GIAO AN 3 COT LOP 4

- BiÕt ®ång t×nh; ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp.. II.[r]

Trang 1

TUầN I

Thứ hai ngày tháng 8 năm 2009

Đạo đức

Trung thực trong học tập (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

1.Nhận thức đợc:

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình; ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Các mẩu chuyện; tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Họat động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra: (3’)

2 Giới thiệu bài

4 Tìm hiểu bài:

(34’)

6 Củng cố- Dặn

dò: (3 phút)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Hôm nay học bài: trung thực trong học tập

HĐ 1

- Gv treo tranh và tình huống lên bảng

- Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết nh thế nào?

- Nếu là Long, em chọn cách giải quyết nào?

- Căn cứ vào số hs giơ tay theo từng cách để phân nhóm

- Gv kết luận:

+ Cách giải quyết c là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập

- Các việc a; b; là thiếu trung thực trong học tập

HĐ 2

- Gv kết luận:

+ Các việc c là trung thực trong học tập

+ Các câu (a);b;d là thiếu trung thực trong học tập

HĐ 3

- Gv nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi hs tự lựa chọn đứng vào 1 trong 3 vị trí; quy ớc theo 3 thái độ

- Tán thành, phân vân, không tán thành

- Gv kết luận: ý kiến b; c; là đúng

ý kiến a là sai

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm bài tập

- Hs xem tranh và đọc nội dung tình huống

- Hs liệt kê các cách giải quyết tình huống

- Mợn tranh, ảnh của bạn để đa cô xem

- Nói dối cô là đã su tầm nhng quên

- Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm, nộp sau

- Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh nêu yêu cầu (BT2)

- Hs thảo luận- giải thích lý do lựa chọn của mình

- Cả lớp trao đổi- bổ sung

- 1 hoặc hai em đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện

Tập Đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

Trang 2

I.Mục tiêu:

1 Đọc lu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ và câu, các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ của từng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ

áp bức, bất công

- Tranh minh hoạ trong SGK: Tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò: truyện “Dế Mèn phiêu lu ký”

- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: (3 phút)

3 Luyện đọc: (12’)

4 Tìm hiểu bài: (12’)

5 Đọc diễn cảm:

(10’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Giới thiệu chủ điểm và chủ

đề

a- Luyện đọc:

- Gv nhận xét - bổ sung

- Luyện đọc: Cho hs mở SGK

- Gv chia 4 đoạn

? Trong bày này có từ nào khó

đọc

? Em hiểu thế nào là cỏ xớc?

? Nhà Trò có nghĩa là gì?

? Bự nghĩa là gì?

- Các đoạn còn lại tiến hành

nh trên

- Gv đọc diễn cảm

b- Tìm hiểu bài:

- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nh thế nào?

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ nh thế nào?

- Cho hs thảo luận nhóm đôi

Sau lên bảng trình bày- Gv nhận xét

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng hào hiệp của

Dế Mèn?

- 1 em đọc toàn bài

- Hs nối tiếp nhau đọc từng

đoạn

- Hs luyện đọc theo cặp

- Một em đọc toàn bài

- Cỏ xớc, xoè

- Hs luyện đọc từ khó

- 1 em đọc đoạn 1

- Loài cỏ có quả nhọn nh gai, hay bám vào

- Loài côn trùng nhỏ họ bớm, thờng sống bụi

- 1 hs đọc đoạn 2

- Là to, dày quá mức

- 1 hs đọc lại cả bài

- Hs đọc thầm đoạn 1

- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xớc thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò

- hs đọc thầm đoạn 2

- Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, ngời bị những phấn nh mới lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu, lại cha quen mở

- Hs đọc thầm đoạn 3

- Trớc đây, mẹ nhà trò có vay

l-ơng ăn của bọn Nhện Sau đấy cha trả đợc thì chết

- Nhà Trò ốm yếu, kiếm không

đủ ăn, không trả đợc nợ, bọn Nhện đã đánh nhà trò

- Lời Dế Mèn: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây Đứa độc

ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp

kẻ yếu

Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ, xoè cả hai càng ra: hành động bảo

vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi

Trang 3

6 Củng cố- Dặn dò:

(3 phút)

- Nêu một hình ảnh nhân hoá

mà em thích, cho biết vì sao

em thích hình ảnh đó

- Cho hs thảo luận nhóm

c- Hớng dẫn hs đọc diễn cảm:

- Gv đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu

- Em học đợc gì ở nhân vật Dế Mèn

- Gv ghi nội dung lên bảng

- Về nhà học bài và tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu ký

- Hs đọc lớt toàn bài:

