giao an lop ghep 15

- Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. - Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. - Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài... - Hỏi để học sinh nói về cách đặt tí[r]

TUẦN 32THỨ HAI Ngày soạn: 22/04/2012

Ngày giảng: 23/04/2012

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân

số, số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Làm các bài tập 1 (a,b dòng 1), bài 2

- Cho HS tính rồi chữa bài Khi HS chữa

bài,GV nên cho một số HS nêu cách

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập

đọc “Hai chị em” và trả lời các câuhỏi trong SGK

- Nhận xét KTBC

2 Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài

và rút tựa bài ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng đọcchậm, trìu mến, ngắt nghỉ rõ sau dấuchấm, dấu phẩy) Tóm tắt nội dungbài:

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọcnhanh hơn lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm

từ khó đọc trong bài, giáo viên gạchchân các từ ngữ các nhóm đã nêu:khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê.+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợpgiải nghĩa từ

+ Luyện đọc câu:

- Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theocách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầubàn đọc câu thứ nhất, các em khác tựđứng lên đọc nối tiếp các câu còn lạicho đến hết bài thơ

+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo 2

đoạn)

I- MỤC TIÊU.

- Giúp HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1

- Tạo hứng thú học tập cho HS

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

GV: - Một số tranh, ảnh có liên quan

đến bài vẽ

- Một số bài vẽ của HS ở tiết 1

HS: Vở Tập vẽ, bút chì, tẩy, thước,

màu,…

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

- Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

1 Trang trí:

- GV cho HS xem bài vẽ trang trí và gợi

ý:

+ Đầu báo tường gồm có những phần

nào ? + Tên tờ báo ? + Chủ đề tờ báo ?

+ Hình minh hoạ ? + Vẽ màu như thế

nào ?

- GV tóm tắt.: + Gồm: Chữ và hình

minh hoạ + Là phần chính, chữ to, rõ,

… + cỡ chữ nhỏ hơn tên báo,…+ Hình

trang trí, cờ hoa, biểu trưng,… + Có

 Ôn các vần ươm, ươp

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1:

- Tìm tiếng trong bài có vần ươm?

-4 Tìm hiểu bài và luyện nói:

? Hỏi bài mới học

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1, cả lớpđọc thầm và trả lời các câu hỏi:

- Hồ Gươm là cảnh đẹp ở đâu ?

- Từ trên cao nhìn xuống mặt HồGươm như thế nào ?

- Gọi học sinh đọc đoạn 2

- Giới thiệu bức ảnh minh hoạ bài HồGươm

- Gọi học sinh đọc cả bài văn

Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh quan sát tranh minhhoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý cáccâu hỏi giúp học sinh tìm câu văn tảcảnh (bức tranh 1, bức tranh 2, bức

- GV nêu y/c bài vẽ.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hoạ

tiết giống nhau vẽ bằng nhau và vẽ màu

giống nhau hoặc vẽ xen kẻ,…

- Vẽ tranh đề tài: Hình ảnh chính phải nổi

bật nội dung, vẽ màu có đậm, có nhạt,…

- Sưu tầm tranh, ảnh về lều trại

- Đưa vở Tập vẽ, bút chì, tẩy, màu…

- Bảng lớp viết (chưa đúng chính tả) tên

các cơ quan, đơn vị ở BT3

III Các hoạt động dạy học:

A - Kiểm tra bài cũ

- Một HS đọc lại cho 2 - 3 bạn viết bảng

lớp, cả lớp viết trên giấy nháp tên các

danh hiệu, giải thưởng và huy chương (ở

- Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK

III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3

- Nhận xét KTBC

2 Bài mới :

BT3, tiết Chính tả trước).

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cần

đạt của tiết học.

