giáo an tuân 10 lớp 3

- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( trả lời đư[r]

Trang 1

TUẦN 10

Ngày soạn: 3 /11/2017

Ngày giảng:Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU

+ HS biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, đo độ dài

đoạn thẳng những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn,

chiều cao bàn học, đọc kết quả đo

+ Rèn kỹ năng vẽ, đo độ dài chính xác Dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước có vạch cm, thước mét (dây)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A- Kiểm tra bài cũ(5')

- Nêu các đơn vị đo đọ dài đã học?

- Lớp GV nhận xét, sửa chữa

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1')

- Tiết học hôm nay sẽ giúp các con

thực hành tốt hơn về đo độ dài

2- Bài thực hành:(29')

Bài tập 1: Vẽ đọan thẳng (9’)

Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài

được nêu ở bảng sau:

Trang 2

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- BT2 yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV đưa ra chiếc bút chì và yêu cầu

HS nêu cách đo chiếc bút chì

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn

lại

( HS làm theo nhóm đôi)

Bài tập 3: Ước lượng (9’)

a) Bức tường lớp em cao khoảng

- GV cho HS quan sát lại thước mét

- Yêu cầu HS ước lượng độ cao bức

tường lớp( HD so sánh độ cao này

với chiều dài của thước 1m xem

được khoảng mấy thước ?)

- Yêu cầu HS nêu kết quả ước lượng

- Nhắc HS về xem lại bài, chuẩn bị

thước mét để tiết sau học tiếp

- HS trao đổi chéo kiểm tra bài

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theodõi

- HS nêu: đo độ dài của một số vật

- HS nêu : Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước Cạnhbút chì thẳng với cạnh của thước Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước Đọc

số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì

- Các nhóm làm việc, ghi kết quả vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theodõi

Trang 3

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- HS đọc to, rõ ràng, rành mạch Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái

độ của các nhân vật qua lời đối thoại ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu

- Rèn kỹ năng đọc đúng một số từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, lẳng lặng cúi dầu.

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ: Đôn hậu, thành thực, trung kỳ, bùi ngùi,

- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nóiquê hương thân quen.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói

Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện, biết thay đổi giọng kể(lời dẫn chuyện, lời nhân vật), kết hợp với điệu bộ, động tác trong khi kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe

Biết lắng nghe, đánh giá , nhận xét bạn kể, kể tiếp được lời bạn kể

* Quyền có quê hương, tự hào về quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu, máy tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1 A- Kiểm tra bài cũ:(5')

GV nhận xét bài kiểm tra giữa

học kì 1 của HS về kĩ năng

đọc thành tiếng và kĩ năng

đọc thầm

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1')

-Treo tranh minh họa chủ

điểm quê hương

- Treo tranh minh họa bài tập

Nhận biết chữ â

Trang 4

GV: Mỗi một miền quê trên

đất nước ta có giọng nói riêng

đặc trưng cho con người vùng

đó và ai cũng yêu quý giọng

nói của quê hương mình Các

con sẽ hiểu rõ hơn về điều

này qua bài tập đọc hôm nay:

“Giọng quê hương”

2- Luyện đọc(25’)

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn

bài và nêu cách đọc : Toàn bài

với giọng kể chậm rãi, nhẹ

giọng ở các dấu chấm, dấu

phẩy, đọc đúng các câu hỏi và

nhấn giọng ở một số từ ngữ

khi đọc câu

+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh

đọc nối tiếp đoạn GV yêu cầu

học sinh đọc chú giải trong

- HS nghe và đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp từng câu, mỗi

hs đọc một câu

- HD đọc phát âm 1 số từ: rủ nhau, luôn miệng rớm lệ, lẳng lặng, cúi đầu, nén nỗi xúc động

- HS theo dõi và đánh dấu trong SGK

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ''lạ thường'': Giọng người dẫn truyện giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

+ Đoạn 2: tiếp đến "làm quen":

Chú ý ngắt hơi, nhấn giọng: rồi

// (giọng trầm xúc động)

+ Đoạn 3: còn lại

- Xin lỗi // Tôi ra // anh là //

(kéo dài từ là)

- Dạ, không ! Bây giờ anh.

Tôi muốn làm quen .( giọng

nhẹ nhàng tha thiết)

- Mẹ tôi là Trung // Bà qua đời / đã (giọng nghẹn ngào xúc

động)

- Yêu cầu 3 HS đọc lại giải nghĩa

một số từ ở cuối bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, Trung Kỳ.

- Mỗi nhóm 3 em, mỗi em đọc một đoạn sau đó đổi lại đọc đoạnkhác

- 2 nhóm thi, mỗi nhóm 3 em, mỗi em đọc một đoạn ( thi 2 lần)

Nhận biếtchữ â

Trang 5

trong quán với ai?

- Bầu không khí trong quán

- Anh thanh niên trả lời

Thuyên và Đồng như thế nào?

GV: Vì sao anh thanh niên lại

muốn làm quen với hai anh

- Những chi tiết nào nói lên

tình cảm tha thiết của các

nhân vật đối với quê hương?

- GV cho HS đọc nối tiếp 3

đoạn

- Qua câu chuyện, em nghĩ gì

về giọng quê hương

+ Đọc thầm đoạn 1:

- Hỏi đường và ăn cơm cho đỡ đói

- Với ba thanh niên

- Không khí vui vẻ lạ thường

+Đọc thầm đoạn 2+Chuyện xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên: một trong 3 thanh niên đến gần được xin trả tiền ăn hộ Thuyên và Đồng

- Anh muốn làm quen với hai người

+ Đọc thầm đoạn 3

- Anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung

-Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối vớiquê hương: đôi môi mím chặt vẻ đau thương, mắt rớm lệ

- 3 HS đọc, nhận xét

- HS tự do phát biểu theo suy nghĩ của mình, nhận xét

Trang 6

- GV cho HS quan sát tranh,

nêu nội dung

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng

vào quán ăn Trong quán có 3

thanh niên đang ăn uống vui

vẻ

+ Tranh 2: Anh thanh niên xin

phép được làm quen và trả tiền

cho Thuyên và Đồng

+ Tranh 3: Ba người trò

chuyện Anh thanh niên nói rõ

lí do mình muốn làm quen với

- Lắng nghe

Nhận biết chữ âNhận biết chữ â

Trang 7

cũng có quyền có quê, chúng

ta tự hào về giọng nói quê

hương mình.

- Về kể lại câu chuyện cho

ng-ười thân nghe

I MỤC TIÊU.

- Nêu đc các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ Giới thiệu với các bạn

* Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội

- Có ý thức nhắc nhở thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường xanh, sạch

đẹp

* Quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc

- Quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình

- Bổn phận biết tôn trọng, kính yêu và vâng lời ông bà, cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Hình minh họa SGK/38, 39

- HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Kiểm tra bài cũ:(4')

- Những việc làm nào có lợi cho cơ

quan thần kinh ?

- Vì sao uống rượu, bia, và hút thuốc lá

có hại cho cơ quan thần kinh?

- Làm việc nhóm đôi

Quan sáttranh

Quan sát

Trang 8

Mục tiêu: HS kể được người nhiều tuổi

nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình

mình

Tiến hành:

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, hỏi đáp

theo câu hỏi SGK/38

- Gọi HS kể trước lớp

Kết lại: Trong mỗi gia đình thường có

những người ở các lứa tuổi khác nhau

cùng chung sống

b.Hoạt động 2(17p): Quan sát tranh

Mục tiêu: Phân biệt dược gia đình 2 thế

hệ và gia đình 3 thế hệ

Tiến hành :

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Quan

sát hình minh họa SGK/38,39 trả lời các

- Gọi HS giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh

động

- 4 cặp HS hỏi đáp trướclớp

- Lắng nghe

- Tập hợp nhóm, quan sáttranh thảo luận trả lời câuhỏi

- 3 thế hệ: ông bà, cha mẹ,các con

Quan sát tranh

Quan sáttranh

Trang 9

C Củng cố, dặn dò:(3')

- Thế nào là gia đình hai thế hệ?

- Thế nào là gia đình ba thế hệ?

- Nhận xét chung giờ học, liên hệ giáo

dục HS biết giữ gìn sức khỏe

- Chuẩn bị bài sau - Gia đình hai thế hệ là có

************************************ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS chọn từ đúng chính tả trong ngoặc điền vào chỗ trống

- Tìm được các từ có thể kết hợp với vần “ et ” , “oet"

Nhận biếtchữ â

Bài 1: Chọn từ đúng chính tả

trong ngoặc điền vào chỗ trống

- Gọi HS nêu y/c của bài,

Bài 2: Điền vào chỗ trống oai

Trang 10

- Gv nx và KL g tiếng cuốc kêu khắc khoải

- HS nhận xét, chữa bài

+ Nhận xét và đánh giá

1 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.

- Nắm được hình thức trình bày và những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của ngườicháu( trả lời được các câu hỏi trong DGK)

- Bước đầu hiểu biết về thư và cách viết thư

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, biết quan tâm kính trọng ông bà, cha mẹ và người thân

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG

Trang 11

A- Kiểm tra bài cũ: (5')

- HS đọc lại bài: Giọng quê hương và nêu nội

dung bài?

- Lớp, GV nhận xét, sửa chữa

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi :

Tranh vẽ cảnh gì?

GV : Hôm nay, các em sẽ đọc và tìm hiểu bài

Thư thăm bà Qua bài tập đọc sẽ biết được

phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu

cảm trong bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau

chấm, dấu phẩy, đọc đúng các câu hỏi và

nhấn giọng ở một số từ ngữ khi đọc câu

+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

đoạn

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Chia nhóm 3 học sinh luyện đọc bài tập đọc

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- HS theo dõi SGK

- Tranh vẽ một bạn nhỏ đang ngồi viết thư, bạn vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà đang kể chuyện cho các cháu nghe

- HS đọc nối tiếp mỗi hs đọc 1 câu

- lâu rồi, dạo này, năm nay, sống lâu…

- HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh

- HS theo dõi và đánh dấu trong SGK

+ Đoạn 1: 3 câu đầu: (mở đầu thư.)

+ Đoạn 2 ( nội dung chính)

Dạo này…dưới ánh trăng

+ Đoạn 3: Còn lại (cuối thư)

- 3 HS mỗi em đọc một đoạn

Dạo này bà có khỏe không ạ ?

Cháu vẫn nhớ năm ngoái

Trang 12

* Thi đọc giữa các nhóm

- Một HS đọc cả bài

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài(8'):

- Đức viết thư cho ai ?

- Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào ?

GV: đó là quy tắc khi viết thư, đầu bức thư

người viết bao giờ cũng viết địa điểm, thời

gian viết thư.

- Đức hỏi thăm bà điều gì ?

- Đức kể với bà những điều gì ?

GV: Sức khỏe là điều quan tâm nhất đối

với mọi người đặc biệt là người già Đức

hỏi thăm đến sức khỏe của bà một cách rất

ân cần, chu đáo Điều đó chứng tỏ bạn đức

rất quan tâm, kính trọng và yêu quý bà.

Các con cần lưu ý khi viết thư hoặc gọi

điện cho bạn bè, người thân cần chú ý đến

việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập,

công tác của họ.

- Các con hãy đọc phần cuối bức thư và cho

biết tình cảm của Đức đối với bà như thế nào

- Tổ chức cho h/s thi đọc bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc

hay

- 2 HS giỏi đọc lại toàn bộ bức thư

được về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê/

và đêm đêm/ ngồi nghe

bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.//

- 3 nhóm thi đọc toàn bài( đọc 2 lượt)

- Lớp bình chọn nhóm đọchay nhất

- 1 HS khá đọc lại, HS khác theo dõi

- HS đọc phần đầu bức thư

- Đức viết thư cho bà

- Dòng đầu thư, bạn ghi rõ: nơi và ngày gửi thư

HS đọc thầm phần chính bức thư.

- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà

- Đức kể với bà:Tình hình gia đình và bản thân: gia đình vẫn bình thường, năm nay bạn được lên lướp ba, từ đầu năm đến giờ đã được 8 điểm 10, được bố mẹ cho đi chơi vào những ngày nghỉ Bạncòn nhớ lại những kỉ niệm khi được về quê thả diều cùng anh Tuấn trên đê, được ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng

HS đọc thầm phần cuối bức thư.

Trang 13

- Đức rất yêu và kính trọng bà, đức hứa với bà

sẽ cố gắng chăm ngoan học giỏi để bà vui, đức chúc bà mạnh khỏe, sống lâu và mong chóng đến hè

để được về quê thăm bà

- HS luyện đọc theo nhóm

- Hai nhóm đọc thi, cácnhóm khác nhận xét, bìnhchọn nhóm đọc hay./

- HS thi đọc, một số học sinh đọc lại toàn bộ bức thư

5- Củng cố, dặn dò:(5')

- Các con đã bao giờ viết thư thăm ông bà chưa? Khi đó con đã viết những gì?

GDQTE: Chúng ta có quyền được tham gia viết thư, được ông bà chăm sóc

không?(quyền được có ông bà, được viết thư thể hiện tình cảm gắn bó, quý

+ HS biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài Biết so sánh các độ

dài

+ Rèn kỹ năng đo chiều dài, ghi kết quả và so sánh

+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước mét và ê ke cỡ to

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ :(5’)

- Gọi 2 HS bảng làm bài 2 SGK

- GV nhận xét

B Bài mới :(25’)

- 2 HS lên bảng thực hành đo:

a, Chiều dài cái bút của em

b, Chiều dài cái bàn học của em

c, Chiều cao chân bàn học của

Nhận biết số2

Trang 14

a Giới thiệu bài.

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta

phải làm như thế nào?

- Có thể so sánh như thế nào?

- Yêu cầu hS thực hiện so sánh

- GV nhận xét

Bài tập 2 :(15p) Đo chiều cao

các bạn trong tổ rồi viết kết

quả đo vào bảng

- Chia lớp thành các nhóm (3

nhóm )

- GV cho HS tự đo các bạn

trong tổ và ghi kết quả ra giấy

- GV cùng HS chữa bài, tuyên

+ Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng-ti-mét

+ Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng-ti-mét

- So sánh chiều cao của hai bạn

- HS so sánh và trả lời:

+ Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất

- 1 HS đọc yêu cầu phần a

- Các nhóm làm việc và nộp cho GV

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Nhận biết số2

3 Củng cố dặn dò:(5’)

- Về tự đo chiều cao của bạn bè hàng xóm để biết kết quả đo

- Luyện tập thêm về so sánh các số đo độ dài

Trang 15

- ễn tập củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp cắt, dỏn để làm đồ chơi.

- Làm được ớt nhất hai (ba) đồ chơi đó học

- HS khộo tay: Làm được ớt nhất 3 đồ chơi đó học Cú thể làm được sản phẩmmới cú tớnh sỏng tạo

II/ Chuẩn bị:

Các mẫu của bài: Con ếch, tàu thuỷ, lá cờ sao 5 cánh, bông hoa,

III/ Hoạt động dạy học:

- GV nờu MT bài kiểm tra

- Trớc khi kiểm tra, GV

nêu yêu cầu, HS nêu tên

+ Các nếp gấp thẳng, phẳng+ Cân đối

- HS nêu các bài đã học:

+ Gấp con ếch+ Gấp tàu thủy 2 ống khói+ Gấp, cắt, dán ngôi sao+ Gấp, cắt, dán bông hoa

- HS quan sát bài đã học

- HS chọn bài nào mình thấy làm

đẹp nhất và theo qui trình nhớnhất

- HS làm bài kiểm tra

Trang 16

- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Cắt, dán, chữ

******************************

TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI

HỌ NỘI – HỌ NGOẠI

I MỤC TIấU.

- Nờu đc cỏc mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cỏch xưng hụ đỳng.

