giao an lop 5 tuan 5 nam 2012

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc bài Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc. - Nhận xét, ghi điểm.. - Giới thiệu: Để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam, [r]

Trang 1

TĐ 9 Một chuyên gia máy xúc

T 21 Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

LS 5 Phan Bội Châu và phong trào Đông du

T 22 Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng

KH 9 TH: Nói "Không!" … chất gây nghiện

CT 5 Nghe-viết: Một chuyên gia máy xúc

T 24 Đề- ca-mét vuông Héc-tô- mét vuông

KH 10 TH: Nói "Không!" … chất gây nghiện

ĐL 5 Vùng biển nước ta SÁU

21/9/2012

TLV 10 Trả bài văn tả cảnh

T 25 Mi-li-mét vuông Bảng … diện tích

SH 5 Sinh hoạt cuối tuần.

Trang 2

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị củangười kể chuyện với chuyên gia nước bạn.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình hữu nghị giữa chuyên gia nước bạn với công nhânViệt Nam

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK HS khá giỏi trả lời cả 4 câu hỏi

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn 4

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa bài trước

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng 1 hoặc 2

khổ thơ hay cả bài thơ Bài ca trái đất và trả lời câu hỏi

có nội dung vừa đọc

- Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét chung

3 Bài mới

- Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Trong sự

nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước, chúng ta thường

xuyên nhận được sự giúp đỡ của các nước bạn Bài Một

chuyên gia máy xúc sẽ thể hiện phần nào tình hữu nghị

giữa chuyên gia Liên xô với nhân dân Việt Nam ta

- Ghi bảng tựa bài

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc theo 4

đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài

- Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần lượt

trả lời các câu hỏi:

? Anh Thủy gặp anh A-lếch- xây ở đâu ?

+ Ở công trường xây dựng

? Dáng vẻ của anh A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh

Trang 3

của hai người

? Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Chi tiết nào trong

- Yêu cầu HS Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn.

- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài

- Không chỉ chuyên gia Liên xô mà ngày nay trên đất

nước ta, các nước bạn khắp nơi trên thế giới luôn giúp

chúng ta xây dựng đất nước Tình hữu nghị đó luôn được

thắt chặt và giữ vững

5.Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Ê-mi-li, con

+ HS khá giỏi tiếp nối nhau trảlời

- Nhận xét và bổ sung sau mỗi câutrả lời

- HS khá giỏi được chỉ định tiếpnối nhau đọc diễn cảm

- Chú ý

- Lắng nghe

- Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh

- Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại

nội dung bài

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng (BT1)

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài (BT2a,c;BT3)

- HS khá giỏi làm cả 4 bài tập

- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài theo mẫu (SGK)

- Bảng nhóm và bảng con

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Trang 4

1 Ổn định

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT

SGK

3 Bài mới

- Giới thiệu: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em củng cố các

kiến thức về độ dài qua bài Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài.

* Thực hành

- Bài 1:

+ Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi,

ngược

+ Treo bảng phụ kẻ theo mẫu như yêu cầu BT1

+ Yêu cầu mỗi em điền vào một cột và cho ví dụ minh họa

+ Yêu cầu so sánh hai đơn vị liền kề nhau

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng

+ Đơn vị lớn bằng 10 lần đơn vị bé.

+ Đơn vị bé bằng 101 đơn vị

- Bài 2:

+ Nêu yêu cầu bài

+ Ghi bảng lần lượt từng số đo của câu a, c; yêu cầu thực

hiện vào bảng con

+ Yêu cầu HS khá giỏi nêu kết quả bài 2b

+ Yêu cầu 1 HS giải trên bảng, lớp làm vào vở

+ Nhận xét, sửa chữa; lưu ý HS cột 2 Kết luận:

4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm

8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 30m

- Bài 4:

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách giải

+ Nhận xét, sửa chữa

a/ Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM là :

791 + 144 = 935 (km ) b/ Quảng đường Hà Nội đến TPHCM là :

791 +935 = 1726 (km ) Đáp số : a/ 934 km ; b/ 1726 km

4/ Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi,

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiệntheo yêu cầu

- Xác định yêu cầu bài

- Thực hiện theo yêu cầu

- HS khá giỏi nêu

- Đối chiếu với kết quả

Trang 5

- Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, các em sẽ vận dụng vào

thực tế cuộc sống Các em sẽ biết lượng vải đề may áo,

quần; quãng đường cần phải đi, …

5/ Dặn dò

- Làm lại các bài tập vào vở

- Chuẩn bị bài Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng.

