tuan 2 lop 3

Môc tiªu: H nhËn biÕt sù thay ®æi cña lång ngùc khi hÝt vµo thËt s©u vµ thë ra hÕt søc.. Khi hÝt.[r]

- H nắm nội dung các điều về nội quy trờng lớp

- Có ý thức thực hiện nghiêm túc nội quy trờng lớp

II Nội dung:

Điều 1 : Lễ phép với thầy cô giáo,mọi ngời có tinh thần đoàn kết giúp đỡ bạn trong học

tập.Mặc đồng phục đến lớp đúng qui định

Điều 2 : Đi hoc đúng giờ , chuyên cần đủ sách vở , đồ dùng học tập , học thuộc bài làm

bài đầy đủ trớc khi đến lớp Hăng hái tham gia phát biểu ý kiến Có ý thức rèn chữ, giữ vở,vơn lên trong học tập Nâng cao ý thức tự giác và tự quản trong các giờ học , sinh hoạt tập thể ,ham học hỏi Nâng cao tinh thần tự học

Điều 3: Có ý thức bảo vệ của công ,cơ sở vật chất nhà trờng.Không leo trèo và đẩy bàn

ghế ,không vẽ bậy lên tờng ,hòm y tế

Điều 4: Không vứt rác ,khạc nhổ ,phóng thuế bủa bãi ,không trèo cây bẻ cành ,hái hoa ,có

ý thức giữ vệ sinh môi trờng

Điều 5: Thực hiện nói lời hay ,làm việc tốt , không nói tục ,chửi bậy , không

đánhbạn.Không hò hét ,chạy nhảy ,xô đẩy nhau trên gác Đi lại trật tự , nhẹ nhàng

Điều 6: Có ý thức xây dựng trờng lớp xanh , sạch , đẹp

Điều 7: Thực hiện tốt nội qui nhà trờng đợc cô giáo tuyên dơng khen thởng.

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật ( cậu bé, nhà vua)

2.Rèn kĩ năng đọc- hiểu :

- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

- Hiểu nghĩa các từ : kinh đô, om sòm , trọng thởng

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.(trả lời đợc các câu hỏi SGK)

II Kể chuyện :

1.Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2.Rèn kĩ năng nghe :

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp đợc lời kể của bạn

1.Giới thiệu bài :( 1-2 phút)

Chủ điểm đầu tiên hôm nay chúng ta tìm hiểu

là chủ điểm “ Măng non” với bài tập đọc

- Lời cậu bé : đọc giọng kể, đọc chậm, rõ,

ngắt hơi sau dấu phẩy - Đọc mẫu

- Hiểu từ : kinh đô

- Hớng dẫn đọc đoạn : đọc và phát âm đúng

các cụm từ có các phụ âm đầu khó, dễ sai ,

hai câu đầu đọc chậm rãi, lời cậu bé giọng

bình tĩnh

- Đọc mẫu đoạn 1

- Nhận xét ,ghi điểm

Đoạn 2 :

- Lời của vua : lời 1 : giọng oai nghiêm, hơi

lên giọng cuối câu; lời 2 : thể hiện sự bực tức

- Lời của cậu bé : lời 2 : lên giọng cuối câu

- Hiểu từ : om sòm

- Hớng dẫn đọc đoạn : lời của ngời dẫn

chuyện chậm rãi, lời của vua oai nghiêm, bực

tức , lời cậu bé thể hiện sự lễ phép, bình tĩnh

- Đọc mẫu

- Nhận xét, ghi điểm

Đoạn 3 :

- Ngắt : Xin ông… Vua/ rèn sắc/ chim … …

-Theo dõi, nhắc tên đầu bài

- Câu cuối: luyện thành tài.

 đọc phân biệt lời ng… ời kể chậm rãi, lời

cậu bé bình tĩnh, tự tin; lời Vua : oai nghiêm,

bực tức; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa

các cụm từ dài; phát âm đúng các âm vần dễ

lẫn : n – l,

3.Tìm hiểu bài ( 10-12 phút)

 Đoạn 1 và câu hỏi 1 :

+ Nhà Vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời tài ?

+ Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe đợc

lệnh của nhà Vua ?

Với yêu cầu của nhà Vua nh vậy cậu bé có

cách gì và làm nh thế nào để đáp ứng yêu cầu

của nhà Vua,…

 Đoạn 2 và câu hỏi 3:

+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

 Thấy cậu bé đối đáp đợc yêu cầu của mình

nhà vua đã thử tài cậu tiếp, đó là gì?

 Đoạn 3 và câu hỏi 4:

+Trong lần thử tài sau, cậu bé đã yêu cầu điều

gì ?

+Vì sao cậu bé lại yêu cầu nh vậy ?

+ Qua câu chuyện , em thấy cậu bé là ngời thế

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu phần kể chuyện ?

+ Quan sát, nêu nội dung từng bức tranh ?

Mỗi bức tranh tơng ứng với đoạn chuyện nào?

*HSTB: gà trống không đẻ đợc trứng

+ Đọc thầm suy nghĩ trả lời CH3 gặp vua nói chuyện: bố đẻ em

bé bắt cậu đi xin sữa

+Đọc thầm suy nghĩ trả lời CH4 Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn cho chiếc kim nhỏ thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim.Yêu cầu một việc vua không

…làm đợc để cả làng không phải thực hiện lệnh vua

quan sát, nêu : tranh 1 - đoạn 1; tranh 2 – đoạn 2 ; tranh 3 - đoạn 3

-Theo dõi

- Kể nhóm đôi ( 3 phút)

- Kể mẫu tranh 1.

- Theo dõi, giúp đỡ

Hớng dẫn : Khi kể cần thể hiện đúng giọng

nhân vật, cần kể theo nội dung phù hợp với

diễn biến câu chuyện,…; nghe bạn kể nhận

xét:

 Nội dung : Kể có đủ ý, đúng trình tự

không

 Về diễn đạt : Nói đã thành câu cha; dùng

từ đã phù hựp cha ; đã biết kể bằng lời của

mình cha

 Về cách thể hiện : Giọng kể có tự nhiên,

thích hợp với nội dung chuyện; biết phối hợp

lời kể với điệu bộ, nét mặt cha

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:(2- 3 / )

- Kiểm tra đồ dùng học toán

- Những quy định chung học toán

- Đọc mẫu

* HSTB:

- đọc (viết) theo thứ tự từ trái sang phải, bắt đầu

từ hàng cao nhất đến sang hàng thấp nhất

 Bài 2/3

KT: Viết số có ba chữ số, thứ tự số có ba chữ số

* Dựa vào cách đọc để viết

a Vì sao các em điền số 422 vào sau số 421? - Em có nhận xét gì dãy số ở phần a? b.Ô trống thứ 3 em điền số nào? Làm thế nào em tìm đợc số 498? - Dãy số phần b có đặc điểm gì? - Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị?  Bài 3/3: KT: So sánh hai số có ba chữ số * Đọc kĩ , nhớ lại cách so sánh

- Nêu cách so sánh số 303 và 330

- Để điền dấu đúng ở cột 2 em làm thế nào?  Bài 4/3: KT : So sánh số có ba chữ số * Số lớn nhất trong dãy số là số nào? số nào là số bé nhất trong dãy số? - Để tìm số lớn nhất , số bé nhất trong dãy số đã cho, em làm thế nào?  Bài 5/3: KT: So sánh các số có ba chữ số * Cần so sánh sau đó xếp thứ tự

- Làm thế nào em viết đợc các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé? * Dự kiến sai lầm : - Bài 1:Đọc thiếu chữ “mơi” sau khi đọc chữ số hàng chục - Bài 5:Sắp xếp sai thứ tự các số 3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: (1 – ’ 2 )

- Nhận xét tiết học - “linh” - Làm VBT - Dãy nêu + Đọc thầm – Nêu yêu cầu - 1 H làm bảng phụ - bằng số đứng ngay trớc đó cộng thêm 1 *HSTB: vì 421 + 1 = 422 - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ số 420 đến số 429, đợc xếp theo thứ tự tăng dần - Làm bảng con *HSTB: Số 498 Lấy 499 – 1= 498 - làm vở - xong làm nháp bài 5 - chữa bảng phụ - đợc xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến 491 Mỗi số trong dãy số bằng số đứng ngay tr nó trừ đi 1 đơn vị - Làm nháp - nêu dãy - Vì hai số có cùng số trăm là 3 0 < 3 nên 303 < 330 *Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

………

…………

………

………

………

Tiết 5: đạo đức

Bài 1: kính yêu bác hồ ( Tiết 1)

A Mục tiêu:

1.Kiến thức:HS biết:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với dất nớc.

- Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòngkính yêu Bác Hồ

2.Kĩ năng: HS hiểu và làm theo “Năm điều Bác Hồ dạy’’ HSG bíêt nhắc nhở bạn bè làm theo 5 điều bác hồ dạy

3.Thái độ: HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

B Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức, ảnh Bác Hồ

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Khởi động : (1- 2 phút)

Hát tập thể bài hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh” -Nhạc và lời: Phong Nhã

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm( 8- 9 phút)

a.Mục tiêu: HS biết:

+ Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nớc

+ Tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ

b.Cách tiến hành:

GV giao việc: Yêu cầu Hs quan sát - HS thảo luận nhóm về nội dung các

tranh và ảnh VBT

Các tranh vẽ trong VBT và thảo luận về nội

dung các bức tranh theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm nêu nội dung từngbức tranh, ảnh

Thảo luận cả lớp:

- Em còn biết thêm những gì về Bác Hồ?

Câu 1:Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? - 19/ 5/ 1890

Câu 3: Bác còn có tên gọi nào khác? - Nguyễn Sinh cung, Anh Ba…

Câu 4:Bác đã có công lao to lớn đối với đất

Câu5: Tình cảm của Bác Hồ đối vói Thiếu

c.Kết luận: Bác Hồ là ngời có công vô cùng to lớn trong công cuộc giải phóng đất

n-ớc Nhân dân Việt Nam và đặc biệt là thiếu nhi Việt Nam rất kính yêu Bác Hồ

2 Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu vào đây với Bác“ ” (10 – 12 phút)

a Mục tiêu:HS biết đợc tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần

làm để tỏ lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ

b.Cách tiến hành: GV kể toàn bộ câu chuyện

Thảo luận:

Câu 1: Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ

với các cháu thiếu nhi nh thế nào ?

- rất yêu quý, gần gũi

Câu 2: Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? … làm tốt Năm điều

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy (9 – 10 phút)

a.Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung Năm điều Bác Hồ dạy

b.Cách tiến hành:

- HS nêu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng theo dãy.

- Chia nhóm thảo luận tìm hiểu một số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác

Hồ dạy

- Các nhóm thảo luận và ghi ra VBT

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

c.Kết luận:

- GV củng cố lại nội dung những việc làm thể hiện Năm điều Bác Hồ dạy

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn thực hành ( 2- 3 phút)

- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy – Su tầm các bài thơ, bài hát về Bác Hồ

- Su tầm các tấm gơng Cháu ngoan Bác Hồ, các bài hát, bài thơ, tranh ảnh về Bác

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

- Củng cố cách giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

- Bài tập HS đại trà cần làm : Bài 1 (a ,b) , 2 , 3 , 4

B.Đồ dùng dạy –học:

- Bảng phụ để học sinh chữa bài

C.Các hoạt động dạy – học:

1 Hoạt đông 1 : Kiểm tra bài cũ (3-5phút)

+Làm VBT a , b xong làm tiếp c

- Đổi chéo kiểm tra

- HS nêu+ Bảng con

- đặt tính thực hiện tính theo thứ tự từ trái sang phải

- Đặt tính thẳng hàng

+Bảng con

- trình bày bài toán dựa theo

dạng toán “ít hơn”?

.Bài 4 / 4

- KT: Giải bài toán về nhiều hơn

* Đọc đề , xác định dạng toán , cách giải

- Khi giải dạng toán nhiều hơn, em làm thế nào?  Bài 5/4 - KT:Lập phép tính, mối quan hệ giữa phép tính cộng và phép tính trừ *Dựa vào các phép tính đã học

- Từ ba số đã cho và các dấu +, -, = em lập đợc mấy phép tính đúng? - Các phép tính lập có mối quan hệ gì với nhau? 3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3phút) - Nhận xét giờ học - Thuộc dạng toán ít hơn làm phép trừ +Làm vở - xong làm nháp bài 5 – chữa bảng phụ - làm phép tính cộng +Làm nháp – đọc dãy *HSTB : 4 phép tính đúng - Lấy tổng trừ đi số hạng này thi đợc số hạng kia * Rút kinh nghiệm tiết dạy

………

…………

………

………

………

Tiết 2: Tập đọc Hai bàn tay em. A Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng : + Các từ dễ phát âm sai ảnh hởng tiếng địa phơng : nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng - Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và ở giữa các khổ thơ 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu : - Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ mới :siêng năng, giăng giăng - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu * HS đại trà : Trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài ; Hs khá giỏi thuộc cả bài 3.Học thuộc lòng bài thơ. B.Các hoạt động dạy học : I.Bài cũ ( 2-3 phút ) - Đọc một đoạn em thích trong bài “ Cậu bé thông minh” - Kể lại một đoạn câu chuyện

- Nhận xét, ghi điểm

II.Bài mới :

1.Giới thiệu bài ( 1-2 phút) :

Hai bàn tay rất gần gũi với các em Vậy hai

- 1-2 em đọc

- 1 em

bàn đáng yêu , đáng quý và cần thiết nh thế

nào với chúng ta, bài tập đọc Hai bàn tay sẽ

cho các em biết rõ điều đó

- Đọc cả khổ ngắt sau mỗi dòng thơ, nghỉ hơi

sau dòng 2 và dòng 4; đọc giọng vui, tự nhiên

- Hiểu nghĩa từ: siêng năng

- Đọc cả khổ thơ : Ngắt hơi sau mỗi dòng,

nghỉ hơi sau mỗi câu thơ và cuối khổ thơ; đọc

giọng vui, dịu dàng tình cảm

- Đọc mẫu

Khổ thơ 5:

- Đọc giọng vui, tình cảm dịu dàng; ngắt hơi

sau mỗi dòng thơ và nghỉ hơi giữa khổ và cuối

Câu hỏi 2 và các khổ thơ còn lại :

+Hai bàn tay thân thiết với bé nh thế nào?

+ Đọc thầm, suy nghĩ trả lời CH2.- buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé; buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc; khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy; những khi một

Hai bàn tay của bé vừa đẹp, vừa thân thiết

với bé, giúp bé rất nhiều việc

Câu hỏi 3 :

+Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

 tác giả đã dùng biện pháp nhân hoá và so

sánh làm tăng vẻ đẹp , đáng yêu của hai bàn

+Em thấy đôi bàn tay của bé nh thế nào?

+ Để đôi bàn tay luôn đẹp, luôn có ích, em sẽ

khổ 5, vì là hình ảnh vui và thú vị

- Nhẩm

- 3-5 em

-…rất đẹp, rất có ích và đáng yêu

- giữ gìn đôi bàn tay sạch sẽ

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa

và lùi vào 1 ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu l / n.(Bt2)

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1-2 phút)

Trong giờ chính tả hôm nay, cô sẽ hớng

dẫn các em chép lại đúng một đoạn trong

bài tập đọc “Cậu bé thông minh”, làm bài

tập phân biệt âm đầu n / l và ôn lại bảng chữ

Tiết 4: Tự nhiên- xã hội

hoạt động thở và cơ quan hô hấp.

A Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

- Chỉ và nói đợc tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ

- Chỉ trên sơ đồ và nói đợc đờng đi của không khí khi ta hít vào, thở ra

- Hiểu đợc vai trò và hoạt động thở đối với sự sống của con ngời

* HSG : Biết đợc hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở con ngời có thể chết.

B Ph ơng tiện và đồ dùng dạy học :

- Sơ đồ cơ quan hô hấp

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

*) Khởi động: Hát bài hát: “ Bài thể dục buổi sáng ”

1, Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu(15-16 phút)

a Mục tiêu: H nhận biết sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức.

b Cách tiến hành:

*Bớc 1: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Bịt mũi nín thở” Yêu cầu HS bịt mũi nín thở

khi nào không chịu đợc thì bỏ tay ra thở

- Sau khi nín thở lâu cảm giác các em nh thế nào?

*Bớc 2: Yêu cầu 2 học sinh quay vào nhau

quan sát ngực bạn khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- Cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên ngực cùng

thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức và

nhận xét sự thay đổi của lồng ngực

*Bớc 3: Yêu cầu HS trình bày những gì các em

quan sát đợc

c GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên,

xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp Cử động

hô hấp gồm hai động tác: Hít vào, thở ra Khi hít

- Thực hành theo yêu cầu

- khó chịu , thở gấp ,sâu hơn

- Cả lớp đặt 1 tay lên ngực hít thật sâuthở ra hết sức quan sát lồng ngực

- dãy nêu

thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không

khí, lồng ngực sẽ nở to ra Khi thở ra hết sức, lồng

ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK (13-15 phút)

a Mục tiêu:

- Chỉ trên sơ đồ và nói đợc các bộ phận của cơ

quan hô hấp

- Chỉ trên sơ đồ và nói đợc đờng đi của không khí

khi ta hít vào, thở ra

- Hiểu đợc vai trò của hoạt động thở đối với sự

sống cuả con ngời

b.Cách tiến hành:

*Bớc 1: Làm việc theo cặp:

Yêu cầu HS quan sát H2,3/5 SGK nêu tên và

đ-ờng đi của cơ quan hô hấp theo nhóm đôi trong 3

phút

- Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ

phận của cơ quan hô hấp

- Hãy chỉ đờng đi của không khí

- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì?

- Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng

gì? Chỉ đờng đi của không khí khi hít vào, thở ra

bị chết Bởi vậy, khi bị dị vật làm tắc đờng thở phải

cấp cứu ngay lập tức

- Phổ biến một số quy định khi tập luyện Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng

- Giới thiệu chơng trình môn học Yêu cầu HS biết đợc điểm cơ bản của chơng trình, có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực

B.Địa điểm – Ph ơng tiện : -Sân trờng, còi.

C.Nội dung và ph ơng pháp :

Nội dung Định lợng Phơng pháp và tổ chức lớp

1.Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến

nội dung giờ học

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay

- Nhắc lại nội quy tập luyện

và phổ biến nội dung, yêu

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *  ( Lớp ởng )

GV

- GV điều khiển

- GV chia lớp thành 4 tổ, chọn cán sự

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội quy của lớp 2; sau đó nhắc lại nội dung chính khi học môn thể dục

- Cho học sinh sửa sang giầy dép…

- Gv nêu lại luật chơi và cách chơi

- Cho HS chơi thử, nhận xét, sửa sai

- Lớp trởng điều khiển chơi

- GV hô “ Giải tán !”

HS hô “ Khoẻ”

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012

Tiết 1: Toán

3 luyện tập A.Mục tiêu: Giúp HS:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:(3- 5 / ) *

+ Bảng con

- Đặt tính thẳng hàng

+Làm vở