Giao an theo Tuan Lop 4 Giao an Tuan 10 Lop 4

- Các em hãy suy nghĩ 1 phút và nêu cảm nhận của mình về nước HS ghi vào vở khoa học, 1 em ghi vào bảng nhóm các cảm nhận ban đầu - HS phát biểu: Ví dụ: Nước có màu trắng/ Nước là một c[r]

- Cách kiểm tra nh sau:Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lạibài trong vòng 1-2 phút ).

- HS đọc trong sgk (hoặc đọc thuộc lòng ) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc HS trả lời

- GV nhận xét HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc đểkiểm tra lại ở tiết sau

3 Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của đề bài

GV hỏi:

? Những bài tập đọc nh thế nào là truyện kể ?(Đó là những bài kể một chuỗi sựviệc có đầu có cuối, liên quan đến một hay nhiều nhân vật để nói lên một điều có ýnghĩa)

? Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Thơng ngời nh thểthơng thân (tuần 1,2,3) HS phát biểu GV ghi bảng:

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần 1- trang 45 SGK ; phần 2 - trang 15 SGK)

- Ngời ăn xin (trang 30, 31SGK)

- HS làm bài theo yêu cầu trong VBT - HS sửa bài theo lời giải đúng :

Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu Tô Hoài Dế Mèn thấy chịNhà Trò bị bọn

nhện ức hiếp, đã ratay bênh vực

- Dế Mèn

- Nhà Trò

- Bọn nhện

- Ngời ăn xin Tuốc - ghê - nhép Sự thông cảm sâu

sắc giữa cậu bé qua

đờng và ông lão ănxin

- Đại diện các nóm b trình bày kết quả thảo luận

Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn đó

a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến: Từ Tôi…… chút gì của ông lão

- Nắm đợc qui tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nớc ngoài); bớc đầu biết sửa lỗichính tả trong bài viết)

- HS năng khiếu viết đúng và đẹp bài chính tả,75 chữ/phút Hiểu nội dung của bài

II Đồ dùng dạy học:

- Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải bài tập 2

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra kiến thức: (4 phút)

- Nêu tên các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hớng dẫn làm bài tập :

Hoạt động 1 Hớng dẫn hs nghe - viết (13 phút)

- GV đọc bài Lời hứa, giãi nghĩa từ trung sĩ

- HS đọc thầm bài văn, GV nhắc các em những từ thờng viết sai, cách trình bày, cáchviết các lời thoại

- GV đọc bài cho hs viết

- Chấm một số bài, chữa lỗi

Hoạt động 2 Hs làm bài tập (14 phút)

- HS làm bài tập 2

- Hớng dẫn hs lập bảng tổng kết quy tắc viết hoa tên riêng

- HS đọc yêu cầu bài, sau đó làm bài

-Những tên riêng đợc phiên âm theoHán, Việt viếtnh cách viết tên Việt Nam

-Lu-i Pa –xtơ

-Xanh Pê-téc-bua

-Bạch C Dị -Luân Đôn

II Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

HS lên vẽ hình vuông có cạnh 4 cm

- Gv nhận xét

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

b GV cho hs lần lợt làm các bài tập

Bài 1 HS đọc yêu cầu bài tập Gv vẽ lên bảng hai hình a, b

HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình( HS làm việctheo nhóm 4)

- HS lần lợt trình bày kết quả bài làm của mình

Bài 2: Hs đọc yêu cầu bài tập, GV vẽ hình lên bảng.

HS quan sát hình vẽ, và nêu tên đờng cao của hình A

tam giác ABC?

- HS trình bày kết quả - GV hỏi: H

? Vì sao AB đợc gọi là đờng cao của hình tam giác? B H C

? Vì sao AH không phải là đờng cao của hình tam giác?

