GA 2 Tuan 5

Baøi môùi : Giôùi thieäu: Tieát hoïc hoâm nay chuùng ta seõ luyeän taäp ñeå noùi thaønh caâu, thaønh baøi vaø bieát caùch soaïn muïc luïc saùch. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 6 tháng 9 năm 2010

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I Mục tiêu

Biết cần phải gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

Nếu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như

thế nào

Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

II Chuẩn bị:Phiếu thảo luận

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ :Thực hành

-Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

-Khi nào cần nhận và sửa lỗi?

-GV nhận xét

2 Bài mới :Giới thiệu: Chỗ học, chỗ chơi đồ

đạc được sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có tác

dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự

 Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn

gàng , ngăn nắp và chưa tốt

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận.

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh SGK và

thảo luận theo các câu hỏi trong phiếu thảo luận

sau:

1 Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

2 Bạn làm như thế nhằm mục đích gì?

- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm thảo

luận

- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn

- Giúp ta không vi phạm nhữnglỗi đã mắc phải

- Khi làm những việc có lỗi

- Các nhóm HS quan sát tranh vàthảo luận theo phiếu

Chẳng hạn:

1 Bạn nhỏ trong tranh đang cấtsách vở đã học xong lên giásách

2 Bạn làm như thế để giữ gìn,bảo quản sách vở, làm cho sáchvở luôn phẳng phiu Bạn làm thếđể giữ gọn gàng nhà cửa và nơihọc tập của mình

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

Trang 2

gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt.

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy

ra trước giờ ra chơi”

 Mục tiêu: Nghe kể câu chuyện

 Phương pháp: Trực quan, kể chuyện.

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

-Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý nghe câu

chuyện và thảo luận để trả lời câu hỏi:

1.Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây ra

hậu quả gì?

- GV đọc (kể ) câu chuyện

-Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

-Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn,

làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ

dùng khi cần đến Do đó các em nên giữ thói

quen gọn gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt

 Hoạt động 3: Xử lí tình huống:

 Mục tiêu: Giúp HS biết xử lí các tình huống.

 Phương pháp: Thảo luận.

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận các tình

huống

GV chia lớp thành 5 nhóm Phát cho mỗi nhóm

1 tờ giấy nhỏ có ghi tình huống và phiếu thảo

luận Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình

huống đã nêu

-Gọi từng nhóm trình bày ý kiến Sau mỗi lần

các nhóm trình bày, cả lớp cùng nhận xét và kết

luận về cách xử lí đúng

3 Củng cố – Dặn do ø :Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

- HS các nhóm chú ý nghe câu chuyện

-HS các nhóm thảo luận để TLCH:

Chẳng hạn:

1 Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: khi lấy các thứ, chúng ta sẽ không phải mất nhiều thời gian Ngoài ra, ngăn nắp, gọn gàng sẽ giúp chúng ta giữ gìn được đồ đạc bền, đẹp

2 Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì các thứ sẽ để lộn xộn, mất nhiều thời gian để tìm, nhiềukhi cần lại không thấy đâu

Không ngăn nắp còn làm cho nhàcửa bừa bộn, bẩn thỉu

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký và tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí của nhóm mình

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 13- 14: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

Trang 3

Hiểu ND: Cơ giáo khen ngợi bạn Mia là cơ bé chăm ngoan, biết gúp đỡ

bạn (trả lời được các CH 2, 3, 4, 5)

II Chuẩn bị: Tranh, bảng phụ

1 Bài cu õ :Trên chiếc bè

-HS đọc bài, trả lời câu hỏi

-Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách

nào?

-Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật

ra sao?

-Tìm những từ ngữ tả thái độ của những con

vật đối với hai chú dế?

-GV nhận xét , cho điểm

2 Bài mới : Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

* ĐDDH:Bảng phụ: từ khó

-GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung Khi

Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút của

mình nhưng khi nghe cô nói sẽ cho Mai bút

mực Mai rất tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn

dùng

-Tổ chức cho HS đọc, rút ra từ khó luyện

phát âm và 1 số từ cần giải nghĩa

- Cho HS chia đoạn; Hướng dẫn đọc đoạn

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

.* ĐDDH: Phiếu giao việc

-GV giao việc cho từng nhóm

Đoạn 1: Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy

Mai rất mong được viết bút mực?

Đoạn 2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

-Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút

ntn? Vì sao?

-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận, đại diện trình bày

Trang 4

Đoạn 3: Khi biết mình cũng được cô giáo

cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?

-Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của

Mai?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4,

5)

* ĐDDH: Bảng phụ:

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, 5

-GV đọc mẫu Lưu ý về giọng điệu

-GV uốn nắn, hướng dẫn

3 Củng cố – Dặn do ø

-Trong câu chuyện này em thấy Mai là

người ntn?

-Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?

- Nhận xét tiết học

- Lấy bút cho Lan mượn

- HS đọc đoạn 3

- Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn choLan mượn Hoặc 2 người thay nhauviết

- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúpđỡ bạn

- HS đọc

- 2 đội thi đua đọc trước lớp

- Lớp nhận xét

- Bạn tốt, biết nhường nhịn, giúp đỡbạn

- HS nêu

BUỔI CHIỀU MÔN: TOÁN

Tiết21: 38 + 25

I Mục tiêu

Biết thực hiện phép cộng co nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính và 13 que tính), bảng cài,

hình vẽ

II Các hoạt động

- Hoạt động lớp

Trang 5

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25.

-GV nêu đề toán có 28 que tính thêm 25

que tính nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

-GV nhận xét hướng dẫn

-Gộp 8 que tính với 2 que tính rời thành 1 bó

que tính, 3 bó với 2 bó lại là 5 bó, 5 bó thêm

1 bó là 6 bó, 6 bó với 3 que tính rời là 63 que

tính

-Vậy 38 + 25 = 63

-GV yêu cầu HS đặt tính và tính

-GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: ( Cột 1, 2, 3 ) Nêu yêu cầu đề bài?

-GV đọc cho HS tính dọc

-GV ướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân biệt

phép cộng có nhớ và không nhớ

 Hoạt động 3: Giải toán

Bài 3: Đọc đề bài?

-Để tìm đoạn đường con kiến đi ta làm thế

-GV nhận xét, tuyên dương

-Chuẩn bị: Luyện tập

 ĐDDH: Bộ thực hành Toán

- HS thao tác trên que tính và nêukết quả 63

- 1 HS trình bày

- HS lên trình bày

38 8 + 5 = 13 viết 3 nhớ 1

+25 3 + 2 = 5 thêm 1 = 6, viết 6 63

- Lớp nhận xét

- HS làm bảng con

- Tính

38 58 44 68+45 +36 + 8 + 4

Trang 6

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn bài tâp

III Các hoạt động dạy học:

Bài 1: Tính

Bài 3: Bài toán

Bài 4: Điền dấu <, >, =

Củng cố – dặn dò:

Về nhà xem lại bài

Đọc yêu cầu bài và làm bàiĐọc yêu cầu và làm bàiĐọc yêu cầu và làm bài

LUYỆN TẬP TẬP ĐOC

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu:

Đọc đúng, rõ ràng toàn bài

Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Đồ dùng dạy học:

Sách giáo khoa TV

III Các hoạt động dạy học:

Gv đọc mẫu toàn bài

Cho HS đọc nối tiếp câu

Nhận xét

Tìm hiểu bài

Cho HS trả lời lại câu hỏi trong

SGK

Củng cố – dặn dò:

Về đọc lại bài

Lắng ngheĐọcnối tiếp câuĐọc nối tiếp đoạnĐọc đoạn trong nhóm 4Thi đọc

Thứ ba, ngày 7 tháng 9 năm 2010

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết9: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

Chép chính xác, trình bày đúng bài CT (SGK)

Làm đượcBT2, BT (3) a/b

II Chuẩn bị: Bảng phụ: đoạn chép chính tả

III Các hoạt động

Trang 7

1 Bài cu õ :Trên chiếc bè

-Đọc cho viết bc

-Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã, dân làng –

dâng lên

2 Bài mới : Giới thiệu: Viết bài “Chiếc bút mực”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

* ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chép

-GV đọc đoạn chép trên bảng

-Trong lớp ai còn phải viết bút chì?

-Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, tại sao Lan lại oà

khóc?

-Ai đã cho Lan mượn bút?

-Hướng dẫn nhận xét chính tả

-Những chữ nào phải viết hoa?

-Đoạn văn có những dấu câu nào

- Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào bảng con

- Đọc L2

- Đọc cho HS viết bài; -GV theo dõi uốn nắn

-GV chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

-Nêu yêu cầu bài 2; -Nêu yêu cầu bài 3

-GVnhận xét, khen ngợi những HS chép bài sạch,

đẹp

-HS chép chính tả chưa đạt chép lại

-GV nhận xét tiết học

- HS viết bảng con

- Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bútmực, oà khóc, hóa ra, mượn

- HS viết bài vào vở

- HS sửa bài

- Điền ia hay ya vào chỗ trống

- HS 2 đội thi đua điền trênbảng

- Tìm những tiếng có âm đầul/n

- HS thi đua tìm

MÔN: TOÁN

Tiết22 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Thuộc bảng 8 cộng với một số

Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38

+25

Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

Trang 8

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Toán, bảng phụ

1 Bài cu õ : 38 + 25

- HS sửa bài 4

8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9

9 + 8 = 8 + 9 18 + 9 = 19 + 8

- Lớp nhận xét sửa bài

2 Bài mới : Giới thiệu: Củng cố kiến thức qua

tiết luyện tập

 Hoạt động 1: Làm bài tập

Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài

-GV cho HS sử dụng bảng “8 cộng với 1 số”

để làm tính nhẩm

Bài 2: Nêu yêu cầu đề bài?

