Giao an lop 5 tuan 3 du cac mon

- GV kiểm tra vở của HS cả lớp đã về nhà làm lại vào vở bài tập 2 của tiết Tập làm văn tuần trước (Trình bày kết quả thống kê bằng 1 bảng thống kê). - Cho HS làm việc. - Cho HS trình bày[r]

Môn: Toán Tuần: 03-Bài: LUYỆN TẬP Tiết: 11 (KTKN: 56 , SGK : 14 )

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011

III- Các hoạt động dạy học :

 Tranh minh họa bài đọc trong GSK

 Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Sắc màu em yêu, trả lời 2 câu hỏi trong SGK

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc :

GV đọc diễn cảm màn kịch chú ý :

 Giọng rõ ràng, rành mạch (đủ để phân

biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật ấy

Đổi giọng, hạ giọng khi đọc những chữ trong

ngoặc đơn nói về thái độ, hành động của nhân

vật

 Giọng cai và lính: hống hách, xấc xược

 Giọng dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu:tự

nhiên Ở đoạn sau dì Năm rất khéo giả đò than

vãn khi bị trói, nghẹn ngào nói lời trối trăn với

con khi bị doạ bắn chết

 Giọng An : giọng một đứa trẻ đang

khóc (An tham gia rất tự nhiên vào vở kịch do

má em dàn dựng Trong tình huống nguy

hiểm, em khóc vì thật sự lo cho má)

- GV chia đoạn : 3 đoạn

Đoạn 1 : từ đầu đến lời dì Năm (chồng tui.

Thằng này là con)

Đoạn 2 : từ lời cai (Chồng chị à?) đến lời lính

(ngồi xuống! … rục rịch tao bắn)

Đoạn 3 : còn lại

- GV giúp các em hiểu những từ đó

b)Tìm hiểu bài

- HS đọc bài, trả lời theo y/c của GV

- 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật,cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vởkịch

- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạncủa vở kịch Chú ý đọc đúng các từ địa

phương (hổng thấy, tui, lẹ …)

1 HS đọc các từ được chú giải trong bài

-1, 2 HS đọc lại toàn bộ vở kịch

Y

- GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, thảo luận,

tìm hiểu nội dung màn kịch theo 4 câu hỏi

trong SGK dưới sự điều khiển luân phiên của

- GV tôn trọng ý kiến của mỗi em, đồng thời

có thể nêu ý kiến của mình

Chi tiết kết thúc phần một của vở kịch là hấp

dẫn nhất vì dì Năm làm bọn giặc hí hửng

tưởng dì sắp khai nhưng chúng tẽn tò khi dì

căn dặn con trai mình Tình huống đó thể hiện

mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm (thắt nút)

sau đó giải quyết rất nhanh và rất khéo

Chú ý :Vai người dẫn truyện phải đọc lời mở

đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian,

tình huống diễn ra vở kịch; tên nhân vật sắp

nói; những chữ trong ngoặc đơn giới thiệu thái

độ, cử chỉ, hành động … của nhân vật

3- Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Biểu dương những HS

học tốt

- Yêu cầu các nhóm HS nếu có điều kiện về

nhà phân vai tập đóng hoạt cảnh màn kịch

trên

Chuẩn bị cho tiết tập đọc tới bằng cách đọc

trước màn 2 của vở kịch Lòng dân

- HS đọc thầm lời mở đầu giới thiệu nhânvật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra

vở kịch, suy nghĩ trả lời câu hỏi 1, 2

+ Chú bị bọn giặc rượt đuổi, chạy vào nhà

dì Năm

+ Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khác đểthay, cho bọn giặc không nhận ra, rồi bảochú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làmnhư chú là chồng dì

- HS đọc thầm từng đoạn, cả màn kịch, trảlời các câu hỏi 3 HS có thể thích nhữngchi tiết khác nhau

- HS điều khiển lớp sẽ tổ chức cho cả lớptrao đổi, nhận xét

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm(đọc cánhân)

Từng nhóm 6 HS thi đọc diễn cảm mànkịch theo cách phân cho mỗi HS đọc 1 vaitrong các vai sau : người dẫn chuyện, dìNăm, An, chú cán bộ, cai, lính

Y

G

GG

Y-DUYỆT: (Ý kiến góp ý)

Ngày ………tháng……… năm………

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

Môn: Lịch sử Tuần: 03 –Bài: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

Tiết: 03 - (KTKN: 98 , SGK : 08 )

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011

I/ Mục tiêu :

 Tường thuật được sơ lược cuộc phản công kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết

và một số quan lại yêu nước tổ chức:

 Trong nội bộ triều đình Huế có 2 phái: chủ hòa và chủ chiến (đại diện là TônThất Thuyết)

 Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của TônThất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế

 Trước thế mạnh của giặc nghĩa quân, rút lui quân lên vùng núi Quảng Trị

 Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đánhPháp

 Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào CầnVương: Phạm Bành- Đinh Công Tránh (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật(Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

 Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,…ở địaphương mang tên những nhân vật nói trên

II/ Đồ dùng học tập :

-Bản đồ hành chính VN Phiếu học tập của HS

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu bài :

2/ Bài mới :

+HĐ1 : Tìm hiểu về Tôn Thất Thuyết

-Y/c :

Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ

đối với thực dân Pháp ntn ?

Nhân dân ta phản ứng thế nào trước sự việc

triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp ?

+KL : Sau khi triều đình nhà Nguyễn kí

hiệp ước công nhận quyền đô hộ của thực

dân Pháp, nhân dân vẫn kiên quyết chiến

đấu không khuất phục; Quan lại triều đình

nhà Nguyễn chia làm 2 phái: Phái chủ chiến

do TônThất Thuyết chủ trường và phái chủ

hoà

+HĐ 2 : Nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa

của cuộc phản công ở kinh thành Huế

-GV chia nhóm 5 em, y/c :

Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công

ở kinh thành Huế ?

-Hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành

Huế (cuộc phản công diễn ra khi nào? Ai là

người lãnh đạo ? Tinh thần phản công của

quân ta ntn ? Vì sao cuộc phản công thất

- HS trình bày

Y

G

và phong trào Cần Vương.

- Tìm hiểu về TTT và vua Hàm Nghi

-GV giới thiệu thêm về vua Hàm Nghi

(SGK)

-Hãy nêu các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu

hưởng ứng phong trào cần vương ?

+KL: Sau cuộc phản công thất bại…kêu gọi

nhân dân cả nước đứng lên giúp vua cứu

nước

3/ Củng có, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung.-Sau cuộc phản công bị thất bại, TTTđưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùnglên vùng núi Quảng Trị Tại đây ônglấy danh nghĩa vua Hàm Nghi, rachiếu cần vương kêu gọi nhân dân cảnước đứng lên giúp vua

-Thảo luận nhóm đôi, trả lời (mỗi HSnêu 1 vấn đề), lớp theo dõi, bổ sung

-Phạm Bành, Đinh Công Tráng (BaĐình-Thanh Hoá), Phan Đình Phùng(Hương Khê-Hà Tĩnh), Nguyễn ThiệnThuật (Bãi Sậy-Hưng Yên)

DUYỆT: (Ý kiến góp ý)

Ngày ………tháng……… năm………

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

Môn: Đạo đức Tuần: 03 –Bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1)

 Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

 Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

*KNS:

-Kĩ năng đảm bảo trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động;khi làm điều sai,biết nhận và sửa chữa).

-Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến,việc làm đúng của bản thân).

-Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm,đổ lỗi cho người khác).

II- Tài liệu và phương tiện

III- Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hằng ngày

chúng ta đôi khi mắc lỗi với mọi người Vậy

chúng ta phải có trách nhiệm như thế nào với

việc làm đó Bài học hôm nay giúp các em

hiểu rõ hơn

b Nội dung bài

* Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện Chuyện

H: Theo em, Đức nên giải quyết việc này như

thế nào cho tốt? vì sao?

GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và

chỉ có Đức và Hợp biết Nhưng trong lòng

Đức cảm thấy day dứt và suy nghĩ mình phải

có trách nhiệm về hành động của mình.

Các em đã đưa ra giúp Đức một số cách giải

quyết vừa có tình vừa có lí Qua câu chuyện

của Đức chúng ta rút ra ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK

- HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏitrong SGK

- Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan

và chỉ có Đức và Hợp biết

- Trong lòng đức tự thấy phải có tráchnhiệm về hành động của mình và suynghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất

- HS nêu cách giải quyết của mình

- Cả lớp nhận xét bổ xung

- 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS nêu yêu cầu bài tập

YYG

G

Hoạt động dạy Hoạt động học ĐT

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận

+ Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám

nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi

đến chốn là những biểu hiện của người

sống có trách nhiệm Đó là những điều

chúng ta cần học tập.

* Hoạt động 3: bày tỏ thái độ (bài tập 2)

Cách tiến hành

- GV nêu từng ý kiến của bài tập 2

+ Bạn gây ra lỗi, mình biết mà không nhắc nhở

là sai

+ Mình gây ra lỗi, nhưng không ai biết nên

không phải chịu trách nhiệm

+ Cả nhóm cùng làm sai nên mình không phải

chịu trách nhiệm

+ Chuyên không hay xảy ra lâu rồi thì không

cần phải xin lỗi

+ Không giữ lời hứa với em nhỏ cũng là thiếu

trách nhiệm và có xin lỗi

- Yêu cầu HS giải thích tại sao lại tán thành

hoặc phản đối ý kiến đó

- Đại diện nhóm trả lời kết quả

- HS bày tỏ bằng cách giơ tay theo quyước

G

DUYỆT: (Ý kiến góp ý)

Ngày ………tháng……… năm………

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

Môn: Toán Tuần: 03–Bài: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết: 12 - (KTKN: 56 , SGK : 15 )

Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Chuyển phân số thành phân số thập phân.

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Biết chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị thành số đo

có 1 tên đơn vị đo (BT 1,2- 2hỗn số đầu, 3, 4)

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

.III- Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : Luyên tập

- Gọi 2HS làm lại bài 3c,d.

2.Bài mới : Luyện tập chung

*Bài 3 : - Nêu yêu cầu bài tập?

Gv chia nhóm cho HS làm bài.

*Bài 4 : -Nêu yêu cầu đề?

GV h/dẫn mẫu.

GV nh/xét kết luận: có thể viết số đo

độ dài có hai tên đ/vị đo dưới dạng hỗn

số với một tên đ/vị đo.

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- 2 HS lên bảng.

- Chuyển các PS thành PSTP HS tự làm

825= 425 ; 534= 234 ; 437= 317

-Viết PS thích hợp vào chỗ trống để thể hiện quan hệ giữa các số đo.

a) 1dm = 101 m ; 3dm = 103b) 1 g=10001 kg

3 dm=103 m 8 g=10008 kg c) 1phút = 601 giờ

DUYỆT: (Ý kiến góp ý)

Ngày ………tháng……… năm………

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

Môn: Chính tả Tuần: 03 –Bài: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (Nhớ- viết)

Tiết: 03 - (KTKN: 09 , SGK : 26 )

Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần(BT2); biếtđược cách đặt dấu thanh ở âm chính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 VBT Tiếng Việt , tập một

 Phấn màu để chữa lỗi bài viết của học sinh lên bảng

 Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ:

- GV dán lên bảng mô hình tiếng đã chuẩn bị

trước, 2 HS lên viết trên mô hình

- GV nhận xét cho điểm

2- Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

+ Trong tiết chính tả hôm nay, lần đầu tiên

các em sẽ viết lại theo trí nhớ một đoạn văn

xuôi Đây là đoạn trích trong Thư gửi các

học sinh của Bác Hồ mà các em đã học

thuộc Đoạn trích là lời căn dặn tâm huyết,

là mong mỏi tha thiết của Bác Hồ với các

thế hệ học sinh Viêt Nam nên các em phải

thuộc Hi vọng : các em sẽ nhớ, viết lại

đúng, trình bày đúng, đẹp lời căn dặn của

Bác

+ Trong tiết học này, các em còn tiếp tục

học điền đúng các tiếng có âm cuối vào mô

hình tiếng; đặt dấu thanh đúng vị trí trên

mỗi tiếng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ –viết

- 1HS đọc yêu cầu bài

- 2, 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văncần nhớ –viết Cả lớp nghe và nhậnxét bạn có thuộc đoạn văn không

G

- GV hoặc 1HS giỏi đọc thuộc lòng (hoặc

nhìn SGK) đọc lại đoạn văn Cả lớp nghe

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV cho HS tiếp nối nhau lên bảng điền

vần và dấu thanh vào mô hình

+ Chú ý : HS có thể đánh hoặc không

đánh dấu thanh vào âm chính trong mô

- HS nhớ lại đoạn văn và tự viết bài

- Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soátlỗi cho nhau HS sửa những lỗi bạn viếtsai bên lề trang vơ (lỗi chính tả, lỗi ghinhớ không chính xác)

- 1HS đọc to Cả lớp đọc thầm lại

- HS làm bài theo yêu cầu

- Cả lớp và GV nhận xét kết quảlàm bài của từng nhóm, kết luận

Y

hình cấu tạo vần giống như mẫu trong SGK

sau về vị trí đánh dấu thanh trong một

tiếng: dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm

chính (dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

Môn: Luyện từ và câu Tuần: 03 –Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN

 Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to để HS làm các bài tập 2, 3, 4 theo nhóm

 Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt (hoặc một vài trang photocopy gắn với bàihọc), sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học, nếu có điều kiện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra 2 HS làm lại các bài tập của

tiết học trước (làm miệng) :

 HS 1 :làm bài tập 2 (với mỗi từ chỉ

màu xanh, đỏ, trắng, đen, em tìm 1 từ

đồng nghĩa Sau đó, đặt 4 câu với 4 từ

vừa tìm được)

 HS 2: làm lại bài tập 3

2- Bài mới :

Hoạt động 1 : giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1 :

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV lưu ý các em đọc kỹ, phát hiện tinh

để nhận ra các từ đồng nghĩa

- Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ

không thích hợp VD : Nếu có HS nói

dân tộc là từ đồng nghĩa với Tổ quốc, GV

cần giải thích Tổ quốc (một vùng lãnh thổ

rộng lớn) giống như ngôi nhà Còn dân

tộc (cộng đồng người hình thành trong

lịch sử có chung lãnh thổ, ngôn ngữ, đời

sống kinh tế, văn hoá) là những người

sống trong ngôi nhà ấy Vì vậy, đó là 2 từ

khác nhau, không đồng nghĩa với nhau

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Các từ đồng nghĩa với Tổ quốc là: nước

nhà, non sông

Bài tập 2 :

- GV nêu yêu cầu của BT2

- GV phát phiếu cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Những từ đồng nghĩa với Tổ quốc là : đất

nước, nước nhà, quốc gia , non sông,

giang sơn, quê hương…

- HS trao đổi nhóm, làm bài

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

Y-G

quốc gia, quốc kì, quốc ca, quốc hiệu,

quốc hội, quóc huy, quốc ngữ, quốc

phòng, ái quốc, quốc tế, quốc tế ca…

 Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở

các từ đồng nghĩa với Tổ quốc (BT2), sử

dụng từ điển giải nghĩa 3, 4 từ tìm được ở

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

Môn: Khoa học Tuần: 03–Bài: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ ?

-Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em gái.

-Cảm thông ,chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

II – Đồ dùng dạy học :

– GV : Hình trang 12-13 SGK.

– HS : SGK.vở ,

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 – Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Cơ thể chúng ta được hình thành từ đâu?

- Trứng đã được thụ tinh gọi là gì?

Bước 1:Giao nhiệm vụ và hướng dẫn

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:

Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 12

SGK để trả lời câu hỏi:

- Phụ nữ có thai nên và không nên làm

GVyêu cầu HS quan sát các hình 5,6,7

trang 13 SGK và nêu nội dung của từng hình

GV nhận xét

-Bước 2:GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận

câu hỏi :

- Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có

- Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử

HS lắng nghe

_ HS làm việc theo cặp:

Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 12SGK để trả lời câu hỏi:

_ Nên: Ăn đủ chất ;đủ lượng; nghỉ ngơi

nhiều, tinh thần thoải mái;đi khám thaiđịnh kì 3 tháng 1 lần;tiêm vắc-xinphòng bệnh và uống thuốc khi cần theochỉ dẫn của bác sĩ

_ Không: Dùng các chất kích thích :

Rượu , thuốc lá, ma tuý…; tránh laođộng nặng, tiếp xúc các chất độc hoáhọc như:thuốc sâu, thuốc cỏ…

_HS làm việc theo hướng đẫn của GV

_ Mỗi em chỉ nói về nội dung của 1hình

-HS nghe

-HS quan sát các hình 5,6,7 trang 13SGK và nêu nội dung của từng hình

Y

Y

Kết luận: Như mục bạn cần biết.

- HĐ 3 : Đóng vai:

* Cách tiến hành:

-Bước 1: Thảo luận cả lớp.;

GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang 13

SGK : khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc

đi trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ

ngồi , bạn có thể làm gì để giúp đỡ?

- Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Bước 3:Trình diễn trước lớp

- Bài sau : “ Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

ra khi sinh con

_ HS thảo luận và trả lời

_ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhđóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡphụ nữ có thai”

_ Môt số nhóm lên trình diễn trươc lớp._ Các nhóm khác theo dõi, bình luận vàrút ra bài học

_ 2 HS đọc_ HS lắng nghe

G

DUYỆT: (Ý kiến góp ý)

Ngày ………tháng……… năm………

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

Môn: Kĩ thuật Tuần: 03 –Bài: THÊU DẤU NHÂN (TIẾT 1)Tiết: 03 - (KTKN: 144 , SGK : 20)

Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011

I Mục tiêu

- Biết cách thêu dấu nhân.

- hêu được mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhât 5 dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm.

II Thiết bị dạy và học :

-Mẫu vật thêu dấu nhân

-Một số sản phẩm may mặc trang trí thêu dấu nhân.

-Vật liệu và dụng cụ.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra dụng cụ:

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài và

nêu mục đích yêu cầu

*HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét

mẫu.

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân và

cho HS nhận xét về đặc điểm đường

thêu dấu nhân ở mặt trái và mặt phải

của đường thêu.

- Cho HS quan sát mẫu thêu

- Giới thiệu 1 số sản phẩm được trang

trí bằng mẫu thêu dấu nhân.

- GV tóm tắt nội dung HĐ 1: (SGV)

*HOẠT ĐỘNG 2: HD thao tác kĩ

thuật

- Cho HS đọc nội dung mục II (SGK)

để nêu các bước thêu dấu nhân

H:Để thêu được đường thêu dấu nhân

, bước đầu tiên ta cần làm gì?

- Cho HS lên bảng thao tác vạch

đường thêu dấu nhân

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện các mũi

thêu tiếp theo

-HS nhắc lại -1 số em đọc -Trả lời-Nhận xét -1 em lên bảng thực hiện -1 số em đọc

Y-G Y

G

DUYỆT: (Ý kiến góp ý)

Ngày ………tháng……… năm……….

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

Môn: Tập đọc Tuần: 03 –Bài: LÒNG DÂN (Tiếp theo) Tiết: 06 - (KTKN: 9 , SGK : 29 )

Thứ tư ngày 31 tháng 8 năm 2011

 Tranh minh họa bài học trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Kiểm tra bài cũ :

+ GV mời 6 HS đọc lại vở kịch Lòng dân (phần

đầu) theo cách phân vai (người dẫn chuyện, dì - HS đọc bài, trả lời theo y/c của GV

Năm, An, chú cán bộ, lính, cai) Yêu cầu 1 HS nói

nội dung phần 1 của vở kịch

2- Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV (hoặc 1 HS giỏi) đọc diễn cảm vở kịch

+ Chú ý :

- Giọng rõ ràng rành mạch (đủ để phân biệt

tên nhân vật với lời nói của nhân vật ấy) Đổi

giọng, hạ giọng khi đọc những chữ trong

ngoặc đơn nói về thái độ, hành động của nhân

Đoạn 2 : Từ lời cai (Để chị này đi lấy) đến lời

dì Năm (Chưa thấy )

Đoạn 3 : Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- GV đọc lại toàn bộ vở kịch

b) Tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc lại đoạn 1 và trao đổi về câu

hỏi1 Yêu cầu lớp trưởng lên điều khiển cho

lớp thảo luận

- Lớp trưởng đọc câu hỏi 1

+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế

nào?

- Cho HS đọc thầm đọc 2, 3

- Lớp trưởng đọc câu hỏi:

+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử

rất thông minh?

+ Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng dân?

- GV chốt lại: Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của

phương (tía, mầy, hổng, chỉ, nè …)

- 1 HS đọc các từ được chú giải trongbài HS phát hiện thêm những từ các

em chưa hiểu (nếu có) GV giúp các emhiểu những từ đó

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1, cả lớpđọc thầm lại,

- Lớp trưởng lên điều khiển lớp

+ Khi bọn giặc hỏi An: Ông đó có phải tía mày không?, An trả lời hổng phải tía làm cho chúng hí hửng tưởng An đã

sợ nên khai thật Không ngờ, An thông

minh, làm chúng tẽn tò: Dạ, cháu…kêu bằng ba, chứ hổng phải tía

- HS đọc thầm đoạn 2 và 3, trả lời cáccâu hỏi 2 và 3

+ Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào,

vờ không tìm thấy Đến khi bọn giặc địnhtrói chú cán bộ đưa đi dì mới đưa giấy tờ

ra Dì nói to tên chồng, tên bố chồngnhằm báo cho chú cán bộ biết mà nói theo

- HS phát biểu tự do

GG

Y-Y

G