giao an lop 5 tuan 1 6

- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời: Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dùng từ chính xác, gợi cảm và đầy sáng tạo, tác giả đã vẽ lên bằng lời một bức tranh làng quê [r]

Trang 1

BÁO GIẢNG TUẦN 1Từ: 24-08-2009 đến: 28-08-2009

HAI

24/08/2009

1 TĐ Thư gửi các học sinh

2 TOÁN Ôn tập: Khái niệm về phân số

3 LS "Bình Tây Đại nguyên soái" Trương Định

Trang 2

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 24-08-2010

Thư gửi các học sinh

*******

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; Đối với HS khá giỏi đọc thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến,thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm giời …công học tập của các em; trả lời

cáccâu hỏi sau bài trong SGK

II Đồ dùng dạy học

- Tranh trang 4 SGK

- Bảng phụ ghi đoạn: Sau 80 năm giời …công học tập của các em.

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định (1 phút)

2/ Kiểm tra bài cũ (1 phút)

Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3/ Bài mới

- Giới thiệu (2 phút)

+ Yêu cầu quan sát tranh trang 3 SGK và cho

biết tranh vẽ gì ? Những hình ảnh các em vừa

nêu đã minh hoạ cho chủ điểm Việt Nam - Tổ

quốc em

+ Ngày khai giảng đầu tiên của nướcViệt Nam

dân chủ cộng hoà, Bác Hồ đã gửi cho HS cả

nước một bức thư Các em cùng đọc bài Thư

gửi các học sinh để xem trong thư Bác nhắn nhủ

điều gì?

- Ghi bảng tựa bài

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc(5 phút)

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài

- Bài văn chia mấy đoạn ? Yêu cầu tiếp nối nhau

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc

- Đọc thầm chú giải và tìm hiểu từngữ khó, mới

VIỆT NAM - TỔ QUỐC

TẬP ĐỌC

Trang 3

- Yêu cầu đọc theo cặp.

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng thân ái, thiết

tha, hi vọng, tin tưởng

b) Tìm hiểu bài( 10 phút)

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, thảo luận và trả lời

câu hỏi: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2, thảo luận và trả lời

câu hỏi:

+ Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của

toàn dân là gì ?

+ HS có trách nhiệm như thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nước ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 phút)

- Yêu cầu 2 HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc diễn

cảm toàn bài

- Treo bảng phụ ghi đoạn: Sau 80 năm giời …

công học tập của các em để luyện đọc.

- Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lòng đoạn: Sau 80

năm giời …công học tập của các em.

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố (3 phút)

- Gợi ý HS nêu nội dung bài:

+ Thư của ai gửi cho HS ? Vào dịp nào ?

+ Bức thư khuyên HS điều gì ?

- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài

5/ Dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc đoạn văn, tập đọc diễn cảm bài văn

và trả lời các câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

- Luyện đọc với bạn ngồi cạnh

- HS khá giỏi đọc

- Lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu:

+ Được hưởng nền giáo dục hoàntoàn Việt Nam

+ Xây dựng lại cơ đồ làm cho nướcnhà theo kịp các nước khác trên khắphoàn cầu

+ Cố gắng học tập, nghe thầy, yêubạn, làm cho đất nước tiến đến đàivinh quang

- Nhận xét và bổ sung sau mỗi câutrả lời

- HS được chỉ định tiếp nối nhau đọcdiễn cảm

- Thực hiện theo yêu cầu

- Xung phong thi đọc

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại nội

dung bài: Trong ngày khai trường

đầu tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hoà, Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn.

Trang 4

Chương một

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ PHÂN SỐ

GIẢI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN TỈ LỆ

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

- Biết đọc, viết phân số (BT 1, 2)

- Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết số

tự nhiên dưới dạng phân số (BT 3, 4)

Chuẩn bị các tấm hình cắt và vẽ như hình ở trang 3 SGK

2/ Kiểm tra bài cũ ( 1 phút)

3/ Bài mới

- Giới thiệu (1 phút): Chương một của Toán lớp

5 sẽ giúp các em ôn tập và bổ sung về phân số,

giải toán liên quan đến tỉ lệ cũng như bảng đơn

vị đo diện tích Bài Ôn tập: Khái niệm về phân

số là bài đầu tiên của chương một sẽ được các

em tìm hiểu qua tiết học này

* Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số (10

phút)

- Dán lần lượt từng tấm bìa lên bảng, Yêu cầu

nêu tên gọi phân số, viết phân số được nêu vào

* Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên,

cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

(10 phút)

- Ghi bảng lần lượt các phép tính chia 1:3; 4:10;

9:2, yêu cầu viết dưới dạng phân số vào bảng

- Chú ý và nối tiếp nhau nhắc lại

1:3 = 13 ; 4:10 = 104 ; 9:2 =

TOÁN

Trang 5

- Yêu cầu đọc mục chú ý 1 trang 3 SGK.

- Nêu câu hỏi, yêu cầu trả lời:

+ Một số tự nhiên chia cho 1 có thương bằng

bao nhiêu ? Mọi số tự nhiên có thể viết thành

phân số có mẫu là 1 được không ? Yêu cầu ghi

vào bảng con lần lượt các số sau dưới dạng phân

số và đọc: 5; 12; 2001; …

+ Khi nào phép chia có thương bằng 1 ? Ghi

bảng lần lượt từng số, yêu cầu điền vào những

chỗ còn trống:

1 = 9 ; 1 = 18 ; 1 =

+ Khi nào thương của phép chia bằng 0 ? Cho

ví dụ và ghi dưới dạng phân số

- Yêu cầu tiếp nối nhau đọc các chú ý 2, 3, 4

đọc và nêu tử số, mẫu số của từng phân số

- Bài 2 (3 phút): Yêu cầu viết các thương sau

dưới dạng phân số vào bảng con và nêu cách

làm: 3:5; 75:100; 9:17.

- Bài 3 (3 phút): Yêu cầu viết các số tự nhiên

sau dưới dạng phân số có mẫu là 1 vào bảng

- Yêu cầu đọc lại các chú ý trang 3-4 SGK

- Vận dụng các kiến thức đã học về đọc, viết và

biểu diễn phép chia một số tự nhiên cho một số

tự nhiên khác 0 cũng như viết một số tự nhiên

dưới dạng phân số sẽ giúp các em trong thực tế

đời sống

5/ Dặn dò (1phút)

- Xem lại bài đã học và vận dụng vào thực tế

- Chuẩn bị bài Ôn tập: Tính chất cơ bản của

phân số.

