GIÁO ÁN TUẦN 2 LỚP 2A

- Giáo dục ý thức tự giác và yêu thích học bộ môn.. Các hoạt động dạy học 1.[r]

Trang 1

a Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu yêu cầu mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu hs trao đổi nhóm tìm vạch

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hs trao đổi cặp đôi

- Hs nhận xét, chữa bổ sung

- Hs trao đổi theo nhóm và làm BT VD: 2dm = 20cm 20cm = 2dm 9dm = 90cm 90cm = 9dm

- Hs tự làm bài và chữa

VD : 3dm > 20cm 9dm - 4dm > 40cm

- Hs nhận xét bài của bạn, so sánh kết quả

Trang 2

- Hs trao đổi theo nhóm.

- Hướng dẫn hs nắm vững biểu tượng

1dm, 1cm và tập ước lượng độ dài gần

gũi với hs trong cuộc sống

II Giáo dục kĩ năng sống

- Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác

a Giới thiệu bài: (1')

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

Trang 3

- Đọc đoạn nối tiếp 1-2.

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

- Giải nghĩa từ:

- Thi đọc các nhóm, nhận xét

- Đọc đồng thanh đoạn 1- 2

c Tìm hiểu bài: (10')

- Câu chuyện nói về ai? Bạn ấy có đức tính gì?

- Em hãy kể những việc làm tốt của Na?

* Đọc từng đoạn, giải nghĩa từ.

- Yêu cầu hs nối tiếp nhau theo bàn

- Liên hệ: Học được gì ở bạn Na? Các bạn đề

nghị cô giáo khen thưởng Na có tác dụng gì?

- Đề nghị cô giáo thuởng cho Na

vì Na lòng tốt của Na đối với mọinguời

- Na xứng đáng được thưởng vì

Na có lòng tốt

- Vui mừng: Tưởng nhầm- đỏ mặt

- Cô giáo và các bạn vỗ tay

Trang 4

- Giáo dục hs ý thức tự giác học bộ môn.

II Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành Toán và Tiếng Việt

III Hoạt động dạy học

1 Đọc bài văn: Cùng một mẹ: (15’)

- Gv đọc mẫu lần 1

- Gọi 2 hs đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời đúng: (15’)

- Gv yêu cầu hs đọc thầm câu hỏi, chọn

câu trả lời đúng rồi đánh dấu bằng bút

chì

-Tổ chức cho hs chữa bài

- Gv chốt ý đúng

a Tùng và Long là ?

b Chuyện xảy ra trong giờ học nào?

c Ai chép bài của ai?

d Vì sao thầy giáo ngạc nhiên?

e Long trả lời thầy giáo thế nào?

3 Em dặt dấu câu gì vào cuối mỗi câu

sau?

- Gv cho hs đọc yêu cầu của bài

- Cho hs làm bài

- Cho hs chữa bài và nhận xét

- Gv chốt: a - dấu hỏi; b - dấu chấm;

c - dấu hỏi; d - dấu chấm

+ Chữa bài vào vở

- Anh em sinh đôi

- Tiếng Việt

- Long chép bài của Tùng

- Vì hai bài giống hệt nhau

Trang 5

1 Bài cũ: (5’)

- 2 hs lên bảng chữa BT 2, 3 SGK - 8

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

b Dạy học bài mới:

Bài 3: Giải toán:

- Hướng dẫn hs đọc yêu cầu của bài

Trang 6

- Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn truyện.

- Biết kể lại toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung

* Rèn kĩ năng nghe:

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

2 Kĩ năng

- Kể lại được từng đoạn truyện

- Hs năng khiếu kể lại được cả câu chuyện

3 Thái độ

- Ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to)

- Các thẻ chữ ghi nội dung tóm tắt từng tranh.

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (5')

- Gọi hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét đánh giá từng hs

2. Bài mới:

- Yêu cầu hs nhắc lại tên bài tập đọc

trước, nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Gv ghi bảng

b Hướng dẫn kể chuyện: (25')

- Đọc yêu cầu của đề bài trong sách TV

* Kể từng đoạn theo tranh:

- Yêu cầu hs kể chuyện theo nhóm

- Treo tranh trước lớp yêu cầu kể

? Trong tranh Na đang làm gì

* Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Có thể chọn 1 trong 2 hình thức

- 1 hs kể toàn bộ câu chuyện

- 1 hs kể một đoạn, em khác kể tiếp

- Cuối cùng cả lớp nhận xét hs, nhóm

- 3 hs lên bảng: Mỗi em kể một đoạn

- 1 hs nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs nhắc lại

- Hs đọc yêu cầu

- Làm việc theo nhóm 4

- Quan sát tranh SGK

- Nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Đại diện các nhóm lên kể lại câu chuyện (kết hợp chỉ tranh)

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét bạn kể

- Hs lên kể chuyện

Trang 7

kể hay nhất.

3 Củng cố - Dặn dò: (4')

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện trên

* Ý nghĩa: Đề cao lòng tốt, khuyến

- Hs chép lại chính xác đoạn, tóm tắt nội dung bài "Phần thưởng"

- Viết đúng các tiếng khó có âm s, x

- Yêu cầu 2 hs lên bảng

- Đọc cho hs viết: nàng tiên, làng xóm,

nhẫn nại, lo lắng.

- 2 hs đọc thuộc và viết bảng chữ cái đã

học

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1')

b Hướng dẫn tập chép:

* Hướng dẫn chuẩn bị: (7')

- Gv treo bảng phụ

- Yêu cầu 2 - 3 hs đọc đoạn chép

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Những chữ cái nào trong bài được viết

hoa?

- Hướng dẫn viết từ khó: Na, phần

thưởng, đặc biệt, luôn luôn, giúp.

* Hướng dẫn hs viết bài: (15')

- 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- Chữa và nhận xét

- Hs lắng nghe

- 2 - 3 hs đọc đoạn chép Cả lớp đọcthầm

- Có 2 câu

- Dùng dấu chấm

- Chữ cuối, đây, đứng đầu câu

Chữ Na: tên riêng

- Hs viết bảng con

Trang 8

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về số bị trừ, số trừ , hiệu,

củng cố về đơn vị đo độ dài dm, cm

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt cỏc bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tỏc, cẩn thận.

II Đồ dựng

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III Các hoạt động dạy học

Bài 1: Đặt tính rồi tính hiệu biết số bị trừ

Trang 9

- Bài toán hỏi gì ?

9 – 6 = 3 ( dm) Đáp số: 3 dm

- HS làm bài

- HS chữa và nhận xét

- Hs lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

(dạy sách Văn hóa giao thông) Bài 1: ĐI BỘ AN TOÀN

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs nhận biết thế nào là hành vi an toàn của người đi bộ trên đường

- Hs nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố (không có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe đi lại đông, xe đi nhanh)

- Biết được cách ứng xử lịch sự, có văn hóa khi đi trên đường

- Gv yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện “Ai

đến trường nhanh hơn”

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Bạn nào đến trường trước?

+ Nếu không gặp sự cố trên đường, Minh và

Hải có đến trường trước hay không?

+ Em thấy cách cư xử của Minh và Hải khi

Trang 10

+ Em có chọn cách đi nhanh đến trường như

Minh va Hải không? Tại sao?

- GV nhận xét

- Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta phải làm gì?

- Gv kết luận: Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta

không nên chen lấn, đẩy xô, không đi nhanh

đi ẩu để bảo đảm an toàn cho bản thân và

người đi đường

c Hoạt động thực hành:

* HS thảo luận nhóm đôi: Nếu được nói

chuyện với Minh và Hải trong câu chuyện “Ai

đến trường nhanh hơn?” em sẽ nói với mỗi

bạn điều gì?

- Gọi HS các nhóm trả lời

- GV NX, tuyên dương

* Yêu cầu HS đọc câu chuyện BT2/ Tr6 thảo

luận nhóm các câu hỏi và ghi vào phiếu học

tập:

a Theo em, bạn Nam nói đúng không?

b Tại sao mọi người trong quán chè đều nhìn

Nam?

c Nếu em là Nam, em sẽ ứng xử thế nào để

thể hiện mình là người lịch sự, có văn hóa?

- GVNX

- GV hướng dẫn HS đọc 4 câu thơ:

Cho dù mình đúng người sai

Chớ nên cự cãi chẳng ai quý mình

Cư xử sao cho thấu tình

Người thương bạn quý gia đình yên vui

- GVKL: Vỉa hè là lối đi chung, không nên tụ

tập đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham

Trang 11

- Hiểu: Nghĩa các từ mới: Sức xuân, rực rỡ, tưng bừng Biết đặt các câu có từ mới.

- Nắm được ý nghĩa của bài: làm việc mang lại niềm vui

3 Thái độ

* GDMT: hs thấy mọi vật, mọi người làm việc thật nhộn nhịp vui vẻ Đó là môi

trường sống có ích đối với thiên nhiên và con người chúng ta

II Giáo dục kĩ năng sống

- Tự nhận thức về bản thân: ý thức được mình đang làm gì và cần làm gì

- Thể hiện sự tự tin có niềm tin vào bản thân,t in rằng mình có thể trở thành người

- Hướng dẫn hs đọc câu dài

- Giải nghĩa từ: Sức xuân, rực rỡ, tưng bừng

* Hướng dẫn hs đọc trong nhóm

- Thi đọc các nhóm nhận xét

- Đọc đồng thanh đoạn, cả bài

c Tìm hiểu bài: (10')

- Các con vật xung quanh ta là những con vật

- 2 hs đọc lại bài: Phần thưởng

và trả lời câu hỏi trong SGK

- Hs nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe

- Hs nghe gv đọc mẫu

- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu

- Phát âm: Quanh, quét, bận rộn.

Trang 12

- Hs kể thêm cá con vật có ích mà em biết?

- Hằng ngày em biết những công việc gì?

- Em có đồng ý với bé làm việc thật là vui

không?

- Hướng dẫn hs đặt câu có từ: rực rỡ, tưng

bừng

VD: Ngày tết phố phường trang hoàng rực rỡ.

Lễ khai giảng năm học mới thật tưng

- Các con vật: gà trống…, tu hú…, chim sâu…

- Học bài, đi học, quét nhà, …

- Hs tự trả lời

- Hs đặt câu, nhận xét, chữa, bổ sung

* Làm việc mang lại niềm vui.

2 Dạy bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài:

Trang 13

Bài 2: Củng cố thành phần phép trừ:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Yêu cầu hs nêu TP của phép trừ trong

phép tính

Bài 3: Giải bài toán:

- Nhiều hs nhắc lại TP trong phép trừ

- Hs thảo luận nhóm nêu cách giải

- 1 hs lên bảng chữa, dưới lớp làm vào VBT

2 Dạy bài mới:

Trang 14

Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn.

- Bài toán cho gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Cho hs đọc yêu cầu của bài

- Cho hs làm việc nhóm đôi

- Hs thảo luận nhóm nêu cách giải

- 1 hs lên bảng chữa, dưới lớp làm vào VBT

- Rèn kỹ năng đặt câu: Đặt câu với 1 từ tìm được (BT2); biết sắp xếp lại trật tự các

từ trong câu mới (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

3 Thái độ

Trang 15

b Hướng dẫn hs làm BT: (27')

Bài 1: Viết tiếp vào ô trống các từ.

- Gv giúp hs hiểu nghĩa từ

VD: Bạn Hoa chăm chỉ học hỏi.

Bạn Lan chăm chỉ tập viết nên chữ bạn

VD: + Bác Hồ rất yêu thiếu nhi.

+ Thiếu nhi rất yêu Bác Hồ

- Hs làm việc theo cặp đôi

- Hs báo cáo kết quả, nhận xét

- Rèn kĩ năng viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ)

- Biết viết từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ.

2 Kĩ năng

Trang 16

- Viết đúng mẫu chữ, đều nét, đúng quy định.

- Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét mẫu

chữ

+ Chữ Ă và chữ Â có gì giống chữ A?

+ Các dấu phụ trông như thế nào?

b Hướng dẫn hs viết bài: (7')

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng và hiểu

- VN viết bài vào vở ô li

- Hs kiểm tra lẫn nhau

- Hs quan sát mẫu chữ hoa

Trang 17

b Hướng dẫn nghe viết:

* Hướng dẫn hs chuẩn bị: (7')

- Gv treo bảng phụ

- Gv đọc toàn bộ đoạn viết

- Đoạn trích từ bài tập đọc nào?

- Bé làm những việc gì?

- Bé thấy làm việc ntn?

- Bài chính tả có mấy câu?

- Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất?

- Yêu cầu hs đọc câu thứ 2, đọc cả dấu

Trang 18

Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs phân tích số có 2 chữ số thành tổng của các chục và số đơn vị

2 Kĩ năng

- Phép cộng, trừ tên gọi của các thành phần và kết quả, cách thực hiện phép tính

- Biết giải toán có lời văn Quan hệ dm và cm

2 Dạy bài mới

b Luyện tập: (25’)

Bài 1: Viết (theo mẫu)

Củng cố phân tích tổng của số chục, đơn

Bài 3: Củng cố giải toán có lời văn.

- Bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì?

Bài giảiChị hái được số quýt là:

Trang 19

- Cho hs đọc yêu cầu của bài

- Cho hs mở bộ đồ dùng lấy que tính

- Rèn kĩ năng nghe và nói: Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu

- Có khả năng tập trung nghe bạn phát biểu

- Kiểm tra bài viết câu về nhà của hs

- Yêu cầu hs kiểm tra lẫn nhau

- Gv nhận xét, chữa.

2 Bài mới:

b Hướng dẫn hs làm bài tập: (27')

Bài 1: (Miệng)

- Hs đọc yêu cầu bài tập, giải thích yêu cầu

- Yêu cầu hs thực hiện lần lượt từng ý trong

+ BN, BT chào Mít và tự giới thiệu ntn?

+ Mít chào BN, BT như thế nào?

- Hs kiểm tra lẫn nhau

- Hs đọc

- Hs làm miệng

+ Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít.+ Chào cậu chúng rớ là: BN, BT.+ Chào hai cậu, tớ là Mít Tớ ở TP

Tí hon

Trang 20

+ Em có nhận xét gì về cách chào hỏi và giới

thiệu

- Tổ chức hs trong lớp tự chào và tự giới

thiệu

Bài 3: (Viết)

- Hướng dẫn hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu hs làm việc độc lập

- Yêu cầu hs dựa vào tập đọc viết vào vở

- Gv nhận xét, sửa chữa, đánh giá

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động của HS

III Các hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực hiện nhiệm vụ tuần 2

1 Sinh hoạt trong tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập của lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh của lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động của lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ của lớp tuần….

* Ưu điểm:

- Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt

+ Thực hiện tốt nề nếp đi học đúng giờ, đảm bảo độ chuyên cần

+ Đầu giờ trật tự truy bài

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng nhưng chưa sôi nổi trong học tập Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu giờ các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ

- Thể dục: Các em ra xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác

- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương những bạn có thành tích học tập cao và tham gia các hoạt động như:

Trang 21

* Tồn tại:

- Một số hs thiếu dụng cụ học tập: ………

- Chưa chú ý nghe giảng: ………

………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 3:

- Phát huy những ưu điểm đã đạt tuần vừa qua, khắc phục những nhược điểm

- Xây dựng đôi bạn cùng tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với những em còn thiếu

- Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho hs yếu

- Xây dựng đôi bạn giúp nhau trong học tập

- Giáo dục thực hiện tốt ATGT

- Hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Xây dựng công trình măng non, Ngày hội đêm rằm

- Gv kiểm tra, chấm chữa bài thường xuyên

D Sinh hoạt tập thể:

Chuyên đề tuần này: An toàn giao thông

Bài 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

- Nhớ tên và nêu được đặc điểm đường phố (hoặc nơi hs sinh sống)

- Hs nhận biết được các đặc điểm cơ bản về đường an toàn và không an toàn của đường phố

2 Một số đặc điểm của đường phố: (5’):

- Đường phố có tên gọi

- Mặt đường trải nhựa hoặc bê tông

- Có lòng đường (dành cho các loại xe) vỉa hè

(dành cho người đi bộ)

- Có đường các loại xe đi theo một chiều và

đường các loại xe đi hai chiều

- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu

giao thông ở ngã ba, ngã tư

- Đường phố có đèn chiếu sáng về ban đêm

Khái niệm: Bên trái - Bên phải

Các điều luật có liên quan: Điều 30 khoản 1,

2, 3, 4, 5 (Luật GTĐB)

- Hs lắng nghe

Trang 22

3 Dạy bài mới: (30’):

* Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố

- Gv phát phiếu bài tập:

+ Hs nhớ lại tên và một số đặc điểm của

đường phố mà các em đã quan sát

- Gv gọi một số hs lên kể cho lớp nghe về

đường phố ở gần nhà (hoặc gần trường) mà

các em đã quan sát Gv có thể gợi ý bằng các

câu hỏi:

1 Tên đường phố đó là?

2 Đường phố đó rộng hay hẹp?

3 Con đường đó có nhiều hay ít xe đi lại?

4 Có những loại xe nào đi lại trên đường?

5 Con đường đó có vỉa hè hay không?

- Gv có thể kết hợp thêm một số câu hỏi:

+ Xe nào đi nhanh hơn? (Ô tô xe máy đi

nhanh hơn xe đạp)

+ Khi ô tô hay xe máy bấm còi người lái ô tô

hay xe máy có ý định gì?

+ Em hãy bắt chước tiếng còi xe (chuông xe

đạp, tiếng ô tô, xe máy…)

- Chơi đùa trên đường phố có được không?

Vì sao?

* Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Gv treo ảnh đường phố lên bảng để hs quan

sát

- Gv đặt các câu hỏi sau và gọi một số hs trả

lời:

+ Đường trong ảnh là loại đường gì? (trải

nhựa; Bê tông; Đá; Đất)

+ Hai bên đường em thấy những gì? (Vỉa hè,

nhà cửa, đèn chiếu sáng, có hoặc không có

đèn tín hiệu)

+ Xe cộ đi từ phía bên nào tới? (Nhìn hình vẽ

nói xe nào từ phía bên phải tới xe nào từ phía

bên trái tới)

* Hoạt động 3: Vẽ tranh

- Gv đặt các câu hỏi sau để hs trả lời:

+ Em thấy người đi bộ ở đâu?

+ Các loại xe đi ở đâu?

+ Vì sao các loại xe không đi trên vỉa hè?

* Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường”

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	40,68 KB