-Lưu ý YC khi đặt tính dọc

-Cho làm bc

-GV hướng dẫn, uốn nắn

 Hoạt động 2: Giải toán

Bài 3: Cho nêu đề toán

- Để tìm số kẹo cả 2 gói ta làm sao?

- Thầy hướng dẫn tóm tắt

- Kẹo chanh : 28 cái

- Kẹo dừa : 26 cái

- Cả 2 gói ? cái

-Cho làm vào vở

GV cho HS thi đua điền vào ô trống với kết

- Đội nào làm nhanh và đúng sẽthắng

Trang 9

Thứ tư, ngày 8 tháng 9 năm 2010

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết5 : CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)

II Chuẩn bị: Nội dung câu hỏi

1 Bài cu õ : Bím tóc đuôi sam

-HS kể lại chuyện

-GV nhận xét

2 Bài mới :Giới thiệu: Kể lại câu chuyện

“Chiếc bút mực”

 Hoạt động 1: Kể đoạn 1, 2

-Cho quan sát tranh SGK

- Mai đưa bút của mình cho Lan mượn

- Thầy nhận xét

Tranh 4:

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa

bút của mình cho Mai

-Qua câu chuyện này em rút ra được bài học

gì?

-San sẻ cùng bạn những dụng cụ học tập để

học tốt hơn

- HS thực hiện

- Hoạt động theo nhóm đôi

- Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằng lờicủa em

- 2 HS thảo luận trình bày

- Lớp nhận xét

- Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kểlại từng đoạn câu chuyện

- HS thảo luận N6 trình bày

- Lớp nhận xét

- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khókhăn

Trang 10

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 15: MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu

Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các CH 1,

2, 3, 4)

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận

- HS: SGK

- Vì sao Lan khóc?

- Ai đã cho Lan mượn bút?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Phần cuối mỗi quyển sách đều có mục lục

Mục lục cho chúng ta biết trong đó có những

bài gì? Ơû trang nào, bài ấy là của ai?

- Trong bài hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em

cách đọc mục lục sách

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Biết nghe và chuyển

giọng, tên tác giả, tên truyện trong mục lục

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập.

* ĐDDH: Bảng phụ

- Tên truyện, số thứ tự trang

- Nêu những từ khó phát âm?

- Nêu những từ khó hiểu?

- Hát

- HS nêu

- HS trả lời

- Hoạt động lớp

- HS đọc – lớp đọc thầm

- Cỏ nội, truyện PhùngQuán

vắng

Trang 11

Luyện đọc từng mục

- Thầy ghi bảng mục 1 hướng dẫn HS theo cách

đọc

- VD: Một, Quang Dũng Mùa quả cọ, trang 7

- Luyện đọc toàn bài

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

* ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Thầy giao phiếu có nội dung thảo luận cho

từng nhóm

- Tuyển tập này có những truyện nào?

- Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì?

- Truyện người học trò cũ ở trang nào?

- Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

- Tập tra 1 số mục lục sách khác

- Thầy cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp

- HS nêu

 Phần ghi tên các bài, cáctruyện trong sách, để dễtìm

 Quyển sách gồm nhiều bàihoặc truyện được dịch

 Những sự vật gắn với làngquê

 Nước có vua đứng đầu

 Người viết sách, vẽ tranh,vẽ tượng

 Nơi cho ra đời cuốn sách

 Truyện kể về ngày xưa

- HS đọc, mỗi em 1 mục,tiếp nối đến hết bài

- HS đọc – Lớp nhận xét

- HS thảo luận trình bày

- 7 truyện: Mùa quả cọ,Hương đồng cỏ nội Bâygiờ bạn ở đâu Người họctrò cũ Như con cò vàngtrong cổ tích

- Tên người viết truyện đó,còn gọi là tác giả hay nhàvăn

- Trang 52

- Quang Dũng

- Cho biết cuốn sách viếtvề cái gì, có những phầnnào, trang bắt đầu của mỗi

Trang 12

2 tập 1, tra tuần từ cột 2 trở đi.

