- Về phân môn : Nội dung chương trình dạy học môn Ngữ Văn có nhiều đổi mới theo hướng tích hợp, giúp học sinh chủ động hơn trong việc tự tìm tòi, lĩnh hội kiến thức, giúp các em vận dụng[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỈNH CAO BẰNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TRƯỜNG THPT BẢN NGÀ
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 2012 – 2013
LÍ LỊCH GIÁO VIÊN
Họ và tên : Nguyễn Ngọc Quang Dũng
Ngày sinh : 04 tháng 8 năm 1986
Trình độ chuyên môn : ĐHSP Sinh - KTNN
Nơi đào tạo : Đại học Sư phạm Thái Nguyên
Đơn vị công tác : Trường THPT Bản Ngà
Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2012– 2013
- Giảng dạy môn Sinh các lớp : 12A, 12B, 12C, 11A, 11B, 10A
- Giảng dạy môn KTNN các lớp: 10A, 10B
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1 Thuận lợi.
- Được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường về cơ sở vật chất, thời gian;
sự đoàn kết giúp đỡ thân ái của các thành viên trong tổ
- Sự tạo điều kiện về thời gian của gia đình, sự quan tâm của xã hội đối với nghề nghiệp, sự động viên giúp đỡ của các bậc phụ huynh giúp bản thân có điều kiện thực hiện các nội dung, kế hoạch công tác, hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao
- Về phân môn : Nội dung chương trình dạy học môn Ngữ Văn có nhiều đổi mới theo hướng tích hợp, giúp học sinh chủ động hơn trong việc tự tìm tòi, lĩnh hội kiến thức, giúp các em vận dụng một cách tối đa những gì học được trong nhà trường vào thực tiễn cuộc sống; đồng thời kết rèn luyện cho học sinh những kĩ năng cơ bản của hoạt động giao tiếp, góp phần không nhỏ trong việc hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách người học sinh
- Về phía học sinh : Học sinh chăm ngoan, phần lớn đã quen thuộc với môi trường học tập mới, có ý thức trong việc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức
- Bản thân luôn có tinh thần học hỏi để nâng cao tay nghề
2 Khó khăn.
- Bản thân kinh nghiệm giảng dạy cũng như quản lý học sinh còn nhiều hạn chế
- Năng lực học sinh còn yếu, khả năng tự học tự rèn thấp
- Đa số phụ huynh chưa có điều kiện quan tâm đến việc học tập của con em mình
Trang 2- Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy còn nhiều hạn chế, nếu lạm dụng rất dễ phá vỡ cấu trúc cũng như nội dung bài giảng
- Việc đổi mới phương pháp dạy học gặp nhiều khó khăn, do đặc trưng của bộ môn, do tâm lí học sinh, do thời lượng và khung phân phối chương trình
- Do xu thế của xã hội, học sinh thường chuộng các ngành thuộc ban Khoa học
tự nhiên nên ít chú tâm vào học tập các môn thuộc ban Khoa học xã hội, trong đó có
cả môn Ngữ Văn
II.KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ.
1 Công tác chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống.
a Luôn chấp hành các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, chỉ thị của ngành và nghị quyết của nhà trường Tham gia đầy đủ các buổi học tập chính trị và các cuộc vận động khác do nhà trường, công đoàn và các bộ phận tổ chức
b Luôn nêu cao tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau trong chuyên môn và trong sinh hoạt
c Xây dựng lề lối làm việc một cách có nề nếp và kỷ cương trên tinh thần tự giác và ý thức trách nhiệm cao
d Nâng cao chất lượng dạy học qua việc thường xuyên tìm tòi biện pháp mới, cải tiến phương pháp dạy học Có ý thức tự học, tự rèn về chuyên môn
e Quản lý tốt học sinh trong giờ dạy; xây dựng lớp chủ nhiệm có nề nếp trong phong trào thi đua học tập trong nhà trường
f Quan hệ với đồng nghiệp hoà nhã, thân ái trên tinh thần giúp đỡ lẫn nhau Trung thực và kịp thời trong báo cáo với cấp trên
2 Công tác chuyên môn.
a Thực hiện qui chế chuyên môn:
- Giáo án: Soạn đầy đủ, kịp thời, có đầu tư
- Lên lớp đúng giờ
- Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của tổ
- Thực hiện qui định chuyên môn của nhà trường:
+ Lên lịch báo giảng đầu tuần + Cho điểm chính xác, trung thực, khách quan
+ Chấm trả bài đúng thời hạn
b Hoạt động nâng cao chất lượng giảng dạy:
- Dự giờ đồng nghiệp đầy đủ
- Đầu tư soạn giáo án có chất lượng,
- Luôn tự học tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn
c Hoạt động nâng cao chất lượng học sinh:
- Truyền đạt vấn đề ngắn gọn nhưng có chiều sâu, chính xác và gần gũi thực tế, đúng chính sách và quan điểm của Đảng, Nhà nước
Trang 3- Nắm vững phương phỏp, giảng dạy phự hợp với nhu cầu học tập của học sinh, tăng cường giảng dạy bằng phương phỏp trực quan
3 Cỏc biện phỏp thực hiện
a Nhiệm vụ của giáo viên
- Tăng cờng trau dồi , nâng cao kiến thức về t tởng chính trị , nắm vững mọi chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc về phát triển kinh tế - xã hội, khoa học kĩ thuật công nghệ và phát triển giáo dục
- Hởng ứng cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” do Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là ý thức tổ chức, kỉ luật, tinh thần tận tụy, lòng yêu thơng học sinh
- Xây dựng một tập thể s phạm đoàn kết , chống mọi biểu hiện không lành mạnh trong dạy và học Kiên quyết bài trừ các tệ nạn xã hội đặc biệt là tệ nạn ma túy
- Chấp hành nghiêm túc mọi nội qui, qui định của nhà trờng
- Luôn luôn gơng mẫu trong mọi hoạt động để học sinh noi theo
- Phải thực hiện nghiêm túc các qui định và kỉ luật chuyên môn Phải có đầy
đủ kế hoạch giảng dạy, hồ sơ giáo án phải đợc thờng xuyên kiểm tra và đợc BGH kí ,
đóng dấu xác nhận
- Thực hiện nghiêm túc các nội dung giảng dạy trên lớp, không tùy tiện cắt xén nội dung bài dạy Thực hiện nghiêm túc các qui đinh về kiểm tra và đánh giá xếp loại đối với học sinh
- Tích cực làm sáng kiến kinh nghiệm và đồ dùng dạy học để tạo đợc trực quan cho học sinh học tập
- Giáo viên phải có đủ các chủng loại hồ sơ theo qui định
- Giáo viên phải có kế hoạch giảng dạy bộ môn ở từng học kì , từng năm học
- Giáo viên khi lên lớp phải có giáo án, đồ dùng dạy học (nếu có ), không đ ợc dạy chay Tránh trờng hợp sử dụng giáo án cũ khi lên lớp
- Tổ trởng chuyên môn cùng BGH thờng xuyên kiểm tra hồ sơ giáo án, dự giờ thăm lớp theo định kì Xử lí nghiêm túc những trờng hợp vi phạm qui chế chuyên môn
- Giáo viên không đợc sử dụng các chất kích thích khi lên lớp, không đợc hút thuốc khi đang lên lớp
- Kế hoạch chuyên môn, nội dung, thời gian kiểm tra, thời gian cho điểm vào
sổ điểm cái phải thực hiện theo phân phối chơng trình
- Tổ trởng có trách nhiệm kiểm tra, đánh giá xếp loại hồ sơ giáo án, uốn nắn kịp thời những thiếu sót; ghi ý kiến đóng góp của giáo viên vào sổ theo dõi chuyên môn
Cụ thể
* Đối với cụng tỏc bộ môn : Thực hiện giờ lên lớp theo đúng phân phối chơng
trình Nội dung bài dạy phải sát với SGK, không dực cắt xén hoặc giãn nội dung tiết dạy
b Nhiệm vụ của học sinh
- Chấp hành nghiêm túc mọi nội qui nề nếp của nhà trờng, của lớp Thực hiện nghiêm túc những qui định về thời gian học tập mà nhà trờng đề ra
Trang 4- Phải có ý thức tự giác , khắc phục khó khăn, vơn lên trong học tập, tránh thái
độ thiếu trung thực trong học tập và thi cử
- Tham gia kí cam kết “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” với GVCN và nhà trờng Hởng ứng và thực hiện nghiêm túc cuộc vận
động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”
- Học sinh phải chuẩn bị bài trớc khi lên lớp , đặc biệt là làm đầy đủ các bài tập đợc giao
- Học sinh phải có sách vở , dụng cụ học tập : SGK, vở ghi bài, vở bài tập, các dụng cụ học tập khác theo qui định Học sinh phải có ý thức giữ gìn sách vở sạch
đẹp, các bài kiểm tra phải đợc giữ gìn cẩn thận và bảo quản trong suốt năm học
c Biện phỏp cụ thể :
- Luụn bỏm sỏt chương trỡnh của Bộ ban hành, khụng được cắt xộn, dồn nộn chương trỡnh Nếu vỡ lớ do gỡ đú mà bị mất giờ (hội họp, ốm đau …) cần bỏo với tổ trưởng, Phú hiệu trưởng phụ trỏch chuyờn mụn và bố trớ thời gian dạy bự một cỏch hợplớ, kịp thời
- Soạn bài đầy đủ, cú chất lượng, trong bài soạn phải thể hiện đầy đủ, rừ ràng nhiệm vụ của giỏo viờn và học sinh, yờu cầu cần đạt về kiến thức, về nội dung bài giảng theo qui định
- Kiểm tra đỏnh giỏ, phõn loại học sinh một cỏch chớnh xỏc để cú kế hoach bồi dưỡng học sinh yếu kộm, nõng cao chất lượng học sinh khỏ giỏi
- Khụng ngừng nõng cao chất lượng giờ dạy, ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào thực tiễn giảng dạy, tớch cực tỡm tũi, sỏng tạo trong việc xõy dựng và thiết kế giỏo
ỏn điện tử
III KẾ HOẠCH THEO TỪNG THÁNG
8/2012
+ Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn
- Xây dựng kế hoạch cá nhân
- Xây dựng kế hoạch chuyên môn
- Soạn giáo án
- Đăng ký các danh hiệu thi đua + Dạy học theo phân phối chơng trình + Thảo luận các nội dung góp ý cho kế hoạch năm học của nhà trờng năm học 2012-2013
+ Tìm hiểu đối tợng học sinh + Tham gia các hoạt động tập thể
+ Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn
+ Phân loại đối tợng học sinh theo từng lớp
+ Thống nhất nội dung dạy chơng trình phân ban
+ Kiểm tra 15 phút
9/2012
+ Tiếp tục hoàn chỉnh hồ sơ chuyên môn
+ Dạy học theo phân phối chơng trình
+ Chuẩn bị cho thi khảo sát chất lợng đầu năm
+ Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch
+ Tiến hành dự giờ thăm lớp
+ Tự học tự bồi dỡng + Hội nghị công chức đầu năm
+ Hoàn chỉnh hồ sơ
+ Kiểm tra 15’
+ Bồi dỡng học sinh
+ Dạy học theo phân phối chơng trình
+ Sinh hoạt nhóm theo lịch + Kỷ niệm ngày 20/10+ Bồi dỡng học sinh
Trang 510/2012 + Tổ chức thao giảng chào mừng ngày20/10
+ Tự học tự bồi dỡng
11/2012
+ Dạy học theo phân phối chơng trình
+ Dự giờ thăm lớp + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch
+ Tự học tự bồi dỡng + Thao giảng chào mừng kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
+ Bồi dỡng học sinh + Dự giờ thăm lớp + Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
12/2012
+ Dạy học theo phân phối chơng trình
+ Dự giờ thăm lớp + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch
+ Tham gia chuẩn bị đề tài ngoại khóa cho học sinh
+ Thống nhất nội dung, chơng trình kiểm tra học kỳ I năm học 2013-2013
+ Tự học tự bồi dỡng
+ Ôn tập kiểm tra học kỳ I + Tổng kết học kỳ I
+ Bồi dỡng học sinh
01/2013
+ Dạy học theo phân phối chơng trình
+ Dự giờ thăm lớp + Sinh hoạt nhóm theo lịch triển khai công tác tháng 01 và học kỳ 2/2013
+ Chuẩn bị đề tài ngoại khóa cho học sinh + Thống nhất nội dung, chơng trình kiểm tra15’
+ Tự học tự bồi dỡng
+ Bồi dỡng học sinh + Triển khai kế hoạch công tác Học kỳ 2
02/2013
+ Dạy học theo phân phối chơng trình
+ Dự giờ thăm lớp + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Thống nhất nội dung, chơng trình kiểm tra
+ Họp tổ đánh giá công tác tháng 2/2013
và triển khai công tác tháng 3/2013 + Tự học tự bồi dỡng
+ Bồi dỡng học sinh + Tổ chức ngoại khóa cho học sinh
03/2013
+ Dạy học theo phân phối chơng trình
+ Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Chuẩn bị chơng trình cho Lễ kỉ niệm ngày thành lập Đoàn
+ Hoàn thành đề cơng viết SKKN + Rà soát lại chơng trình
+ Tự học tự bồi dỡng
+ Hoàn thành đề cơng viết SKKN
+ Chuẩn bị đề cơng ôn tập cho học sinh
+ Bồi dỡng học sinh
04/2013
+ Dạy học theo phân phối chơng trình
+ Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Chuẩn bị nội dung ôn tập cho học sinh thi học kì 2
+ Hoàn thành viết SKKN + Báo cáo SKKN cấp Tổ
+ Ôn tập thi TNTH cho học sinh K12
+ Ôn tập thi học kỳ 2 + Bồi dỡng học sinh
05/2013 + Hoàn thành việc kiểm tra, đánh giá, xếploại học lực, hạnh kiểm năm học 2012 –
2013 + Tổng kết năm học
+ Chuẩn bị coi tốt nghiệp năm học 2012 -2013
+ Bồi dỡng học sinh + Thi học kì 2
Trang 6+ C«ng t¸c hÌ.
06/2013 + Coi thi vµ chÊm thi tèt nghiÖp +Coi thi vµ chÊm thi
IV CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
1 Về học tập.
A Môn Sinh
SS Lớp
Chất lượng đầu năm Chất lượng kì 1 Chất lượng kì 2
Chất lượng cả năm
11A
B Môn Công Nghệ
SS Lớp
Chất lượng đầu năm Chất lượng kì 1 Chất lượng kì 2
Chất lượng cả năm
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
SINH HỌC 10 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
Cả năm : 37 tuần – 35 tiết Học kì I : 19 tuần – 18 tiết Học kì II: 18 tuần – 17 tiết
-HỌC KÌ I
Số tuần: 19
Số tuần dạy: 18
18 tuần x 1 tiết/tuần = 18 tiết
Trang 7Tuần Tiết Bài Nội dung
Phần I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG ( 3 tiết LT)
1 1
1 Các cấp tổ chức của thế giới sống
2 2 Các cấp tổ chức của thế giới sống (tiếp theo)
3 3 2 Các giới sinh vật
Phần II: SINH HỌC TẾ BÀO Chương I: Thành phần hóa học của tế bào ( 3 tiết LT)
4 4 3+4 Các nguyên tố hóa học và nước Cacbohidrat và lipit ( Mục I: Cacbohidrat)
5 5 4+5 Cacbohidrat và lipit ( Mục II: Lipit)Protein
6 6 6 Axit Nuclêic
Chương II: Cấu trúc của tế bào (7 tiết: 4 LT + 1 BT + 1 TH + 1 KT)
7 7 7 Tế bào nhân sơ
8 8 8 +9 Tế bào nhân thực
9 9 9 + 10 Tế bào nhân thực (TT)
10 10 Bài tập chương II
11 11 Kiểm tra 1 tiết
12 12 11 Vận chuyển các chất qua màng sinh chất
13 13 12 Thực hành Thí nghiệm co và phản co nguyên sinh
Chương III: Chuyển hoá vật chất và năng lượng trong tế bào
(7 tiết: 4 LT + 1 TH + 1 ÔT + 1 KT)
14 14 13 Khái quát về năng lượng và chuyển hóa vật chất
15 15 14 Enzim và vai trò enzim trong quá trình chuyển hóa vật chất
16 16 15 Thực hành một số thí nghiệm về Enzim
17 17 21 Ôn tập phần Sinh học tế bào
18 18 Kiểm tra học kỳ I
19 Ôn tập và hoàn thành chương trình
HỌC KÌ II
Số tuần: 18
Số tuần dạy: 17
17 tuần x 1 tiết/ tuần = 17 tiết
20 19 16 Hô hấp tế bào
21 20 17 Quang hợp
Trang 8Chương IV: Phân bào (3 tiết: 2LT + 1 TH)
22 21 18 Chu kỳ tế bào và quá trình nguyên phân
23 22 19 Giảm phân
24 23 20 Thực hành Quan sát các kỳ nguyên phân trên tiêu bản rễ hành
Phần III: SINH HỌC VI SINH VẬT Chương I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật (2 tiết: 1LT + 1TH)
25 24 22 Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật
26 25 24 Thực hành: Lên men êtilic và Lactic + Mục II trang 92 của bài 23
Chương II: Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật (4 tiết: 2LT + 1TH + 1KT)
27 26 25 +26 Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật
28 27 27 Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật
29 28 28 Thực hành: Quan sát một số vi sinh vật
30 29 Kiểm tra 1 tiết
Chương III: Virut và bệnh truyền nhiễm ( 6tiết: 3 LT + 1BT + 1 ÔT + 1 KT)
31 30 29 +30 Cấu trúc các loại vi rútSự nhân lên của vi rút trong tế bào chủ
32 31 31 Vi rút gây bệnh, ứng dụng của vi rút trong thực tiễn
33 32 32 Bệnh truyền nhiễm và miễn dịch
34 33 Bài tập
35 34 33 Ôn tập phần Sinh học vi sinh vật
36 35 Kiểm tra học kỳ II
37 Ôn tập và hoàn thành chương trình
MÔN SINH HỌC LỚP 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
Cả năm: 37 tuần, 52 tiết Học kì I: 19 tuần - 27 tiết Học kì II: 18 tuần - 25 tiết
-HỌC KÌ I
Số tuần: 19
Số tuần dạy: 18 tuần x 1,5 tiết/tuần = 27 tiết
Trong đó: 09 tuần đầu 2tiết/tuần + 09 tuần sau 1tiết/tuần
Phần IV: SINH HỌC CƠ THỂ
Trang 9CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
(22T: 16LT + 4TH + 1BT + 1KT)
A Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật
1 1 1 Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ
2 2 Vận chuyển các chất trong cây
2 34 34 Thoát hơi nướcVai trò của các nguyên tố khoáng
3
5 5+6 Dinh dưỡng nitơ ở thực vật
6 7 Thực hành: Thí nghiệm thoát hơi nước và thí nghiệm về vai trò củaphân bón
4 87 98 Quang hợp ở thực vật.Quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM.
5 109 10 Ảnh hưởng của các nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp 11 Quang hợp và năng suất cây trồng
6 11 12 Hô hấp ở thực vật
12 13 Thực hành: Phát hiện diệp lục và carôtenôit
7 13 14 Thực hành: Phát hiện hô hấp ở thực vật
14 Kiểm tra 1 tiết
B Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật.
8 1516 15 Tiêu hóa ở động vật16 Tiêu hóa ở động vật (tiếp theo)
9 1718 17 Hô hấp ở động vật 18 Tuần hoàn máu
10 19 19 Tuần hoàn máu (tiếp theo)
11 20 20 Cân bằng nội môi
12 21 21 Thực hành: Đo một số chỉ tiêu sinh lý ở người
13 22 22 Bài tập chương I
CHƯƠNG II CẢM ỨNG (12T: 8LT + 2TH + 1ÔT + 1KT)
A Cảm ứng ở thực vật
14 23 23 Hướng động
15 24 24 Ứng động
16 25 25 Thực hành: Hướng động
17 26 Ôn tập (Sử dụng bài 22 và một phần bài 48 SGK SH11)
19 Ôn tập và hoàn thành chương trình
HỌC KÌ II
Số tuần: 18
Số tuần dạy: 17 tuần x 1,5 tiết/tuần = 25 tiết
Trong đó: 8 tuần đầu 2tiết/tuần + 09 tuần sau 1tiết/tuần
Trang 10Tuần Tiết Bài Nội dung
B Cảm ứng ở động vật 20
( Tiếp theo)
21
30
28+29 Điện thế nghỉ
Điện thế hoạt động
và sự lan truyền xung thần kinh
xináp
22
vật
vật (tiếp theo)
23
phim về tập tính của động vật
CHƯƠNG III SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN (8T: 6LT + 1TH + 1KT)
A Sinh trưởng và phát triển ở thực vật
24
có hoa
B Sinh trưởng và phát triển ở động vật
25
triển ở động vật
h-ưởng đến sinh tr-ưởng và phát triển ở động vật
26
h-ưởng đến sinh tr-ưởng và phát triển ở động vật (tiếp theo)
phim về sinh trưởng
và phát triển ở động vật