9 2

- Nối tiếp nhau đọc

- Thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Một số tự nhiên chia cho 1 bằngchính nó Mọi số tự nhiên có thể viếtthành phân số có mẫu là 1

5 = 51 ; 12 = 121 ; 2001 =

2001

1 ; … + Trong phép chia, số bị chia và sốchia bằng nhau thì thương bằng 1:

1 = 99 ; 1 = 1818 ; 1 =

5 5

+ Trong phép chia, số bị chia bằng

0, số chia khác 0 thì có thương bằng

0 Tiếp nối nhau nêu ví dụ

- Lần lượt thực hiện theo yêu cầu đốivới từng phân số

- Lần lượt thực hiện theo yêu cầu vànêu cách làm

- Thực hiện và giải thích cách làm: a) 1 = 66 b) 0 = 50

- Chú ý

Trang 6

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ

(1858 - 1945) -

"Bình Tây Đại nguyên soái" Trương Định

************

- Biết được thời kỳ thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếngcủa phong trào chống Pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: khôngtuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Phápngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình ký hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnhcho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

- Biết các đường phố, trường học, …ở địa phương mang tên Trương Định

- Hình trong SGK Bản đồ Hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập

SINH

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3/ Bài mới

- Giới thiệu : Treo bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh

miền Đông, 3 tỉnh miền Tây Nam Kì và giới thiệu nơi

Pháp chính thức nổ phát súng đầu tiên tấn công Đà Nẵng

để xâm lượcViệt Nam (sáng 1-9-1858) Tại đây, chúng

gặp sự chống trả quyết liệt của quân và dân ta nên chúng

không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh

Năm sau, chúng chuyển hướng đánh vào Gia Định Nhân

dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược,

đáng chú ý là phong trào kháng chiến của nhân dân dưới

sự chỉ huy của Trương Định Bài " Bình Tây Đại nguyên

soái" Trương Định sẽ giúp các em hiểu thêm về cuộc

kháng chiến này

- Hát vui

LỊCH SỬ

Trang 7

- Ghi bảng tựa bài.

* Hoạt động 1 (18 phút)

- Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu và yêu cầu thảo luận,

hoàn thành phiếu học tập sau:

PHIẾU HỌC TẬPTrả lời các câu hỏi sau:

+ Khi nhận được lệnh của triều đình, điều gì khiến

Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ ?

+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã

làm gì ?

+ Trương định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân

dân ?

- Yêu cầu trình bày kết quả

- Nhận xét và chốt ý: Băn khoăn giữa lệnh vua và lòng

dân, lại được nghĩa quân và nhân dân suy tôn là "Bình Tây

Đại nguyên soái", Trương Định đã không tuân lệnh vua, ở

lại cùng nhân dân chống Pháp

- Nêu lần lượt từng câu hỏi, yêu cầu thảo luận và trình bày

ý kiến:

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định

không tuân lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân

chống Pháp ?

+ Em biết thêm gì về Trương Định ?

- Nhận xét, tuyên dương ý kiến hay

- Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ

- Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu tìm các đường phố,

trường học, …ở địa phương mang tên Trương Định

- Với lòng yêu nước thương dân, Trương Định đã ở lại

cùng nhân dân quyết tâm chống giặc Pháp Một tấm gương

sáng trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta

- Xem lại bài đã học và ghi vào vở nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị bài Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân

đất nước.

- Nhắc tựa bài

- Nhóm trưởng điều khiển nhómhoàn thành phiếu học tập dựavào SGK:

+ Không tuân lệnh vua thì mangtội phản nghịch, trong khi đó,nghĩa quân và dân chúng lạimuốn kháng chiến chống Pháp + Suy tôn Trương Định là "BìnhTây Đại nuyên soái"

+ Không tuân lệnh vua, ở lạicùng quân dân chống Pháp

- Đại diện nhóm trình bày kếtquả

+ Quê quán, và việc chiêu mộnghiã quân chống Pháp

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau đọc trong SGK

- Thực hiện theo yêu cầu và trìnhbày

Nghe - viếtViệt Nam thân yêu

CHÍNH TẢ

Trang 8

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Các em sẽ nghe và viết đúng bài

chính tả Việt Nam thân yêu và phân biệt những

tiếng có âm đầu c/k, g/gh, ng/ngh qua các bài

tập

* Hướng dẫn nghe - viết (20 phút)

- Đọc bài chính tả với giọng thong thả, rõ ràng,

phát âm chính xác

- Hướng dẫn:

+ Trình bày theo thể thơ lục bát: xuống hàng

sau mỗi câu Câu 1 lùi vào 2 ô, câu 2 lùi vào 1 ô,

cứ thế tiếp tục

+ Yêu cầu nêu những từ ngữ khó viết và ghi

bảng những từ ngữ dễ viết sai, hướng dẫn cách

viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết đúng tư thế Viết chữ theo đúng khổ

quy định

+ Ghi tên bài vào giữa dòng

+ Chữ cái đầu dòng viết hoa

+ Trình bày sạch sẽ, đúng theo thể thơ lục bát

- Yêu cầu gấp SGK và đọc từng dòng thơ để HS

viết

- Đọc lại toàn bài chính tả

- Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp

- Nêu nhận xét chung về những lỗi phổ biến

* Hướng dẫn làm bài tập

- Bài tập 2 (5 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

+ Hướng dẫn: ô trống số 1 là tiếng bắt đầu bằng

ng hoặc ngh; ô trống 2 là tiếng bắt đầu bằng g

- Đổi vở với bạn để soát lỗi

- Chữa lỗi vào vở

- HS đọc yêu cầu

- Chú ý

Trang 9

hoặc gh; ô trống 3 là tiếng bắt đầu bằng c hoặc

k.

+ Yêu cầu làm vào vở

+ Treo bảng phụ, yêu cầu HS chữa bài

+ Nhận xét, sửa chữa: ngày, ghi, ngát, ngữ,

nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ.