- AH không phải là đờng cao của tam giác ABC vì AH

không vuông góc với cạnh đáy BC

- AB là đờng cao của tam giác ABC vì AB vuông góc với cạnh BC

GV hỏi tơng tự với đờng cao CB

GV nói thêm: Trong hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh góc vuông chính là

đờng cao của hình tam giác

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS vẽ đợc hình vuông ABCD có cạnh 3cm vào vở, 1 em lên bảng vẽ sau đó

- Cạnh AB song song với cạnh MNvà CD

Gv chấm, chữa bài D C

- Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng

- Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và các bệnh lâyqua đờng tiêu hoá.

Bớc 3: Các nhóm trình bày bữa ăn của mình

- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung

- Thảo luận để xây dựng một bữa ăn có đủ chất dinh dỡng

Hoạt động 4: Thực hành: Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí

- Học sinh làm việc cá nhân theo hớng dẫn mục thực hành trang 40 SGK

I Mục tiêu:

- Thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 6 chữ số

- Nhận biết hai đờng thẳng vuông góc

- Giải đợc bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hìnhchữ nhật

- HS làm đợc các bài tập 1a; 2 a; 3 b và 4

A B

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra kiến thức: (5 phút)

- Nêu tờn các góc trong hình

- HS nêu yêu cầu

- HS làm gv theo dõi, sau đó chữa bài bằng hình thức trò chơi thi tiếp sức

Bài 3: GV cho hs làm sau đó chấm chữa

b) Cạnh DH vuông góc với AD; BC; IH

c) (Hs năng khiếu) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là:

3 + 3 = 6 (cm)

A B IChu vi hình chữ nhật AIHD là

- Nắm đợc nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bàiv tập đọc là truyện kể thuộcchủ điểm “Măng mọc thẳng”

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc (12 phiếu ) và HTL(5 bài ) trong 9 tuần đầu sáchTiếng Việt 4-T1(gồm cả văn bản thông thờng )

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để hs điền vào chỗ trống

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra kiến thức: (5 phút)

- Nêu qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam và tên địa lí nớc ngoài?

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Tìm hiểu bài: (27 phút)

Hoạt động 1 Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/3 HS trong cả lớp )

- Phần ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng ở tiết 1,3,5 dành để kiểm tra lấy điểm HTL

- Cách kiểm tra nh sau: Từng hs lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lạibài trong vòng 1-2 phút )

- HS đọc trong sgk (hoặc đọc thuộc lòng )1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc , hs trả lời

- GV cho điểm theo hớng dẫn của Bộ GD-ĐT.HS nào đọc không đạt yêu cầu ,gv chocác em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại ở tiết sau

Hoạt động 2 Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV hỏi : Những bài tập đọc nh thế nào là truyện kể ?(Đó là những bài kể một chuỗi

sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay nhiều nhân vật để nói lên một điều có ýnghĩa )

- Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Măng mọc thẳng (Tuần4;5;6)

Học sinh đọc tên gv ghi lên bảng :

Tuần 4: Một ngời chính trực (trang 36)

Tuần5 : Những hạt thóc giống (trang 46)

Tuần 6: Nỗi nhọc dằn vặt của An-đ rây–ca (trang 55)

Chị em tôi (trang 59)

HS đọc thầm các chuyện trên thảo luận nhóm

HS trình bày kết quẩ thaỏ luận ,các nhóm khác nhận xét bổ sung ,GV nhận xét và đem

+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nớc và lòng dân

+ Tờng thuật(sử dụng lợc đồ )ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất

đầu năm 981 quân Tống theo hai đờng thuỷ bộ vào xâm lợc nớc ta,quân ta chặn đánh

địch ở Bạch Dằng (đờng thuỷ) và Chi Lăng(đờng bộ ).Cuộc kháng chiến thắng lợi

- Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là ngời chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo ớng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, Quân Tống sang xâm lợc,thái hậu họ Dơng

t-và quân sỹ đã suy tôn ông lên ngôi hoàng đế (nhà Tiền Lê)ông đã chỉ huy cuộc khángchiến chống Tống thắng lợi

* Giảm tải: Không yêu cầu tờng thuật ,chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc kháng chiếnchống quân Tống lần thứ nhất

II Đồ dùng dạy học :

Tranh, Phiếu học tập của hs

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra kiến thức: (5 phút)

- Sau khi Ngô quyền mất đất nớc rơi vào cảnh nh thế nào?