- HS biết và giải thớch được thế nào là họ nội, họ ngoại

- Giới thiệu đỳng những người thuộc họ nội và họ ngoại của bản thõn

- Cú tỡnh cảm yờu quý, quan tõm, giỳp đỡ để những người họ hàng thõn thớch,khụng phõn biệt bờn nội cũng như bờn ngoại

* KNS cơ bản được giỏo dục trong bài

-Khả năng diễn đạt thụng tin chớnh xỏc, lụi cuốn khi giới thiệu về gia đỡnh của

mỡnh

Giao tiếp, ứng xử than thiện với họ hang, khụng phõn biệt

* Quyền được giữ gỡn bản sắc dõn tộc

- Quyền được chăm súc bởi cha mẹ, gia đỡnh

- Bổn phận biết tụn trọng, kớnh yờu và võng lời ụng bà, cha mẹ

- GV: Hỡnh minh họa SGK/40, 41 Giấy khổ to

- HS: mang ảnh họ hàng đến lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Kiểm tra bài cũ:(3')

- Thế nào là gia đỡnh hai thế hệ?

a.Hoạt động 1(12p): Họ nội, họ ngoại

Mục tiờu: Giải thớch được nhữngl người thuộc

họ nội là những ai, những người thuộc họ ngoại

là những ai

Tiến hành:

- Yờu cầu HS quan sỏt H1/40, trả lời cõu hỏi:

+ Hương đó cho cỏc bạn xem ảnh của những ai?

+ ễng bà ngoại Hương sinh ra những ai trong

ảnh?

+ Quang đó cho cỏc bạn xem ảnh của những ai?

+ ễng bà nội Quang sinh ra những ai trong ảnh?

+ Những người thuộc họ nội gồm những ai?

+ Những người thuộc họ ngọai gồm những ai?

Kết lại: ễng bà sinh ra bố và cỏc anh chị em của

bố cựng với cỏc con của họ là người thuộc họ

- HS trả lời

- HS khỏc nhận xột, bổ sung

- Làm việcnhúm đụi, cửđại diện trả lời

- ễng bà ngoại,

mẹ, Cậu ruột

- Mẹ và cậuHương

- ễng bà nội,cha và cụ ruột

- Cha và cụQuang

Trang 17

nội Ông bà sinh ra mẹ và các anh chị em của mẹ

cùng với các con của họ là những người thuộc

họ ngoại

b.Hoạt động 2(10p): Kể về họ nội, họ ngoại

Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại

của mình

Tiến hành :

- Yêu cầu HS giới thiệu với bạn về những người

họ hàng trong bức ảnh mình mang đến lớp

Kết lại: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị em

ruột của mình còn có những người họ hàng thân

Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài

- Nhận xét chung giờ học, liên hệ giáo dục HS

biết yêu quý họ nội, họ ngoại

- Chuẩn bị bài sau

- 1 HS trả lời

- Lắng nghe, ghinhớ

- Làm việcnhóm đôi

- 4 HS giớithiệu trước lớp

- Đóng vaitrong nhóm, sau

dó lên diễntrước lớp, nhậnxét lẫn nhau

+ Biết so sánh các âm thanh trong câu thơ, câu văn; biết dùng dấu chấm thành thạo khi viết và đọc

+ Giáo dục HS có ý thức tốt học tập

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 5p

- 2 HS làm bảng lớp, gạch dưới các sự vật được so sánh với nhau.

* Câu 1: Hãy nêu lại các sự vật được so sánh với nhau trong những câu sau:

Trang 18

a.Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh.

b.Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn

* Câu 2: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh:

a Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như

b Tiếng gió rừng vi vu như…

c Sương sớm long lanh tựa ……

(một cánh diều những hạt ngọc,tiếng sáo )

- Lớp nhận xét kết quả, GV củng cố về phép so sánh

B Bài mới

1, Giới thiệu bài: (1p)

- Trong giờ học luyện từ và câu hôm nay, các con sẽ tiếp tục được tìm hiểu về các hình ảnh so sánh trong các bài văn, thơ và sẽ luyện tập về cách sử dụng dấu chấm trong một đoạn văn

Tiếng mưa trong rừng cọ ?

Như tiếng thác dội về

Như ào ào trận gió

- Bài tập một có mấy yêu cầu?

a.Tiếng mưa trong rừng cọ được so

sánh với những âm thanh nào ?

b.Qua sự so sánh trên ,em hình dung

tiếng mưa trong rừng cọ ra sao?

GV treo tranh minh họa rừng cọ và

giảng : Lá cọ to, tròn, xòe rộng,

khi mưa rơi vào rùng cọ, đập vào lá

cọ tạo nên âm thanh rất to và vang

động hơn, lớn hơn nhiều so với bình

thường.

* Bài tập 2:Hãy tìm những âm thanh

được so sánh với nhau trong mỗi câu

thơ ,văn dưới đây :

a Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai

b Tiếng suối trong như tiếng hát xa ,

- Một HS đọc, cả lớp đọcthầm theo

-Tiếng mưa trong rừng

cọ được so sánh với âm thanh của tiếng thác, tiếng gió

- Tiếng mưa trong rừng

cọ nghe rất to, rất vang động

- HS quan sát ,lắng nghe

- Một HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập, Lớp đọcthầm theo

Trang 19

Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa

c Mỗi lúc ,tôi càng nghe rõ tiếng chim

kêu náo động như tiếng xóc những rổ

tiền đồng Chim đậu chen nhau trắng

xoá trên những đầu cây mắm ,cây chà

- GV: Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn

vẹn, muốn điền dấu chấm đúng các

con phải đọc thật kĩ đoạn văn nhiều

lần và chú ý những chỗ ngắt giọng tự

nhiên vì đó là vị trí của những dấu câu

Trước khi đặt dấu chấm phải đọc lại

câu văn một lần nữa xem đã diễn đạt

đầy đủ ý chưa

*Trò chơi: Ai nhanh ai đúng

- Hình ảnh nào được so sánh với nhau?

3 Củng cố - dặn dò 5’

- Bài học hôm nay các con được học

những nội dung nào?

+ Tiếng suối chảy như tiếng đàn cầm

+ Tiếng suối trong như tiếng hát

+ Tiếng chim kêu náo động như tiếng xóc rổ tiền đồng

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, 1 HS đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm theo

- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm bài VBT

- Chữa bàiTrên nương, mỗi người

một việc Người lớn thì đánh trâu ra cày Các bà

mẹ cúi lom khom tra

ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi bắc

bếp thổi cơm

- HS suy nghĩ trả lời cá

nhân tại chỗGiọng hót chim sơn ca như một tiếng nhạc du dương trầm bổng

Trang 20

- Phép so sánh âm thanh với âm thanh, tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.

**********************************

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

+ Củng cố về nhân chia trong bảng tính đã học, biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo Mối quan hệ các đơn vị đo

độ dài, giải toán

+ Rèn kỹ năng giải toán dạng: “gấp một số lên nhiều lần” và “tìm một trong cácphần bằng nhau của một số”

+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, tự tìm tòi, phát hiện và nhớ lại kiến

B – Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài:(1')

Nêu mục tiêu bài học

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lần lượt nêu kết quả

Trang 21

Bài tập 4 : Giải bài toán (5’)

- GV hướng dẫn HS hiểu đầu bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như

thế nào?

- GV chấm chữa bài

Bài tập 5 : (5’)

a) Đo độ dài đoạn thẳng AB

- Yêu cầu dùng thước có vạch cm đo độ dài

đoạn AB (12 cm)

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng ¼

độ dài đoạn thẳng AB.

- Con hiểu độ dài đạn thẳng CD bằng ¼ độ

dài đoạn thẳng AB là như thế nào?

- Độ dài đoạn thẳng AB bằng bao nhiêu?

- Bài toán này thuộc dạng toán nào?

- Muốn tìm ¼ của 12cm con làm thế nào?

- 4 HS lên bảng, dưới làm nháp

4 m 4 dm = … dm

- 4 HS lên bảng làm, dưới nháp

4m 4dm = dm 2m14cm = cm1m 6dm = dm 8m 32cm = cm

- Quan hệ của một số đơn vị đo độ dài

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm VBT, 1 HS lên bảng

+ Tổ Một trồng : 25 cây + Tổ Hai trồng : gấp 3 lần tổ Một

+ Tổ Hai : … cây?

Nhận biết

số 2Nhận biết

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	88,53 KB