Giáo dục trẻ: luôn yêu thương các thành viên trong gia đình, quan tâm chăm sóc mọi người, biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình, ngôi nhà trẻ ở.. 2.Nội Dung.[r]
Trang 1bố mẹ.
Trẻ tự cất đồ dùng cánhân
Trò chuyện với trẻ vềNgôi nhà gia đình bé ở
- Trò chuyện về cáckiểu nhà gia đình bé,các thành viên, địa chỉgia đình
Chơi với đồ chơi tronglớp
+ Hô hấp: Thổi nơbay
+ ĐT tay: Tay đưa ratrước đưa lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưamột chân ra trước + ĐT bụng: Cúi gậpngười về phía trước + ĐT bật: Bật Táchkhép chân
Gọi tên trẻ trong sổ theo dõi
- Biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi trong lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn Trẻ bết sự vắngmặt có mặt của bạn
- Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát
- Tủ đựng đồdùng
Tranh ảnh về giađình, ngôi nhà giađình ở
- Đồ chơi trong các góc
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh về trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các
góc chơi Và giới thiệu với trẻ về chủ đề Gia đình
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gi đình đang ở, về địa
Chỉ gia đình trẻ, các thành viên, công việc
+ Cho trẻ hát những bài “Cả nhà thương nhau, bố là tất
cả , cháu yêu bà ”
+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
+ Ở nhà các con có những ai?, ai là người chăm sóc các
Con?
Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác: 2 Lần x 8 nhịp
+ Hô hấp:Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước đưa lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước
+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước
+ ĐT bật: Bật tách khép chân
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Chấm cơm và báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thúTrẻ xem tranh ảnh về
chủ đề
- Trò chuyện với cô về các món ăn đồ uống bổdưỡng
Trẻ hát cùng côBài hát nói về phải ănnhiều cho cơ thể khoẻ
Trẻ trả lời
Trẻ nói tên các món ăn
trẻ thích
Trẻ đi vòng tròn, đi kếthợp các kiểu đi
Trẻ tập các động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trang 3TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
Góc phân vai:- Gia đình
– mẹ con, chăm sóc cho
con, dọn dẹp nhà cửa, nấu
ăn, của hang, bán đồ dùng
- Trẻ biết sử dụng một
số đồ chơi như gạch,cây xanh, cây hoa, đểtạo thành mô hình ngôinhà gia đình trẻ ở
Khuôn viên, cây cảnh
- Trẻ biết cách cầm kéocắt, dán hồ các hình đểghép thành ngôi nhàkhác nhau
-Trẻ biết lựa chọn các tranh ảnh về các kiểu nhà cùng mẫu, các đồ dùng trong nhà cùng công dụng,
-Biết lựa chọn các tranhảnh chủ điểm gia đình
Trẻ biết cách xem tranh,ảnh, tranh chuyện về chủ đề
- Biết lựa chọn và hát những bài hát về chủ đềGia đình
Trang phục ,
đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
- Kéo, Bútmàu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo về các kiểunhà
Sách, hình ảnh
về gia đình, ngôi nhà gia đình trẻ ở
Đàn, trống, phách, sắc sô…
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 51.Ổn định gây hứng thú:
Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”
Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về điều gì?
Gia đình các con có ngôi nhà như thế nào?
Ngôi nhà để làm gì?
Giáo dục trẻ: luôn yêu thương các thành viên trong
gia đình, quan tâm chăm sóc mọi người, biết giữ gìn
các đồ dùng trong gia đình, ngôi nhà trẻ ở
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi trong
từng góc: và cho trẻ chọn góc chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc Mời trẻ thỏa thuận
vai chơi, nội dung chơi các trò chơi Cho trẻ lấy ký
hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng
trẻ
-Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết các góc
chơi, chơi sáng tạo các trò chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Trò chuyện với trẻ trong quá trình chơi: Con đang
làm gì? Con định sẽ làm như thế nào? Con chơi với
bạn nào? Bạn ấy sẽ làm gì cùng con?
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, nhận xét cách
chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan và chọn một góc chơi mà trẻ
Trẻ cất dọn đồ chơi
TỔ CHỨC
Trang 6- Dạo quanh sântrường, Quan sát cáckiểu nhà xung quanhtrường, trò chuyện vềcác kiểu nhà đó lànhà gì? Có mấy tầng?
- Vẽ phấn trên sânhình các kiểu nhàkhác nhau theo ýthích
- Đọc đồng dao, cadao về tình cảm giađình
- Chăm sóc câyhoa,nhặt cỏ, tướicây
- Trò chơi vận động:
Chơi vận động “ Mèođuổi chuột, tìm đúng
số nhà, nhà cháu ởđâu
Chơi tự do
- Nhặt hoa, lá làm đồchơi
- Chơi với đồ chơithiết bị ngoài trời
- Chơi với cát, nước
Trẻ biết phân biệt các kiểunhà khác nhau xung quanhtrường học, biết so sánhvới nhà của gia đình trẻ
- Phát triển khả năng quansát so sánh, phân tích
Trẻ vẽ theo ý thích đượccác kiểu nhà
- Biết đọc các bài đồngdao ca dao về gia đình,hiểu nội dung của các bàiđó
Trẻ biết cách chăm sóc,bảo vệ thiên nhiên,câycối , biết được quá trìnhphát triển của cây
- Trẻ Biết cách chơi luậtchơi, tạo sự hứng thú,nhanh nhẹn cho trẻ
- Biết nhặt hoa, lá làm đồchơi yêu thích, giúp trẻsáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ
- Giáo dục trẻ yêu thiênnhiên
- Địa điểmquan sát
- Trang phụcphù hợp
- Phấn cho trẻvẽ
- Các bài đồngdao ca dao vềgia đình
- Đồ dùng tướicây
- Sân rộng mát,sạch,bằng phẳng
- Đồ chơingoài trời sạchsẽ
- Cát, nướcCác trò chơi
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
A Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát các kiểu nhà xung quanh trường.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò
chơi vận động Chơi vận động “mèo đuổi chuột, Về
đúng nhà, nhà bạn ở đâu?
Cho trẻ nhận vai chơi và thực hiện hành động chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian: Thả
đỉa ba ba, rồng rắn lên mây
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích về các kiểu nhà
-Nhặt những chiếc lá trên sân trường như lá chuối,
lá bàng, lá đa… làm con vật, đồng hồ…
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm bánh, làm lâu
đài Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật nổi
+ Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời nhắc nhở trẻ chơi
an toàn, đoàn kết, sạch sẽ…
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân sạch sẽ vào
lớp
Trẻ xếp hàng và quan sátCác kiểu nhà xung quanh trẻ
- Trẻ quan sát và trả lời
Trẻ chơi trò chơi dân gian
Trẻ học thuộc lời đồng dao
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ làm một số đồ chơi
từ những chiếc lá
- Trẻ chơi với cát, nước
- Trẻ chơi với đồ chơi ngòitrời
- Thu dọn đồ dùng, rửa chân tay vào lớp
TỔ CHỨC
Trang 8- Các món ăn cótrong khẩu phần ăn.
Các chất dinh dưỡng
có trong món ăn
- Tạo không khí vui
vẻ giúp trẻ ăn ngonmiệng
Đảm bảo vệ sinh antoàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinhtrước khi ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ biết tự rửa taybằng xà phòng trước khiăn
- Biết tên các món ăn cótrong khẩu phần ăntrong các bữa trưa củatrẻ
- Giúp trẻ ăn ngonmiệng, ăn hết khẩu phần
ăn Biết xúc cơm ăn,ngồi ngay ngắn, nhai kỹthức ăn, không làm rơivãi
- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh
Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sựphát triển
Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lực chotrẻ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát
ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 9HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước khi ăn:
Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức
ăn rơi vài và gập khăn lau tay để trên bàn ăn
Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn
* Trong khi ăn
Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng ta
cần phải ăn, uống như thế nào?
Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị
sặc hoặc hóc
* Sau khi ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát và thìa vào đúng nơi
quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ
* Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, cùng kê phản ngủ
trải chiếu, lấy gối và nằm vào giường ngủ, đọc bài
thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ
gì?
Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Cho trẻ nằm đúng tư thế Cô hát ru hoặc mở những
bài hát ru cho trẻ ngủ
* Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Quan sát và sử lý tình huống
trong khi ngủ
* Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay bằng xà phòngtrước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe cô giới thiệuCác nhóm thực phẩm
Trẻ trộn đều thức ăn, và không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tát cả thức ăn
dạ rồi ạ Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy đi vệ sinh
- Thu gối chiếu, vạc
TỔ CHỨC
Trang 10Ôn tập một số nội dung:
- ôn các bài hát về giađình: Bố là tất cả, cảnhà thương nhau, cháuyêu bà,
Kể truyện: hai anh em,thơ: Quạt cho bà ngủ,
em yêu nhà em…
- Ôn lại một số kỹ năng
về cách mặc quần áo,cài cúc, kéo khoá…
- Ôn chữ cái e, ê
- Tập tô chữ và số
- Trò chơi: “ Về đúng
số nhà, nhà cháu ở đâu
Biểu diễn văn nghệ
nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ,dặn trẻ đi họcđều
Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập,sứckhoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào
bố mẹ
Trẻ nhớ và thuộccác bài thơ, bài hátcâu truyện đã học
Trẻ biết các thao táccài cúc, kéo khoá,mặc quần áo ấm…
- Nhớ các chữ và số
đã học
- Biết chơi các tròchơi thành thạonhằm củng cố kiếnthức cho trẻ
- Trẻ biểu diễn tự tin, vui vẻ
Trẻ phải phấn đấu
để đạt các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày và trong tuần
Phối hợp cùng giađình cs- gd trẻ
- Trẻ biết lấy đúng,
đủ dồ dung cá nhâncủa mình
- Trẻ biết chào cô và
bố mẹ
Một số nhạc cụ,nhạc đệm bài háttranh ảnh thơ truyệntrong chủ đề
- Quần áo cài cúc,khoá kéo
- Sách tập tô, sáchchơi với các chữ cái
và số
- Một số mô hìnhnhà, các thẻ số
Trang phục biểudiễn
Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan
Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 11HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Cô cho trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học
trong chủ đề: Truyện hai anh em, qụat cho bà ngủ, em
yêu nhà em
- Cho trẻ thực hành các kỹ năng tự mặc quần áo có cài
cúac, kéo khoá,
- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học và
cho trẻ tập tô những chữ cái a,ă,â, o, ô,ơ
Các chữ số từ 1-7
- Cho trẻ chơi trò chơi vận động, chơi trong góc
Cho trẻ xem tranh ảnh về giáo dục sự lễ phép và ngoan
ngoãn, kỹ năng chào hỏi và tiếp khách
Rút ra những việc cần làm của bản thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại một số bài hát có trong chủ đề
bằng nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một
tuần
- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu tiêu chuẩn bé ngoan và tiêu chuẩn nào chưa được?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ và nêu tên
những bạn đạt được bé ngoan và cháu đạt được để trẻ
lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ
Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện cácbài đã học
- Trẻ thực hành thành thạo các kỹ năng mặc quần áo, gấp quần áo.Trẻ ôn chữ và số: chữ
o, ô ,ơ, a, ắ,â, e, ê Số
từ 1-7
- Chơi trò chơi, đồ chơi
Bé xem video về giáodục sự lễ phép của trẻNgoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát và vận động một số bài hát về chủ
đề -Trẻ nêu tiêu chuẩn
Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch-Trẻ tự nhận xét-Tổ trưởng nhận xét.Trẻ nghe
Trẻ đếm cờTrẻ biết đón bé ngoan bằng 2 tay
Trẻ nhận đồ dùng cá nhân và về với gia đình
HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 12Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tung, đập bóng tại chỗ TCVĐ: “Xem ai khéo léo”
Đồ dùng của cô: Máy tính, nhạc, trống lắc, bóng, bảng nỉ, rổ, hoa, cây chỉ,…
- Đồ dùng của trẻ: Bóng mỗi trẻ 1 quả
* Địa điểm: sân trường
III Tổ chức hoạt động
Trang 13HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát vận động bài : Cả nhà cùng vui
2 Giới thiệu bài:
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Bài hát nói về ai?
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài “ Cả nhà cùng vui” rồi di chuyển
- ĐT Chân: Hai tay trống hông, đưa 1 chân ra phía
trứơc , đổi chân (Thực hiện 2L x 8N)
-ĐT bụng : cúi gập người về phía trước.Thực hiện 2L x
8N)
- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực hiện
3L x 8N)
- Cô khen trẻ
- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đứng đối
diện, quay mặt vào nhau
* Vận Động Cơ Bản: Tung, đập bóng tại chỗ.