- Đinh Bộ Lĩnh có công gì?

B Bài mới:

1 Giói thiệu bài: (1 phút)

2 Tìm hiểu bài:

2 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (10phút)

- GV cho HS đọc SGK đoạn " Năm 979 sử cũ gọi là nhà Tiền Lê "

- GV đặt vấn đề

+ Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào ?

+ Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có đợc nhân dân ủng hộ không ?

Kết luận : Khi lên ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ, nhà Tống đem quân sang xâm lợc

n-ớc ta, Lê Hoàn đang giữ chức Thập đạo tớng quân đợc thái hậu Dơng Vân Nga khoác

áo long bào lên vai ; khi lên ngôi ông đợc nhân dân tung hô vạn tuế

3 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (10phút)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận dựa theo câu hỏi sau :

+ Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm nào ?

+ Quân Tống tiến vào nớc ta theo những đờng nào ?

+ Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra nh thế nào ?

+ Quân Tống có thực hiện đợc ý đồ xâm lợc của chúng không ?

- HS dựa vào phần chữ kết hợp với lợc đồ trong SGK để thảo luận

- Sau đó, GV gọi một em thay mặt cả nhóm lên bảng thuật lại diễn biến của cuộckháng chiến chống quân Tống xâm lợc trên lợc đồ

- Nắm đợc tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

II Đồ dùng dạy – học :

- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn lời giải bài tập 2

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hớng dẫn HS Ôn tập:

Bài 1: Một HS đọc yêu cầu của bài 1, 2 Cả lớp đọc thầm thảo luận

GV viết tên bài, số trang của năm tiết MRVT lên bảng để HS tìm nhanh trong SGK

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết (tuần 2 trang 17, tuần 3 trang 33)

Mở rộng vốn từ : Trung thực -Tự trọng (tuần 5 trang 48 ,tuần 6 trang 62)

Mở rộng vốn từ : Ước mơ (tuần 9 trang 87 )

- HS làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trình bày:

Thơng ngời nh thểthơng thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ớcmơ

Từ cùng nghĩa Thơng ngời, nhân

hậu, nhân ái, nhân

đức, nhân từ ,

Trung thực, trung thành, trung nghĩa ,

ớc mơ, ớc muốn, ớcmong, ớc ao ,

Từ trái nghĩa độc ác, hung ác, tàn

ác, cay độc, dữ

tợn

Dối trá, gian trá,gian lận, gian xảo

Bài 2: Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài để thảo luận:Tìm các thành ngữ, tục ngữ gắnvới 3 chủ điểm, phát biểu Gv dán tờ phiếu đã ghi sẵn những thành ngữ, tục ngữ đó.Thơng ngời nh thể th-

*Tự trọngGiấy rách phải giữ lấy lề

Đói cho sạch, rách cho thơm

Cầu đợc ớc thấy

Ước sao đợc vậy

Đứng núi này trông núi nọ

1- 2 Hs nhìn vào bảng đọc lại các thành ngữ, tục ngữ đó

- Hs chọn 1 thành ngữ để đặt câu hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng

Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài, tìm trong mục lục các bài dấu hai chấm, dấu ngoặc kép.Thảo luận và làm bài vào vở BT rồi chữa bài

Dấu hai chấm Báo hiệu bộ phận đứng sau

nó là lời của nhân vật Lúc

đó dấu hai chấm đợc dùngphối hợp với dấu ngoặc képhay dấu gạch đầu dòng

- Hoặc là lời giải thích cho

- Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ, bớc đầu nắm đợc nhân vật và tính cáchtrong bài tập đọc là truyện kể

- HS cú năng khiếu đọc diễn cảm đuợc đoạn văn (kịch, thơ) đã học; biết nhận xét vềnhân vật trong bản tự sự đã học

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 4-T1(gồmcả văn bản thông thờng )

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để hs điền vào chỗ trống

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra kiến thức: 4'

- Nêu từ cùng nghĩa và từ trái nghĩa với từ “trung thực”?