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết

- GV nêu yêu cầu của bài; mời một HS

đọc bài thơ Bần ơi (14 dòng đầu) trong

SGK Cả lớp theo dõi

- Một HS xung phong đọc thuộc lòng

bài thơ Cả lớp lắng nghe và nhận xét

bạn có thuộc bài thơ không

- Cả lớp đọc lại 14 dòng đầu của bài thơ

trong SGK - ghi nhớ, chú các từ ngữ

những em dễ viết sai (lâm thâm, lội dưới

bùn, ngàn khe, ), chú ý cách trình bày

bài thơ viết theo thể lục bát

- HS gấp SGK, nhớ lại và viết bài

- GV chấm chữa bài Nêu nhận xét

- Những HS làm bài trên phiếu dán bài

lên bảng lớp, phân tích tên mỗi cơ quan,

đơn vị thành các bộ phận cấu tạo ứng

với các ô trong bảng Cả lớp vàGV chữa

bài trên bảng, chốt lại lời giải đúng

- Từ kết quả của BT trên, GV giúp HS

đi đến kết luận

Bài tập 3

- Hs đọc yêu cầu của BT3; sửa lại tên

các cơ quan, đơn vị

- HS phát biểu ý kiến GV mời một HS

sữa lại tên các cơ quan, đơn vị, đã viết

viết hoa tên cơ quan, đơn vị

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài

sau

- Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

- Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

- Giáo viên cho học sinh tự làm rồichữa bài

- Hỏi để học sinh nói về cách đặt tính

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

- Cho học sinh làm VBTvà chữa bàitrên bảng lớp Cho các em nêu cáchcộng trừ nhẩm các số tròn chục và số

có hai chữ số với số có một chữ số

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

- Cho học sinh thực hiện đo độ dài vàtính độ dài của các đoạn thẳng, nêukết quả đo được

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

- Học sinh thi đua theo 2 nhóm (tiếpsức)

4 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên bài

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn

bị tiết sau

Tiết 4 : TẬP ĐỌC

ÚT VỊNH

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt

và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh, trả lời được các câu hỏi trong

SGK

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Hai HS học thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Một học sinh khá, giỏi đọc bài văn

- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK (Út Vịnh lao đến đầu tàu, cứu em nhỏ)

- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc bài văn (2 -3 lượt) Có thể chia làm 4 đoạn nhưsau:

* Đoạn 1: Từ đầu đến còn ném đá lên tàu

* Đoạn 2: Từ tháng trước đến hứa không chơi dại như vậy nữa

* Đoạn 3: Từ một buổi chiều đẹp trời đến tàu hoả đến!

* Đoạn 4: Phần còn lại

- GV kết hợp sửa lỗi cho HS: thanh ray, chềnh ềnh; giúp HS hiểu những từ ngữ:

sự cố, thanh ray, thuyết phục; giải nghĩa thêm từ chuyển thẻ (một trò chơi dân

gian vừa đếm que vừa tung bóng - đếm 10 que - trò chơi của các bé gái)

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm bài văn Giọng kể chậm rãi, thong thả (đoạn đầu), hồi hộp,dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la của Út Vịnh

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài, trao đổi, trả lời câu hỏi cuối bài theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày, Lớp nhận xét, bổ sung

? Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì?

(Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả óc gắncác thanh ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu khi tàu đi qua.)

? Út Vịnh đã làm gì để thực hiện giữ an toàn đường sắt? (Út Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn - một bạn

thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không thả diềutrên đường tàu.)

? Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì? (Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên

? Em học tập được Út Vịnh điều gì? (HS phát biểu VD: Em học được ở Vịnh ý

thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông, tinh thần dũng cảmcứu các em nhỏ)

+ HS đọc diễn cảm theo cặp, GV theo dõi, nhận xét

+ 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất

GV nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò

- HS nêu ý nghĩa của câu chuỵên

- GV nhận xét tiết học; dặn HS về nhà chuẩn bị bài HTL Những cánh buồm

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tinh %

và cách tinh cộng, trừ, nhân số đo thời

Bài 2: Số dân xã Thắng Lợi là 1100

người, trong đó số nam chiếm 49%

Hỏi số nữ xã đó có bao nhiêu người?

I Mục tiêu

- Ôn tập và củng cố lại cách tính số có

hai chữ số

- Củng cố về cộng, trừ, cách xem đồng hồ

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tinh

và cách tinh cộng, trừ, xem đồng hồ

- HS nhận xét, GV bổ sung ghi điểm

2 Bài mới

- GV ra các bài tập và hướng dẫn HS làm vào vở sau đó gọi hs lên bảng làm

Bài 4: Đoạn thẳng AB dài 5cm, đoạn

thẳng BC dài 3cm Hỏi đoạn thẳng ACdài bao nhiêu xăng-ti-mét?