- Chuyển đội hình vòng tròn lấy bóng
+ Trên tay các con đang cầm gì vậy?
+ Bóng dùng để làm gì?
- Gd trẻ chơi bóng giúp cơ thể khỏe mạnh Khi chơi
bóng nên chơi ở sân bóng không chơi trên đường rất
- Điểm danh và tách 4 hàng
Trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn của giáo viên
Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp
- Qủa bóng ạ
- Đá, tung, ném…
Trang 14nguy hiểm.
- Sắp tới trường mình có tổ chức hội thi thể dục thể
thao để chúc mừng ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt
Nam Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động
“Tung, đập, bắt bóng tại chỗ” để lớp chúng ta cùng
tham gia hội thi nha
- Cô làm mẫu cho trẻ xem lần1: không giải thích
- Cô làm lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ: Khi có hiệu lệnh
tung bóng, bắt bóng: cô cầm bóng bằng hai tay và
tung mạnh bóng lên cao qua khỏi đầu mắt nhìn theo
bóng và đón bóng bằng 2 tay khi bóng rơi xuống
Khi có hiệu lệnh đập bóng, bắt bóng: cô đứng chân
rộng bằng vai, cầm bóng bằng tay, đập mạnh bóng
xuống sàn, phía trước mũi chân và bắt bóng khi
bóng nảy lên
- Cô Mời 2 trẻ lên thực hiện
- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện
- Lần 2: Cô chia lớp ra thành các nhóm nhỏ 4 – 5 trẻ
lên tập
- Lần 3: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện dưới hình
thức thi đua 2 đội
- Cô sửa sai tư thế đi cho trẻ trong quá trình thực
hiện
- Mời trẻ thực hiện
* Trò chơi: “Xem ai khéo léo”
-Cách chơi: cô chia lớp làm 2 đội Khi có hiệu lệnh
của cô 2 trẻ đầu hàng sẽ cầm bóng bật hai chân vào
các ô lên đến nơi trẻ sẽ tung bóng lên chạm vào quả
thơm nếu tung trúng chạm được vào quả thơm cô sẽ
thưởng cho trẻ 1 bông hoa, trẻ đính hoa lên bảng nỉ
và chạy về đưa bóng cho bạn kế tiếp Cứ tiếp tục
như vậy trong khoảng thời gian 1 bài hát Đội nào
được nhiều hoa nhất sẽ là đội chiến thắng
- Luật chơi: Trẻ phải bật nhảy qua ô và khi tung
bóng lên chạm vào quả và phải bắt được bóng bằng
2 tay thì mới được tính điểm
- Thi đua 2 đội với cáclần thực hiện đi nối bànchân tiến lùi theo hiệulệnh của cô khác nhau
Chú ý nghe cô hướng dẫn
Trẻ chơi
Trang 15- Nhận xét sau khi chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng vung tay hít thở
4 Củng cố,
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
5 Kết thúc: Tuyên dương trẻ,
Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Tung và bắt bóng tại chỗ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ
….………
… ………
………
………
………
….………
… ………
………
………
………
….………
… ………
………
………
………
….………
… ………
………
Trang 16………
………
Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Truyện:Hai anh em
Hoạt động bổ trợ: KPXH:Trò chuyện về gia đình bé
Thơ : Làm anh.
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Người anh chăm chỉ được mọi người yêu mến
và được hưởng hạnh phúc còn người em lười biếng nên bị nghèo đói
- Trẻ nhớ tên truyện, kể lại được truyện
2 Kỹ năng:
Trẻ đánh giá được phẩm chất nhân vật
Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
Đĩa minh họa nội dung câu truyện
- Mô hình sa bàn: Người anh, người em, cánh đồng lúa, cánh đồng bông, những quả bí và cụ già
Các con cùng đọc bài ca dao nhé:
Anh em nào phải người xa
Cùng chung bác mẹ một nhà cùng thân
Yêu nhau như thể tay chân
Anh em hòa thuận hai thân vui vầy
2 Giới thiệu bài:
- Các con vừa đọc bài ca dao ca ngợi về điều gì?
Cô cho trẻ xem tranh ruộng bí ngô vẽ cảnh người
- Trẻ đọc cùng cô.
- Tình cảm anh em
- Trẻ nhận xét bức tranh.
- Em ngã, anh nâng.