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS tìm những bài tập đọc thuộc chủ đề : Trên đôi cánh ớc mơ

- HS làm việc theo nhóm, theo mẫu

Trung thu độc lập Văn xuôi ớc mơ của anh Nhẹ nhàng thể hiện

chiến sĩ trong đêmtrăng Trung thu độclập đầu tiên

niềm tự hào tin tởng

ở vơng quốc tơng lai Kịch

Nếu chúng mình có phép

Đôi giày ba ta màu xanh Văn xuôi

Tha chuyện với mẹ

Điều ớc của vua

Mi - đát

Văn xuôi Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài

Làm việc theo nhóm ,đại diện nhóm trình bày

“Tôi ”

Lái

Đôi giày ba tamàu xanh Nhân hậu muốn giúp trẻ lang thang Quan tâmvà thông cảm với ớc muốn của của trẻ

Hồn nhiên ,tình cảm ,thách đợc đi giày đẹp Cơng

Mẹ Cơng

Tha chuyện với

mẹ

Hiếu thảo ,thơng mẹ ,muốn đi làm kiếm tiềngiúp mẹ

Dịu dàng ,thơng con Vua Mi-đát

Thần Đi- ô- ni

–dốt

Điều ớc của vua

Mi -đát -Tham lam nhng biết hối hận -Thông minh ,biết dạy cho vua Mi -đát một

bài học

3 Củng cố - dặn dò: 2'

- Hệ thống kiến thức bài học

––––––––––––––––––––––––

Toán Nhân với số có một chữ số

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trớc kiểm tra nên không hỏi bài cũ

x

4544816

HS nêu cách làm giống nh SGK

Phép nhân này là phép nhân có nhớ

3 Thực hành

Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung bài- GV ghi bảng nh SGK

HS làm vào vở Gọi 4 em lên bảng làm ( mỗi em làm một phép tính)

Khi chữa bài yêu cầu hs trình bày cách tính

Bài 2( dành cho HS có năng khiếu) HS đọc yêu cầu bài tập

- Hãy đọc biểu thức trong bài

- Ta phải tính giá trị của biểu thức 201634 x m với những giá trị nào của m

- Muốn tính giá trị của biểu thức 201634 x m với m = 2 ta làm thế nào?( 1 em làm)

- Tơng tự Hs làm bài còn lại và chữa bài

Bài 3a: GV ghi yêu cầu và nội dung bài tập lên bảng

Hs nêu thứ tự tính giá trị của một biểu thức có các phép tính nhân, chia, cộng trừ.( Thực hiện nhân( chia) trớc, cộng( trừ ) sau)

HS làm bài vào vở rồi chữa bài

Bài 4 (dành cho HS có năng khiếu) Tổ chức cho HS thảo luận và làm bài theo nhóm

4 vào bảng phụ Sau đó lên bảng dán bài giải cả lớp và Gv nhận xét

8 xã, mỗi xã có : 850 quyển truyện

9 xã, mỗi xã có : 980 quyển truyện

Huyện đợc cấp…quyển truyện?

Bài giải

Tám xã vùng thấp đợc cấp số quyển truyện là:

8 x850 = 6800 (quyển )Chín xã vùng cao đợc cấp số quyển truyện là:

9 x 980 = 8820 (quyển )Huyện đó đợc cấp số quyển truyện là:

I Mục đích, yêu cầu:

- Xác định đợc tiếng chỉ có vần và thanh trong đoạn văn, tiếng có đủ âm đầu, vần vàthanh trong đoạn văn; nhận biết đợc từ đơn, từ láy, từ ghép, Danh từ ( chỉ ngời, vật,khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn

* HS năng khiếu phân biệt đợc sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép

và từ láy

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ các âm tiết

Phiếu khổ to

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2 Bài tập:

Bài 1, 2 HS đọc yêu cầu bài tập

1- 2 em đọc đoạn văn ( BT 1)

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Cả lớp làm vào vở BT, GV phát phiếu riêng cho một vài HS.( ứng với mỗi mô hìnhchỉ cần 1 tiếng)

- Những HS làm trên phiếu trình bày kết quả Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lại lời giải

…

ơi

âmanhuuôn

ây

ơa

…

SắcHuyềnSắcSắcHuyềnNgangHuyềnHuyền

…

Bài 3: 1 HS đọc đề GV nhắc HS xem lớt các bài: Từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy

GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

Thế nào là từ đơn ?

Thế nào là từ láy ? Thế nào là từ ghép ?

- Hs trao đổi theo nhóm và làm vào phiếu khổ to

- Đại diện nhóm dán kết quả trên bảng lớp, trình bày

- Tổ trọng tài cùng GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- HS viết bài vào vở theo lời giải đúng.( mỗi loại 3 từ)

Dới, tầm, cánh, chú , là,

luỹ, tre, xanh, trong, bờ,

ao,

Bây giờ, khoai nớc, tuyệt

đẹp, hiện ra, ngợc xuôi ,xanh trong, cao vút

Rì rào, rung rinh, thungthăng

Bài 4: HS đọc yêu cầu của bài, xem lại bài danh từ, động từ và trả lời câu hỏi :Thế nào

là danh từ ? Thế nào là động từ ?

Hs trao đổi và làm bài vào VBT, sau đó trình bày kết quả:

Danh từ :Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre gió, bờ, ao, khóm ,

Động từ :rì rào, rung rinh, hiện ra, gặm, ngợc xuôi , bay

3 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung bài ôn tập

––––––––––––––––––––––––

Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2)

I Mục tiêu: Hs biết:

- Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết đợc lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí

* GDKNS: Kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày

III Hoạt động dạy học:

2 HS trình bày, trao đổi trớc lớp

3 GV kết luận : Các việc làm tiết kiệm thì giờ là : a; c; d

Các việc làm không tiết kiệm thì giờ là:b; đ; e

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT4- SGK ) 10'

Thảo luận theo nhóm đôi về việc đã sử dụng thì giờ nh thế nào và dự kiến thời gianbiểu của mình trong thời gian tới

- GV mời một vài HS trình bày trớc lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

GV nhận xét và khen ngợi những HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhởnhững em còn sử dụng lãng phí thì giờ

Hoạt động 3: Trình bày các tranh vẽ, các tài liệu đã su tầm 8'

1 HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tài liệu đã su tầm về chủ đề tiết kiệm thìgiờ

2 HS cả lớp trao đổi thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, các câu ca dao, tục ngữ,truyện, tấm gơng, vừa trình bày

3 GV khen những em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay

*Kết luận chung:

-Thời gian là thứ quý báu nhất, cần phải biết sử dụng tiết kiệm thì giờ

- Tiết kiệm thì giờ là phải biết sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí cóhiệu quả

Hoạt động 4: 5' Gv giao nhiệm vụ cho HS tự đánh giá việc quản lí thời gian của

mình: đi học đúng giờ không? đã chú ý tập trung trong giờ học cha? kết quả học tập rasao? Những hoạt động nào cần quản lí thời gian tốt hơn?

Hoạt động nối tiếp :

Thực hiện tiết kiệm thì giờ trong sinh hoạt hàng ngày

––––––––––––––––––––––––

T

ự học LUYỆN TOÁN: ễN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập về:

- Cộng trừ số có nhiều chữ số

- Giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó

II Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài : (5 phút)

Tin học

Cụ Ngọc dạy––––––––––––––––––––––––

Tiếng Việt Kiểm tra: Đọc hiểu - Luyện từ và câu

III Hoạt động dạy học:

1 GV phát đề kiểm tra cho HS.

a Đọc thầm bài “Quê hơng ” SGK trang 100

b Dựa vào nội dung bài học, chọn câu trả lời đúng:

? Tên vùng quê đợc tả trong bài văn là

a Ba Thê,

b Hòn Đất

c Không có tên

? Quê hơng của chị Sứ là gì ?