Giáo án tuần 10

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết gia đình 1, 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ. c) Thái độ: Học sinh biết yêu quý và trân trọng các thành viên trong gia đình mình. CÁC KNS CƠ BẢN.. - Kĩ năn[r]

Trang 1

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.

- HS biết vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống.

II CÁC KNS CƠ BẢN

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa dùng cho tình huống 1 của hoạt động 1

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nêu những việc em đã làm về chia sẻ vui

buồn cùng bạn?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1 (20’):Bày tỏ ý kiến

+Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm khoảng 6 học sinh và yêu cầu thảo

luận nhóm Nội dung thảo luận:

1 Bà Nội bạn An mất Nhớ bà, khi ở lớp

thỉnh thoảng An lại rơm rớm nước mắt

Thấy thế, Tùng trêu: “Lêu lêu, đồ mít

ướt” Tùng làm thế đúng hay sai?

2 bạn Thuận bị liệt nên ngày nào Lan

-HSTL

+ Tiến hành thảo luận nhóm, mỗinhóm nhận một phiếu nội dung thảoluận Đại diện nhóm đưa ra ý kiếncủa mình Các nhóm khác nhận xét

1 Tùng làm như vậy là sai vì Anđang có chuyện buồn mà Tùng đãkhông an ủi lại còn trêu An

2 Lan Làm như vậy là đúng VìThuận là người bị liệt rất khó khăn

Trang 2

cũng nán lại ở lớp một ít thời gian để giúp

đưa Thuận ra xe đẩy dựng ở góc lớp ra

cửa

3 Các bạn chúc mừng Thơ được đi dự

họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành

phố

4 Tuấn và Hải bắt chước dáng đi tập tễnh

của Linh và trêu Linh về dáng đi đó

5 Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời

gian chăm sóc mẹ ốm

-GV nhận xét

* Hoạt động 2 (10’):Liên hệ bản thân

+ Nhận xét và đưa ra ý kiến đúng

+ Yêu cầu học sinh nhớ và ghi ra giấy về

việc chia sẻ vui buồn cùng bạn của bản

thân từng trải qua

+ Tuyên dương những học sinh đã biết

chia sẻ vui buồn cùng bạn Khuyến khích

để mọi học sinh trong lớp đều biết làm

việc này với bạn bè

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Dặn dò học sinh phải luôn quan tâm,

chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Giáo viên nhận xét tiết học

trong cuộc sống và cần được giúpđỡ

3 Các bạn làm như vậy là đúng, khibạn bè có chuyện vui ta nên chúcmừng bạn

4 Tuấn và Hải làm như vậy là sai, vìLinh đã đi tập tễnh là khó khăn hơnngười khác và cần được quan tâm

5 Mai làm như vậy là đúng Sau khigiúp Thu, tình bạn của hai bạn chắc chắn sẽ tốt đẹp, thắm thiết hơn

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sungcâu trả lời của nhóm bạn

+ Cá nhân học sinh ghi ra giấy, 45học sinh tự nói về kinh nghiệm đãtrải qua của bản thân về việc chia sẻvui buồn cùng bạn

Ví dụ:

+Một lần bạn Vân bị ốm, em đã lấydầu xoa cho bạn hay em đã từngchép hộ bài cho bạn Hậu khi bạn sốtphải nghỉ học

+ Nhận xét công việc của các bạn

Trang 3

b) Kĩ năng

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

c) Thái độ

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

- HS biết vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống.

* MT riêng : (HS Đức Phúc: Khả năng nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn

đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả năng đọc chậm còn phải đánh vần tiếng từ khó, phát âm còn ngọng,chỉ hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.)

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa dùng cho tình huống 1 của hoạt động 1

khoảng 6 học sinh và yêu

cầu thảo luận nhóm Nội

dung thảo luận:

ra ý kiến của mình Các nhóm khác nhận xét

1 Tùng làm như vậy làsai vì An đang có chuyệnbuồn mà Tùng đã không

an ủi lại còn trêu An

-Em đã làm gì để chia sẻ vui buồn cùng bạn?

Trang 4

đúng hay sai?

2 bạn Thuận bị liệt nên

ngày nào Lan cũng nán

lại ở lớp một ít thời gian

để giúp đưa Thuận ra xe

đẩy dựng ở góc lớp ra

cửa

3 Các bạn chúc mừng

Thơ được đi dự họp mặt

cháu ngoan Bác Hồ toàn

thành phố

4 Tuấn và Hải bắt chước

dáng đi tập tễnh của Linh

và trêu Linh về dáng đi

đó

5 Mai giúp Thu chép bài

để bạn có thời gian chăm

+ Yêu cầu học sinh nhớ

và ghi ra giấy về việc

chia sẻ vui buồn cùng

3 Các bạn làm như vậy

là đúng, khi bạn bè cóchuyện vui ta nên chúcmừng bạn

4 Tuấn và Hải làm nhưvậy là sai, vì Linh đã đitập tễnh là khó khăn hơnngười khác và cần đượcquan tâm

5 Mai làm như vậy là đúng Sau khi giúp Thu, tình bạn của hai bạn chắcchắn sẽ tốt đẹp, thắm thiết hơn

+ Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung câu trả lờicủa nhóm bạn

+ Cá nhân học sinh ghi

ra giấy, 45 học sinh tựnói về kinh nghiệm đãtrải qua của bản thân vềviệc chia sẻ vui buồncùng bạn

Trang 5

+ Tuyên dương những

học sinh đã biết chia sẻ

vui buồn cùng bạn

Khuyến khích để mọi

học sinh trong lớp đều

biết làm việc này với bạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS qua trò

chơi “ Hãy làm theo tôi”

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Hướng dẫn các hoạt động:

* Hoạt động 1: (10’)

- Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền

- HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêu cầu

- HS nêu tên bài

- HS trả lời cả lớp nhận xét

Trang 6

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.

+ Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều.

+ Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền.

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- Gọi 2 HS lên thực hiện các thao tác gấp

- Đánh giá kết quả học tập của HS

- Tuyên dương cá nhân hoặc nhóm có

- HS nhận xét và tuyên dương sản phẩm đẹp

- HS lắng nghe

––––––––––––––––––––––––––––––––

Thực hành Toán ( Lớp 2A)

THỰC HÀNH TOÁN (tiết 1) I.MỤC TIÊU

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

Trang 7

T

hực hành T iếng Việt (Lớp 2A)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Đọc đúng tiếng dưỡng bệnh, rất tuyệt, xuống bếp

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung bài, hiểu nội dung câu chuyện

b) Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc trơn, đọc hiểu.

c) Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: (3’)

- 2hs đọc đoạn văn nói về một người bạn

Trang 8

Hs đọc từ tiếng khó

a Vì muốn bà nghỉ ngơi dưỡng bệnhb/ Bà dạy Vi học bài

c/ Có bà làm cho tất cả thật tuyệt d/ Bà đang bệnh cần được chăm sóc e/ đón, lau, rửa

hực hành T iếng Việt (Lớp 2A)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 2) I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Rèn kĩ năng đọc biết điền chữ c hoặc k, l hoặc n vào chỗ

- Biết đặt dấu câu hỏi dấu ngã vào các chữ in đậm

- Biết đặt dấu câu đúng vào đoạn văn

b) Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả 1 số tiếng có âm đầu, vần, dấu thanh dễ

lẫn

c) Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV

1.Kiểm tra bài cũ: (3’)

Trang 9

Bài 1: (10’)Gọi hs đọc yêu cầu

Bài 2: Điền chữ l hoặc chữ l

2hs lên bảng làm :

Bao lâu rồi thế Cuội nằm lặng lẽ Nơi tha thiết quá Tiếng nói xóm làng Nơi thanh khiết lạ

Bài 3 Em điền vào ô trống dấu câu

nào ?DẫuVẫn

Đã Cả

- Nêu đc các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ Giới thiệu với các bạn vềcác thế hệ trong gia đình mình

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết gia đình 1, 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

c) Thái độ: Học sinh biết yêu quý và trân trọng các thành viên trong gia đình mình.

