26

-Chú ý các em yếu.

-Nhận xét sau khi HS làm bài xong

3 Củng cố,dặn dò.

-H nhắc nội dung vừa luyện

- GV hệ thống, nhận xét tiết học

-Đặt tính và tính, giải tốn

-Lắng nghe

-a & Sinh hoạt : SAO

I Yêu cầu :

-Thực hiện đúng tiến trình của tiết sinh hoạt sao

-Nghiêm túc cĩ ý thức trong tiết học

- Tích cực trong sinh hoạt tập thể

II.Lên lớp :

1.Ổn định tổ chức :

-Cho lớp hát

-Căn dặn những điều lưu ý khi sinh hoạt

-Học sinh nhắc lại các bước sinh hoạt sao

-Giáo viên nhận xét bổ sung

2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng sao điều khiển theo quy trình của tiết sinh hoạt sao

Bước 1 : Điểm danh

Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét

Bước 3: Kể việc làm tốt trong tuần- hơ băng reo

Bước 4: Đọc lời hứa sao nhi

Bước 5 : Nêu kế hoạch tuần

Bước 6 : Sinh hoạt theo chủ điểm

- GV theo dõi hướng dẫn

3 Kế hoạch tuần 11

-Thi đua lập thành tích cao nhất chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

-Duy trì nề nếp tự quản

-Đi học chuyên cần Chuẩn bị bài thật chu đáo trước khi đến lớp

-Hồn thành tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ, giữa giờ

-Kiểm tra đồ dùng học tập vào tiết sinh hoạt cuối tuần

-Chuẩn bị cĩ hiệu quả cho hội thi đọc diễn cảm cấp trường

-Vệ sinh trường lớp sạch đẹp

4.Củng cố dặn dị :

-HS nhắc tiến trình của sinh hoạt sao

-Nhận xét giờ sinh hoạt

Trang 27

Chính tả (nghe viết ): ÔNG CHÁU

A Mục đích yêu cầu (SGV).Rèn chữ viết

B Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Mời 2 em lên bảng ,lớp viết bảng

con

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài

cũ

2.Bài mới:

a Hướng dẫn nghe viết :

*Hướng dẫn H chuẩn bị

-GV đọc bài chính tả-2H đọc lại

- Có đúng là cậu bé trong bài thơ

thắng đượ ông của mình không?

-Bài thơ có mấy khổ thơ ?

-Mỗi dòng có mấy chữ ?

-Từ: nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ-Nhận xét bài bạn

-Lớp lắng nghe- 2H đọc

- Không phải Ông thua vì ông nhường để cho cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ -Mỗi câu có 5 chữ -Lớp viết bảng con

Trang 28

*H viết bảng con:keo, thua, chiều.

b Đọc viết

-Đọc thong thả từng câu, các dấu

chấm

- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần

c.Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

-Thu tập chấm điểm và nhận xét

d Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 :Nhắc lại quy tắc viết chính

tả với c,k:3-5H

-N2 thảo luận ghi vào vở nháp

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của

bạn

*Bài 3b:

-Mời một em lên bảng làm bài

-Nhận xét chốt ý đúng

-Dặn về nhà học và làm bài xem

trước bài mới

-Lớp nghe đọc viết vào vở

-Nhìn SGK để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- H nêu quy tắc viết chính tả

-Thảo luận N2-càng , căng , cũng , cường , canh , ca , cuống

-Kẹo , ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kiếm , kiếng ,

- Nhận xét bài nhóm bạn

- Lớp làm bài vào vở

- dạy bảo - cơn bão - lặng lẽ - số lẻ - mạnh mẽ - sứt mẻ Nhận xét bài bạn và ghi vào vở

-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Luyện viết : CHỮ HOA B

I.Yêu c ầu :

-Nắm được các nét cơ bản của chữ B viết hoa

-HS viết được chữ hoa B đúng mẫu

-Có ý thức rèn chữ viết

II.Chu ẩn bị : Mẫu chữ hoa B, bảng con, vở tập viết

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

1.Ôn bài cũ : 2-3 H nhắc lại các nét cơ

bản của chữ H viết hoa

-GV nhận xét, đánh giá

-Gv theo dõi, sửa chữa, uốn nắn

-Lớp viết bảng con : 2-3 lượt

-H quan sát mẫu chữ, nêu các nét, cách viết

- H quan sát

-H luyện viết bảng con : 3 lần

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	119,56 KB