Giáo án lớp ghép 4+5. Tuần 15. Tham khảo

Đọc trôi chảy được toàn bài, Hiểu nội dung câu chuyện: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, n

TUẦN 15 – GIÁO ÁN LỚP GHÉP 4+5

Thứ hai, ngày … tháng 11 năm 2016

Tiết 1 Chào cờ

Tốn Luyện tậpI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

Đọc thành tiếng:

Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ

lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

Đọc trôi chảy được toàn bài,

Hiểu nội dung câu chuyện: Niềm vui

sướng và những khát vọng tốt đẹp

mà trò chơi thả diều mang lại cho

đám trẻ mục đồng khi các em lắng

nghe tiếng sáo diều, ngắm những

cách diều bay lơ lửng trên bầu trời

*GV :Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi

sẵn nội dung cần luyện đọc

*HS :SGK

1 Kiến thức: - Củng cố quy tắc và rèn

kĩ năng thực hiện phép chia số thậpphân cho một số thập phân.Vận dụng đểtìm x và giải toán có lời văn, thực hiệnđược các bài tập 1( a,b,c) bài 2a, 3

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh thực hành

chia nhanh, chính xác, khoa học

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu

thích môn học, vận dụng điều đã họcvào cuộc sống

HS khá giỏi thực hiện BT2 va BT4.

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, SGK, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọcbài : Chú Đất Nung và

trả lời các câu hỏi 2, 3, 4

3-Bài mới:

- Giới thiệu bài:

a-Luyện đọc:

-GV Gọi 1 hs đọc

Gọi HS đọc to tồn bài

Hướng dẫn chia đoạn: 2 đoạn

GV đọc diễn cảm tồn bài

b- Tìm hiểu nội dung:

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi:

1 ổn định:

2 Bài cũ:

- HS sửa bài nhà

- GV nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

4 Phát triển các hoạt động:

* Bài 1

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

* Bài 2:

- HS đọc đề

Tác giả đã quan sát cánh diều bằng

những giác quan nào?

Chúng khác nhau như thế nào?

-HS đọc đoạn cịn lại và trả lời câu hỏi:

Câu 2: Trị chơi thả diều đem lại cho

trẻ em những niềm vui lớn như thế

nào?

Câu 3: Trị chơi thả diều đem lại cho

trẻ em những ước mơ đẹp như thế nào?

HS nêu nội dung - GV tĩm lại

5 Củng cố - dặn dò:

- Học sinh làm bài 2 , 4 / 72

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

Tập đọc Buơn Chư Lênh đĩn cơ giáoI/ Mục

- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát

triển và là cơ sở xây dựng khối đoàn

kết dân tộc

2.Kĩ năng:

- Nêu được những lợi ích từ việc đắp

đê của nhà Trần

3.Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng

chống lũ lụt

*GV :- Tranh : Cảnh đắp đê dưới

thời Trần

*HS :SGK

1 Kiến thức: - Đọc trôi chảy lưu loát

bài văn

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài Qua

buổi lễ đón cô giáo về làng trang trọngvà thân ái Học sinh hiểu tình cảm yêuquý cô giá, yêu quý cái chữ của ngườiTây Nguyên  Sự tiến bộ của người TâyNguyên mong muốn dân tộc mình thoátcảnh nghèo.trả lời được các câu hỏi 1,2,3

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh biếtyêu quí cô giáo

HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4.

+ GV: Tranh SGK phóng to Bảng viếtđoạn 1 cần rèn đọc

+ HS: Bài soạn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HĐ

3- Dạy bài mới

+ Điều kiện nước ta và truuyền thống

chống lụt của nhân dân ta

HS đọc SGK và trả lời

+Nghề chính của nhân dân ta dưới thời

trần là nghề gì?

+Sơng ngịi ở nước ta ntn?

+Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho

nơng nghiệp nhưng cũng gây ra những

khĩ khăn gì ?

+Kể tĩm tắt về một cảnh lũ lụt mà em

biết qua thơng tin đại chúng?

- Gọi học sinh trả lời

- Nhà Trần đã thu được kết quả như

thế nào trong cơng cuộc đắp đê?