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu làm vào VBT, phát bảng nhóm cho 4

HS thực hiện

+ Yêu cầu trình bày kết quả

+ Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ Tổ chức thi đọc thuộc quy tắc

Yêu cầu đọc nhẩm quy tắc.

Yêu cầu đọc thuộc trước lớp.

- Tiếp nối nhau chữa bài

- Nhận xét, bổ sung và chữa bài vàovở

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 25-08-2009

Trang 10

- Yêu cầu HS làm lại BT 1, 2, 3, 4 trang 4 SGK

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Các em sẽ vận dụng tính chất cơ

bản của phân số để rút gọn và quy đồng phân số

qua bài Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số

* Ôn tập tính chất cơ bản của phân số (8 phút)

- Ghi bảng ví dụ và yêu cầu điền số thích hợp

- Ghi bảng và yêu cầu nhắc lại

* Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

- Rút gọn phân số: (5 phút)

+ Ghi bảng và yêu cầu HS rút gọn phân số

90

120

+ Yêu cầu trình bày cách rút gọn phân số và cho

biết tên gọi chung của phân số khi không rút gọn

- Nối tiếp nhau nêu nhận xét

- Nối tiếp nhau phát biểu

90

120 = 90 :30120 :30 = 34Phân số 34 được gọi là phân số tốigiản

2

5 = 5 × 7 2×7 = 1435 ; 47 =

TOÁN

Trang 11

+ Yêu cầu trình bày cách quy đồng mẫu số.

+ Ghi bảng và yêu cầu HS quy đồng mẫu số 2

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nhắc lại cách rút gọn phân số

+ Ghi bảng lần lượt từng phân số, yêu cầu làm

vào bảng con và trình bày cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa

- Bài 2: (6 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai

phân số

- Bài 3: (2 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

+ Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách thực hiện

+ Chia lớp thành nhóm 4, mỗi nhóm có HS khá

giỏi, phát bảng nhóm, yêu cầu thực hiện

+ Yêu cầu 2 nhóm trình bày kết quả

- Yêu cầu nhắc lại cách rút gọn và quy đồng mẫu

số các phân số

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút

gọn và quy đồng mẫu số các phân số

- Xác định yêu cầu

- Tiếp nối nhau nêu

- Thực hiện vào bảng con theo yêucầu và tiếp nối nhau trình bày

- Tiếp nối nhau nhắc lại

Trang 12

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ

- Bảng nhóm

3/ Bài mới

- Giới thiệu (1 phút): Thế nào là từ đồng nghĩa ?

Từ đồng nghĩa được vận dụng như thế nào ? Các

em sẽ giải đáp thắc mắc này qua bài Từ đồng

nghĩa trong tiết học hôm nay.

* Phần Nhận xét

- Câu 1: (9 phút)

+ Yêu cầu đọc toàn bộ nội dung câu 1

+ Yêu cầu lần lượt đọc những từ in đậm trong

từng ví dụ

+ Ghi bảng và yêu cầu giải thích, so sánh nghĩa

các cặp từ: xây dựng kiến thiết; vàng xuộm

-vàng hoe - -vàng lịm.

+ Nhận xét, chốt ý: Những từ có nghĩa giống

hoặc gần giống nhau là từ đồng nghĩa

- Câu 2: (6 phút)

+ Yêu cầu đọc toàn bộ nội dung câu 2

+ Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và phát biểu

+ Nhận xét, chốt ý:

Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế cho

nhau ví nghĩa các từ ấy giống nhau hoàn toàn

Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể

thay thế cho nhau vì nghĩa của các từ ấy không

giống nhau hoàn toàn

* Phần Ghi nhớ (3 phút)

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Qua các

ví dụ trên, hãy cho biết thế nào là từ đồng nghĩa,

Trang 13

từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không

hoàn toàn ?

- Yêu cầu đọc nội dung cần ghi nhớ

- Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc nội dung và phát

biểu trước lớp

* Phần Luyện tập

- Bài tập 1: (3 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Ghi bảng và yêu cầu đọc những từ in đậm

trong đoạn văn

+ Yêu cầu làm vào vở và phát biểu

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: nước nhà - non

sông, năm châu - hoàn cầu.

+ Yêu cầu đọc toàn bộ nội dung BT 2

+ Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi

+ Yêu cầu làm vào VBT, phát bảng nhóm cho 4

HS thực hiện

+ Nhận xét, giữ lại bài làm có nhiều từ đồng

nghĩa và bổ sung thêm ý kiến của cả lớp

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hướng dẫn theo mẫu

+ Nhắc nhở: mỗi em chọn 1 cặp từ đồng nghĩa

để đặt câu, HS khá giỏi chọn 2 hoặc 3 cặp từ

đồng nghĩa để đặt câu Một câu có thể chỉ chứa

một từ trong cặp từ đồng nghĩa, có thể có cả 2

hay 3 từ trong cặp từ đồng nghĩa

+ Yêu cầu làm vào vở và trình bày kết quả

+ Nhận xét và chỉnh sửa câu cho hoàn chỉnh

- Tổ chức thi đọc thuộc nội dung ghi nhớ

- Tổ chức trò chơi Ai nhanh, ai đúng: Chia lớp

thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm từ đồng

nghĩa với từ trắng Nhóm nào tìm được nhiều và

đúng là thắng cuộc

- Vận dụng kiến thức đã học, các em sẽ viết bài

văn sinh động, không bị nhàm chán bởi phải lặp

lại một từ nhiều lần Tuy nhiên, khi sử dụng từ

- Chuẩn bị bài Luyện tập về từ đồng nghĩa.

- Đọc nhẩm và xung phong phátbiểu

- HS đọc to

- Tiếp nối nhau đọc những từ in đậm

- HS đọc to

- Thảo luận theo cặp

- Xung phong thi đọc

- Nhóm trưởng điều khiển nhómtham gia trò chơi

Trang 14

ĐỊA LÍ VIỆT NAM

Việt Nam - đất nước chúng ta

************

- Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đấtliền, vừa có biển, đảo và quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Ghi nhớ điện tích phần đất liền Việt nam: khoảng 330.000km ❑2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lược đồ)

- HS khá giỏi biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Namđem lại và biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, vớiđường bờ biển cong hình chữ S

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- 2 lược đồ trống (tương tự hình 1 SGK), 2 bộ bìa nhỏ; mỗi bộ gồm 7 phiếu ghi:Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa, Hoàng Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

2/ Kiểm tra bài cũ (1phút)

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Phần Địa lí Việt Nam sẽ giúp các

em nắm vững vị trí, giới hạn cũng như diện tích

nước ta qua bài Việt nam - đất nước chúng ta.

* Hoạt động 1 : Vị trí địa lí và giới hạn.

- Yêu cầu quan sát hình 1, tham khảo SGK và

thảo luận các câu hỏi sau theo cặp: (10 phút)

+ Đất nước Việt Nam gồm những bộ phận nào ?

+ Chỉ phần đất liền của nước ta trên lược đồ

+ Phần đất liền nước ta giáp với những nước

nào ?

+ Biển bao bọc phía nào phần đất liền của nước

ta ? Biển mang tên gì ?

+ Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta

- Treo Bản đồ, yêu cầu chỉ trên Bản đồ và trình

bày kết quả.(5 phút)

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Đất nước ta gồm có

đất liền, biển, đảo và quần đảo Ngoài ra còn có

vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

Trang 15

- Yêu cầu tìm nước Việt nam trên quả địa cầu.(5

phút)

* Hoạt động 2 (11 phút): Hình dạng và diện

tích

- Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu thảo luận các

câu hỏi sau:

+ Phần đất liền nước dài bao nhiêu kí-lô-mét,

nơi hẹp nhất là bao nhiêu kí-lô-mét ?

+ Diện tích phần đất liền nước ta khoảng bao

nhiêu kí-lô-mét vuông ?

+ So sánh diện tích nước ta với một số nước có

trong bảng số liệu

- Yêu cầu trình bày kết quả

- Nhận xét, chốt lại ý đúng và nêu câu hỏi:

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì ?

+ Phần đất liền nước ta chạy dài theo chiều nào?

+ Với đặc điểm trên, nước ta có những thuận lợi

+ Sau khẩu lệnh "Bắt đầu", lần lượt từng em

gắn phiếu của mình vào lược đồ cho đúng vị trí

- Nhận xét, tuyên dương nhóm gắn đúng và

nhanh

- Xem lại bài đã học và nhận biết vị trí trên bản

đồ, lược đồ, quả địa cầu

ghi vào vở nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị bài Địa hình và khoáng sản.

- Đại diện nhóm trình bày

- Suy nghĩ và nối tiếp nhau trả lời

- Chú ý nghe phổ biến luật chơi

- Chọn bạn tham gia trò chơi

- Nhận xét và bình chọn

Lý Tự Trọng

KỂ CHUYỆN

Trang 16

- Tranh minh hoạ trong SGK.

- Bảng phụ viết lời thuyết minh cho 6 tranh

3/ Bài mới

- Giới thiệu (1 phút): Lý Tự Trọng là một thanh

niên yêu nước, anh tham gia cách mạng khi mới

13 tuổi và hi sinh năm 17 tuổi Chiến công của

anh đã tô vào lịch sử dân tộc điểm son sáng

ngời Các em sẽ nghe kể về anh qua câu chuyện

Lý Tự Trọng.

* Kể chuyện (7 phút)

- Giọng kể chậm ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2

Chuyển giọng hồi hộp và nhấn giọng ở những từ

ngữ đặc biệt ở đoạn kể anh Lý Tự Trọng nhanh

trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước những tình

huống nguy hiểm trong công tác Giọng kể khâm

phục ở đoạn 3; lời anh dõng dạc; lời kết chuyện:

trầm lắng, tiếc thương

- Kể lần 1, ghi bảng tên các nhân vật trong

truyện kết hợp với giải thích những từ ngữ khó

- Kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ

* Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Gợi ý: Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ, các

em hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu thuyết minh

tranh

+ Yêu cầu thuyết minh tranh

+ Nhận xét, treo bảng phụ và yêu cầu đọc lại

các lời thuyết minh

- Lắng nghe và quan sát tranh

- Chú ý

- Tiếp nối nhau thuyết minh

Trang 17

+ Hướng dẫn:

Kể đúng câu chuyện mà không cần lặp lại

nguyên văn lời cô kể

Trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu

chuyện sau khi kể xong

+ Yêu cầu kể theo nhóm 3, mỗi em kể 2 tranh,

sau đó kể toàn bộ câu chuyện

+ Tổ chức thi kể trước lớp

Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện.

Yêu cầu kể câu chuyện một cách sinh động.

+ Gợi ý để HS trao đổi câu chuyện:

Tìm hiểu về anh Lý Tự Trọng.

Tìm hiểu về nội dung và ý nghĩa câu chuyện.

+ Ghi bảng ý nghĩa câu chuyện

+ Nhận xét tuyên dương HS kể hay, kể tự

nhiên; HS nêu câu hỏi hay và HS hiểu chuyện

nhất

- Yêu cầu nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Anh Lý Tự Trọng là một tấm gương anh dũng

trong lịch sử đấu tranh chống giặc của nước ta

Ngày nay, đất nước thanh bình nhưng mỗi người

chúng ta hãy phấn đấu để trở thành những chiến

sĩ tí hon để góp phần xây dựng nước nhà vững

mạnh

- Ghi lại ý nghiã câu chuyện vào vở và tập kể

cho người thân nghe

- Đọc trước các truyện viết về anh hùng, danh

nhân của nước ta để chuẩn bị cho tiết Kể chuyện

- Tiếp nối nhắc lại

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 26-08-2009

TẬP ĐỌC

Trang 18

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

*******

- Đọc trôi chảy, diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màuvàng của cảnh vật HS khá giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tảcủa từ ngữ chỉ màu vàng

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

- Tranh minh hoạ trang 10 SGK

- Bảng phụ ghi đoạn: Màu lúa chín dưới đồng … màu rơm vàng mới.

- Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn văn đã quy định

và trả lời trong những câu hỏi trong SGK

- Nhận xét và ghi điểm

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Bằng những lời văn thật đặc sắc,

nhà văn Tô Hoài đã vẽ nên bức tranh làng quê

Việt Nam vào những ngày mùa Các em sẽ ngắm

bức tranh qua bài Quang cảnh làng mạc ngày

mùa.

- Cho xem tranh minh hoạ

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc

theo đoạn

+ Đoạn 1: Câu đầu

+ Đoạn 2: Từ Có lẽ … đến treo lơ lửng.

+ Đoạn 3: Từ Từng chiếc lá mít … đến đỏ chói.

+ Đoạn 4: phần còn lại

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ

mới, khó

- Yêu cầu đọc theo cặp

- Đọc diễn cảm, nhấn giọng những từ ngữ tả

màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

b) Tìm hiểu bài( 10 phút)

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt toàn bộ bài văn

+ Yêu cầu đọc câu hỏi 1, hướng dẫn theo mẫu

và yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể tên những sự vật

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiện

- Nhắc tựa bài

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- Xem tranh minh hoạ

- Đọc thầm chú giải và tìm hiểu từngữ khó, mới

- Lắng nghe

- Thảo luận và nối tiếp nhau lần lượttrả lời từng câu hỏi

Trang 19

trong bài có màu vàng và những từ ngữ chỉ màu

vàng.

+ Yêu cầu đọc câu hỏi 2, hướng dẫn theo mẫu

và yêu cầu trả lời câu hỏi: Chọn một từ ngữ chỉ

màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em

cảm giác gì ?

+ Những chi tiết nào về thời tiết và con người

làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh

động ?

+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối

với quê hương ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời:

Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dùng

từ chính xác, gợi cảm và đầy sáng tạo, tác giả đã

vẽ lên bằng lời một bức tranh làng quê vào ngày

mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc và sống

động Bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác

giả đối với con người và quê hương

- Gợi ý HS nêu nội dung bài: Bài văn tả cảnh

gì? vào thời gian nào ? ở đâu?

- Học tập cách quan sát, cách dùng từ của tác

giả, các em sẽ viết những bài văn miêu tả thật

sinh động và hay Tuy nhiên đối với những từ

đồng nghĩa, chúng ta cần lựa chọn sao cho thích

- Chuẩn bị bài Nghìn năm văn hiến.

dung bài: Bài văn đã vẽ lên bức

tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

KHOA HỌC

Trang 20

3/ Bài mới

- Giới thiệu (2 phút): Khi nhìn vào các bé, mọi

người thường có nhận xét: Bé giống bố (hoặc

mẹ) quá! Tại sao lại có nhận xét như vậy ? Bài

Sự sinh sản trong tiết học hôm nay sẽ giúp các

em giải đáp thắc mắc này

* Hoạt động 1: Trò chơi "Bé là con ai ?"(12

phút)

- Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố,

mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ

+ Phát cho mỗi HS 1 phiếu, yêu cầu tìm phiếu

để có cặp bố-con hoặc mẹ-con

+ Tuyên dương những cặp tìm đúng với thời

gian 2 phút

+ Nêu câu hỏi, yêu cầu thảo luận và trả lời các

câu hỏi:

Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các bé ?

Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì ?

+ Nhận xét, kết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ

sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của

mình

- Hát vui

- Nhắc tựa bài

- Nhận phiếu và tham gia trò chơi

- Tuyên dương những bạn hoànthành trò chơi theo yêu cầu

- Thảo luận và nối tiếp nhau trả lờicâu hỏi:

+ Dựa vào các đặc điểm giống nhau + Giữa bố-con hoặc mẹ-con cónhững đặc điểm giống nhau

Trang 21

- Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh

sản

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3 trang 4-5 SGK

và đọc lại lời thoại của các nhân vật trong hình

+ Yêu cầu kể theo cặp về những thành viên

trong gia đình của mình

+ Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi:

Nêu ý nghĩa về sự sinh sản đối với mỗi gia

đình, dòng họ

Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có

khả năng sinh sản ?

+ Nhận xét, kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà

mỗi thế hệ trong gia đình, dòng họ được duy trì

nối tiếp nhau

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết".

- Nhờ có sự sinh sản mà mỗi thế hệ trong gia

đình, dòng họ được duy trì Tuy nhiên, mỗi gia

đình chỉ nên có 1-2 con để nuôi dạy cho tốt

- Tuyên truyền và vận động những người xung

quanh chỉ nên sinh 1-2 con

- Chuẩn bị bài Nam hay nữ ?

- Quan sát hình và đọc thầm các lờithoại

- Thực hiện theo yêu cầu với bạnngồi cạnh

- Thảo luận và tiếp nối nhau trả lời: + Duy trì nòi giống

+ con người sẽ bị tuyệt chủng

- Yêu cầu làm lại BT 1, 2 trang 6 SGK

Trang 22

- Giới thiệu (1 phút): Bài Ôn tập: So sánh hai

phân số sẽ giúp các em củng cố lại kiến thức về

so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu

số cũng như cách sắp xếp các phân số theo thứ

tự trong tiết học này

* Tìm hiểu bài

- Phân số có cùng mẫu số: (7 phút)

+ Yêu cầu nêu cách so sánh hai phân số có cùng

mẫu số

+ Ghi bảng lần lượt từng phân số và yêu cầu

điền vào ô trống các số sao cho thích hợp:

+ Nêu yêu cầu bài

+ Ghi bảng lần lượt các phân số, yêu cầu làm

- Bài 2 (7 phút):

+ Ghi bảng lần lượt từng câu, phát bảng nhóm,

yêu cầu thực hiện theo nhóm 4

72 < 57 ; 57 > 72

- Hai bạn ngồi cạnh thực hiện

- 1 HS thực hiện trên bảng, lớp thựchiện vào nháp:

- Xác định yêu cầu bài

- Tiếp nối nhau đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thựchiện theo yêu cầu

- Treo bảng nhóm, trình bày kết quả

Trang 23

- Yêu cầu nêu quy tắc so sánh hai phân số có

- Làm lại các bài tập vào vở

- Chuẩn bị bài Ôn tập: So sánh hai phân số (tt).

- Tiếp nối nhau phát biểu

Đính khuy hai lỗ (tiết 1)

***********

I Mục tiêu

- Biết đính các khuy hai lỗ

- Đính được ít nhất 1 khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn

- HS khéo tay đính được ít nhất khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đínhchắn chắc

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn vạch

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Bài Đính khuy hai lỗ (tiết 1) của

chương Kĩ thuật phục vụ sẽ giúp các em biết

cách đính chiếc khuy hai lỗ khi áo bị sứt khuy

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

Trang 24

- Giới thiệu một số khuy hai lỗ và mẫu đính

khuy hai lỗ (4 phút)

- Yêu cầu trả lời các câu hỏi gợi ý sau: (5 phút)

+ Nêu hình dạng và đặc điểm của khuy hai lỗ

+ Nêu nhận xét về đường khâu của khuy hai lỗ

+ Em có nhận xét gì về khoảng cách giữa các

khuy, vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai

nẹp áo ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu đọc nội dung mục II và trả lời các câu

hỏi sau: (5 phút)

+ Nêu các bước trong quá trình đính khuy hai

lỗ

+ Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ

+ Để đính khuy hai lỗ, em phải làm gì ?

+ Nêu cách đính khuy hai lỗ

- Hướng dẫn cách đặt khuy vào vạch dấu, cách

giữ cố định khuy trên vạch dấu và cách xâu chỉ

- Xem lại bài đã học và thực hành gấp nẹp, khâu

lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy

- Chuẩn bị vật liệu cho tiết sau

- Chú ý và quan sát

- Tham khảo SGK, thảo luận và nốitiếp nhau trả lời:

+ Đa dạng về hình dáng, phong phú

về kích thước, màu sắc, chất liệu.

+ Khuy được đính vào vải bằng

đường khâu qua hai lỗ.

+ Khoảng cách đều nhau, vị trí khuy tương ứng với vị trí lỗ khuyết Khuy được cài qua lỗ khuyết.

- Tham khảo SGK, thảo luận và tiếpnối nhau trả lời câu hỏi

- Quan sát và chú ý

- Quan sát và thực hiện theo yêu cầu

- Tham khảo SGK và tiếp nối nhautrả lời câu hỏi

- Quan sát

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 27-08-2009

TẬP LÀM VĂN

Trang 25

Cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Bảng phụ ghi nội dung phần ghi nhớ

- Bảng nhóm trình bày cấu tạo của bài văn Nắng trưa.

3/ Bài mới

- Giới thiệu (1phút): Bài văn tả cảnh là một bài

văn khó vì đối tượng tả là cả một quang cảnh

trong không gian rộng lớn với thiên nhiên, con

người, cây cối, loài vật Tuy vậy, bài văn tả cảnh

có một cấu tạo nhất định mà các em sẽ được biết

qua bài Cấu tạo của bài văn tả cảnh.

* Phần nhận xét

+ Yêu cầu đọc nội dung bài tập 1

+ Giải nghĩa từ hoàng hôn và giới thiệu về sông

Hương - một dòng sông thơ mộng của Huế

+ Yêu cầu xác định và trình bày các phần mở

bài, thân bài, kết bài

+ Nhận xét và chốt lại ý đúng:

a) Mở bài: Từ đầu… đến đã rất yên tĩnh này.

b) Thân bài: Tiếp theo … đến cũng chấm dứt.

c) Kết bài: Câu cuối

+ Treo bảng ghi cấu tạo của bài văn tả cảnh

+ Yêu cầu minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng việc

- Tiếp nối nhau nêu nhận xét

- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm

Trang 26

nêu cấu tạo của bài Hoàng hôn trên sông Hương

và Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

* Phần luyện tập (10 phút)

- Yêu cầu nêu nội dung bài tập

- Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho 4 HS

+ Thân bài: gồm 4 đoạn:

Đoạn 1 (Buổi trưa … bốc lên mãi): Hơi đất

trong nắng trưa dữ dội

Đoạn 2 (Tiếng gì … khép lại): Tiếng võng

đưa và câu hát đưa em trong nắng trưa

Đoạn 3 (Con gà … lặng im): Cây cối và con

vật trong nắng trưa

Đoạn 4 (Ấy thế … chưa xong): Hình ảnh

người mẹ trong nắng trưa

+ Kết bài (Câu cuối): Cảm nghĩ về mẹ

- Yêu cầu nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Nắm vững kiến thức về cấu tạo bài văn tả cảnh,

các em sẽ vận dụng để phân tích cấu tạo của bài

văn tả cảnh cũng như viết bài văn tả cảnh đúng

theo cấu tạo của nó

Thực hiện theo yêu cầu

Trang 27

I Mục tiêu

- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong 4 màu nêu ở BT 1) và đặt câuvới 1 từ tìm được ở BT 1 (BT 2); HS khá giỏi đặt câu được với 2, 3 từ ở BT 1

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài học

- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT 3)

Bảng nhóm

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là từ đồng nghĩa ?

+ Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, không

hoàn toàn ? Cho Ví dụ

3/ Bài mới

- Giới thiệu (1 phút): Hiểu được từ đồng nghĩa,

các em sẽ tìm được nhiều từ đồng nghĩa và vận

dụng từ đồng nghĩa thích hợp trong ngữ cảnh cụ

thể qua bài Luyện tập về từ đồng nghĩa.

- Bài 1: (9 phút)

+ Phát bảng nhóm và yêu cầu thực hiện theo

nhóm 5

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều

từ đồng nghĩa nhanh và đúng

- Bài 2: (10 phút)

+ Yêu cầu đọc bài tập 2

+ Hướng dẫn: Với các từ đồng nghĩa đã tìm

được ở BT 1, mỗi em chọn 1 từ để đặt câu; HS

khá giỏi chọn 2, 3 từ để đặt câu

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho 3

HS khá giỏi thực hiện

+ Yêu cầu trình bày bài làm

+ Nhận xét giúp HS hoàn chỉnh bài làm, tuyên

dương HS đặt câu hay

+ Yêu cầu đọc bài tập 3

+ Giải thích những từ ngữ trong bài Cá hồi vượt

- Nêu những từ ngữ khó trong bài đểhiểu nghĩa

Trang 28

+ Hướng dẫn: chọn 1 trong những từ trong

ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài Cá hồi vượt thác

+ Yêu cầu làm vào vở và trình bày kết quả

+ Nhận xét và hoàn chỉnh bài văn: Suốt đêm

thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhô lên Dòng

thác óng ánh sáng rực dưới nắng Tiếng nước

xối gầm vang Đậu "chân" bên kia ngọn thác,

…, lại hối hả lên đường.

- Yêu cầu nhắc lại kiến thức về từ đồng nghĩa

- Để bài văn sinh động, các em cần vận dụng từ

đồng nghĩa sao cho thích hợp với ngữ cảnh cụ

- Tiếp nối nhau phát biểu

ÔN TẬP: So sánh hai phân số

- Yêu cầu HS làm lại BT 1, 2 trang 7 SGK

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Các em đã so sánh hai phân số có

cùng mẫu số, khác mẫu số Để so sánh phân số

với đơn vị hay so sánh hai phân số có cùng tử số

ta phải làm thế nào ? Bài Ôn tập: So sánh hai

phân số (tiếp theo)

Trang 29

- Bài 1: (10 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1,

bé hơn 1, bằng 1

- Bài 2: (10 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng lần lượt từng cặp phân số, yêu cầu

làm vào bảng con và trình bày cách làm

+ Yêu cầu nêu cách so sánh hai phân số có cùng

tử số

- Bài 3: (6 phút)

+ Nêu yêu cầu bài

+ Ghi bảng lần lượt từng cặp phân số, yêu cầu

nhận xét và nêu cách làm rồi làm vào vở, 1 HS

làm trên bảng

- Bài 4: (4 phút)

+ Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách thực hiện

+ Chia lớp thành nhóm 4, mỗi nhóm có HS khá

giỏi, phát bảng nhóm, yêu cầu thực hiện

+ Yêu cầu 2 nhóm trình bày kết quả

- Thực hiện theo yêu cầu: Vì 13 <

2

5 nên mẹ cho em nhiều quýt hơn

- Treo bảng và trình bày kết quả

Em là học sinh lớp năm

ĐẠO ĐỨC

Trang 30

Kiểm tra dụng cụ học tập HS

3/ Bài mới

- Giới thiệu (2 phút): Nêu câu hỏi:

+ Trong trường chúng ta, HS khối lớp mấy là

lớn nhất ?

+ Là HS lớp 5, các em cần phải như thế nào ?

- Bài Em là học sinh lớp 5 sẽ giúp các em thấy

rõ vị thế của HS lớp 5 so với các HS trong

trường cũng như bước đầu có kĩ năng nhận thức,

kĩ năng đặt mục tiêu cho bản thân

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

(10 phút)

- Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp

5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

+ Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận và trình bày

các câu hỏi sau theo nhóm 4:

trường Vì vậy là HS lớp 5, các em cần phải

gương mẫu về mọi mặt để HS các lớp khác học

+ Nêu yêu cầu bài tập 1

+ Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trình

Trang 31

+ Nhận xét, kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d),

(e) trong BT 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5

mà các em cần phải thực hiện Các em tự liên hệ

xem mình đã làm được gì và còn những gì phải

phân đấu thêm

+ Nêu yêu cầu bài tập 3

+ Yêu cầu thảo luận nhóm đôi về suy nghĩ và

đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến

nay với những nhiệm vụ của HS

+ Yêu cầu trình bày ý kiến

+ Yêu cầu HS khá giỏi nêu những việc làm

* Hoạt động 4: Trò chơi "Phóng viên"(4 phút)

- Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học

+ Hướng dẫn: Các em được đóng vai phóng

viên đến từng bạn đặt các câu hỏi có liên quan

đế bài học để phỏng vấn, các bạn được phỏng

vấn trả lời câu hỏi

+ Lớp cử 2 bạn làm phóng viên

+ Nhận xét, tuyên dương phóng viên đặt câu hỏi

tốt và HS trả lời câu hỏi hay

- Chép bài vào vở và tìm những câu chuyện về

HS lớp 5 gương mẫu hay những bài hát về chủ

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 28-08-2009

TẬP LÀM VĂN

Trang 32

- Nêu yêu cầu cấu tạo của bài văn tả cảnh và

cấu tạo của bài Nắng trưa.

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Bên cạnh việc nắm được cấu tạo

của bài văn tả cảnh, các em còn phải biết nhận

xét về cách miêu tả của một bài văn cũng như

lập được dàn ý của một bài văn Điều đó, các em

được thực hành qua bài Luyện tập tả cảnh.

+ Yêu cầu đọc nội dung bài tập 1

+ Yêu cầu thảo luận các câu hỏi trong bài tâp

giọt mưa, những sợi cỏ, những gánh rau, những

bó huệ của người bán hàng, bầy sáo liệng trên

cánh đồng lúa đang kết đòng, mặt trời mọc.

b) Bằng xúc giác: sớm đầu thu mát lạnh, vài

giọt mưa loáng thoáng rơi trên khăn và tóc,

những sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân;

bằng thị giác: mây xám đục, vòm trời xanh vòi

vọi, vài giọt mưa loáng thoáng rơi, những gánh

rau và những bó huệ trắng muốt, bầy sáo liệng

chấp chới trên cánh đồng lúa đang kết đòng,

mặt trời đã mọc trên những cánh đồng xanh

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh

- Nối tiếp nhau trình bày

Trang 33

c) HS có thể nêu một chi tiết mình thích.

+ Yêu cầu đọc nội dung bài

+ Kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của HS

+ Yêu cầu lập dàn ý vào VBT, phát bảng nhóm

viết bài văn tả cảnh Khi quan sát, các em cần

kết hợp các giác quan để tả bài văn được sinh

động và phong phú hơn

- Những dàn ý chưa tố cần hoàn chỉnh lại

- Chuẩn bị bài Luyện tập tả cảnh.

- Tiếp nối nhau trình bày

- Treo bảng và thực hiện theo yêucầu

P hân số thập phân

***********

I Mục tiêu

- Giúp HS

+ Biết đọc, viết phân số thập phân (BT 1, 2, 3)

+ Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biếtcách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân (BT 4)

- Làm bài tập 1, 2, 3, 4 (a, c); Hs khá giỏi làm cả BT 4b, d

Bảng con và bảng nhóm

- Yêu cầu HS làm lại BT 1, 2, 3 trang 7 SGK

Trang 34

- Ghi bảng tựa bài.

* Tìm hiểu bài (10 phút)

- Ghi bảng các phân số: 103 , 1005 , 171000

+ Yêu cầu nhận xét về mẫu số của các phân số

+ Giới thiệu: Các phân số có mẫu số là 10,100,

1000, … gọi là phân số thập phân

+ Yêu cầu nhắc lại và nêu ví dụ minh họa

- Ghi bảng lần lượt từng phân số: 35 , 74 ,

20

125 và yêu cầu:

+ Viết phân số thập phân bằng phân số đã cho

vào bảng con

+ Yêu cầu nêu cách viết và nhận xét

- Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Có phải phân số nào cũng viết thành phân số

thập phân được không ? Cho ví dụ

+ Để viết một phân số thành phân số thập phân,

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

+ Yêu cầu HS nêu kết quả

- Bài 4: (5 phút)

+ Nêu yêu cầu bài 4

+ Hướng dẫn: Thực hiện tính chất cơ bản của

phân số để chuyển các phân số đã cho thành

- Thực hiện vào bảng con theo yêucầu

- Tiếp nối nhau trình bày

Trang 35

- Thế nào là phân số thập phân ? Cho ví dụ.

- Nắm vững cách chuyển đổi phân số thành phân

số thập phân, các em sẽ vận dụng vào bài học

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Trẻ em do ai sinh ra và có đặc điểm như thế

- Giới thiệu (1 phút): Ngày xưa, xã hội ta có

quan niệm trọng nam khinh nữ Ngày nay, mọi

người nhìn nhận quan niệm đó như thế nào ? Bài

Nam hay nữ ? sẽ giúp các em có thấy được sự

thay đổ một số quan niệm của xã hội về nam,

nữ Từ đó, tôn trọng các bạn và không phân biệt

bạn nam hay bạn nữ

* Hoạt động 1: Thảo luận (12 phút)

- Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa

Trang 36

+ Yêu cầu thảo luận và trình bày các câu hỏi

trong SGK theo nhóm 4

+ Nhận xét, kết luận: Ngoài những đặc điểm

chung, giữa nam và nữ có những mặt khác nhau,

trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và

chức năng của cơ quan sinh dục Khi cơ quan

sinh dục phát triển dẫn đến sự khác biệt về sinh

học: nam có râu, cơ quan sinh dục tạo ra tinh

trùng; nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục tạo ra

trứng

+ Yêu cầu quan sát hình 2, 3 trang 7 SGK và

nêu những thắc mắc để được giải đáp

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết".

- Dựa vào đâu để nhận biết được bé trai, bé gái ?

- Chép bài vào vở và tìm những câu ca dao, tục

ngữ, thành ngữ nói về nam và nữ

- Chuẩn bị bài Nam hay nữ ?(tiếp theo).

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạtđộng theo yêu cầu

- Chú ý

- Quan sát hình và nêu thắc mắc

- Tiếp nối nhau đọc to

- Tiếp nối nhau trả lời

Trang 37

BÁO GIẢNG TUẦN 2Từ: 31-08-2009 đến: 05-09-2009

4 TOÁN ÔT: Phép nhân và phép chia hai phân số

5 KT Đính khuy hai lỗ (tiếp theo)

6 NĂM

1 TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê

2 MT Vẽ TT: Màu sắc trong trang trí

Ngày dạy: Thứ hai, 31-08-2009

Trang 38

Nghìn năm văn hiến

*******

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâuđời

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ ghi Bảng thống kê

- Yêu cầu đọc một đoạn tự chọn trong bài

Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời câu

hỏi có nội dung vừa đọc

3/ Bài mới

- Giới thiệu (2 phút): Đất nước ta có một nền

văn hiến lâu đời Bài Nghìn năm văn hiến sẽ

đưa các em đến Văn Miếu - Quốc Tử Giám, một

địa danh nổi tiếng ở Hà Nội, một chứng tích về

nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta

- Đọc mẫu

- Cho xem tranh

- Bài văn chia mấy đoạn ? Yêu cầu tiếp nối nhau

- Yêu cầu đọc theo cặp

+ Từ năm 1075, nước ta đã mở khoathi tiến sĩ

+ Triều Lê tổ chức nhiều khoa thi

TẬP ĐỌC

Trang 39

theo các mục sau:

Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ?

Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hóa

- Gợi ý HS nêu nội dung bài:

+ Việt Nam mở khoa thi vào năm nào ?

+ Điều đó giúp cho em hiểu thêm điều gì ?

- Không phải đất nước nào cũng có nền văn hiến

như nước ta Tuy là một nước nhỏ nhưng Việt

nam lại có một nền văn hiến từ lâu đời Đó cũng

là niềm tự hào của dân tộc ta

- Tập đọc diễn đúng thể loại văn bản khoa học

thường thức có bảng thống kê và trả lời các câu

hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Sắc màu em yêu.

nhất: 104 khoa thi Triều Lê có nhiềutiến sĩ nhất: 1780 tiến sĩ

+ Dân tộc ta rất đáng tự hào vì cómột nền văn hiến lâu đời

dung bài: Việt Nam có truyền thống

khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.

Luyện tập

******

I Mục tiêu

- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số (BT 1)

- Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân (BT 2, 3)

- HS khá giỏi biết giải toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước (BT 4,5)

Trang 40

2/ Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)

- Yêu cầu Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế nào

là phân số thập phân ? Làm BT 1-4 (SGK)

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Các em sẽ được củng cố kiến thức

về phân số thập phân qua các bài tập trong tiết

Luyện tập.

* Thực hành

- Bài 1 (5 phút):

+ Treo bảng phụ vẽ tia số và hướng dẫn

+ Yêu cầu điền vào tia số sao cho thích hợp và

đọc các phân số vừa ghi

+ Ghi bảng lần lượt từng phân số, yêu cầu

chuyển thành phân số thập phân vào bảng con và

trình bày cách làm

- Bài 3 (7 phút):

+ Ghi bảng lần lượt từng phân số, yêu cầu

chuyển thành phân số thập phân vào bảng con và

trình bày cách làm

- Bài 4 (4 phút):

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thực hiện vào

bảng nhóm

+ Yêu cầu HS khá giỏi trình bày cách làm

- Bài 5 (5 phút):

+ Nêu câu hỏi gợi ý:

Bài toán thuộc dạng gì ?

Muốn tìm giá trị phân số của một số cho

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thựchiện theo yêu cầu

- Treo bảng và trình bày

- Thảo luận và trả lời câu hỏi

Tiêu đề	Báo giảng tuần 1
Trường học	Đại Học Đà Nẵng
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	báo giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	đà nẵng

Định dạng
Số trang	212
Dung lượng	494,69 KB