Bài 4: Một người đi từ nhà lúc 6 giờ

20 phút và đến trạm bảo vệ thực vật

huyện lúc 8 giờ 30 phút Biết rằng

giữa đường người đó nghỉ hết 20

phút Tính thời gian người đó thực đi

II Hoạt động dạy học :

1) Bài cũ: 1H đọc lại toàn bài: út

vịnh và nêu nội dung chính của bài

2) Bài mới :

- 1H đọc toàn bài

- H đọc theo đoạn

- H đọc cá nhân

- Thi đua đọc theo nhóm

- Thi đua dọc theo đoạn

II Các hoạt động dạy học

1 Luyện đọc bài Hồ gươm, chú ý các từ

ngữ: nhìn xuống, chiếc gương, tường rêu.

2 Điền vào chỗ trống ở mỗi câu dưới

đây 1 từ ngữ thích hợp: cong như con tôm, bầu dục khổng lồ, tường rêu cổ kính.

a) Từ trên cao nhìn xuống, mặt hồ nhưmột chiếc gương ………

- Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK.

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4

- Nhận xét KTBC

2 Bài mới :

- Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

- Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

- Gọi học sinh nêu cách thực hiện

- Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

- Cho học sinh đọc đề, giáo viên hướng dẫn tóm tắt và giải

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

- Qua hình vẽ (coi như TT bài toán) Gọi học sinh phát biểu và đọc đề bài toán

? Bài toán hỏi gì?

- Thao tác nào phải thực hiện?

- Phép tính tương ứng là gì?

- Sau đó cho học sinh trình bày bài giải

4 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên bài

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa

Tiết 2: Tiếng việt – TC TIẾT 2: LUYỆN ĐỌC LŨY TRE

I Yêu cầu:

- H luyện đọc bài (Lũy tre)

- Rèn kĩ năng đọc

II Hoạt động dạy học :

1) Bài cũ: 1H đọc lại toàn bài: út vịnh

và nêu nội dung chính của bài

2) Bài mới

a Luyện đọc bài Lũy tre, chú ý các từ

ngữ: thức dậy, kéo mặt trời, bần thần

b Nối các vế câu sao cho phù hợp:

Bài 1: HS nêu yêu cầu - Làm vào bảng

con - 2 HS làm bảng lớp mỗi em làm

mỗi phần

- HS nhận xét chữa bài Khi HS chữa

bài, GV cần lưu ý HS tỉ số phần trăm

chỉ lấy hai chữ số ở phần thập phân

Bài 3: HS đọc đề bài toán

- HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải

vào vở

- 1 HS làm trên bảng lớp

Bài giải

a) Tỉ số phần trăm của diện tích đất

trồng cây cao su và diện tích trồng cây

cà phê là:

480 : 320 = 1,5

1,5 = 150 %

b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất

trồng cây cà phê và diện tích đất trồng

Bài 4: HS đọc đề bài toán

- HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải

c * Điền vần iêng hoặc yêng vào chỗ

trống:

- Nuôi chim … Để nó hót cho vui

- M… nói tay làm

- Người thanh t nói cũng thanh

* Viết tiếp các tiếng có vần iêng:

Liệng, ………

………

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Luyện thêm: Tỉ số của hai số bằng 30

%, hiệu của hai số bằng 8,4 Tìm hai số

đó

-Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy )

I - Mục đích, yêu cầu

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy

trong câu văn, đoạn văn ( BT1 )

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói

về hoạt động của hs trong giờ ra chơi

và nêu được tác dụng của dấu phẩy

( BT2 )

II - Đồ dùng dạy - học

- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to

III - Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra bài cũ

- GV viết lên bảng lớp 2 câu văn có

dùng các dấu phẩy (thể hiện cả 3 tác

dụng của dấu phẩy), kiểm tra 2 HS nêu

tác dụng của dấu phẩy trong từng câu

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,

y/c cần dạt của tiết học

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1

- Một HS đọc nội dung BT 1

- GV mời một HS đọc bức thư đầu, trả

lời: Bức thư đầu là của ai? (Bức thư

đầu là của anh chàng đang tập viết

văn.)

- GV mời một HS đọc bức thư thứ hai,

trả lời: Bức thư thứ hai là của ai? (Bức

thư thứ hai là thư trả lời của

Bớc-na-Sô.)

- HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui Dấu

chấm và dấu phẩy, điền dấu chấm, dấu

phẩy vào chổ thích hợp trong hai bức

thư còn thiếu dấu Sau đó viết hoa

những chữ đầu câu GV phát riêng bút

dạ và phiếu đã viết nội dung 2 bức thư

III Các hoạt động dạy học :

1 Phần mỡ đầu:

- Thổi còi tập trung học sinh

- Phổ biến nội dung yêu cầu của bàihọc: 1 – 2 phút

- Đứng vỗ tay hát 1 phút

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầugối hông: 1 – 2 phút

- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọctrên địa hình tự nhiên ở sân trường 60– 80 m

- Đi thường theo vòng tròn ngượcchiều kim đồng hồ) và hít thở sâu: 1phút

 Tâng cầu cá nhân hoặc chuyền cầu theo 2 nhóm người: 10 – 12 phút

- Chia tổ và tổ chức cho học sinh thựchiện

- Quan sát giúp đỡ uốn nắn học sinhthực hiện sai

3 Phần kết thúc :

- GV mời một HS đọc lại mấu chuyện

vui, sau đó trả lời câu hỏi về khiếu hài

hước của Bớc-na Sô

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài tập; viết đoạn

văn của mình trên nháp

- GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

Phát phiếu cho các nhóm làm bài

Nhiệm vụ của các nhóm:

+ Nghe từng HS trong nhóm đọc đoạn

văn của mình, góp ý cho bạn

+ Chọn một đoạn văn dáp ứng tốt nhất

yêu cầu của bài tập, viết đoạn văn đó

vào giấy khổ to

+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của

từng dấu phẩy trong đoạn văn

- Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn

văn, nêu tác dụng của từng dấu phẩy

trong đoạn văn HS các nhóm khác

lại kiến thức về dấu hai chấm, chuẩn bị

cho bài ôn tập về dấu hai chấm

Tiết 4: KỂ CHUYỆN

NHÀ VÔ ĐỊCH

I - Mục đích, yêu cầu

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện

bằng lời người kể và bước đầu kể lại

được toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân

vật tôm chíp

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu

chuyện

II - Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa truyện trong SGK

III - Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 1 - 2 HS kể về việc làm

tốt của một người bạn

B - Dạy bài mới

1 Giới thiêụ bài

III) Hoạt động dạy học : 1/ Bài cũ :

1, GV giới thiệu tên các nhân vật trong

câu chuyện (chị Hà, Hưng Tồ, Dũng

Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp)

- GV kể lần 1, vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ phóng to dán trên bảng

lớp hoặc yêu cầu HS vừa lắng nghe

GV kể vừa quan sát từng tranh minh

hoạ trong SGK

- GV kể lần 3; Nội dung truyện

SGV/239

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

Một HS đọc 3 yêu cầu của tiết học KC

GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt

từng yêu cầu:

a) Yêu cầu 1 (Dựa vào lời kể của thầy

cô và tranh minh hoạ, kể từng đoạn câu

chuyện)

- Một HS đọc lại yêu cầu 1

- GV yêu cầu HS quan sát lần lượt

từng tranh minh hoạ trong truyện, suy

nghĩ

cùng bạn bên cạnh kể lại nôị dung từng

đoạn câu chuyện theo tranh

- HS trong lớp xung phong kể lần lượt

từng đoạn câu chuyện theo tranh (kể

vắn tắt, kể tỉ mỉ) GV bổ sung góp ý

nhanh; cho điểm HS kể tốt

b) Yêu cầu 2,3 (Kể lại toàn bộ câu

chuyện bằng lời của nhân vật Tôm

Chíp Trao đổi với các bạn về một chi

tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn

đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp,

về ý nghĩa câu chuyện)

- Một HS đọc lại yêu cầu 2,3

- GV nhắc HS - kể lại câu chuyện theo

lời nhân vật các em cần xưng "tôi", kể

theo cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật

- Từng cặp HS "nhập vai" nhân vật, kể

cho nhau câu chuyện; trao đổi về một

chi tiết trong truyện, về nguyên nhân

màu son, lấp ló, xum xuê, tường rêu

- Gọi HS phân tích tiếng khó: Tiếng: màu gồm có âm m đứng trước, vần au đứng sau, dấu \ đặt trên đầu âm a

- Cho HS viết bảng con từ khó và đọc

- GV hướng dẫn HS viết bài vào vở

GV đọc lại bài và cho HS soát bài – Nhận xét ghi điểm

Giải lao tích cực

b Hướng dẫn HS làm bài tập :

c Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Điền ươm hay ươp ?