Hệ thống đê điếu đĩ đã giup gì cho sản

xuất và đời sống nhân dân ta?

2 Bài cũ: Hạt gạo làng ta

- Giáo viên bốc thăm số hiệu học sinhtrả bài

- GV nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

- Luyện đọc

- 1 học sinh khá giỏi đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý.+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao”

+ Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào”+ Đoạn 4: Còn lại

Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn:

Hd hs đọc đúng từ khĩ trong bài

Tìm hiểu từ mới (GSK)Y/ c 1 hs đọc tồn bài

GV đọc diễn cảm tồn bài

 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

+ Câu 3 : Những chi tiết nào cho thấydân làng rất háo hức chờ đợi và yêuquý “cái chữ” ?

+ Câu 4 : Tình cảm của người Tây

Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lênđiều gì ?

- Nhận xét và hệ thống bài học

- Dặn dị học sinh về nhà học bài 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”

- Nhận xét tiết học Tiết 4

Mơn

Tên bài

Tốn Chia hai số cĩ tận cùng là chữ

số 0

Lịch sử Chiến thắng Biên giới thu- đơng 1950

Giúp HS biết thực hiện phép chia

hai số có tận cùng bằng các chữ số

0

*GV :Bảng phụ

*HS :SGK

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Tại sao ta

mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Thời gian, địa điểm, diễn biến sơ giản và

ý nghĩa của chiến dịch Biên giới 1950.Kểđược tấm gương anh La Văn Cầu

2 Kĩ năng: - Rèn sử dụng lược đồ chiến

dịch biên giới để trình bày diễn biến

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh về tinh

thần chịu đựng gian khổ trong mọi hoàncảnh

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam

Lược đồ chiến dịch biên giới

+ HS: SGK, sưu tầm tư liệu chiến dịch biêngiới

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-Kiểm tra bài cũ:

- GV Cho HS củng cố chia nhẩm cho

10, 100,1000

GV ghi- HS thực hiện

3- Bài mới:

-Giới thiệu bài

a/ Giới thiệu phép chia: 320 : 40 =

HS Thực hiện theo cách chia một số

b/ giĩi thiệu phép chia: 32000 : 400 =

HS thực hiện và rút ra kết luận chung

- GV nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

Nguyên nhân địch bao vây Biên giới

- GV sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu của Pháp trong việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ địa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của nhân dân ta Lưu ý chỉ cho học sinh thấy con đường số 4.

- GV cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung trên bản đồ.

- HS Hoạt động nhóm đôi: Xác định trên lược đồ những điểm địch chốt quân để khóa biên

HS đọc yêu cầu của bài.

- GV Gọi HS nêu cách thực hiện tìm

thừa số chưa biết và chữa bài

Phát phiếu riêng cho 2 hs làm bài

giới tại đường số 4.

 GV treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác định

 1 số đại diện nhóm xác định lược đồ trên bảng lớp.

+ Nếu không khai thông biên giới thì cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao?

 GV nhận xét + chốt:

Tạo biểu tượng về chiến dịch Biên Giới.

HS làm việc theo nhóm:

- Để đối phó với âm mưu của địch, TW Đảng dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã quyết định như thế nào? Quyết định ấy thể hiện điều gì? + Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu?

+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?

→ Đại diện 1 vài nhóm trả lời.

→ Các nhóm khác bổ sung.

 Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có chỉ lược đồ).

+ Nêu ý nghĩa của chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập Làm theo 4 nhóm.

+ Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 và chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

 Rút ra ghi nhớ.

5 Củng cố - dặn dò:

Đạo đức Tơn trọng phụ nữ ( T2)I/ Mục

tiêu 1 - Kiến thức :- HS hiểu cơng lao của các thầy giáo,

cơ giáo đối với HS

2 - Kĩ năng :

- HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu

quý thầy giáo, cơ giáo

1 Kiến thức: Học sinh biết trẻ em có quyền

được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái.

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi

quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày.Có thái độ tôn trọng phụ nữ.

HS khá giỏi nêu được cách chăm sóc giúp đỡ

ĐDDH

.3 - Thái độ :

- HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết

ơn các thầy giáo , cơ giáo

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 – Kiểm tra bài cũ :

- HSTL:Vì sao cần kính trọng biết

ơn thầy giáo, cô giáo ?

- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết

ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?

3 - Dạy bài mới :

- Trình bày sáng tác , hoặc tư liệu

sưu tầm được ( Bài tập 4,5 )

- HS trình bày , giới thiệu

- Lớp nhận xét , bình luận

- GV nhận xét

Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

giáo , cô giáo cũ

- HS Nêu yêu cầu

- GV Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các

thầy giáo , cô giáo cũ những tấm

bưu thiếp mà mình đã làm

- HS làm việc cá nhân

- Đại diện trình bày

=> Kết luận :

- Cần phải kính trọng , biết ơn các

thầy giáo , cô giáo

1 ổn định:

2 Bài cũ:

GV gọi HS Đọc ghi nhớ

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Xử lí tình huống bài tập 4/ SGK.

- GV Yêu cầu học sinh liệt kê các cáchứng xử có thể có trong tình huống

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc,

giúp hai mẹ con lên xe và nhường chỗngồi Đó là những cử chỉ đẹp mà mỗingười nên làm

 Học sinh làm bài tập 5, 6/ SGK

- GV Nêu yêu cầu,

- HS Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Nhận xét và kết luận

- Xung quanh em có rất nhiều người phụnữ đáng yêu và đáng kính trọng Cần đảmbảo sự công bằng về giới trong việc chămsóc trẻ em nam và nữ để đảm bảo sự pháttriển của các em như Quyền trẻ em đã ghi

 Học sinh hát, đọc thơ về chủ đề ca ngợingười phụ nữ

- Mỗi dãy chọn bạn thay phiên nhau đọcthơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ nữ.Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng

5 5

- Chăm ngoan , học tập tốt là biểu

hiện của lòng biết ơn

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện các nội dung “ Thực

hành “ trong SGK

- Tuyên dương

5 củng cố - dặn dò:

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụnữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…)

- Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày … tháng … năm 2016

Khoa học Thủy tinhI/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

Nghe – viết chính xác đọc từ: Tuổi thơcủa tôi đến… những vì sao sớm trong bàiCánh diều tuổi thơ

Tìm đựơc đúng nhiều trò chơi, chứa tiếngcó âm đầu trích hoặc có chứa thanh hỏi/

thanh ngã

Biết miêu tả một số trò chơi, đồ chơi mộtcách chân thật, sinh động để các bạn cóthể hình dung được đồ chơi hay trò chơiđó

1 Kiến thức: - Phát hiện một số tính

chất và công dụng của thủy tinh thôngthường.nêu được một số cách bảoquảncác đồ dùng bằng thuỷ tinh

2 Kĩ năng: - Kể tên các vật liệu được

dùng để sản xuất ta thủy tinh

- Nêu được tính chất và công dụng củathủy tinh chất lượng cao

3 Thái độ: - Luôn có ý thức giữ gìn

vật dụng trong nhà

GDBVMT:Nâng cao ý thức giữ gìn , một số đặc điểm chính của môi trường và tự nhiên

- GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 +Vật thật làm bằng thủy tinh

- HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằngthủy tinh

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-GV Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả:

-Gọi HS đọc đoạn văn.

-Hỏi: +Cánh diều đẹp như thế nào?

+Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng như thế nào?

GDBVMT : …

* Hướng dẫn viết từ khó:

-HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.

1.ổn định:

2 Bài cũ:

- GV yêu cầu 3 học sinh chọn hoa mìnhthích HS trả lới cá nhân

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Quan sát và thảo luận

* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời

theo cặp

- Học sinh quan sát các hình trang 60 vàdựa vào các câu hỏi trong SGK để hỏi vàtrả lời nhau theo cặp

*Bước 2: Làm việc cả lớp

a/ Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu.

-Phát giấy và bút dạ cho nhóm 4 HS, nhóm

nào làm xong truớc dán phiếu lên bảng.

-Gọi các nhóm kháv bổ sung.

-Nhận xét, kết luận các từ đúng.

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu.

-HS cầm đồ chơi mình mang đến lớp tả

hoặc giới thiệu cho các bạn trong nhóm

-Gọi HS trình bài trước lớp, khuyến khích

HS vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động

tác, hướng dẫn.

-Nhận xét, khen thưởng HS miêu tả hay,

hấp dẫn.

4 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà viết đoạn văn miêu tả một

đồ chơi hay một trò chơi mà em thích.

- Một số học sinh trình bày trước lớp kếtquả làm việc theo cặp

- Giáo viên chốt

+ Thủy tinh trong suốt, cứng nhưng giòn,dễ vỡ Chúng thường được dùng để sảnxuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeomắt, kính xây dựng,…

Thực hành xử lí thông tin

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảoluận các câu hỏi trang 55 SGK

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Đại diện mỗi nhóm trình bày mộttrong các câu hỏi trang 61 SGK, cácnhóm khác bổ sung

- Giáo viên chốt: Thủy tinh được chế tạotừ cát trắng và một số chất khác Loạithủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịuđược nóng lạnh, bền , khó vỡ) được dùnglàm các đồ dùng và dụng cụ dùng trong ytế, phòng thí nghiệm và những dụng cụquang học chất lượng cao

5 củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

GDBVMT: ……….

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cao su

- Nhận xét tiết học

Tốn Luyện tập chung I/ Mục

tiêu Biết tên một số đồ chơi, trò chơi của

trẻ em

Biết những đồ chơi, trò chơi có lợi

hay những đồ chơi, trò chơi có hại

cho trẻ em

Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm,

thái độ của con người khi tham gia

1 Kiến thức: Giúp HS thực hiện các

phép tính với STP qua đó củng cố các quytắt chia có STP so sánh các số thập phân,vận dụng để tìm x.Thực hiện được các bàitập 1(a,b,c), bài 2 cột, bài 4( a,c)

2 Kĩ năng: Rèn học sinh thực hành

phép chia nhanh, chính xác, khoa học

HS khá, giỏi giải được bài tập 3, BT4b,d

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-GV Gọi 3 HS lên bảng đặt câu hỏi

để thể hiện thái độ: thái độ khen,

chê, sự khẳng định, phủ định hoặc

yêu cầu, mong muốn,…

-Nhận xét câu HS đặt và cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS

quan sát nói tên đồ chơi hoặc trò

chơi trong tranh

-Gọi HS phát biểu bổ sung

-Nhận xét, kết luận từng tranh đúng

Bài 2

HS tìm từ ngữ trong nhóm Nhóm

nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng

-Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

-Nhận xét, kết luận những từ đúng

Đồ chơi: bóng- quả cầu- kiếm-

đu-quân cờ- cầu trượt- đồ hàng- các

viên sỏi- que chuyền- mảnh

sành-bi- viên đá- lỗ tròn- đồ đựng

liều-chai- vòng- tàu hoả- máy bay- mô tô

con- ngựa…

Bài 3:

HS hoạt động theo cặp

-GV gọi HS phát biểu, bổ sung ý

kiến cho bạn

-Kết luận lời giải đúng

1 Bài cũ:

- HS sửa bài nhà

- GV nhận xét và cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

Bài 1:

Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

-Giáo viên lưu ý : Phần c) và d) chuyển phân số thậpphân thành STP để tính

100 + 7 + 8 = 100 + 7 + 0,08 = 107,08 100

Bài 2:

GV hướng dẫn học sinh chuyển hỗn sốthành STP rồi thực hiện so sánh hai STP

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS đặt tính và dừng lạikhi đã có hai chữ số ở phần thập phân củathương

- HS làm bài

- GV sửa bài

-GV gọi HS đọc yêu cầu.

-Gọi HS phát biểu

-Em hãy đặt câu thể hiện thái độ của

con người khi tham gia trò chơi

3 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ các trò chơi, đồ

chơi đã dặn, đặt 2 câu ở BT4 và

chuẩn bị bài sau

- Lớp nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

- Làm bài nhà 4 / 72

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung ”

- Nhận xét tiết học

Chính tả Buơn Chư Lênh đĩn cơ giáoI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

Sau bài học, HS biết:

Nêu việc nên và không nên làm

để tiết kiệm nước

Giải thích được lí do phải tiết

kiệm nước

Vẽ tranh cổ động tuyên truyền

tiết kiệm nước

* SKRM:Giúp các em học sinh

nắm vững và từng bước thực

hành chải răng đúng phương

pháp để phịng biết viêm nướu và

sâu răng

GDBVMT : Bảo vệ , cách thức

làm nước sạch, tiết kiệm nước ,

bảo vệ bầu khơng khí

*GV :Hình vẽ trong SGK

*HS :SGK

1 Kiến thức: Học sinh nghe viết đúng chính tả,

một đoạn văn bài “Buôn Chư Lênh đón cô giáo”.Hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng: Làm đúng bài tập 2,a,b, BT

3a,bphân biệt tiếng có âm đầu tr – ch hoặctiếng có thanh hỏi – thanh ngã

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn

chữ, giữ vở

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầubài 3

+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS trả lời câu hỏi: Muốn bảo vệ nguồn

nước ta phải làm gì?

3-Bài mới:

- Giới thiệu bài: ghi đầu bài

Tìm hiểu tại sao phải tiết kiệm nước và

làm thế nào để tiết kiệm nước

- HS quan sát hình vẽ và tra lời câu hỏi

+ Những việc nên làm để tiết kiệm nguồn

1.ổn định:

2 Bài cũ:

- HS sửa bài tập 2a

- GV nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

- Yêu câù học sinh nêu một số từ khó

+ Lí do cần phải tiết kiệm nước

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp

- Gọi đại diện các nhĩm trình bày

- Đàm thoại: ở địa phương em cĩ đủ nước

GV giao nhiệm vụ cho HS:

+ Thảo luận để tìm ý cho tranh tuyên

truyền cổ động mọi người cùng tiết kiệm

trong những phương cách hữu hiệu phịng

ngừa bệnh viêm nướu và sâu răng

- GDBVMT :…

- Chuẩn bị bài 30.

viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Học sinh đổi tập để sửa bài

- Giáo viên chấm chữa bài

 Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

*Bài 2:

- HS đọc bài 2a

- Cả lớp đọc thầm

– Từng nhóm làm bài 2a

– Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét

* Bài 3:

- Yêu cầu đọc bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3a

- Học sinh làm bài cá nhân

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Lần lượt học sinh nêu

- Cả lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạtyêu cầu

5 củng cố - dặn dò:

- Về nhà làm bài tập 2 vào vở

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”

- Nhận xét tiết học

LTVC MRVT: Hạnh phúcI/ Mục

tiêu Kiến thức - Kĩ năng:

Giúp HS biết thực hiện phép chia số

có ba chữ số cho số có hai chữ số

HS giỏi làm BT 3

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là

hạnh phúc, là một gia đình hạnhphúc.tìm được từ đồng nghĩa và tráinghĩavới từ hạnh phúc nêu được một sốtừ ngữ chứa tiếng phúc( Bài tập 2,3), xácđịnh được yếu tố quan trọng nhất tạo nên

II/ ĐDDH *GV :Bảng phụ

*HS :SGK

một gia đình hạnh phút(BT4)

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng mở rộng hệ

thống hóa vốn từ hạnh phúc

- Biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình

cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc

+ GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữTiếng Việt tiểu học, bảng phụ

+ HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

b.Tính từ trái sang phải

- Tiến hành tương tự như trên (theo

đúng 4 bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

- GV cần giúp HS tập ước lượng tìm

thương trong mỗi lần chia

Hướng dẫn HS trường hợp chia có

b.Tìm chữ số đầu tiên của thương

c Tìm chữ số thứ 2 của thương

tiến hành tương tự như trên (theo

đúng 4 bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

• HS sửa bài tập

- Lần lượt HS đọc lại bài làm

• GV chốt lại – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Bài 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cà 3 ý đềuđúng – Phải chọn ý thích hợp nhất

- Học sinh làm bài cá nhân

- Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnhphúc” (Ý b)

 Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnhphúc là trạng thái sung sướng vì cảmthấy hoàn toàn đạt được ý nguyện

* Bài 2, 3:

 GV YC HS làm bài theo nhóm bàn

- HS dùng từ điển làm bài

- HS thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện từng nhóm trình bày

- GV Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc

tìm một thừa số chưa biết , tìm số

chia chưa biết

HS làm bài

HS sửa bài

4 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ

số (tt)

- Các nhóm khác nhận xét

 GV giải nghĩa từ, có thể cho học sinhđặt câu

* Bài 4:

- HS sinh đọc bài 4

- HS dựa vào hoàn cảnh riêng của mìnhmà phát biểu Học sinh nhận xét

 GV chốt lại : Tất cả các yếu tố trênđều có thể đảm bảo cho gia đình sống

hạnh phúc nhưng mọi người sống hòa thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hòa thuận thì gia đình không thể có hạnh

phúc

→ Nhận xét + Tuyên dương

5 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

- Nhận xét tiết học

Tiết 5 Thể dục

Bài :Ơn bài TDPTC- Trị chơi “Thỏ nhảy”

I-MUC TIÊU:

-Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung Yêu cầu tập thuộc cả bài và thực hiện các động tác

cơ bản đúng

-Trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, sôi nổi và chủ động

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh

trang phục tập luyện

Cả lớp chạy chậm thành 1 hàng dọc quanh sân tập

Trò chơi: GV tự chọn

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Bài thể dục phát triển chung

Ôn bài TD : 2-3 lần, mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

HS tập hợp thành 4 hàng

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do

tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót

cho HS

b Trò chơi: Thỏ nhảy GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải

thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho

cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

Đứng tại chỗ vỗ tay hát

GV củng cố, hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

Dặn dò: Ôn tập ở nhà để chuẩn bị kiểm tra

Nhóm trưởng điều khiển

Tốn Luyện tập chungI/ Mục tiêu

II/ ĐDDH

Đọc thành tiếng:

Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn

do ảnh hưởng các phương ngữ

Đọc trôi chảy được toàn bài, Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nộidung

Đọc- hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện:

Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích

du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, điđâu cũng nhớ đường về với mẹ

HS giỏi trả lời CH 5

*GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc trang

149, Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cầnluyện đọc

*HS :SGK

1 Kiến thức: Rèn luyện cho học sinh

kĩ năng thực hành các phép chia cóliên quan đến số thập phân.vận dụngđể tính giá trị của biểu thức , giải toáncó lời văn, thực hiện được bài tập1(a,b,c), bài 2a, bài 3

2 Kĩ năng: Rèn học sinh thực hành

phép chia nhanh, chính xác, khoa học

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu

thích môn học

Hs khá, giỏi làm được bài tập 2 , 4

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-GV Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Cánh

diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi về nội dung

- HS sửa bài 1a, 2, 3/ 72 (SGK)

- GV nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

-GV Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).

-Gọi HS đọc phần chú giải.

-Gọi HS đọc toàn bài.

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc.

*Toàn bài đọc với giọng dịu dàng, hào hứng,

khổ 2,3 nhanh hơn và trải dài thể hiện ước mơ

tản mạn của cậu bé, khổ 4 : Tình cảm, thiết

tha, lắng lại ở 2 dòng kết bài thể hiện cậu bé

rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ mẹ.

* Tìm hiểu bài:

-1 HS đọc thầm, cả lớp trao đổi và trả lời câu

hỏi.

+Bạn nhỏ tuổi gì?

+Mẹ bảo tuổi ấy tính nết như thế nào?

+ “Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi những

đâu?

+Đi chơi khắp nơi nhưng con ngựa vẫn nhớ

mẹ như thế nào?

+Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên những

cánh đồng hoa?

+ “Ngựa con” đã nhắn nhủ với mẹ điều gì?

+Cậu bé yêu cầu mẹ như thế nào?

* Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

-GV Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ.

-Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc.

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ.

-Nhận xét và cho điểm HS.

-Tổ chức cho HS thị đọc nhẩm và thuộc lòng

từng khổ thơ, bài thơ.

-Gọi HS đọc thuộc lòng.

-Nhận xét và cho điểm HS.

+Nội dung của bài thơ là gì?

-Ghi nội dung chính của bài.

4 Củng cố, dặn dò:

-Hỏi: Cậu bé trong bài có nét tính cách gì

đáng yêu?

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ.

- Học sinh làm bài.a,

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

 Bài 3:

- Giáo viên chốt dạng toán

- Học sinh đọc đề bài – học sinh tómtắt

1 giờ : 0,5 lít ? giờ : 120 lít

- Học sinh làm bài

- Cả lớp nhận xét

 Bài 4:

- Giáo viên chốt cách tìm SBT,Số hạng , thừa số chưa biết

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

5 Củng cố- dặn dò:

- Làm bài nhà 4 / 73

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

- Nhận xét tiết học

I/ Mục

tiêu

II/ĐDDH

Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã

nghe, đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc

những con vật gần gũi với em

Hiểu ý nghĩa truyện, tính cách của nhân vật

trong mỗi câu truyện bạn kể

Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh

và sáng tạo

Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo

các tiêu chí đã nêu

*GV :Đề bài viết sẵn trên bảng lớp.

*HS :HS chuẩn bị những câu truyện có nhân

vật là đồ chơi hay những con vật gần gũi với

trẻ em.

- Nêu được lợi ích của việc nuơi gà

- Biết liên hệ với lợi ích của việc nuơi gà

ở gia đình hoặc địa phương (nếu cĩ)

- Tranh, ảnh minh họa các lợi ích của việc nuơi gà

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể chuyện Búp bê

của ai? Bằng lời của búp bê.

-Gọi HS đọc phần kết chuyện với tình

huống: cô chủ cũ gặp búp bê trên tay cô chủ

mới.

-Nhận xét HS kể chuyện và cho điểm HS.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn kể chuyện:

-HS đọc yêu cầu.

-HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên

chuyện.

* Kể trong nhóm:

-HS kể chuyện và trao đổi với bạn, về tính

cách nhân vật và ý nghĩa chuyện.

GV đi giúp đỡ những em găp khó khăn.

Gợi ý:

+Kể câu chuyện ngoài SGK sẽ được cộng

điểm.

+Kể câu truyện phải có đầu, có kết thúc, kết

chuyện theo lối mởp rộng.

+Nói với các bạn về tính cách nhân vật, ý

nghĩa chuyện.

* Kể chuyện trước lớp:

-GV cho HS thi kể.

-Khuyến khích HS hỏi lại bạn về tính cách

nhân vật, ý nghĩa chuyện.

1 Kiểm tra bài cũ :

- 1em trả lời câu hỏi của bài cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chon

+ Nuơi gà đem lại lợi ích gì?

+Nêu các sản phẩm được chế biến từ thịt

* Nêu lợi ích của việc nuơi gà:

5 5

-Gọi HS nhận xét bạn kể.

-Nhận xét và cho điểm HS.

3 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện đã nghe cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau.

+ Cung cấp thịt và trứng làm thực phẩm+ Cung cấp chất bột, đường

+ Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biếnthực phẩm

+ Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuơi

+ Làm thực phẩm cho vật nuơi+ Làm cho mơi trường xanh sạch đẹp+ Cung cấp phân bĩn cho cây trồng+ Xuất khẩu

Tên bài

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự

Đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu,

thêu qua mức độ hoàn thành sản

phẩm tự chọn của HS

HS chọn sản phẩm hợp với khả

năng của mình

Tiết 1: ôn tập các bài đã học trong

chương I

Tiết 2, 3: HS cắt, khâu, thêu sản

phẩm tự chọn và đánh giá sản

1 - Đọc bài thơ (thể thơ tự do) trôi chảy,

lưu loát, ngắt giọng đúng Đọc diễn cảmbài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tínhcảm vui, trải dài ở 2 dòng thơ cuối

2 - Thông qua hình ảnh đẹp và sống động

của ngôi nhà đang xây Ca ngợi cuộc sốnglao động trên đất nước ta.trả lời được câu hỏi1,2,3

3 - Yêu quí thành quả lao động, luôn trân

trọng và giữ gìn

HS khá, giỏi đọc với giọng vui , tự hào

+ GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi nhữngcâu luyện đọc