+ Từ năm 1905-1907, ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học đểtrở về đánh Pháp, cứu nước Đây là phong trào Đông du

- HS khá giỏi biết được vì sao phong trào Đông du thất bại: do sự cấu kết của thựcdân Pháp với chính phủ Nhật

- Hình trong SGK

- Bản đồ thế giới

- Phiếu học tập

1 Ổn định

- Yêu cầu trả lời các câu hỏi:

+ Từ cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX, xã hội Việt Nam xuất

hiện những ngành kinh tế nào ?

+ Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng

lớp mới nào trong xã hội ?

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân

dân cả nước đứng lên kháng chiến chống Pháp nhưng các

phong trào đấu tranh đều thất bại Đấu thế kỉ XX xuất hiện

hai nhà yêu nước tiêu biểu là Phan Bội Châu và Phan Châu

Trinh Hai ông đã đi theo khuynh hướng mới, khuynh hướng

đó các em sẽ được biết qau bài Phan Bội Châu và phong

trào Đông du.

- Hát vui

- HS được chỉ định trả lời câuhỏi

- Nhắc tựa bài

Trang 6

* Hoạt động 1

- Cho xem ảnh Phan Bội Châu và giới thiệu đôi nét về cuộc

đời, hoạt động của Phan Bội Châu

* Hoạt động 1

- Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hoàn

thành phiếu học tập và trình bày:

PHIẾU HỌC TẬPTrả lời các câu hỏi sau:

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục

đích gì ?

+ Mục đích là cứu nước.

+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông du

+ Đưa những người yêu nước sang đào tọa ở nước Nhật tiên

tiến để có kiến thức khoa học, kĩ thuật; sau đó đưa họ về hoạt

động cứu nước.

+ Nêu ý nghĩa của phong trào Đông du

+ Khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta

- Nhận xét, treo bản đồ cho xem tranh và chốt ý

* Hoạt động 2

- Yêu cầu suy nghĩ và trả lời các câu hỏi:

+ Tại sao Phan Bội Châu dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi

giặc Pháp ?

+ Từ một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam, Nhật Bản

tiến hành cải cách và đã trở nên cường thịnh Do đó Phan

Bội Châu hi vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp

+ Phong trào Đông du kết thúc như thế nào ?

+ Nêu câu hỏi, yêu cầu HS khá giỏi trả lời: Tại sao phong

trào Đông du thất bại ?

+ Phong trào Đông du thất bại.

+ Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật.

+ Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hưởng như thế nào

đối với phong trào cách mạng của nước ta ?

- Nhận xét, tuyên dương HS nêu ý đúng và chốt lại ý đúng

- Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ

4 Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa bài

- Giới thiệu con đường mang tên nhà yêu nước Phan Bội

Châu ở thành phố Sóc Trăng

5 Dặn dò

- Xem lại bài đã học và ghi vào vở nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị bài Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.

- Quan sát và lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhómhoàn thành phiếu học tập dựavào SGK và cử đại diện nhómtrình bày:

- Tiếp nối nhau đọc trong SGK

- Học sinh nêu lại

- Tiếp nối nhau phát biểu

ĐẠO ĐỨC

Có chí thì nên

(tiết 1)

Trang 7

I Mục tiêu

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộcsống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- HS khá giỏi xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân vàbiết lập kế hoạch vượt khó khăn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu

ý chí trong học tập và trong cuộc sống)

- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

- Trình bày suy nghĩ ý tưởng

III CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu kể lại việc làm thể hiện người có trách nhiệm

hoặc thiếu trách nhiệm và rút ra bài học

- Nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Trong cuộc sống, con người thường phải

đối mặt với những khó khăn, thử thách Lâm vào hoàn

cảnh như vậy, các em phải làm gì? Bài Có chí thì nên sẽ

giúp các em biết cách giải đáp thắc mắc trên

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

- Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện

vượt khó của Trần Bảo Đồng

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu đọc thông tin về Trần Bảo Đồng

+ Yêu cầu thảo luận và trình bày lần lượt từng câu hỏi:

Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong

Trang 8

+ Nhận xét, kết luận: Dù gặp hoàn cảnh khó khăn nhưng

nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì

vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí

vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học

+ Yêu cầu thảo luận BT1, 2 theo nhóm đôi

+ Nêu lần lượt từng câu hỏi trong từng bài tập, yêu cầu

giơ thẻ màu để bảy tỏ ý kiến và giải thích

+ Nhận xét, kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu

hiện của người có ý chí Những biểu hiện đó được thể

hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và

cuộc sống

- Ghi bảng mục ghi nhớ

4/ Củng cố

- GDHS:Trong mọi hoàn cảnh khó khăn, chúng ta cần có

những quyết tâm để vượt qua khó khăn, thử thách

5/ Dặn dò

- Sưu tầm những tấm gương vượt khó

- Chuẩn bị phần tiếp theo của bài Có chí thì nên.

- Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh

- Suy nghĩ, bày tỏ ý kiến bằngcách giơ thẻ màu và tiếp nốinhau giải thích

- Tiếp nối nhau đọc to

- Thảo luận và rút ra bài học

- Tiếp nối nhau nhắc lại

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18-09-2012

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình

- Tranh mộ số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường

- Bảng nhóm, phiếu học tập

1/ Ổn định

- Kiểm tra sản phẩm thêu dấu nhân

Trang 9

- Giới thiệu: Bài Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống sẽ

giúp các em biết cách giữ vệ sinh, an toàn dụng cụ đun nấu,

ăn uống trong gia đình

* Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống

thông thường trong gia đình

- Chia lớp thành nhóm 5, phát bảng nhóm và yêu cầu: Kể

tên các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia

đình

- Yêu cầu trình bày kết quả

- Nhận xét, chọn bài có nhiều dụng cụ nhất và bổ sung thêm

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, cách

bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia

đình

- Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu quan sát hình trong SGK

và hoàn thành phiếu học tập sau:

PHIẾU HỌC TẬPLoại dụng

cụ

Tên các dụng

cụ cùng loại

Tác dụng

Sử dụng,bảo quảnBếp đun

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét và cho xem tranh minh họa

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu cách sử dụng loại bếp đun trong gia đình

+ Kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ đun, nấu, ăn

uống trong gia đình

- Nhận xét, đánh giá

4/ Củng cố

- Ghi bảng mục ghi nhớ

- Việc giữ gìn và bảo quản tốt một số dụng cụ đun, nấu, ăn

uống trong gia đình sẽ giúp gia đình các em có những bữa

ăn ngon và như thế gia đình sẽ có sức khỏe tốt

- Suy nghĩ và tiếp nối nhau trảlời

- Tiếp nối nhau đọc

Trang 10

- Giữ vệ sinh và bào quản tốt một số dụng cụ đun, nấu, ăn

uống trong gia đình

- Chuẩn bị bài Chuẩn bị nấu ăn

1 Ổn định

- Yêu cầu nêu ví dụ cặp từ trái nghĩa và đặt câu với cặp từ

đã nêu

3 Bài mới

- Giới thiệu: Học vể chủ điểm Cánh chim hòa bình, vậy từ

hòa bình có nghĩa như thế nào ? Các em sẽ tìm được những

từ cùng nghĩa với từ hòa bình qua bài Mở rộng vốn từ: Hòa

bình.

* Hướng dẫn làm bài tập

- Bài 1:

+ Yêu cầu HS đọc bài tập 1

+ Yêu cầu suy nghĩ và trình bày kết quả

+ Nhận xét, kết luận: ý b (trạng thái không có chiến tranh)

- Bài 2:

+ Yêu cầu đọc bài tập 2

+ Giúp HS hiểu các từ: thanh thản, thái bình.

+ Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi và trình bày kết quả

+ Nhận xét, kết luận: bình yên, thanh bình, thái bình

- Bài 3:

+ Yêu cầu đọc bài tập 3

+ Hướng dẫn:

Viết đoạn văn khoảng 5 câu (có thể 4 hoặc 6-7 câu)

Cảnh thanh bình ở miền quê hoặc thành phố.

+ Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS thực hiện

+ Yêu cầu trình bày kết quả

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiện

- Nhắc tựa bài

- 2 HS đọc to

- Nhận xét, bổ sung và chữa vàovở

- 2 HS đọc to

- Chú ý

- Treo bảng và trình bày

Trang 11

+ Nhận xét, tuyên dương bài viết hay và đúng yêu cầu

4 Củng cố

- Cho hs nhắc lại tựa bài

- Cho hs nêu vd từ đồng nghĩa với từ tổ quốc

Hiểu được nghĩa của từ hòa bình cũng như tìm được một số

từ đồng nghĩa với từ hòa bình, các em sẽ có vốn từ phong

phú, từ đó sẽ vận dụng thích hợp trong giao tiếp cũng như

trong viết văn

5 Dặn dò

- Chuẩn bị bài Từ đồng âm.

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng (BT1)

- Biết chuyển đổi các số đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khốilượng (BT2; BT4)

- HS khá giỏi làm cả 4 bài tập

- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo khối lượng theo mẫu (SGK)

- Bảng nhóm và bảng con

1.Ổn định

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT

SGK

3 Bài mới

- Giới thiệu: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em củng cố các

kiến thức về đo khối lượng qua bài Ôn tập: Bảng đơn vị

đo khối lượng.

* Thực hành

- Bài 1:

+ Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự

xuôi, ngược

+ Treo bảng phụ kẻ theo mẫu như yêu cầu BT1

+ Yêu cầu mỗi em điền vào một cột và cho ví dụ minh

họa

+ Yêu cầu so sánh hai đơn vị liền kề nhau

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiệntheo yêu cầu

Trang 12

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng.

+ Đơn vị lớn bằng 10 lần đơn vị bé

+ Đơn vị bé bằng 101 đơn vị lớn

- Bài 2:

+ Ghi bảng lần lượt từng số đo; yêu cầu thực hiện vào

+ Yêu cầu 1 HS khá giỏi giải trên bảng, lớp làm vào vở

+ yêu cầu HS khá giỏi giải thích cách làm

Biết được số kí-lô-gam đường bán trong 3 ngày và bán

được trong ngày thứ nhất và ngày thứ 2 thì ta làm thế nào

để tính số kí-lô-gam đường bán trong ngày thứ ba ?

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS thực

hiện

+ Yêu cầu HS có cách làm khác trình bày

: Số đường cửa hàng bán ngày thứ hai là :

4 Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự

xuôi, ngược

- Nắm được bảng đơn vị đo khối lượng, các em sẽ vận

dụng vào thực tế cuộc sống Các em sẽ giúp mẹ đi chợ hay

tính toán phụ bố tính được lượng lúa thu hoạch sau mỗi

- Đối chiếu với kết quả

- HS đọc to

- HS yếu suy nghĩ và trả lời

- Thực hiện theo yêu cầu:

Trang 13

5 Dặn dò

- Chuẩn bị bài Luyện tập.

KHOA HỌC Thực hành:

Nói "Không !" với các chất gây nghiện

***********

I Mục tiêu

- Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :

- Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện

- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện

Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện

- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện

III CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Lập sơ đồ tư duy

- Hỏi chuyên gia

- Trò chơi

- Đóng vai

- Viết tích cực

IV Đồ dùng dạy học

- Hình và thông tin trang 20-21 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Phiếu học tập (SGK)

1/ Ổn định

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Ở tuổi dậy thì, các em đã làm gì

để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần?

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Rượu bia, thuốc lá, ma túy là những chất gây

nghiện rất có hại cho sức khỏe, nhất là ở lứa tuổi dậy thì

Vậy khi rơi vào tình huống bị ép sử dụng rượu bia, thuốc lá,

ma túy; các em phải làm thế nào ? Các em sẽ có cách xử lí

thích hợp sau khi học bài Thực hành: Nói " Không !" đối với

Trang 14

* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin

- Mục tiêu: Lập được bảng tác hại của rượu bia, thuốc lá, ma

túy

+ Yêu cầu đọc thông tin trang 20-21 SGK, thảo luận theo

nhóm đôi và hoàn thành phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬPTác hại

của rượubia

Tác hạicủa thuốclá

Tác hạicủa matúyĐối với

+ Nhận xét, cho xem tranh sưu tầm và kết luận: các chất

gây nghiện rất có hại cho những người sử dụng và những

người xung quanh Riêng ma túy là chất gây nghiện bị nhà

nước nghiêm cấm , vì vậy, sử dụng, mua bán, vận chuyển

ma túy là những việc làm vi phạm pháp luật

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm, trả lời câu hỏi

- Mục tiêu: Củng cố cho HS về tác hại của rượu bia, thuốc

lá, ma túy

+ Chuẩn bị 3 hộp phiếu đựng các câu hỏi có liên quan đến

rượu bia, thuốc lá, ma túy

+ Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám

khảo, phát đáp án và thống nhất cách cho điểm Các nhóm

lần lượt bốc thăm và trả lời nam và nhóm nữ, phát phiếu

học tập cho nhóm

- Nhận xét tuyên dương nhóm có số đểm cao nhất

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 21 SGK.

4/ Củng cố

- GDHS: Biết được tác hại của rượu bia, thuốc lá, ma túy;

các em tuyệt đối không sử dụng dù chỉ một lần thử Bên

cạnh đó, các em là những tuyên truyền viên vận động cho

mọi người chung quanh hiểu mà không sử dụng

5/ Dặn dò

- Chép bài vào vở và xem lại bài đã học

- Chuẩn bị phần tiếp theo của bài Tác hại của rượu, bia,

thuốc lá, ma túy

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Nhận xét, bổ sung và quansát

- Nhóm trưởng điều khiểnnhóm hoạt động theo yêu cầu

- Nhận xét, bình chọn nhómthắng cuộc

- Tiếp nối nhau đọc

- Học sinh theo dõi

Trang 15

CHÍNH TẢ Nghe-viết Một chuyên gia máy xúc

***********

I Mục tiêu

- Viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào

2 trong 4 câu thành ngữ ở BT3, HS khá giỏi làm đầy đủ BT 3

- Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo

1 Ổn định

- Treo bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần, yêu cầu chép

phần vần của các tiếng: biến - rìu - chìa - chiều và nêu vị

trí đặt dấu thanh trong từng tiếng

3 Bài mới

- Giới thiệu: Các em sẽ nghe để viết lại cho đúng

chính tả một đoạn trong bài Một chuyên gia máy xúc và

củng cố cách đặt dấu thanh trong các tiếng chứa nguyên

âm đôi uô hoặc ua.

* Hướng dẫn nghe - viết

- Đọc bài chính tả với giọng thong thả, rõ ràng, phát âm

chính xác

- Yêu cầu thầm bài chính tả, chú ý những từ dễ viết sai,

cách viết tên riêng người nước ngoài

- Ghi bảng những từ dễ viết sai, tên riêng người nước

ngoài và hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết đúng tư thế Viết chữ đúng khổ quy định

+ Trình bày sạch sẽ, đúng theo thể văn xuôi

- Yêu cầu gấp SGK, GV đọc từng câu, từng cụm từ thật

rõ để HS viết

- Đọc lại bài chính tả, yêu cầu tự soát và lỗi

- Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp

- Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến

- Chú ý

- Gấp sách và viết theo tốc độquy định

- Tự soát và chữa lỗi

- Đổi vở với bạn để soát lỗi

- Chữa lỗi vào vở

- HS đọc yêu cầu

Trang 16

+ Yêu cầu nêu các tiếng có chứa vần uô hoặc ua và nêu

cách đặt dấu thanh trong các tiếng đó

- Bài tập 3

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu điền uô hoặc ua vào 2 trong 4 câu thành ngữ,

HS khá giỏi thực hiện cả 4 câu; phát bảng nhóm cho 2

đối tượng thực hiện, lớp làm vào vở

+ Nhận xét và sửa chữa theo bài của từng đối tượng

4 Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có

chứa uô hoặc ua.

- Nắm được mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu

thanh, các em sẽ viết chính tả đúng và đặc biệt là ghi

đúng dấu thanh vào tiếng có chứa uô hoặc ua.

5/ Dặn dò

- Làm lại các BT vào vở

- Học thuộc khổ thơ 3 và 4 trong bài Ê-mi-li, con … để

chuẩn bị bài chính tả nhớ viết trong tiết sau

- Tiếp nối nhau trình bày

- Tiếp nối nhau nhắc lại

Ngày dạy: Thứ tư, 19-09-2012

TẬP ĐỌC

Ê-mi-li, con …

*******

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của môt công dân Mĩ tự thiêu đểphản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Trả lời được 4 câu hỏi trong SGK và thuộc 1 khổ thơ trong bài HS khá giỏi thuộckhổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, xúc cảm

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

1/ Ổn định

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc bài Một chuyên gia máy

xúc và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

3/ Bài mới

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiện

Trang 17

- Giới thiệu: Để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt

Nam, chú Mo-ri-xơn đã dũng cảm tự thiêu giữa thủ đô nước

Mĩ Xúc động trước hành động của chú, nhà thơ Tố Hữu đã

viết bài thơ Ê-mi-li, con … Các em cùng đọc bài thơ nhé.

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc diễn cảm bài thơ

- Giới thiệu tranh, ghi bảng và luyện đọc đúng tên nước

ngoài trong bài

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc theo 4 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài

- Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần lượt trả

lời các câu hỏi:

+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú

Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

+ Giọng chú Mo-ri-xơn nghiêm trang, nén xúc động; giọng

bé Ê-mi-li ngây thơ, hồn nhiên.

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh của chính

quyền Mĩ ?

+ Đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô nhân đạo.

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì trước khi từ biệt ?

+ Trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về được Chú dặn khi mẹ

đến hãy ôm hôn cho cha và nới với mẹ: Cha đi vui xin mẹ

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng theo đối tượng

+ Nhận xét và ghi điểm HS đọc thuộc lòng tốt

- Xung phong thi đọc thuộclòng

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	55,25 KB