- Nhà Trò gục đầu bên tảng đá, mặc áo thâm dài, ngời bị phấn

- Thích vì hình ảnh này tả rất

đúng về Nhà Trò nh một cô gái

đáng thơng yếu đuối

- Hs đọc nối tiếp đoạn 4

- 1 vài hs thi đua đọc

- Có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu xoá bỏ áp bức, bất công

- Ghi bài, thực hiện

Toán:

ôn tập các số đến 100 000

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết các số đến 100 000

- Phân tích cấu tạo số

- Bảng phụ

1 Kiểm tra :

(4 phút)

2.Giới thiệu bài:

3.Hớng dẫn tìm

hiểu bài : ( 10’)

4 Luyện tập:

Bài 1.(8’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Hôm nay chúng ta ôn tập các số

đến 100000 Nội dung:

- Gv viết số 8351 lên bảng

- Số: 83001; 80201; 80001

- Cho hs nêu quan hệ giữa hai hàng

* Viết số thích hợp vào dới mỗi vạch của tia số

- Lắng nghe

- hs đọc, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn

- 1 chục bằng 10 đơn vị, 1 trăm bằng

10 chục

0 10000 20000 30000 40000 50000

Trang 4

Bài 2 (8’)

Bài 3 (8’)

Bài 4: (9’)

dò: (3 phút)

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

* Viết theo mẫu:

- Chú ý: 70008 đọc là: Bảy mơi nghìn không trăm linh tám

* Viết mỗi số sau thành tổng:

8723; 9171; 3082; 7006 Mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3

- Viết theo mẫu:

- Mâu 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232

- Gv nhận xét - bổ sung

* Tính chu vi các hình trong SGK

- Gv hớng dẫn hs làm bài tập

- Về nhà làm bài tập

- Nhận xét tiết học

- Hs tự tìm ra qui luật viết các số và viết 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000

- Hs tự phân tích theo mẫu: sau đó tự làm bài này

- Hs tự làm bài tập vào vở:

9171 = 9000 + 100 +70 + 1

3082 = 3000 + 80 + 2

7006 = 7000 + 6

7000 + 3000 + 50 + 1 = 7351;

6000 + 200 + 3 = 6303

6000 + 200 + 30 = 6230

5000 + 2 = 5002

- Hs nhận xét

- Hs làm theo nhóm

- H1: 6 + 4 + 3 + 4 = 17cm

- H2: (4 + 8) x 2 = 24cm

- H3: 5 x 4 = 20cm

- Hs nhận xét

Chính Tả: (Nghe viết) dế mèn bênh vực kẻ yếu

I.Mục tiêu:

 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế mèn bênh vực

 Làm đúng các bài tập, phân biệt những tiếng có âm đầu (l/n) hoặc vần (ang/an) dễ lẫn

 Ba tờ phiếu khổ to viết sẳn nội dung Bt 2a hoặc 2b

 Vở bài tập tiếng việt 4

1 Kiểm tra:

(3 phút)

3 Hớng dẫn viết

chính tả

(18’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Hôm nay ta viết bài: Dế mèn bênh vực kẻt yếu

- Gv đọc mẫu đoạn viết

- Khi nào cần viết hoa?

- Những từ ngữ nào mình dễ viết sai

- Gv nhắc hs: ghi tên bài vào giữa dòng sau khi chấm xuống dòng, chữ đấu dòng phải viết hoa, viết lùi vào 1 ô, chú ý ngồi đúng t thế

- Thực hiện

- Lắng nghe

- Hs đọc đoạn chính tả sẽ viết trong SGK

- Hs đọc thầm lại đoạn cần, viết hoa danh riêng: Nhà trò, Dế mèn

- Cỏ xớc, tỉ lệ, ngắn chùn chùn

- Hs gấp sgk

Trang 5

4.Làm bài tập:

Bài 2 (8’)

Bài 3 (8’)

dò: (3 phút)

- Gv đọc bài

- Gv đọc lại toàn bài chính tả

1 lợt

- Gv chấm 10 bài

- Gv nhận xét chung

* Điền vào chỗ trống

- Gv dán 3 tờ phiếu khổ to mời 3 hs lên trình bày kết quả, có thể cho hs làm bài dới hình thức tiếp sức

- Kết luận nhóm thắng cuộc

*Giải các câu đố sau:

- Tên một loài hoa chứa tiếng

có vần an

- Hoa gì trắng xoá núi đồi

- Bản làng thêm đẹp khi trời vào xuân’

(là hoa gì)

