Giáo án tuần 4 lớp 1

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt, Biết bảo vệ , giữ gìn các loài vật trong thiên nhiên.. - kiểm tra vở bài tập ở nhà của hs..[r]

Trang 1

TUẦN 4

Ngày soạn: 23/9/2017 Ngày giảng: Thứ hai 25/9/2017

ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ ( TIẾT 2)

I-Mục tiêu:

*KT:- Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ và lợi ích của việc đó

*KN- Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ

*TĐ:Hs có ý thức ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

*Tiết kiệm năng lượng:HS biết tiết kiệm nước sạch trong khi tắm.

*HTTG ĐHCM:Biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ là thực hiện theo lời dạy của Bác hồ: Giữ gìn vệ sinh thật sạch

II - Chuẩn bị.

- Tranh bài 2, lược, bấm móng tay

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv

1 Hoạt động 1: Hs làm bài tập 3(10’)

- Yêu cầu hs quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Bạn có gọn gàng, sạch sẽ ko?

+ Em có muốn làm như bạn ko?

- Cho hs thảo luận theo cặp

- Gọi hs trình bày trước lớp

Khi tắm các con dùng đủ nước ,không nên vặn vũi to

để nước chảy ra ngoài chậu.

2 Hoạt động 2: Hs giúp nhau sửa lại trang phục, đầu

- Hs thảo luận cặp đôi

- Hs đại diện trình bày

Trang 2

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )

- Đọc bảng con: i ,a, cá, bi, li, ba, la ,bà

Lá cờ, ba lô, ba bó lá

- 2 hs đọc bài trong sgk

- Tìm tiếng ngoài bài có âm i ,a,

- kiểm tra vở bài tập ở nhà của hs

- Viết bảng con: i , a bé bi , lá cờ

- 10 hs đọc bài ,gv nhận xét cách đọc uốn nắn cho điểm

- HS nêu các tiếng gv nx

- HS đọc kết quả bài tập ,gv chữa bài

- Gv nx cách viết

3 Bài mới :

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 13: n - m

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giảng bài mới:

* GVcho hs qs tranh , nêu câu hỏi:( 2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng nơ có âm gì con đã học ?

GV: Còn lại âm n là âm mới hôm nay

- GV viết chữ n viết sang bảng bên phải

+ Âm n được tạo bởi mấy nét?

- HS qs tranh , trả lời câu hỏi

- Chị cài nơ cho em

- Có âm ơ và dấu thanh ngang con đã học

Trang 3

* GV: Đây là chữ n viết

- Chữ in và chữ viết có điểm gì giống và

khác nhau

- Chữ n viết giống vậy gì trong thực tế?

- Âm n có điểm nào giống với âm đã

học?

*Phát âm và tổng hợp tiếng: ( 7’)

- GV đọc mẫu ( n)- nờ

- HS lấy âm n trong BĐTVgài vào bảng

- Có âm n muốn có tiếng nơ con làm như

thế nào

- Con nêu cách ghép?

- Con nào đánh vần đọc trơn được?

- Tiếng “ nơ ” chính là từ nơ

-Con vừa học âm nào? có trong tiếng

nào? từ nào?

- HS đọc cả cột từ n – nơ – nơ

* Dạy âm m tương tự như âm n:

- Con vừa học thêm âm nào?

- Giống cái cổng

- Có nét móc giống chữ v

- 10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp

- HS thao tác đồ dùng – gv qs uốn nắn hs

- HS ghép tiếng bi

- Con ghép âm n trước ,âm ơ sau, con được tiếng nơ

- Nờ – ơ - nơ nơ( 10 hs đọc cá nhân , bàn ,lớp)

- no – nô - nơ ( n)

- mo – mô - mơ ( m)

Trang 4

âm mới học.

- HS luyện đọc dòng thứ nhất

- HS luyện đọc dòng thứ 2

- HS đọc trơn cả 2 dòng

- Gọi 2 hs đọc toàn bài

e luyện viết bảng con.( 10’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết.

- GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương

kịp thời

- GV nhận xét cách đọc Hs phân tích tiếng để kiểm tra chống đọc vẹt

- Mỗi dòng 4hs đọc

- 5 hs đọc cả 2 dòng

- GV nhận xét cách đọc Kiểm tra chống đọc vẹt

- HS theo dõi gv viết , kết hợp viết tay không

- HS viết n , m , nơ, me

Tiết 2

* Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

- Các con vừa học âm gì mới?

- 2 hs đọc bài trên bảng lớp 1 hs đọc bài

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs , tư thế

- Chủ đề nói hôm nay là gì?

- Con hiểu ba má là ai?

- Đối với cha mẹ , bổn phận là con cần

phảilàm gì?

- HS luyện nói câu- GV uốn nắn câu nói

cho hs

* lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau

+ GV : mỗi chủ đề có nhiều cách nói câu

- Kính trọng , yêu thương, vâng lời cha mẹ

- Bố mẹ là người thương yêu con nhất

- Bố mẹ vất vả nuôi con khôn lớn

Trang 5

khác nhau,cần nói đúng, đủ câu , để

người nghe hiểu được nội dung cần nói

*QTE:Quyền được yêu thương, chăm

sóc, dạy dỗ của cha mẹ.

- mo, ni, mê, na,…

5 Chuẩn bị cho bài sau( 1’) :

- VN tìm 2 tiến có âm n và âm m rồi viết lại mỗi tiếng 2 dòng vào vở ô ly

-Về nhà xem tranh gọi tên đồ vật có trong tranh ở bài “D -Đ”

Dặn hs thực hiện theo bài học

– Biết tham gia trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

– Địa điểm : Sân trường đảm bảo an toàn và vệ sinh.

– GV chuẩn bị: Còi, tranh - ảnh một số con vật

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

chân trái, nhịp 2 chân phải)

– Lớp trưởng tập trung lớp, báocáo sĩ số cho giáo viên

– Từ đội hình trên các HS dichuyển sole nhau và khởi động

* * * * * * *

Trang 6

– GV quan sát, sửa sai ở HS.

– Phương thức tập luyện giốngnhư trên

–GV nêu tên trò chơi, luật chơi vàthị phạm mẫu cho hs nắm có thể gọi 1 -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau đó cho HS chơi chính thức có phân thắng thua

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo

nhịp, và chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp.

–Lớp tập trung 2 -4 hàng ngang, thả lỏng các cơ

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

-Ngày soạn: 24/9/2017 Ngày giảng: Thứ ba 26/9/2017

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Dế, cá cờ, bi ve, lá đa ” hs luyện nói từ

2 ,3 câu theo chủ đề: “ Dế , cá cờ, bi ve, lá đa.”

+Kỹ năng: - Qua bài học rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói , đọc, viết tiếng , từ ,câu ,cho

hs

Trang 7

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt, Biết bảo vệ , giữ gìn các loài vật

trong thiên nhiên Từ đó hs có ý thức học tốt hơn

2 Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Đọc bảng con: n, m, nô, mơ, ca nô, na,

me có cờ

- Tìm tiếng ngoài bài có âm n, m

- gv chữa bài

- 10 hs đọc bài ,gv nhận xét cách đọc uốnnắn cho điểm

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 14: d - đ

* GV cho hs qs tranh nêu câu hỏi:( 2’)

- Trong thực tế, âm d giống vật gì?

- GV viết chữ d viết sang bảng bên phải

+ Âm d được tạo bởi mấy nét?

- HS lấy âm d trong BĐTVgài vào bảng

- Giống cái gáo dừa múc nước

- Âm d được tạo bởi 2 nét : nét cong trònkhép kín và nét móc ngược

- Giống nhau: Đều có nét cong tròn khépkín

- Khác nhau: chữ d in có nét thẳng đứng,chữ d viết có nét móc ngược

- Có nét cong tròn giống âm o

Trang 8

- Có âm d muốn có tiếng dê con làm

như thế nào

- Con nêu cách ghép?

- Con nào đánh vần đọc trơn được?

- Tiếng “dê ” chính là từ dê

-Con vừa học âm nào? có trong tiếng

nào? từ nào?

- HS đọc cả cột từ d – dê- dê

* Dạy âm đ theo hướng phát triển:

- Có âm d cô thêm nét thẳng ngang cô

- Có âm đ cô thêm âm o đứng sau âm đ ,

dấu huyền trên đầu âm o cô được tiếng

- Hôm nay con học những âm mới nào?

- Âm d và âm đ có điểm gì giống và khác

- Gồm 3 nét: nét cong tròn khép kín, nétmóc ngược, nét thẳng ngang

- Giống nhau: đều có nét cong tròn khép kín, đều có nét thẳng ngang

- Khác nhau: đ in có nét thẳng đứng, đ viết có nét móc ngược

- HS đọc cá nhân , bàn , lớp

- Tiếng “ đò” ( 3 hs đọc)

- Được ghép bởi 2 âm Âm đ đứng trước , âm o đứng sau, dấu huyền trên đầu âm o

- Đờ – o - đo – huyền đò đò ( 10 hs đọc cá nhân, bàn , lớp.)

- đ - đò - đò

- Âm d - đ+ Giống nhau; Đều có nét cong tròn khép kín và nét móc ngược

+ Khác nhau: Âm đ có thêm nét thẳng ngang

Trang 9

- Gọi 2 hs đọc toàn bài.

* luyện viết bảng con.( 10’)

GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương kịp

thời

- Da, de, do (d) ( 5 hs đọc)

- Đa , đe, đe (đ)

- da dê, đi bộ

- Da là phần ngoài bao bọc cơ thể

- HS phân tích tiếng để kiểm tra chống đọc vẹt

- 10 hs đọc bài, gv theo dõi kt chống đọc vẹt

- 1 người đi đò dưới sông, trên bờ có 2

Trang 10

- Các vật trên là gì? của ai?

- Cá cờ sống ở đâu?

cho hs

* lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau

- Con thích chơi chọi dế

- Mẹ làm cho em đồ chơi trâu lá đa

- VN tìm 2 tiếng có âm d và âm đ rồi viết lại mỗi tiếng 2 dòng vào vở ô ly

- VN đọc bài,viết bài, làm bt trong vở bài tập và chuẩn bị bài sau

+ HS biết sử dụng từ “ bằng nhau” và dấu “ =” để so sánh các số

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh, làm toán cho hs.

- Thái độ: Giáo dục hs cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài

2 Kiểm tra bài cũ : (5’)

a Điền dấu < > vào …

b Điền số vào chỗ chấm

- GV nhận xét, chữa bài

a 5…4 4…1 4…5 4…2 2…3 4…3 b.1 < …3 < ….5> …

3 Bài mới :

Giới thiệu bài: ( 1’) Bằng nhau , dấu =

* Khái niệm về dấu bằng: ( 6’)

+ Gv gài vật mẫu lên bảng- nêu câu

Trang 11

- Có mấy quả cam màu xanh?

- Cam màu đỏ có mấy quả?

- Con so sánh số cam màu đỏ với số

cam màu xanh?

+ GV treo mẫu vật lên bảng

- Có mấy hình tam giác ?

+ GV: Trong toán học khi 2 số bằng

nhau ta có thể ghi bằng kí hiệu : “ =”

- Dấu bằng được tạo bởi mấy nét

- GV ghi lên bảng cả lớp quan sát

- 3 bằng mấy ? vì sao?

b luyện tập: (16’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV viết mẫu , HDHS cách viết

BT1 cần nắm được kiến thức gì?

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập

Muốn điền số và dấu con phảI làm gì?

- HS làm bài , nêu kết quả , gv chữa bài

- Muốn điền dấu vào chỗ chấm con dựa

vào đâu?

Trước khi nối con phảI làm gì?

- Cho 2 hs nối thi ,ai nối xong trước

Bài 1: Viết dấu =

- HS viết dấu vào vở

- Nắm được cách viết dấu =

Bài 2: Điền số và dấu.

- Con phải đếm số hình , vật ở trong mỗi

ô, rồi so sánh, sau đó điền dấu

- năm ngón tay và năm ngón chân

- 2 cái mắt và 2 cái tai

Trang 12

5 Chuẩn bị cho bài sau: (1’)

- Về nhà làm bài tập trong sgk

- Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 25/9/2017 Ngày giảng: Thứ Tư 27/9/2017

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )

- Đọc bảng con: d,đ,đe,đò,đi đò,lá đa

- 2 hs đọc bài trong sgk

- Tìm tiếng ngoài bài có âm d,đ

- Viết bảng con: d,đ, đi đò

- 10 hs đọc bài ,gv nhận xét cách đọc uốn nắn cho điểm

- HS nêu các tiếng gv nx

- HS đọc kết quả bài tập ,gv chữa bài

3 Bài mới :

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 15: t- th.

*GV cho hs qs tranh ,nêu câu hỏi: ( 2’)

- GV viết chữ t viết sang bảng bên phải

Trang 13

+ Âm t được tạo bởi mấy nét?

- HS lấy âm t trong BĐTVgài vào bảng

- Có âm t muốn có tiếng tổ con làm như

* Dạy âm ththeo hướng phát triển:

- Có âm t, cô thêm âm h đứng sau, cô

được âm gì? ai đọc được?

- Âm th được ghép bởi mấy âm?

=> GV đây là chữ in

- GV ghi chữ th sang bảng bên phải giới

thiệu Đây là chữ viết

- GV đọc mẫu th ( thờ)

- Có âm th cô thêm âm o đứng sau , đấu

hỏi trên đầu âm o cô được tiếng gì?

- Tiếng thỏ được ghép bởi âm gì và dấu

thanh nào?

- Ai đánh vần được?

- Tiếng thỏ chính là từ thỏ

- Con vừa học thêm âm nào?có trong

tiếng nào , từ nào?

- HS đọc cả cột từ

- HS đọc cả 2 cột từ

- Hôm nay con học những âm nào?

- Âm t và âm th có điểm gì giống và

Trang 14

e luyện viết bảng con.( 10’)

- GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương

* Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

- Các con vừa học âm gì mới?

- 2 hs đọc bài trên bảng lớp 1 hs đọc bài

cho hs

*QTE:-Quyền được học tập

-Giữ gìn bảo vệ môi trường sống

* lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau.

- HS qs viết tay không

Trang 15

5 Chuẩn bị cho bài sau: ( 1’)

- VN tìm 2 tiếng có âm và âm th rồi viết lại mỗi tiếng 2 dòng vào vở ô ly

VN viết lại bài vừa học ra vở ô li, làm bài tập trong vở B.T,.T.N

- Chuẩn bị bài sau.: Về nhà xem tranh gọi tên đồ vật có trong tranh ở bài

+ Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc và thực hành so sánh, làm toán cho hs.

+ Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

* Điều chỉnh nội dung dạy học: Không làm bài tập 3.

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

a Điền dấu < , >, = vào …

HS nhận xét , gv chữa bài

a 5…5 2…5 2…2 5…3 1…1 5…1 4…5 5…1 4…4

3 Bài mới :

Giới thiệu bài: ( 1’) Luyện tập

a Giảng bài mới: (21’)

luyện tập:

- Khi biểu diễn các mỗi quan hệ lớn hơn,

bé hơn, bằng nhau ta thường sử dụng

những ký hiệu nào?

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập.

- Để điền được dấu vào ô trống con dựa

vào đâu?

- HS làm bài ,nêu kết quả , gv nhận xét

- Dấu > , < =

+ Điên dấu >, < , = vào ô trống

- Dựa vào các số đã cho , so sánh , rồi điền dấu

1 …2 4 …3 2 …3

Trang 16

chữa bài.

Muốn điền số và dấu vào ô trống con

phải dựa vào đâu?

- Muốn nối đúng theo mẫu con phải làm

+ Viết theo mẫu:

- Quan sát hình vẽ, đếm số lượng các nhóm đồ vật, so sánh, rồi điền dấu và số

- Cách so sánh 2 nhóm đồ vật Biết được mỗi quan hệ giữa các dấu < , > , = + Làm cho bằng nhau theo mẫu:

Quan sỏt hỡnh vẽ , đếm số lượng các nhóm đồ vật trong mỗi hỡnh rồi so sỏnh ,nối

- Củng cố về cách so sánh các số trong phạm vi 5

- năm ngón tay và năm ngón chân

- 2 cái mắt và 2 cái tai

5 Chuẩn bị cho bài sau: (2’)

*Kiến thức: Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.

*Kĩ năng : Học sinh có kĩ năng bảo vệ mắt và tai

*Thái độ :-Tự giác thực hành thường xuyên các họat động vệ sinh giửa mắt vàtai sạch sẽ

*QTE-Chú ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể con người

B-Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Kĩ năng tự bảo vệ : Chăm sóc mắt và tai.

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai.

* * * *

* * * * * * * * * * * * * *

* * * * * *

Trang 17

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.

I- Kiểm tra bài cũ: 5’

? Nhờ đâu ta biết được các vật xung quanh?

- Nêu tác dụng của từng giác quan

II- Bài mới 25’

*Khởi động:

- Cho hs hát bài: Rửa mặt như mèo

- Gv giới thiệu và ghi đầu bài

1 Hoạt động 1: Làm việc với sgk:8’

Mục tiêu: Nhận ra việc gì nên làm và không nên làm

để bảo vệ mắt

Cách tiến hành :

- Hướng dẫn hs quan sát từng hình ở trang 10 sgk,

tập đặt và trả lời câu hỏi cho từng hình

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Việc làm của bạn đúng hay sai? Tại sao?

+ Bạn có nên học tập theo bạn ấy không ?

- Tổ chức cho hs thảo luận theo cặp

- Gọi hs nhận xét, bổ sung

- Kết luận:

+ Các việc nên làm để bảo vệ mắt là: Rửa mặt, đọc

sách nơi có đủ ánh sáng, đến bác sĩ kiểm tra mắt

định kỡ

+ Các việc ko nên làm để bảo vệ mắt là: nhỡn trực

tiếp vào mặt trời, xem ti vi quỏ gần.

2 Hoạt động 2: Làm việc với sgk:10’

Mục tiêu: Nhận ra việc nên làm và không làm để

bảo vệ tai

Cách tiến hành:

- Gv cho hs thảo luận theo nhóm 4

- Gọi hs đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Gọi hs nhận xột, bổ sung

- Kết luận:

+ Các việc nên làm để bảo vệ tai là: cho nước ở tai

ra sau khi tắm, khám bác sĩ khi bị đau tai

+ Các việc ko nên làm là: Tự ngoáy tai cho nhau,

- Hs đại diện nhóm lêntrình bày

- Hs nêu

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	2,03 MB