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Khi có cuốn sách mới trong tay, em hãy mở ra

xem ngay phần mục lục ghi ở cuối hoặc đầu

sách để biết sách viết về những gì, có những

mục nào trong sách muốn đọc truyện hay 1

mục trong sách thì tìm chúng ở trang nào

- Tập xem mục lục

- Chuẩn bị: Cái trống trường em

phần là trang nào Từ đó tanhanh chóng tìm nhữngmục cần đọc

- Hoạt động nhóm (đôi)

- HS tra và trình bày

MÔN: TOÁN

Tiết23: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I Mục tiêu

Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

II Chuẩn bị: 1 số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ.

1 Bài cu õ : Luyện tập

-GV cho HS làm trên bảng con và bảng lớp

 Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác.

 Mục tiêu: nhận dạng được hình tứ giác.

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm.

* ĐDDH: Hình tứ giác vàhình chữ nhật mẫu

-GVcho HS quan sát và giới thiệu

* Đây là hình tứ giác

- Hình tứ giác có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?

- GV vẽ hình lên bảng

Trang 13

-GV đọc tên hình: -Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác

MNQP, hình tứ giác EGHI

-GV chỉ hình: Có 4 đỉnh A, B, C, D

+ Có 4 cạnh AB, BC, CD, DA

* Giới thiệu hình chữ nhật

-GV cho HS quan sát hình và cho biết có mấy cạnh,

mấy đỉnh? Các cạnh ntn với nhau?

-Tìm các đồ vật có hình chữ nhật

-GV cho HS quan sát hình và đọc tên

- Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm nào giống

nhau?

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm được các bài tập về hình tứ giác.

 Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1: Nêu đề bài?

-GV quan sát giúp đỡ

Bài 2: Nêu đề bài?

-GV cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô

-GV giúp đỡ, uốn nắn

-Hình chữ nhật có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?

-Hình tứ giác có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?

- Thầy cho HS thi đọc và ghi tên hình

- HS quan sát, nghe

- HS nêu đỉnh và cạnh của

2 hình còn lại

- HS trình bày

- Có 4 cạnh, 4 điểm

- Có 2 cạnh dài bằng nhau

- Có 2 cạnh ngắn bằngnhau

- Mặt bàn, bảng, quyểnsách, khung ảnh

- Có 4 đỉnh A, B, C, D

- Có 4 cạnh AB, BC, CD,DA

- Hình chữ nhật ABCD,MNQP, EGHI

- Đều có 4 đỉnh và 4 cạnh

- Nối các điểm để đượchình tứ giác, hình chữ nhật

I

A

C D

G E

N M

B

I E

Q P

D A

Q

D K

N M

Trang 14

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết5: DANH TỪ RIÊNG “AI LÀ GÌ?”

I Mục tiêu

Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật

và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1), bước đầu biết

viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3)

II Chuẩn bị: Bảng phụ.

1 Bài cu õ : Danh từ – Đặt và trả lời câu hỏi về ngày,

tháng, năm

-Nêu 3 danh từ chỉ người, đồ vật, loài vật, cây cối

-GV cho 2 HS lên đặt câu hỏi và trả lời

-GV nhận xét

2 Bài mới : Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta tiếp tục

tìm hiểu về danh từ và củng cố về cách đặt câu theo

mẫu: Ai, là gì?

 Hoạt động 1: HS làm bài tập

Bài 1: Nêu yêu cầu bài?

- GV chốt:

+Cột 1 gọi tên 1 loại sự vật, chúng là danh từ chung

+Cột 2 chỉ sự cụ thể Chúng là danh từ riêng Trường

Tiểu Học Hanh Thông là 1 cụm từ cố định cũng

được coi như 1 từ

-Các danh từ ở cột 1 và 2 : về cách viết có gì khác

nhau?

+GV chốt:

+Danh từ ở cột 1 ( Danh từ chung ) không viết hoa

+ Danh từ ở cột 2 ( Danh từ riêng ) phải viết hoa

Bài 2: Nêu yêu cầu:

+GV cho từng nhóm trình bày

+3 danh từ riêng là tên các bạn trong lớp

+3 danh từ riêng là tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay

núi ở quê em

 Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì)

- HS nêu

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm (đôi)

- Nghĩa của các danh từ ởcột (1) & (2) khác nhauntn?

- HS thảo luận – trình bày

- Cột 1: Gọi tên 1 loại sựvật

- Cột 2: Gọi tên riêng củatừng sự vật

- Cột 1: Không viết hoa

- Cột 2: Viết hoa

- Hoạt động nhóm 6

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	61,47 KB