Trang 10

- Kĩ năng giao tiếp: tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đìnhcủa mình.

- Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình củamình

* Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội

Có ý thức nhắc nhở thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp

* Quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc

- Quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình

- Bổn phận biết tôn trọng, kính yêu và vâng lời ông bà, cha mẹ

- Kiểm tra HS nêu lại

chức năng của từng cơ

quan: hô hấp, tuần hoàn,

bài tiết nước tiểu, thần

kinh

-GV nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Dựa

vào mục tiêu giới thiệu

người nhiều tuổi nhất và

người ít tuổi nhất trong

gia đình mình

Tiến hành:

- Yêu cầu HS làm việc

nhóm đôi, hỏi đáp theo

-Lắng nghe

( P/án đồng loạt)

-Lắng nghe

( P/án đồng loạt)

Trang 11

-Kết lại: Trong mỗi gia

- 3 thế hệ: ông bà, cha

mẹ, các con

- 2 thế hệ: cha mẹ và 2con

Trang 12

Mục tiêu: Biết giới thiệu

- Những biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Những lợi ích của việc chăm chỉ học tập

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

-Chăm chỉ học tập có lợi ích gì? -Giúp cho việc học tập đạt kết quả

tốt hơn, được thầy cô, bạn bè yêu

Trang 13

- GV nhận xét.

2.Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

Mục tiêu: Giúp Hs có kỹ năng ứng xử

trong các tình huống của cuộc sống

Cách tiến hành:

-Yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử,

phân vai cho nhau theo tình huống sau:

Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn

thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà không

gặp Bà nên Hà mừng lắmvà Bà cũng

mừng Hà băn khoăn không biết nên làm

thế nào?

=> GV nhận xét – kết luận: Hà nên đi học,

sau mỗi buổi đi học về sẽ chơi và nói

chuyện với Bà Là HS ta nên đi học đều

và đúng giờ, không nên nghỉ học

b.Hoạt động 2: (10’)Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ với các

ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo

đức

Cách tiến hành:

- Phát cho mỗi nhóm những thẻ chữ mang

nội dung giống nhau, GV y/c các nhóm

thảo luận để bày tỏ thái độ:

a Chỉ những bạn không giỏi mới cần

Trang 14

-Đưa nội dung tiểu phẩm: Trong giờ ra

chơi 1 bạn làm bài tập để về nhà không

phải làm mà được xem ti vi thoả thích

Vậy có phải là chăm chỉ học tập không?

+Để hoàn thành tiểu phẩm cần mấy nhân

vật?

- Mời 2 HS đóng vai

- Hỏi: Làm việc trong giờ ra chơi có phải

là chăm chỉ học tập không? Vì sao?

- Hỏi: Em sẽ khuyên bạn ntn?

-GV nhận xét – kết luận: Giờ ra chơi dành

cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học

tập Vì vậy không nên dùng thời gian đó

để làm bài tập Chúng ta cần khuyên bạn

nên “Giờ nào làm việc nấy”

3 Củng cố - dặn dò (5’)

- GD: Chăm chỉ học tập là bổn phận của

người HS, đồng thời cũng giúp cho chúng

ta thực hiện tốt, đầy đủ hơn quyền được

học tập của mình

-Dặn dò: Hãy cùng nhau thực hiện chăm

chỉ học tập cho đúng giờ giấc

-HS lắng nghe

-HS thực hiện

––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 02/11/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 09/11/2017

Tự nhiên xã hội (Lớp 3A)

BÀI 10: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Nêu đc các thế hệ trong một gia đình

Trang 15

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ Giới thiệu với các bạn vềcác thế hệ trong gia đình mình.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết gia đình 1, 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

c) Thái độ: Học sinh biết yêu quý và trân trọng các thành viên trong gia đình mình.

* Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội

Có ý thức nhắc nhở thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Hình minh họa SGK/38, 39

- HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: 5’ (4 HS)

- Kiểm tra HS nêu lại chức năng của từng

cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước

tiểu, thần kinh

-GV nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới

thiệu Các thế hệ trong một gia đình.

b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: (10’)Người trong gia đình.

Mục tiêu: HS kể được người nhiều tuổi

nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình

mình

Tiến hành:

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, hỏi đáp

theo câu hỏi SGK/38

- Gọi HS kể trước lớp

Kết lại: Trong mỗi gia đình thường có

những người ở các lứa tuổi khác nhau

Trang 16

Mục tiêu: Phân biệt dược gia đình 2 thế

hệ và gia đình 3 thế hệ

Tiến hành :

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Quan

sát hình minh họa SGK/38,39 trả lời các

Hoạt động 3: (10’) Giới thiệu về gđ mình

Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn về

các thế hệ trong gđ mình

Tiến hành :

- Tổ chức cho HS dùng ảnh gđ giới thiệu

với các bạn

- Gọi HS giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh

động

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại nội dung bạn cần biết và

chuẩn bị tiết sau

- Tập hợp nhóm, quan sát tranh thảoluận trả lời câu hỏi

- 3 thế hệ: ông bà, cha mẹ, các con

Trang 17

*MT chung

a) Kiến thức:

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.

- HS biết và giải thích được thế nào là họ nội, họ ngoại

- Giới thiệu đúng những người thuộc họ nội và họ ngoại của bản thân

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại

c) Thái độ: Có tình cảm yêu quý, quan tâm, giúp đỡ để những người họ hàng thân

thích, không phân biệt bên nội cũng như bên ngoại

-Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của

mình

Giao tiếp, ứng xử than thiện với họ hang, không phân biệt

III.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Hình minh họa SGK/40, 41 Giấy khổ to

- HS: mang ảnh họ hàng đến lớp

-Cho HS giới thiệu các

thành viên trong gia đình

trước lớp

-GV nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Dựa

vào mục tiêu giới thiệu

Trang 18

Tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát

H1/40, trả lời câu hỏi:

+ Hương đã cho các bạn

xem ảnh của những ai?

+ Ông bà ngoại Hương

sinh ra những ai trong

ảnh?

+ Quang đã cho các bạn

xem ảnh của những ai?

+ Ông bà nội Quang sinh

bố cùng với các con của

họ là người thuộc họ nội

Mục tiêu: Biết giới thiệu

về họ nội, họ ngoại của

- Ông bà ngoại, mẹ, Cậuruột

Trang 19

b)Kĩ năng: Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.

* Với HS khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học Có thể làm được sản phẩm

mới có tính sáng tạo

c)Thái độ: Yêu thích gấp hình.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Các mẫu của bài 1;2;3;4;5 GAĐT

2 Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Trang 20

1 Kiểm tra bài cũ (5’):

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

Giáo viên nêu đề kiểm tra : “ Em hãy gấp

hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những

hình đã học ở chương I”

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài

kiểm tra : biết cách làm và thực hiện các thao

tác để làm được một trong những sản phẩm đã

học Sản phẩm phải được làm theo quy trình

Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối

hợp gấp cắt dán như ngôi sao năm cánh, lá cờ

đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đối

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên các bài

đã học trong chương I

- Giáo viên cho học sinh quan sát lại các mẫu :

Quyển vở được bọc cẩn thận, hình gấp tàu

thuỷ hai ống khói, hình gấp con ếch, hình lá

cờ đỏ sao vàng, hình bông hoa 5 cánh, 4 cánh,

8 cánh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm

tra qua thực hành gấp, cắt, dán một trong

những bài đã học

-Lắng nghe

-Nêu lại bài

- Học sinh lắng nghe

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	125,2 KB