nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất[r]
Trang 1YÊU CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MẸ YÊU CỦA BÉ
( Thực hiện từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020)
Trang 2Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Chơi với các khối hộp các
màu để xây nhà , xếp hàng rào
* Điểm danh- Trò chuyện
buổi sáng
- Trò chuyện về người thân
trong gia đình: Tên gọi của bố
mẹ, ông bà, anh, chị, em…Các
con việc của mọi người trong
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết về tên gọi, công việc của mọi người trong gia đình bé
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
- Bút, Sổ điểm danh,nội dungtròchuyện
- Sân trường sạch, sẽ,
mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
Trang 3Mẹ yêu của bé
Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ chơi với các khối gỗ có màu xanh, đỏ,
vàng: Xếp tháp, xếp nhà…
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Mẹ yêu của bé”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về mẹ của bé:
- Mẹ con tên là gì? Mẹ con làm công việc gi làm gì?
Mẹ làm ở đâu? Ở nhà mẹ làm việc gì? Bé yêu mẹ như
thế nào? Yêu mẹ thì con phải làm sao?
- Cho một trẻ đứng lên kể về mẹ theo sự gợi ý của cô
- GD trẻ biết yêu thương kính trọng mẹ, biết ngoan
ngoãn vâng lời không làm mẹ buồn, ở nhà biết giúp mẹ
những công việc vừa sức
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
- Trẻ tập theo yêu cầu của cô
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 4- Xem sách tranh về gia đình
* Bé chơi với hình và màu:
- Chơi với đất nặn, tô màu
nhạc để biểu diễn các bài hát
- Trẻ nhập vai chơi và thaotác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúng cáchkhi chơi từ thỏa thuận đếnnội dung chơi theo sự gợi
ý của cô
- Biết đóng vai mẹ con,xếp dọn nhà cửa
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp vớinhau để xếp hàng rào khuvườn gia đình dưới sựgiúp đỡ của cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồchơi để thực hiện nhiệm
vụ chơi
- Trẻ biết cách dở sáchxem tranh truyện về đồchơi của bé
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theo yêucầu của cô nhờ sự giúp đỡcủa cô
- Trẻ biết sử dụng các đầungón tay để nhón nhặt,luồn dây xâu, cài cúc áo
- Trẻ biết biểu diễn các bàihát trong chủ đề kết hợpvới sử dụng dụng cụ âmnhạc
- Đồ chơi thao tác vai
- Gạch,
gỗ,
- Sáchtruyện vềgia đìnhbé
- Sáp màu,
đất nặn
- Áo có cúc
- Dụng cụ
âm nhạc
Trang 51 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Mẹ con ở nhà thường làm những công việc
gì? Khi mẹ làm mẹ làm như thế nào? Ai thích chơi ở
góc chơi này?
- Thế trò chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xếp hàng rào khu vườn gia đình cần có những ai
và cần nguyên vật liệu gì? Cô giới thiệu nguyên vật liệu
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách chơi với đất nặn,
cách tô màu và cách dở sách xem tranh
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ con? Bạn
nào làm chú kĩ sư thiết kê hàng rào khu vườn gia đình?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò chơi
khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được
trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó
nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ
tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét
tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản
phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp
của trẻ trong các nhóm chơi
- Lắng nghe
- Trẻ đi cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 6* Thứ 2: Quan sát cây, hoa
trong vườn trường
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
- Sân trường sạch sẽ
- Địa điểm quansát
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 7* Quan sát cây, hoa trong vườn trường
- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là cây gì?
+ Cây có những gì? Lá của cây có màu gì? Hoa có màu
sắc như thế nào? Muốn có hoa đẹp các con phải làm
sao? Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây
* Chơi với lá rụng
- Cô cho trẻ ra sân cho trẻ quan sát những noi có lá
rụng, cho trẻ nhặt những chiếc lá rụng để xếp hình theo
trí tưởng tượng và giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
* Lắng nghe âm thanh to nhỏ
- Cô cho trẻ ra sân lắng nghe các âm thanh có ở sân
trường cho trẻ đoán xem đó là âm thanh gì và cho trẻ
nhận xét về những âm thanh đó
- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
- Trẻ chơi với những chiếc lá rụng
- Trẻ lắng nghe âm thanh to nhỏ khác nhau
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Bóng tròn: Cho trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn
hát bài hát quả bóng và làm theo các động tác trong lời
bài hát
- TC: Tập tầm vông: Nắm 1 vật trong tay và cho trẻ
đoán xem vật đó nằm trong tay nào
- TC: Kéo co: 2 đội cầm 2 đầu dây, khi có hiệu lệnh kéo
cả 2 cùng kéo mạnh về phái đội mình, qua vạch đội dod
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn
nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 8Hoạt
động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- Đĩađựngcơm rơi,khăn lautay
- Rổ đựng bát,thìa
- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ
- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phòngngủthoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 9- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 10- Chơi trò chơi “Con bọ dừa”
- Chơi trò chơi “Nu na nu
nống”
- Ôn bài thơ: Yêu mẹ
- Trò chuyện về mẹ yêu của bé
- Ôn hát bài: “Mẹ yêu không
sau một ngày học tập
- Quàchiều
- Các tròchơi vậnđộng
- Tranh
đồ chơi
- Tranhtruyện,thơ
Ăn
chính
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa,Khăn lautay
- Rổđựng bát,thìa
- Trẻ sạch sẽ gọn gàngtrước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Dụng
cụ âmnhac-Bảng béngoan,cờ
Trang 11- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng
- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại bài buổi sáng
- Trẻ làm quen kiến thức mới
- Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và cácbạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trang 12VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
Trò chơi : “ Lộn cầu vồng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mẹ yêu không nào, cô và mẹ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động và biết cách thực hiện vận động
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, khi chạy mắt nhìn thẳng, đầu không cúi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định
- Phát triển thể lực, sức mạnh đôi bàn chân cho trẻ
+ Con có yêu mẹ không?
+ Yêu thì phải như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, biết vâng lời
mẹ không làm mẹ buồn
- Các con có muốn tặng cho mẹ mình món quà ý
nghĩa không?
- Để có được món quà hôm nay các con hãy cùng
cô tham gia vận động: Chạy theo hướng thẳng nhé!
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi
các kiểu: Đi thường ->đi nhanh -> chạy chậm -> chạy
Trang 132.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung: Tập bài “Máy
bay”
+ ĐT1: Hai tay cầm vòng đưa lên cao, hạ xuống
+ ĐT2: Hai tay cầm vòng cúi xuống, đứng lên
+ ĐT 3: Hai tay cầm vòng ngồi xuống đứng lên
+ ĐT4: Hai tay cầm vòng nhảy tại chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: “Chạy theo hướng thẳng”
- Cô giới thiệu vận động:
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi trước vạch
chuẩn
TH: Khi có hiệu lệnh, chạy thẳng về phái
trước khi chạy mắt nhìn thẳng đầu không cúi, sau đó
về cuối hàng đứng
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua giữa 2 tổ,
chạy theo hướng thẳng đến đĩa kẹo lấy kẹo mang về
- Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay
nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao:
Lộn cầu vồng nước trong nước chảy Có cô mười bảy
Có chị mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng Hát
đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và
- Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp
- Nhắc lại
- Lắng nghe
Trang 14rồi quay trở lại vị trí cũ
- Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài
đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để
lộn cầu vòng
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
3 Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục thể thao để
cơ thể khỏe mạnh
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
- Trẻ chơi
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 15
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Yêu mẹ
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cô và mẹ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết thể hiện vần điệu, nhịp điệu của bài thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng phát âm cho trẻ
- Rèn phát triển các giác quan và cung cấp thêm vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng mẹ, biết vâng lời mẹ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tập tranh thơ của cô
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?
+ Con có yêu mẹ của mình không?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, biết vâng lời
mẹ của mình
- Có một bài thơ rất hay nói về bạn nhỏ yêu mẹ
của mình đó là bài thơ: Yêu mẹ của nhà thơ:
Nguyễn Bao
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với
điệu bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ của nhà thơ nào?
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm của bạn
nhỏ dành cho mẹ của mình, bạn đã thể hiện tình