- Gọi 1HS lên bảng làm

- Cả lớp tự làm bài

- Gọi HS đọc lại kết quả bài làm

- Điền c, hay k ?

- Gọi HS nêu lại luật chính tả

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài và tự làm bài giải

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

cho người thân; đọc trước đề bài và gợi

ý của tiết KC đã nghe, đã đọc tuần 33

- Biết thực hành tính với số đo thời

gian và vận dụng trong giải toán

rồi chữa các bài tập Chẳng hạn:

Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.

Khi chữa bài nên lưu ý HS về đăc điểm

của mối quan hệ giữa các đơn vị đơn

gian

Bài 2: Cho HS làm bài rồi chữa bài Khi

chữa bài nên lưu ý HS, khi lấy số dư của

hàng đơn vị lớn hơn để chia tiếp phải đổi

sang hàng đơn vị bé hơn, chẳng hạn:

Bài 3: Cho HS tự giải rồi chữa bài.

chẳng hạn:

Bài giải:

Thời gian người đi xe đạp đã đi là:

18 : 10 = 1,8 (Giờ)1,8 giờ = 1 giờ 48 phút

Đáp số: 1 giờ 48 phút

- Hiểu nội dung bài : Vẻ đẹp của lũy tre ở những lúc khác nhau trong ngày Trả lời câu hỏi : 1, 2 ( SGK )

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc

- Tranh vẽ các loài cây để luyện nói

III Các hoạt động dạy học :

1/ Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn HS luyện đọc :

- GV đọc bài thơ : nhấn giọng một số

từ ngữ “ buổi sớm, rì rào, cọng vó, kéo,trưa, nằm nhai, bần thần ”

- Gọi HS nêu từ khó đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ ngữ : lũy tre, rì rào, gọng vó, bóng râm

- Gọi HS phân tích tiếng: lũy : l + uy +

~ ; gọng : g + ong +

- Luyện đọc câu : Yêu cầu mỗi HS đọc

1 câu, đọc liên tiếp đến hết bài

- Gv sửa sai cho HS

- Luyện đọc đoạn : Bài chia làm 2 đoạn

c Ôn vần iêng, yêng :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài 1, 2 / SGK

- Tìm tiếng trong bài có vần iêng ?( tiếng)

- Tìm tiếng ngoài bài có vần iêng ?

BÀI 63: MÔN THỂ THAO TỰ

CHỌN: ĐÁ CẦU TRÒ CHƠI: LĂN

BÓNG I/ MỤC TIÊU:

- Ôn phát cầu và chuyền cầu bằng mu

bàn chân.Yêu cầu thực hiện động tác

tương đối đúng và nâng cao thành

tích

- Trò chơi Lăn bóng.Yêu cầu tham gia

chơi tương đối chủ động

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường, Còi , mỗi học

sinh một quả cầu, dụng cụ trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG

PHÁP LÊN LỚP

1/ MỞ ĐẦU

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học H chạy một vòng trên sân tập

- Thành vòng tròn, đi thường….bước

- Ôn động tác tay, chân,vặn mình,toàn

thân,thăng bằng và nhảy của bài TD

3/ Tìm hiểu bài đọc và luyện nói :

a Tìm hiểu bài đọc và luyện nói :

- Gọi HS đọc khổ thơ 1

- Những câu thơ nào tả lũy tre buổi sớm ?( lũy tre xanh ) vào buổi trưa luỹtre đẹp như thế nào? ( tre…….tiếng chim )

? Bức tranh minh họa vẽ cảnh nào trong bài ?

b Luyện nói :

Đề tài : Hỏi đáp về loài cây Hình 1 : Vẽ cây gì ? Vì sao em biết ?Từng cặp hỏi – đáp về loài cây trong SGK

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp về các loại cây mà vẽ trong SGK

Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai