giao an lop 5 tuan 3 rat chi tiet

Bài tập 2 -Dựa trên hiểu biết về đoạn văn trong bài -Đọc yêu cầu BT văn tả cơn mưa của bạn , các em sẽ tập -Cả lớp làm bài.. chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn[r]

ĐẠO ĐỨC: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

-Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

-Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa lỗi

-Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

-Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm , đỗ lỡi cho người khác

 HSKG: Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

* GDKN: Đảm nhận trách nhiệm, kiên định bảo vệ những ý kiến những việc làm đúng của bảnthân, biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm (HĐ2)

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một vài mẫu chuyện có một vài trách nhiệm trong công viên hoặc dũng cảm nhận lồi và sữalồi

- Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động: ( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút): Yêu cầu nhắc lại phần ghi nhớ trong GSK

3 Bài mới: (25 phút)

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức.

Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng

của Đức; biết phân tích, đưa ra quyết định đúng

+ Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện, sau

đó yêu cầu 1-2 HS đọc lại truyện cho cả lớp cùng nghe

- Yêu cầu HS thảo luận lớp theo 3 câu hỏi trong SGK

- GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và

chỉ có Đức với Hợp biết Nhưng trong lòng Đức tự thấy

phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ

tìm cách giải quyết phù hợp nhất…Các em đã đưa ra

giúp Đức một số cách giải quyết vừa có lí, vừa có tình

Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều cần ghi

nhớ (trong SGK)

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.

Mục tiêu: HS xác định được những việc làm nào là

biểu hiện của người sống có trách nhiệm

+ Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, GV nêu yêu cầu

của bài tập 1,yêu cầu 1-2 HS nhắc lại Các nhóm thảo

- GV kết luận: (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện của

người sống có trách nhiệm; (c), (đ), (e) không phải là

biểu hiện của người sống có trách nhiệm

- Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa

lỗi; làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn,…là những

biểu hiện của người sống có trách nhiệm Đó là những

điều chúng ta cần học tập

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( bài tập 2, SGK)

Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và

không tán thành những ý kiến không đúng

+ Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 cho HS lần

lượt bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành

- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành

hoặc phản đối ý kiến đó

- GV kết luận: Tán thành ý kiến (a), (đ) Không tán

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch để hướng dẫn hs luyện đọc

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu

-Trả lời các câu hỏi SGK

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Ở lớp 4 , các em đã được làm quen với trích

đoạn kịch Ở vương quốc Tương Lai hôm

nay các em sẽ học phần đầu của trích đoạn

kịch Lòng dân Đây là vở kịch được giải

thưởng Văn Nghệ thời kì kháng chiến

-Đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật , cảnh trí

, thời gian , tình huống diễn ra vở kịch

Có thể chia màn kịch thành các đoạn sau :

-Đoạn 1 : Từ đầu đến lời dì Năm ( Chồng tôi

-Trao đổi , thảo luận

- HSY: Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt , chạyvào nhà dì Năm

-Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khác đểthay , cho bọn giặc không nhận ra ; rồi bảochú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm , làm nhưchú là chồng dì

-HSG: có thể thích những chi tiết khác nhau

VD : +Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng ,

khi tên cai xẵng giọng hỏi lại : Chồng chị à ? ,

dì vẫn khẳng định : Chồng tôi

+Thấy bọn giặc doạ bắn , dì làm chúng tưởng

dì sợ nên sẽ khai , hóa ra dì chấp nhận cái chết, chỉ xin được trối trăng , căn dặn con mấylời , khiến chúng tẽn tò

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Gv theo dõi , uốn nắn -Hs đọc diễn cảm đoạn kịch  HSKG: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo

vai, thể hiện được tính cách nhân vật

3-Củng cố , dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc ; đọc trước bài

học sau

LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU

- Gv nhận xét ghi điểm

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp

7

103 7

38 65 7

3 5 7

2 9

- Yêu cầu Hs làm bài

- Cho Hs tự làm các bài còn lại

Bài 3 :

- Yêu cầu Hs đọc đề, phân tích đề, làm bài

-2 HSY lên bảng làm bài Cả lớp làm vào vở.-Một số Hs trình bày cách làm của mình trước lớp.+Chuyển 2 hỗn số thành phân số rồi so sánh:

10

29 10

9 2

; 10

39 10

9

Ta có :

,10

2910

39



vậy

,10

9210

42

74

9:2

74

12:2

13)

144

3

73244

213

84

153

22)

21

237

113

87

413

22)

;6

173

42

33

112

11)

x

x x x x

x c

b a

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn Hs về nhà làm xem lại các BT Gv đã

hướng dẫn

TUẦN 3 Ngày soạn: 13/9/2013 Ngày dạy: 17/9/2013

+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánhPháp

*HSKG: Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa: phái chủ hòa chủ trươngthương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp

- Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ? - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới:

“Cuộc phản công ở kinh thành Huế”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi

triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt

(1884) , công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp

trên toàn đất nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng

nhưng nhân dân ta không chịu khuất phục Trong

quan lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá thành

hai phái: phái chủ chiến và phái chủ hoà

- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bốn

kháng chiến

- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo  các nhóm còn

lại nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm báo cáo  Học sinh nhậnxét và bổ sung

 Giáo viên nhận xét + chốt lại

Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng núi, tổ

chức các đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn

sàng đánh Pháp

* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

- Giáo viên tường thuật lại cuộc phản công ở kinh

thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ kinh thành Huế

- Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế+ trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớcủa học sinh

- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi:

+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra khi

nào?

- Đêm ngày 5/7/1885

+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào? - Học sinh trả lời

+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu

 Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết,

vua Hàm Nghi và một số quan lại trong triều muốn

chống Pháp nên cuộc phản công ở kinh thành Huế

đã diễn ra với tinh thần chiến đấu rất dũng cảm

nhưng cuối cùng bị thất bại

* Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp ) - Hoạt động nhóm

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã

- Học sinh thảo luận theo hai dãy A, B - Học sinh thảo luận

 đại diện báo cáo

 Giáo viên nhận xét + chốt

 Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lịch sử - Học sinh cần nêu được các ý sau:

+ Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua HàmNghi và triều đình lên vùng rừng núi QuảngTrị để tiếp tục kháng chiến

+ Tại căn cứ kháng chiến, Tôn Thất Thuyết

đã nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu

"Cần Vương", kêu gọi nhân dân cả nướcđứng lên giúp vua đánh Pháp

+ Trình bày những phong trào tiêu biểu

Phương pháp: Động não, vấn đáp

- Em nghĩ sao về những suy nghĩ và hành động của - Học sinh trả lời

Tôn Thất Thuyết ?

 Nêu ý nghĩa giáo dục

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài ghi nhớ

- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ

XX

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM:

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I-MỤC TIÊU

-Viết đúng CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

-Chép đúng vần cuả từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); Nắm được quytắc đánh dấu thanh ở âm chính

*HSKG: Nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phấn màu để chữa lỗi bài viết cho hs trên bảng

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần BT2 :

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs chép vần các tiếng trong hai dòng thơ

đã cho vào mô hình B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay , các em sẽ nghe

thầy ( cô ) đọc viết đúng một đoạn trong bài

“Thư gởi các học sinh”

-2 Hs đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ –

viết trong bài “Thư gởi các học sinh” của

Bác Hồ -Cả lớp theo dõi , ghi nhớ và bổ sung , sửachữa nếu cần

-Gấp SGK , nhớ lại đoạn thư , tự viết bài -Hết thời gian qui định , yêu cầu hs tự soátlại bài

3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả

thầm -Nối tiếp nhau lên bảng điền vần và dấuthanh vào âm chính trong mô hình cấu tạovần giống như M(bằng) trong SGK ( có

sẵn ở phần chuẩn bị bài)-Cả lớp nhận xét

Bài tập 3 :

Kết luận :

Dấu thanh đặt ở âm chính ( dấu nặng đặt

bên dưới , các dấu khác đặt trên )

-Hs nắm được yêu cầu ở BT -Dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ýkiến

-2,3 HSG nhắc lại qui tắc đánh dấuthanh

4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những Hs

tốt

-Nhớ qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng

-Chuẩn bị bài sau

LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU

II-CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp

Trình bày lại bài 2b và 2d

2-2-Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : HSY

-Những phân số như thế nào thì đựơc

gọi là phân số thập phân ?

-Muốn chuyển một phân số thành phân

số thập phân ta làm thế nào ?