- Gv nhận xét nhanh

- Gv nhận xét tiết hoc

- Hs học thuộc câu đố

- Hs nghe - viết

- Hs soát lại bài

- Hs đổi vở soát lỗi cho nhau- hs có thể

đối chéo SGK tự sửa những chữ viết sai

- Hs đọc yêu cầu bài tập 2:

- Mỗi hs tự làm bài tập vào vở

- Cả lớp nhận xét kết quả bài làm

- Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs thi giải câu đố nhanh và viết đúng

- Cả lớp viết bài vào vở bt

Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008

Kể chuyện Sự tích hồ ba bể

I.Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ Hs kể lại đựơc câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu

- Hiểu truyện, biết trao đổi với sự hình thành hồ Ba Bể, còn ca ngợi khẳng định ngời giàu lòng nhân ái

- Có khả năng chăm chú theo dõi bạn kể chuyện

- Tranh minh hoạ trong chuyện

- Tranh ảnh về hồ Ba Bể

1 Kiểm tra:

(3 phút)

3.Hớng dẫn HS kể

chuyện :

a Giáo viên kể

chuyện:

(10’)

-Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Hôm nay chúng ta học kể

chuyện: Sự tích hồ Ba Bể.

* Giáo viên kể chuyện

- Gv kể lần 1 Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ

- Gv kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạt phóng to

- Gv kể lần3:

- Hs nghe

- Hs nghe, kết hợp nhìnn tranh minh họa đọc phân lời dới mỗi tranh trong

Trang 6

b Kể chuyện

trong nhóm: (12’)

c Thi kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện : (12’)

dò: (3 phút)

* Hớng dẫn hs kể chuyện trao

đổi ý nghĩa

- Trớc khi kể chỉ cần kể đúng cốt chuyện không cần lặp lại nguyên văn từng lời của cô

- Cho kể xong, trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ ba bể câu chuyện còn nói với ta điều gì?

- Gv kết luận- ghi điểm

- Về nhà kể lại chuyện

SGK

- Hs đọc lần lợt yêu cầu của từng bài tập

- Hs kể chuyện theo 4 nhóm: Sau đó

1 em kể toàn bộ câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm 4 Thi kể từng đoạn, tranh

- Một vài em kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi những con

ng-ời giàu lòng nhân ái, ngng-ời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn hs kể hay nhất

- Thực hiện

Luyện từ và câu: cấu tạo của tiếng

I.Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn bị tiếng trong tiếng việt

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận của vần của tiếng nói chung và trong thơ nói riếng

- Hệ thống bài dạy

1 Kiểm tra :

(4 phút)

3.Tìm hiểu bài:

a) Phần nhận xét

Bài 1 : (5’)

Bài 2 : (5’)

- Gv nói tác dụng của tiếng

- Hôm nay chúng ta học luyện từ và câu

* Yêu cầu: Câu tục ngữ dới đây có bao nhiêu tiếng

Bầu ơi thơng lấy bí cùng Tuy rằng khác gióng nhng chung

1 giàn

* Đánh vần tiếng đầu- ghi lại cách

đánh vần đó

- Gv dùng phấn màu ghi lại kết quả

làm việc của hs lên bảng

bờ (xanh); âu (đỏ) huyền (vàng)

- Yêu cầu 3: Tiếng bầu do những

bộ phận nào tạo thành

- 1 em đọc

- Hs đọc lại yêu cầu của câu 1

- Tất cả học sinh đếm thầm

- 1, 2 em làm mẫu (đếm thành tiếng dòng đầu, vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên bàn) - có 6 tiếng

- Tất cả lớp đếm hàng còn lại, vừa

đếm vừa đập nhẹ lên bàn- 8 tiếng

- Một h/s đọc yêu cầu của bài tập

- Hs suy nghỉ giải đố dựa theo nghĩa của từng dòng

- Tất cả hs đánh vần thầm

- 1 hs đánh vần

- Tất cả hs đánh vần và ghi lại kết quả

- Cả lớp suy nghĩ để trả lời:

- Những hs ngồi cạnh nhau có thể

Trang 7

Ghi nhớ: (5’)

3 Luyện tập:

Bài 1.( 9’)

Bài 2 (9’)

dò: (3 phút)

- Goi 1; 2 em trình bày kết quả

- Phân tích các bộ phận tạo thành tiếng khảc trong câu tục ngữ

+ Tiếng nào đủ các bộ phận nh tiếng “bầu”

+Tiếng nào không đủ bộ phận nh tiếng bầu

* Ghi nhớ

- Gv chỉ bảng phụ phần sơ đồ và giải thích

- Cho hs làm vào vở

-Để nguyên là vì sao, bớt âm đầu thanh sao đó là chữ gì

-Gv nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, câu đố

trao đổi với nhau

- Gồm 3 phần: âm đầu, vần và thanh

- Hs đọc yêu cầu 4

- Hs làm việc theo nhóm, mỗi nhóm phân tích 1 hoặc 2 tiếng

- Thơng, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhng, chung, một, giàn

ơi

- Hs đọc thầm phần ghi nhíơ

- Hs đọc lần lợt phần ghi nhớ trong SGK

- Hs đọc thầm yêu cầu của bài -Mỗi nhóm phân tích 2-3 tiếng

- Đại diện nhóm trình bày Hs suy nghĩ, giải câu đố dựa theo từng dòng

-Hs làm vào vở bài tập

Mỹ thuật

Màu sắc và cách pha màu

( Cô Hà dạy )

Toán: ôn tập các số đến 100 000

I.Mục tiêu:

- Tính nhẩm

- Tính cộng, trừ các số đến năm chữ số: nhân (chia) có số đến năm cữ số với số có một chữ số

- So sánh các số đến 100000

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

Bảng phụ

1 Kiểm tra :

(4 phút)

3 Tìm hiểu bài:

- Gọi hs lên bảng làm bài tập

- Gv nhận xét- ghi điểm

-Hôm nay tiếp tục ôn các số đến 100000

Hớng dẫn ôn tập -Hình thức 1: Tổ chức “chính tả

toán”

-Viết mỗi số sau thành tổng 7671= 8000+ 600+ 70+ 1 3086= 3000+ 80+ 6 9008= 9000+ 8

-Tính nhẩm trong đầu ghi kết quả vào

Trang 8

a)Luyện tính

nhẩm ( 8’)

b) Thực hành:

Bài 1.(5’)

Bài 2 (5’)

Bài 3 (5’)

Bài 4 (5’)

Bài 5 (5’)

dò: (3 phút)

-Gv đọc phép tính: Bảy nghìn cộng 2 nghìn

-Gv đọc: “Tám nghìn chia hai”

-Cứ nh vậy, khoảng 4-5 phép tính

-Gv nhận xét chung -Hình thức 2: Trò chơi tính nhẩm truyền”

Gv cho hs làm các bài tập

* Tính nhẩm:

-Gv cho hs tính nhẩm và viết kết quả vào vở

* Đặt tính rồi tính

Gv cho hs tự làm từng bài

* Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

-Gv cho 1 hs nêu cách so sanh hai số

5870 và 5890

ở hàng chục 7<9 nên 5870<5890

* Cho hs tự làm

a, Viết các số theo thứ tự từ bé

đến lớn

b, Viết các số sau theo thứ tự lớn đến bé

Bài 5: Cho hs đọc và hớng dẫn cách làm

- Dặn về xem lại bài

vở -Hs tính nhẩm trong đầu, ghi kết quả vào vở

-Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính

-Hs tự đánh giá (đúng; sai)

7000+ 2000= 9000 16000: 2= 8000 9000- 3000= 6000 8000 x 3= 24000

8000 :2= 4000 11000x 3= 33000

3000 x 2= 6000 49000: 7= 7000 -Hs lên bảng làm bài:

4637 + 8245 = 12882

7035 - 2316 = 4719 8000: 2= 4000 3000x 2= 6000 -Cả lớp thống nhất kết quả

- Hai số này cùng có bốn chữ số -Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau

-Hs tự làm các bài tập còn lại 4327< 3742 28676 = 28676 5870< 5890 97321< 97400 65300> 9530 100000> 99999

6731; 65371; 67351; 75631 92678; 82697; 79862; 62978

-hs làm theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày- lớp nhận xét

Thứ t ngày tháng năm 2009 Tập đọc: Mẹ ốm

I.Mục tiêu:

 Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài

 Đọc đúng các từ và câu- biết đọc diễn cảm bài theo- đọc đúng nhịp điệu bài thơ

Trang 9

 ý nghiã của bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

 Học thuộc bài thơ

 Tranh minh hoạ nội dung SGK

 Băng giấy viết sẵn câu, khổ thơ cần luyện đọc

1 Kiểm tra:

(3 phút)

3 Luyện đọc:

(12’)

4 Tìm hiểu bài:

(12’)

- Hôm trớc học bài gì?

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yêu ớt

- Hôm nay chúng ta học bài: Mẹ ốm

* Gv sửa lối phát âm, cách đọc cho hs

- Trong bài có từ nào đọc dễ nhầm lẫn

- Em hiểu thế nào là cơi trầu

- Y sĩ nghĩa là gì?

- Em hiểu thế nào là Truyện Kiều

- Gv đọc diễn cảm bài thơ, với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

*Hớng dẫn hs đọc thầm

- Em hiểu những câu thơ sau muốn nói lên điều gì? Lá trầu khô giữa cơi trầu,ruộng vờn vắng mẹ cuốc cày sớm tra?

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua những câu thơ nào

- Những chi tiết nào trong bài thơ

bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ

* Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gv đọc diễn cảm mẫu

- Chọn khổ 4 - 5 dán lên bảng luyện đọc diễn cảm

- Chuẩn bị bài sau

- Học bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Thân hình nhỏ bé, yếu ớt, cánh mỏng, ngắn, chùn chùn, quá yếu, lại cha quen mở

- Lắng nghe

- 1 em khá đọc bài

- Hs tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ

- Sớm tra, ngày xa, diễn kịch

- Là đồ dùng để đựng trầu cau, đáy nông làm bằng gỗ

- Ngời thầy thuốc có trình độ trung cấp

- Kể về thân phận của ngời con gái tài sắc vẹn toàng tên là Thuý Kiều

- Hs luyện đọc theo nhóm

- Một, hai em đọc cả bài

- 1em đọc 2 khổ thơ đầu

- Đại diện nhóm trình bày ( nhóm

đôi)

- Lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì

mẹ không ăn đợc, Truyện kiều gấp lại vì mẹ không đọc đợc, ruộng vờn sơm tra vắng mẹ

- Hs đọc khổ thơ 3

- Cô bác hàng xóm đến thăm, ngời cho trứng ngời cho cam- anh Y sĩ mang thuốc

- Hs đọc thầm toàn bài

- Bạn nhỏ mong mẹ mau khoẻ: con mong

- Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc để mẹ vui: mẹ vui, con có quản gì, ngâm thơ, kể chuyện

- Mẹ là đất nớc tháng ngày của con

- 3hs tiếp nối nhau đọc

- Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp

- Hs nhẩm HTL bài thơ

- Hs thi đua đọc thuộc từng khổ, cả bài thơ

Trang 10

5 Đọc diễn cảm:

(10’)

dò: (3 phút)

Tập làm văn: thế nào là kể chuyện

I.Mục tiêu:

 Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện, phân biệt đợc văn kể chuyện với những loại văn khác

 Bớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

 Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung bài tập

 Bảng phụ ghi sẳn các sự việc chính trong truyện sự tích Hồ Ba Bể

 Vở bài tập tiếng việt

1 Kiểm tra:

(3 phút)

3 Tìm hiểu bài:

* Phần nhận xét

Bài 1: (7’)

Bài tập 2: (7’)

- Gv nêu yêu cầu và cách học TLV

để cũng cố nề nếp học tập cho hs

- Hôm nay các em sẽ học để biết thế nào là văn kể chuyện,

* Kể lại câu chuyện sự tích hồ Ba

Bể và cho biết:

a, Có mấy nhân vật

b, Sự việc xảy ra và kết quả của các sự việc ấy?

c, ý nghĩa của câu chuyện

* Bài văn sau có phải là văn bản kể chuyện không? Vì sao?

- Bài văn có nhân vật không?

- Bài văn có kể các sự việc xảy ra

đối với nhân vật không

* Theo em thế nào là văn kể chuyện

* Gv đa ra yêu cầu trong SGK

- Trớckhi kể cần xác định nhân vật

- Gv kết luận- ghi điểm:

- Lắng nghe

- 1 em khá giỏi kể lại câu chuyện

- Cả lớp thực hiện 3 yêu cầu vào phiếu

a, Nhân vật: -Bà cụ ăn xin -Mẹ con bà nông dân -Những ngời dự lễ hội

b, Bà cụ xin ăn trong ngày hội

- Hai mẹ con bà nông dân cho bà

cụ xin ăn ở lại trong nhà

- Đêm khuya, bà già hiện thành một con Giao Long

c, Ca ngợi những con ngời có lòng nhân ái, sẳn lòng giúp đở, cứu giúp

đồng loại

- Một hs đọc toàn văn yêu cầu của bài Hồ Ba Bể

- Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời Bài văn không có nhân vật

- Không chỉ có những chi tiết giới thiệu về Hồ Ba Bể

- Phát biểu dựa trên kết quả BT2

- 2- 3 em đọc phần ghi nhớ- lớp đọc thầm

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Em cần kể chuyện ở ngôi thứ I

- Từng cặp kể chuyện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	40,3 KB