GIAO AN LOP 5 TUAN 3

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS.[r]

Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2012

TẬP ĐỌC LÒNG DÂN

- Tranh minh hoạ trang 25 SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài

thơ Sắc màu em yêu và nêu nội dung

- GV: Tiết học hôm nay các em sẽ học

phần đầu của vở kịch Lòng dân Đây là vở

kịch đã được giải thưởng Văn nghệ trong

thời kì kháng chiến chống Pháp Tác giả

của vở kịch là Nguyễn Văn Xe cũng đã hi

sinh trong kháng chiến Chúng ta cùng

học bài để thấy được lòng dân đối với

+ Đoạn 2: Chồng chị à? Rục rịch tao

bắn.

+ Đoạn 3: Trời ơi! đùm bọc lấy

nhau.

- HS đọc từng đoạn của đoạn kịch

GV chú ý sửa lỗi phát âm cho HS

- Giải nghĩa từ: lâu mau, lịnh, tui, con

heo.

- Gọi Hs đọc lần 2

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại đoạn kịch

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc lại phần Cảnh trí và trả lời:

H: Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn kịch

H: Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

H: Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú

cán bộ?

H: Qua hành động đó em thấy dì Năm là

người như thế nào?

- KL: vở kịch lòng dân nói lên tấm lòng

của người dân Nam Bộ đối với Cách

Mạng Nhân vật dì Năm đại diện cho bà

con Nam Bộ: rất dũng cảm, mưu trí đối

phó với giặc, bảo vệ cách mạng

- 4 HS đọc nối tiếp

- 1 HS đọc chú giải

- 4 HS đọc nối tiếp

- HS đọc theo cặp

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn kịch

- Câu chuyện xảy ra ở một ngôi nhà nôngthôn Nam bộ trong thời kì kháng chiến

- Chú bị địch rượt bắt Chú chạy vô nhàcủa dì Năm

- Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khoác

để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng ăncơm, vờ làm như chú là chồng dì để bọnđịch không nhận ra

- Dì Năm rất nhanh trí, dũng cảm lừa địch

- Thích chi tiết dì Năm khẳng định chúcán bộ là chồng vì dì rất dũng cảm

- Thích chi tiết bé An oà khóc vì rất hồnnhiên và thương mẹ

- Thích chi tiết bọn giặc doạ dì Năm , dìnói; Mấy cậu để để tui bọn giặc tưởng

dì sẽ khai , hoá ra dì lại xin chết và muốnnói với con trai mấy lời trăng trối

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí cứu cán bộ

- Vài HS nhắc lại

- HS đọc phân vai theo thứ tự

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 5 HS đọc đoạn kịch theo vai

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

- Bài 1 (2 ý đầu), bài 2 (a, d), bài 3

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- Trong tiết học này chúng ta cùng làm các

bài tập luyện tập về hỗn số

2.2.Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, hỏi 2 HS lên làm bài trên

bảng : Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số

- 2 HS vừa lên bảng làm bài lần lượt trảlời, HS cả lớp theo dõi để nhận xét

- HS đọc thầm

- HS trao đổi với nhau để tìm cách sosánh

- Một số HS trình bày cách so sánh củamình trước lớp

- HS theo dõi nhận xét của GV, sau đó tự

đưa ra, khuyến khích các em chịu tìm tòi,

phát hịên cách hay, sau đó nêu : Để cho

thuận tiện, bài tập chỉ yêu cầu các em đổi

hỗn số về phân số rồi so sánh như so sánh

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

làm tiếp các phần còn lại của bài

- 3 HS chữa bài trên bảng lớp, HS cả lớptheo dõi và nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,…

II Tài liệu và phương tiện:

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảmnhận và sửa lỗi

- Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ - 2 HS trình bày ghi nhớ

- GV nhận xét, ghi điểm.

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hằng

ngày chúng ta đôi khi mắc lỗi với mọi

người Vậy chúng ta phải có trách nhiệm

như thế nào với việc làm đó Bài học hôm

nay giúp các em hiểu rõ hơn

2 Nội dung bài:

* Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện Chuyện

của bạn Đức

a) Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự

việc và tâm trạng của Đức , biết phân tích

H: Theo em , Đức nên giải quyết việc

này như thế nào cho tốt? vì sao?

- GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan

và chỉ có Đức và Hợp biết Nhưng trong

lòng Đức cảm thấy day dứt và suy nghĩ

mình phải có trách nhiệm về hành động

củan mình

Các em đã đưa ra giúp Đức một số cách

giải quyết vừa có tình vừa có lí Qua câu

chuyện của Đức chúng ta rút ra ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK.

* Cách tiến hành:

- GV cho lớp hđ nhóm 2

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm trả lời kết quả thảo

- HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏitrong SGK

- Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan vàchỉ có Đức và Hợp biết

- Trong lòng đức tự thấy phải có tráchnhiệm về hành động của mình và suy nghĩtìm cách giải quyết phù hợp nhất

- HS nêu cách giải quyết của mình

- Cả lớp nhận xét bổ xung

- 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời kết quả:

+ a, b, d, g, là những biểu hiện của ngườisống có trách nhiệm

+ c, đ, e, Không phải là biểu hiện của

nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến

nơi đến chốn là những biểu hiện của

người sống có trách nhiệm Đó là điều

chúng ta cần học tập

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(BT 2).

* Cách tiến hành:

- GV cho hs nêu từng ý kiến của bài tập 2

lớp nghe và bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu HS giải thích tại sao lại tán

thành hoặc phản đối ý kiến đó

ĐẠO ĐỨC ĐÍNH KHUY BỐN LỖ

( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn

- Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắc chắn

- Kim khâu len , kim khâu cỡ nhỏ

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra đồ dùng học tập

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và mục đích bài học

2 Nội dung bài

hướng dẫn HS quan sát kết hợp quan sát

H1 SGK

- Nêu dặc điểm của khuy bốn lỗ

- Em hãy so sánh đặc điểm hình dạng của

khuy bốn lỗ trong hình với đặc điểm hình

dạng của khuy hai lỗ đã học?

- GV: Khuy 4 lỗ gần giống khuy 2 lỗ, chỉ

khác là có 4 lỗ trên mặt khuy Vậy cách

đính khuy 4 lỗ có giống như cách đính

khuy 2lỗ không Các em hãy đọc SGK

quy trình thực hiện

H; Cách đính khuy 4 lỗ và 2 lỗ có gì

giống và khác nhau?

H: Em hãy nhắc lại quy trình thực hiện

thao tác vạch dấu các điểm đính khuy?

- GV yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện

thao tác vạch dấu các điểm đính khuy?

- Yêu cầu hS quan sát H2 SGK nêu cách

đính khuy 4 lỗ theo cách tạo hai đường

- Khuy bốn lỗ được đính vào vải bằng cácđường khâu qua 4 lỗ khuy để nối khuy vớivải bằng các đường chỉ đính khuy tạothành 2 đường song song hoặc chéo nhau

ở giữa mặt khuy Phía dưới khuy 4 lỗ cũng

có các vòng chỉ quấn quanh chân khuygiống như đính khuy 2 lỗ

- HS đọc SGK

- Cách đính khuy 4 lỗ gần giống cách đínhkhuy 2 lỗ , chỉ khác là số đường khâunhiều gấp đôi

- HS nêu

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi

- HS quan sát 2 HS lên bảng thực hiệnthao tác mẫu

- Hs đọc SGK nêu cách thực hiện, 2 HSlên bảng thực hiện mẫu

Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả trong

đó có sử dụng một số từ đồng nghĩa

- GV nhận xét ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Tiết luyện từ hôm nay các em cùng

tìm hiểu nghĩa của một số từ ngữ, tục

- Yêu cầu HS làm bài theo 4 nhóm

- NX phần thảo luận của các nhóm, kl

phương án trả lời đúng

* Bài tập 3

- HS đọc nội dung bài

- Lớp đọc thầm truyện Con rồng cháu

tiên.

- Yêu cầu HS làm theo nhóm 3

- 3 HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình

- HS cả lớp theo dõi, ghi lại các từ đồngnghĩa mà bạn sử dụng

- HS nhận xét đoạn văn của bạn, đọc các từđồng nghĩa bạn đã sử dụng

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thảo luận thành 4 nhóm

- 4 nhóm dán bài làm lên bảng, các nhómnhận xét bài của nhau

- Đáp án:

a) Thợ điện, thợ cơ khí

b) Thợ cấy, thợ cầy

c) Tiểu thương, chủ tiệm

d) Đại uý, trung uý,

e) Giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

g) HS tiểu học, HS trung học

- HS đọc nội dung bài

- HS đọc

- HS làm bài

- HS nối tiếp nhau trả lời miệng.

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Biết chuyển:

- Phân số thành phân số thập phân

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho hs chữa 1 số bài tập luyện tập

thêm ở tiết trước giao về nhà

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập

- Cho hs nhắc lại về phân số thập phân

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 4 em nối

tiếp làm bài trên bảng

- NX và đánh giá bài làm của hs

* Bài 2:

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập

- Cho hs nhắc lại cách chuyển 1 hỗn số

thành phân số

- Lớp cùng chữa bài

- Nêu yêu cầu bài tập

- Nhắc lại đặc điểm của phân số thập phân

- Làm bài, chữa bài

- Nêu yêu cầu bài tập

- Muốn chuyển một hỗn số thành phân số

ta lấy phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng tử số, giữ nguyên mẫu số

- Mời 1 em thực hiện miệng luôn phần

đầu

- Mời 3 em nối tiếp lên bảng làm bài

- NX và đánh giá bài làm của hs

* Bài 3:

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập

HD mẫu: 1dm = … m

- Các phần còn lại cho hs làm bài vào vở

rồi nêu kết quả, 1số em giải thích cách

- Cho hs nhắc lại cách chuyển một số

phân số thành phân số thập phân;

Chuyển một hỗn số thành phân số

- Giao thêm bài tập về nhà trong VBT

- Làm bài, chữa bài

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài, chữa bài

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài, chữa bài, 1 số em nêu cách làm bài

- Nhận nhiệm vụ về nhà

KHOA HỌC CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai.( Giảm tải: Không yêu cầu tất cả HS học bài này Giáo viên hướng dẫn HS cách tự họcbài này phù hợp với điều kiện gia đình mình)

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình minh hoạ trang 12, 13 SGK

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài trước

+ Nhận xét và cho điểm từng HS.

2 Giới thiệu bài:

+ Hỏi: Theo em người mẹ và thai nhi có

ảnh hưởng đến nhau không? Tại sao?

3 Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Phụ nữ có thai nên và

không nên làm gì?

- GV chia HS thành 4 nhóm, mỗi nhóm

lấy 1 bảng nhóm Yêu cầu HS thảo luận

theo hướng dẫn sau:

+ Các em hãy cùng quan sát các hình

minh hoạ trang 12 SGK và dựa vào các

hiểu biết thực tế của mình để nêu những

việc phụ nữ có thai nên làm và không nên

làm

- 4 nhóm làm xong dán bài lên bảng, đọc

những việc mà nhóm mình tìm được

- Gọi các nhóm khác bổ sung GV ghi

nhanh các ý kiến đó lên bảng để tạo

- GV kết luận nội dung HĐ 1.

*Hoạt động 2:Trách nhiệm của mọi

thành viên trong gia đìnhvới phụ nữ có

thai.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm ( bàn),

quát quá trình thụ tinh?

+ HS 3 trả lời câu hỏi: Hãy mô tả một vàigiai đoạn phát triển của thai nhi?

+ Người mẹ và thai nhi có ảnh hưởng rất lớn đến nhau vì thai nhi sống trong bụng

mẹ khoảng 9 tháng mới ra đời

- HS chia nhóm theo yêu cầu Sau đó cùngthảo luận và viết vào phiếu thảo luận ýkiến của nhóm mình

- Trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho nhómbạn

- Cả lớp hoàn thành phiếu đầy đủ như sau:

Không nên:

- Cáu gắt

- Hút thuốc lá

- ăn kiêng quá mức

- Uống rượu, cà phê

- Tiếp xúc với âm thanh quá to, quá mạnh

- Uống thuốc bừa bãi

- 2 HS đọc

- 3 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận,

cùng thảo luận để trả lời câu hỏi: Mọi

người trong gia đình cần làm gì để quan

tâm, chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai?

- Gợi ý: Quan sát hình 5, 6, 7 trang 13

SGK và cho biết các thành viên trong gia

đình đang làm gì? Việc làm đó có ý nghĩa

gì với phụ nữ mang thai? Hãy kể thêm

những việc khác mà các thành viên trong

gia đình có thể làm để giúp đỡ người phụ

nữ khi mang thai

- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung

- GV ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng

- Gọi HS nhắc lại những việc mà người

thân trong gia đình nên làm để chăm sóc

phụ nữ có thai

- Kết luận: Người phụ nữ mang thai có

nhiều thay đổi về tính tình và thể trạng

Do vậy, chuẩn bị cho em bé chào đời là

trách nhiệm của mọi người trong gia

đình Đặc biệt là người bố Chăm sóc sức

khoẻ của người mẹ trước khi có thai và

trong thời kỳ mang thai sẽ giúp cho thai

nhi khoẻ mạnh, sinh trưởng và phát triển

tốt , đồng thời người mẹ cũng khoẻ

mạnh, giảm được nguy hiểm có thể xảy

ra khi sinh con

- Kết luận: Mọi người đều có trách

nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ

nữ có thai

3- Củng cố, dặn dò.

- Dặn HS về nhà thuộc mục Bạn cần

biết, ghi tóm tắt những ý chính vào vở.

- Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nỡ có thai.

trả lời câu hỏi

- Trình bày, bổ sung

+ Người chồng: làm giúp vợ việc nặng,gắp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ, độngviên, an ủi vợ, chăm sóc vợ từng việcnhỏ

+ Con: cần giúp mẹ những việc phù hợpvới khả năng và lứa tuổi của mình: nhặtrau, lau nhà, lấy quần, áo, bóp chân tay,ngoan ngoãn, học giỏi để mẹ vui lòng, háthoặc kể chuyện cho mẹ nghe những lúcmệt mỏi,

+ Những việc làm đó ảnh hưởng trực tiếpđến người mẹ và thai nhi Nếu người mẹkhoẻ mạnh, vui vẻ, em bé sẽ phát triển tốt,khoẻ mạnh

- Nhận nhiệm vụ về nhà

CHÍNH TẢ

NHỚ - VIẾT: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Viết đúng CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

- HS khá, giỏi nêu được qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng

II Đồ dùng học tập;

- Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo của vần

III Các hoạt động dạy- học:

A kiểm tra bài cũ:

- Đọc câu thơ sau, Yêu cầu HS chép vần

của các tiếng có trong câu thơ vào mô

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chính tả:

a) Trao đổi về nội dung đoạn viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn

H: câu nói đó của Bác Hồ thể hiện điều

gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó

- Yêu cầu 3 HS viết từ khó vừa tìm được,

dưới lớp viết vào nháp

c) Viết chính tả

d) Thu chấm bài: Chấm 5 bài, nhận xét

chất lượng bài viết, sửa vài lỗi mà hs mắc

- 3-5 HS đọc thuộc lòng đoạn văn

- Câu nói đó của bác thể hiện niềm tincủa Người đối với các cháu thiếu nhi- chủnhân tương lai của đất nước

- HS nêu: 80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang, cường quốc

- HS tự viết bài theo trí nhớ

- 5 HS nộp bài

- HS đọc

- 2 HS làm trên bảng lớp HS cả lớp làmvào vở bài tập

- HS nhận xét bài làm của bạn

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS trả lời :

H: Dựa vào mô hình cấu tạo vần em hãy

cho biết khi viết một tiếng, dấu thanh cần

được đặt ở đâu?

- KL: Dấu thanh luôn đặt ở âm chính:

dấu nặng đặt bên dưới âm chính, các dấu

khác đặt phía trên âm chính.

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà viết lại những lỗi đã viết

sai, ghi nhớ quy tắc viết dấu thanh

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Dấu thanh đặt ở âm chính

- HS nghe sau đó nhắc lại

Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2012

TẬP ĐỌC LÒNG DÂN ( tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọcphù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ trang 30 SGK

III Các hoạt động dạy học:

A kiểm tra bài cũ:

- Gọi 6 HS đọc phân vai phần 1 vở kịch

là chi tiết nào?

- GV: Câu chuyện tiếp theo diễn ra như

thế nào? chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

- GV ghi đầu bài lên bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

nội dung bài:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Giải nghĩa từ khó trong SGK

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 3 để

trả lời câu hỏi

H: An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như

H: Những chi tiết nào cho thấy dì Năm

ứng sử rất thông minh?

H: Vì sao vở kịch được đặt tên là lòng

dân?

H: Nội dung chính của vở kịch là gì?

- GV: đó là nội dung chính của bài ( ghi

bảng ):

- KL: Trong cuộc đấu trí với giặc , mẹ

con dì Năm đã mưu trí dũng cảm , lừa

giặc để cứu cán bộ vở kịch nói lên tấm

lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối

với Cách Mạng Lòng dân tin yêu cách

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào,rồi nói tên, tuổi của chồng, bố chồng để chúcán bộ biết mà nói theo

- Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của ngườidân với cách mạng Lòng dân là chỗ dựavững chắc nhất của cách mạng

- Vở kịch ca ngợi dì Năm và bé An mưu trídũng cảm để lừa giặc cứu cán bộ

- HS đọc lại nội dung bài:Ca ngợi mẹ con

dì Năm mưu trí dũng cảm lừa giặc , tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng.

I Mục tiêu: Biết:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 4 (3 số đo: 1, 3, 4), bài 5.

II Đồ dùng học tập:

III Các HĐ dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các HS

khi quy đồng mẫu số các phân số chú ý

+ Nếu kết quả chưa phải là phân số tối giản

thì cần rút gọn về phân số tối giản

- GV cho HS chữa bài trước lớp, sau đó

- GV yêu cầu các HS khác tự làm bài sau

đó đi hướng dẫn các HS yếu

- Gv gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS

* Bài 5:

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng, yêu cầu

HS quan sát sơ đồ, sau đó hỏi :

+ Em hiểu câu “ 103 quãng đường AB dài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS tự làm bài

Khoanh vào c

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét bạn, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong vở bài tập

- HS trao đổi và phát biểu ý kiến :

Nghĩa là quãng đường AB chia thành 10 phần bằng nhau thì 3 phần dài 12km

12km” như thế nào ?

- GV yêu cầu HS khá làm bài, hướng dẫn

riêng cho các HS yếu :

+ Biết 103 quãng đường dài 12km, em

hãy tìm 101 của quãng đường

+ Biết 101 của quãng đường, làm thế nào

tìm được cả quãng đường ?

- GV cho HS đọc bài chữa trước lớp sau đó

nhận xét và cho điểm HS

3 củng cố – dặn dò:

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

- HS làm bài vào vở bài tập

4 x 10 = 40 (km) Đáp số : 40 km

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi sẵn đề bài

- Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý:

+ Hướng xây dựng cốt chuyện

+ Nhân vật có việc làm gì được coi là tốt để góp phần xây dựng quê hươngđất nước

+ Những cố gắng và khó khăn của người đó khi hoạt động

+ kết quả của việc làm đó?

+ Suy nghĩ của em về hành động của người đó?

III Các hoạt động dạy - học:

A KTBC:

- Mời 1 em kể lại 1 câu chuyện về một anh

hùng , danh nhân của nước ta và nêu ý

- 1 em kể, lớp nghe và nhận xét