GIÁO ÁN LỚP 5 tUẦN 24

1.Kiến thức : Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuấ[r]

TUẦN 24

Soạn ngày 28/2/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 6 tháng 3 năm 2019

TẬP ĐỌC

TIẾT48: HỘP THƯ MẬT

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến

sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

2.Kĩ năng:

- Đọc đúng các từ ngữ khó trong bài ( bu-gi, cần khởi động máy, )

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuỵên: khi hồi hộp, khi vui sướng, nhẹ nhàng; toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật

3.Thái độ

- Giáo dục HS biết ơn các chiến sĩ cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ:4p

- HS đọc lại bài Luật tục xưa của người

Ê-đê

+Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công

bằng?

+ Nêu ý nghĩa bài văn?

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:1p

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài

a Luyện đọc: 8p

- GV cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ

trong SGK

- HS luyện đọc các từ dễ đọc sai: bu-gi, cần

khởi động máy

- GV giải nghĩa các từ ngữ cuối bài

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-2 HS đọc & trả lời

- 2 HS khá, giỏi nối tiếp đọc bài thơ

- HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn của bài

Đoạn 1: Từ đầu đáp lại

Đoạn 2:tiếp theo Anh dừng xe đến ba bước chân

Đoạn 2: tiếp theo chỗ cũ

Đoạn 4: còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo

b Tìm hiểu bài: 12p

+ Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?

+ Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?

+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật

khéo léo như thế nào?

+ Qua những vật có hình chữ V, người liên

lác muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì?

+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú

Hai Long Vì sao chú làm như vậy?

+ Hoạt động trong vùng địch của các chiến

sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với

sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Nêu ý nghĩa của bài văn?

c Đọc diễn cảm: 10p

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

văn( Đoạn 1)

- GV đọc mẫu

- Để chuyển những tin tức bí mật, quan trọng

- Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú

ý nhất- nơi một cột cây số ven đường, giữa cánh đồng vắng; hòn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáo được đặt trong một chiếc vỏ đựng thuốc đánh răng

- Muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc của mình và lời chào chiến thắng

- Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả vờ như xe mình bị hỏng, mắt không xem

bu-gi mà lại quan sát mặt đất phía sau cột cây số Nhìn trước nhìn sau, một tay vẫn cầm bu-gi, một tay chú bẩy nhẹ hòn đá Nhẹ nhàng cạy đáy hộp vỏ đựng thuốc đánh răng để lấy báo cáo, chú thay vào

đó thư báo cáo của mình rồi trả hộp về vị trí cũ Lắp bu-gi , khởi động máy, làm như đã sửa xong xe Chú Hai Long làm như thế để đánh lạc hướng chú ý của người khác, không ai có thể nghi ngờ

- có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc, vì cung cấp những thông tin mật từ phía kẻ địch, giúp

ta hiểu hết ý đồ của địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó

-Ca ngợi ông Hai Long và những chiến

sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm đoạn văn

2- Củng cố dặn dò:2p

- HS nhắc lại ý nghĩa bài đọc

* Qua bài học các em phải có lòng yêu nước và biết ơn các chiến sĩ cách mạng

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: Phong cảnh Đền Hùng

KỂ CHUYỆN

TIẾT 24 :LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS tìm được một câu chuyện nói về những người đã góp sức bảo vệ trật tự an ninh

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động Biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng

- Chăm chú nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét lời kể của bạn

3 Thái độ

* QTE: Quyền được tham gia bày tỏ ý kiến về giữ gìn trật tự an ninh.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

! 2 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Ông

Nguyễn Khoa Đăng

! Nêu ý nghĩa câu chuyện

! Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài

1 Tìm hiểu đề.10p

! Đọc đề bài

- Giáo viên dùng phấn màu gạch chân

? Em kể câu chuyện gì?

? Nhân vật em nói đến có hành động như thế nào

để bảo vệ trật tự, an ninh? Hãy giới thiệu cho các

bạn cùng biết

- Giáo viên nêu một số yêu cầu

! Đọc gợi ý sách giáo khoa

- Giáo viên ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

2 Kể chuyện trong nhóm 10p

- Chia lớp thành 4 nhóm

! Kể chuyện cho các bạn cùng nhóm nghe

- Gợi ý cho các nhóm câu hỏi trao đổi:

? Tại sao bạn thích câu chuyện này?

? Bạn có thích nhân vật chính trong truyện

không? Vì sao?

? Bạn thích chi tiết nào trong truyện nhất?

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

? Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào đối với

- 2 học sinh trả lời

- 1 học sinh

- Nhận xét

- 2 học sinh đọc

- 4 học sinh giới thiệu về câu chuyện và nhân vật mình định kể

- Nghe

- 3 học sinh nối tiếp đọc bài

- 4 học sinh ngồi cùng nhóm kể chuyện cho nhau nghe

- Trao đổi với nhau theo một số câu hỏi giáo viên gợi ý

phong trào bảo vệ trật tự, an ninh.

3 Thi kể chuyện: 8p

- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

! Nhận xét bạn kể chuyện

3 Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích học sinh chăm đọc sách

- Về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

- Vài học sinh nối tiếp trình bày trước lớp

- Nhận xét

KHOA HỌC

Tiết 47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN( Tiết 2)

I.M C TIÊU Ụ

1.Ki n th c ế ứ

- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.(Tiết trước chưa hoàn thành)

2.Kĩ năng

-HS biết lắp được mạch điện đơn giản

3.Thái độ

- Giáo dục HS ham học, ham hiểu biết khoa học, biết áp dụng kiến thức khoa học vào thực tế

II ĐỒ Ù D NG D Y H C Ạ Ọ

- Dây đồng có vỏ bọc, pin, bóng đèn, phích cắm điện, vật ngắt điện, ghim giấy

- Một số vật bằng kim loại, nhựa, cao su, sứ,…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Kiểm tra bài cũ:4p

- Yêu cầu HS chỉ rõ 2 cực của pin, 2 đầu dây tóc

II Bài mới:28p

1 Thực hành thí nghiệm:12p

* Mục tiêu:

- HS làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện

pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc phần hướng dẫn thực hành trong

SGK

1HS

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Các nhóm thực hành, báo cáo và bổ

sung kết quả

+ Lắp mạch điện để thắp sáng bóng đèn

+ Tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng

đèn hoặc pin để tạo 1 chỗ hở trong mạch Rút ra

nhận xét gì?

+ Chèn lần lượt các vật đã chuẩn bị vào

chỗ hở của mạch và hoàn thành bảng (trong SGK)

-GV Chốt: Các vật cho dòng điện chạy qua gọi là (Ghi bảng)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

vật dẫn điện Vật không cho dòng điện chạy qua là

vật cách điện

- Yêu cầu HS kể tên một số vật dẫn điện và cách

điện

2 Quan sát và thảo luận:16p

* Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch

hở, về vật dẫn điện và cách điện

- HS hiểu được vai trò của cái ngắt điện

* Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát cái ngắt điện

- Yêu cầu HS nêu vai trò của cái ngắt điện -2-2 HS nêu

- Hướng dẫn HS dùng cái ghim giấy để làm cái

ngắt điện cho mạch điện vừa lắp

-HS làm theo nhóm

-GV Chốt: Lưu ý HS cần cẩn thận khi sử dụng

điện, nhớ ngắt điện khi cần sửa chữa đường dây

điện để tránh tai nạn điện giật

2 Củng cố, dặn dò:3p

- Yêu cầu HS làm phiếu điều tra cho tiết sau:

+ Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết

bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền?

+ Gia đình bạn có những thiết bị, máy móc

gì sử dụng điện?

- Dặn dò học và sử dụng điện tiết kiệm

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 24:EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước.

QTE: Quyền được có quốc tịch, quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc.

* TTHCM: giáo dục hs lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo tấm gương BH.

2 Kĩ năng

* KNS:- Kĩ năng xác định giá trị ( yêu tổ quốc Việt Nam).

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam

- Kĩ năng hợp tác nhóm

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước và con người Việt Nam

3 Thái độ

- Yêu đất nước con người Việt Nam

* BĐ: - Yêu vùng biển, hải đảo của tổ quốc

- Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường biển đảo là thể hiện lòng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam

II.CHUẨN BỊ:

- ảnh trong bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ:- Em phải làm gì để góp phần

bảo vệ quê hương, đất nước mình ?

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hoạt động 1: Làm bài tập 1 SGK 10p

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày về 1 thời

gian hoặc 1 địa danh của Việt Nam

- GV chốt kiến thức

3- Hoạt động 2: Đóng vai (BT 3, SGK):

10p

- Yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du

lịch

QTE:quyền đưốcc quốc tịch,quyền được

giũ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng

tốt

4- Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ( BT 4,

SGK): 10p

- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo

nhóm

- GV nhận xét tranh vẽ của HS

C Củng cố, dặn dò:2p

- HS hát, đọc thơ, về chủ đề Em yêu Tổ

quốc Việt Nam.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giờ sau

-2-3 HS trả lời

- HS mở SGK, tr 36

+ HS thảo luận nhóm theo bàn

- HS giới thiệu 1 sự kiện, 1 bài thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian hoặc 1 địa danh của VN đã nêu trong BT 1

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 7- 10

HS

- HS đóng vai và giới thiệu với khách du lịch về 1 trong các chủ đề: văn hoá, kinh

tế, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam, trẻ em VN, việc thực hiện Quyền trẻ

em ở VN,

+Lớp chia 4 nhóm, mỗi nhóm 1 tổ

- Lớp trưng bày, xem tranh và trao đổi