Bài 2 :HSY

- Yêu cầu Hs làm bài

Bài 3 :

- Yêu cầu Hs đọc đề, phân tích đề

Lưu ý : BT yêu cầu viết phân số thích

hợp vào chỗ trống để thể hiện quan hệ

giữa các đơn vị đo

Bài 4 :

-Những phân số có mẫu số là 10 , 100 , 1000 được gọi là phân số thập phân

-Trước hết tìm một số nhân với mẫu số (hoặcmẫu số chia cho số đó) để có 10, 100 , 1000 sau đó nhân (chia) cả tử số và mẫu số với số

đó để đựơc phân số thập phân bằng phân số đãcho

1000

462500

223500

23

;100

253:300

3:7530075

100

44425

41125

11

;10

27:70

7:147014

10

2110

121010

12

;7

317

3477

34

4

234

3544

35

;5

425

2855

28

x x

3

m 6phút = 60

6

giờ 9dm = 10

9

m 12phút = 60

12

giờ

-Hs đọc đề, phân tích đềvà làm bài

m = 210

3

m1m 53cm = 1m + 100

53

m = 1100

53

m4m 37cm = 4m + 100

37

m = 4100

37

ma) 3m = 300cm

Sợi dây dài :

300 + 27 = 327 (cm)b) 3m = 30 dm

27cm = 2dm + 10

7

dm Sợi dây dài :

27

mSợi dây dài :

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN I-MỤC TIÊU

Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm được một

số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào,tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3)

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bút dạ , 1 vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để hs làm BT1 ,3b

- Một tờ giấy khổ to trên đó gv đã viết lời giải BT3b

- Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt ( hoặc một vài trang pho to gắn với bài học ), Sổ tay từngữ tiếng Việt tiểu học , nếu có điều kiện

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

-Hs đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng những

từ miêu tả đã cho ( BT4 ) đã được viết lạihoàn chỉnh

e)Trí thức : giaó viên , bác sĩ , kĩ sư g)Học sinh : học sinh tiểu học , học sinhtrung học

-Đọc yêu cầu BT -Làm việc cá nhân -Cả lớp nhận xét , kết luận :

+Chịu thương chịu khó : cần cù , chăm chỉ,

không ngại khó , ngại khổ

+Trọng nghĩa khinh tài : coi trọng đạo lí và

tình cảm , coi nhẹ tiền bạc

+Uống nước nhớ nguồn : biết ơn người đã

đem lại những điều tốt đẹp cho mình -Thi thuộc lòng các thành ngữ,tục ngữ trên

Bài tập 3 :

-Phát phiếu

-Thực hiện tiếp theo tương tự BT1

-Viết 5,6 từ bắt đầu bằng tiếng đồng ?

-Đặt câu với một trong những từ vừa tìm

-Cả lớp đồng thanh hát một bài

-Ngày thứ hai , học sinh toàn trường mặc

đồng phục -Bố mẹ vốn là bạn đồng học -Cả tổ tôi đồng tâm nhất trí vươn lên trở

KHOA HỌC

CẦN LÀM GÌ ĐỂ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?

I MỤC TIÊU

-Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

* GDKNS: -Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé.

- Cảm thông chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hình minh họa trang 12- 13/ SGK

- Giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

 GTB: Trong thời kì mang thai

phụ nữ nên và không nên làm gì? Các thành

viên khác trong gia đình làm gì để chăm sóc

giúp đỡ phụ nữ có thai? Các em sẽ biết được

điều đó qua bài “Cần làm gì để cả mẹ và

em bé đều khỏe?”

không nên làm gì?

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4

HS.Yêu cầu HS thảo luận theo hướng dẫn sau:

+ Các em cùng quan sát các hình minh họa

trang 12- SGK và dựa vào hiểu biết thực tế của

mình để nêu những việc phụ nữ làm và không

nên làm

+ Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên

bảng, đọc những việc mà nhóm vừa tìm được

+ Gọi các nhóm khác bổ sung, GV ghi nhanh

các ý kiến lên bảng để tạo thành phiếu hoàn

- 1 nhóm hoàn thành phiếu nhanh nhất trìnhbày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho nhómbạn

- Cả lớp hoàn thành phiếu đầy đủ:

- Ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm: tôm, cá, thịt

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 3 Ngày soạn: 13/9/2013 Ngày dạy: 16/9/2013

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC TIÊU

- Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay

đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Gv và hs có thể mang đến lớp một số tranh minh họa những việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương , đất nước

- Bảng lớp viết đề bài ; viết vắn tắt gợi ý 3 về 2 cách kể chuyện

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc đã

thế nào

2-Hướng dẫn hs kể chuyện

Gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài

: Kể lại một việc làm tốt góp phần xây dựng

quê hương , đất nước

Nhắc hs : Câu chuyện em kể không phải là

câu chuyện em đã đọc trên sách báo ; mà

phải là chuyện em đã tận mắt chứng kiến

hoặc thất trên ti vi , phim ảnh ; đó cũng có

thể là câu chuyện của chính em

3-Gợi ý kể chuyện

-Nhắc hs hs lưu ý về 2 cách kể chuyện trong

gợi ý 3 :

+Kể câu chuyện có mở đầu , diễn biến , kết

thúc

+Giới thiệu người có việc làm tốt : Người

ấy là ai ? Người ấy có lời nói , hành động gì

đẹp ? Em nghĩ gì về lời nói và hành động

của người ấy ?

4-Hs thực hành kể chuyện

a) Kể chuyện theo cặp

-Gv đến từng nhóm nghe hs kể chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp

-Hs giới thiệu đề tài câu chuyện : VD : +Tôi muốn kể câu chuyện về ông tôi Ông tôi

là một tổ trưởng dân phố rất tích cực Ông đã vận động mọi người góp công , góp của sửa đường cống thoát nước của khu phố

+Tôi muốn kể câu chuyện về các bạn thiếu nhi xóm tôi vừa qua đã tham gia giữ vệ sinh , trồng cây làm sạch đẹp xóm làng

-Viết ra nháp dàn ý câu chuyện -Từng cặp hs nhìn dàn ý đã lập , kể cho nhau nghe câu chuyện của mình , nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện

-Vài hs nối tiếp nhau thi kể chuyện -Nói những suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất

5-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs : Đọc trước đề bài và gợi ý trong

SGK để học tốt tiết kể chuyện tuần sau

Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 3 Ngày soạn: 13/9/2013 Ngày dạy: 18/9/2013

TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN ( tiếp theo )

I-MỤC TIÊU

Biết đọc đúng phần tiếp theo của vở kịch Cụ thể:

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài; biết đọc ngắt giọng Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòg son sắc của người Nam Bộ với cách mạng.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

 HSKG: Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể hiện được tính cách của nhân vật

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch

Lòng dân

B-DẠY BÀI MỚI :

1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

2-Hướng dẫn hs luyện đọc , tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

Có thể chia phần tiếp của vở kịch thành các

đoạn sau :

Đoạn 1 : Từ đầu đến lời chú cán bộ ( Để tôi

đi lấy – chú toan đi , cai cản lại )

Đoạn 2 : Từ lời cai ( để chị này đi ) đến lời

dì Năm ( Chưa thấy )

Đoạn 3 : Phần còn lại

-Gv đọc diễn cảm

-1 Hs khá giỏi đọc toàn bài -Hs quan sát tranh minh họa những nhân vật trong SGK

-Luyện đọc theo cặp

b)Tìm hiểu bài

Gv hướng dẫn hs đọc

Câu 1 : An đã làm cho bọn giặc mừng hụt

như thế nào ?

Câu 2 : Những chi tiết nào cho thấy dì Năm

ứng xử rất thông minh ?

Câu hỏi 3 : Vì sao vở kịch được đặt tên là

Lòng dân ?

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Thảo luận

-Khi bọn giặc hỏi An : Ông đó phải tía mầy không ? , An trả lời không phải tiá làm chúng

hí hửng tưởng An đã sợ nên khai thật Không

ngờ , An thông minh , làm chúng tẽn tò : Cháu kêu bằng ba , chứ hổng phải tiá

-Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào rồi nói tên , tuổi của chồng , tên bố chồng để chú cán bộ biết mà nói theo

-Vì vở kịch thể hiện tấm lòng người dân với cách mạng Người dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ cách mạng Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của cách mạng -Hs luyện đọc diễn cảm , phân vai

-Hs đóng kịch -Cả lớp và gv nhận xét , chọn nhóm đọc phân vai hay nhất

3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học Khen những hs học tốt

-Khuyến khích hs phân vai , dựng lại toàn vở

kịch

-Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 3 Ngày soạn: 13/9/2013 Ngày dạy: 18/9/2013

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU

HS biết:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Bài 1(a,b),bài 2(a,b), Bài 4 (ba số đo: 1,3,4), Bài 5

* HSG làm thêm BT còn lại

II-CC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế