* GV Liên hệ giáo dục: …các em có ý thức trong việc bảo vệ môi trường và để tuyên truyền bảo vệ môi trường sinh thái. - HS trưng bày các hình ảnh thiên nhiênvà con người ở các đới kí [r]
Trang 1Phiếu báo giảng
Tuần: 33
Từ ngày 23 / 3 /2012 Đến ngày 27/ 3/ 2012
Thứ Mụn Tiết Tờn bài dạy
Hai
CC *Chào cờ đầu tuần
TĐ- KC 107 Cúc kiện trời TĐ- KC 108 Cúc kiện trời
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:- Đọc trôi chảy toàn bài
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
Trang 2- Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện: Do có quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấutranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của trời, buộctrời phải làm ma cho hạ giới.
4.Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào tranh minh hoạ, HS nhớ lại và kể đúng một đoạn câu
chuyện theo lời của 1nhân vật trong truyện
GDKNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp
- Tư duy sỏng tạo
- Thể hiện sự tự tin
II/ Đồ dùng dạy học-Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ:(5)
- Gọi 3 HS đọc lại bài: Cuốn sổ tay và trả lời
B/ Bài mới:(29P)
1/ Giới thiệu chủ điểm và bài đọc :
- YC HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm
GV giới thiệu: chủ điểm cung cấp những hiểu
biết về các hiện tợng thiên nhiên, vũ trụ và
quan hệ giữa con ngời với thế giới tự nhiên
xung quanh.Giới thiệu bài đọc: Cóc kiện trời
- HS quan sát tranh minh họa
2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc mẫu toàn bài, hớng dẫn cách đọc
b/ Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
*1/ Đọc từng câu: - Luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp
*2/ Đọc từng đoạn trớc lớp:
- GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng, thay
đổi giọng đọc cho phù hợp với từng đoạn -HS đọc nối tiếp 3 đoạn (2 lợt).
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ đợc
chú giải sau bài - HS đọc phần chú giải để hiểu cáctừ mới
.Vì sao Cóc phải lên kiện trời?
Cóc sắp xếp đội ngũ thế nào trớc khi đánh
trống?
- Vì trời lâu ngày không ma, hạ giới
bị hạn lớn, muôn loài đều khổ sở
- Cóc bố trí lực lợng ở những nơi bấtngờ, phát huy đợc mỗi sức mạnh củamỗi con vật
Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai bên?
Sau cuộc chiến thái độ của trời nh thế nào?
GV: Trời hẹn nh vậy vì không muốn Cóc lại
kéo quân lên náo động thiên đình
Theo em Cóc có những điểm nào đáng
khen?
- HS kể
- Trời mời cóc vào thơng lợng, nóirất dịu giọng, lại còn hẹn với cóc lầnsau muốn ma chỉ cần nghiến răng
- Trao đổi nhóm, trả lời: Cóc có ganlớn, dám đi kiện trời, mu trí khichiến đấu, cứng cỏi khi nói chuyệnvới trời
Tiết 2 4/ Luyện đọc lại:
- Hớng dẫn HS luyện đọc theo vai
- Một vài nhóm thi đọc -H - Phân vai, luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc
- Nhận xét và tuyên dơng HS đọc bài tốt
Trang 3
kể CHUYệN
1/ GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và
tranh minh hoạ, HS kể lại đợc một đoạn câu
chuyện bằng lời 1 nhân vật
2/ H/dẫn HS kể chuyện
- Em thích kể theo vai nào?
- GV cho các em nêu vắn tắt nội dung các bức
mặt trời xanh của tôi
I/ Mục đích,yêu cầu: 1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: xoè, thác, mặt trời,
- Biết đọc bài với giọng thiết tha, trìu mến
2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu:- Qua hình ảnh Mặt trời xanh và những dòng thơ tả vẻ đẹp đa
dạng của rừng cọ, thấy đợc tình yêu quê hơng của tác giả
3 Học thuộc lòng bài thơ
GDKNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp
- Tư duy sỏng tạo
- Thể hiện sự tự tin.
* GDBVMT: Tỡm kiếm cỏc lựa chọn, …cỏc em cú ý thức trong việc bảo vệ mụi trường và tuyờn truyền bảo vệ mụi trường sinh thỏi, bảo vệ bầu trời, Trỏi đất…
II/ Đồ dùng dạy học-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ:(3P)
- 2, 3 HS kể lại câu chuyện Cóc kiện trời
theo lời một nhân vậtTLCH trong SGK - HS kể
B/ Bài mới:(29P)
1/ Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh họa SGK
2/ Luyện đọc:
b/ Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
*1/ Đọc từng câu:
- Luyện đọc từ HS phát âm sai - HS đọc nối tiếp mỗi em 2 câu (2l-ợt)
*2/ Luyện đọc đoạn :
- Y/C HS tìm hiểu nghĩa từ chú giải sau bài - HS đọc nối tiếp 4 đoạn (2 lợt).
- HS luyện đọc theo nhóm đôi -Cho 4 nhóm tiếp nối tiếp đọc ĐT 4 khổ
thơ
Trang 4- YC cả lớp đọc ĐT cả bài.
3/ Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi:
Tiếng ma trong rừng cọ đợc so sánh với
những âm thanh nào?
Về mùa hè rừng cọ có gì thú vị?
Vì sao tác giả thấy lá cọ giống nh mặt trời?
Em có thích gọi lá cọ là "Mặt trời xanh"
không? Vì sao?
- So sánh với tiếng thác đổ về, tiếnggió thổi ào ào
- Về mùa hè , nằm dới rừng cọ nhìnlên, nhà thơ thấy trời xanh qua
LHGD: cỏc em cú ý thức trong việc bảo vệ
mụi trường và tuyờn truyền bảo vệ mụi
trường sinh thỏi, bảo vệ bầu trời, Trỏi
Trang 5-Tìm số còn thiếu trong 1 dãy số cho trớc
II Hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra
2 Luyện tập :
Bài 1 : HS tự điền số thích hợp vào câu a
Số đứng sau hơn số đứng trớc bao nhiêu đơn vị ?
50 000, 60 000, 70 000, 80 000, 90000
-5000 đơn vị-100 000
II Hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 61 Kiểm tra bài cũ : (4P)
2 Luyện tập :(29P)
Bài 1 : HS đọc yêu cầu đề bài
-Muốn điền dấu ta phải làm ntn ?
-Nếu không có tính giá trị của biểu thức thì dựa
vào đâu để so sánh ?
-GV nhận xét, sửa bài
-Tính kết quả biểu thức rồi so sánh-Dựa vào các chữ số, nếu chữ sốbằng nhau thì dựa vào các hàng -2 HS lên bảng, lớp làm vào vở
-1 HS lên bảng – lớp làm vào bảngcon
Bài 3: Yêu cầu HS sắp xếp các số từ bé -> lớn, từ
Trang 7TOáN(164) ÔN TậP 4 PHéP TíNH TRONG PHạM VI 100 000
I Mục đích yêu cầu : Giúp HS :
-Ôn luyện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số trong phạm vi 100 000(tính nhẩm và tính viết)
-Giải bài toán có lời văn bằng nhiều cách khác nhau về các số trong phạm vi 100 000
II Hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ : (4P)
Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề bài toán
3.Củng cố ,dặn dò : (2P)
- Chấm bài nhận xột
- Tiết sau ôn tập <t.t>
TOáN(165) ÔN TậP 4 PHéP TíNH TRONG PHạM VI 100 000 <tt>
I Mục đích yêu cầu : Giúp HS :
-Ôn luyện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số trong phạm vi 100 000 -Tìm số hạng cha biết trong phép cộng và tìm thừa số cha biết trong phép nhân
-Luyện giải toán có lời văn và rút về đơn vị
-Luyện xếp hình theo mẫu cho trớc
II Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ
-Tam giác <16 tam giác bằng giấy màu đỏ, xanh>
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ : (3P)
a)Đặt tính rồi tính
Trang 8Bài 2 : Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
-GV nhận xét, sửa b i.à
-4HS lên bảng ,lớp làm bảng con
Bài 3 : Yêu cầu HS nêu cách tính các thành phần
Tìm số hạng cha biết, tìm thừa số cha biết
-GV sửa bài, cho điểm
Bài 4 : ( YC làm cột 1,2)
HS đọc đề bài, nêu dạng toán, nêu các bớc giải
dạng toán này
-GV nhận xét, cho điểm
Bài 5 : GV chia thành 2 đội Mỗi đội cử 2 bạn,
trong 3 phút đội nào xếp xong trớc sẽ thắng cuộc
-Tuyên dơng nhóm thắng cuộc
-2 HS lên bảng, lớp làm bảng con-1 HS lên bảng, lớp làm vào vở-HS xếp hình
MỤC TIấU :
-Rốn kĩ năng đọc- hiểu: Đọc bài bỏo ,hiểu nội dung, nắm được ý chớnh trong cỏccõu trả lời của Đụ- rờ-mon( về sỏch đỏ; cỏc loài động, thực vật cú nguy cơ tuyệtchủng)
- Rốn kĩ năng viết: Biết ghi vào sổ tay những ý chớnh trong cỏc cõu trả lời của rờ-mon
Đụ-II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh ảnh một số loài động vật quý hiếm được nờu trong bài -Một số cuốn truyện tranh Đụ-rờ-mon
- Một số tờ bỏo nhi đồng cú mục : Alụ, Đụ- rờ-mon Thần thụng đõy
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.BÀI MỚI
a.Giới thiệu bài
b.Hướng dẫn HS làmbài
a) Bài tập 1:-Gọi HS đọc cả bài bỏo
- 2 HS đọc theo cỏch phõn vai
- Giới thiệu tranh ảnh về cỏc loài động , thực vật quý
hiếm được nờu tờn trong bài bỏo
b) Bài tập 2:-Gọi HS đọc yờu cầu của bài tập
- Phỏt giấy A4 cho HS viết bài
- HS đọc cả bài
- 2 HS đọc theo cỏch phõn vai
- HS theo dừi1HS
Trang 9- Cho 2 HS đọc mục a.
- Cho HS trao đổi theo cặp, phỏt biểu ý kiến
- Nhận xột
- 2 HS đọc thành tiếng đoạn hỏi- đỏp ở mục b
- Cho HS trao đổi theo cặp, tập túm tắt
ý chớnh trong lời Đụ-rờ-mon ở mục b
- Cho HS phỏt biểu Những HS làm bài trờn giấy A4
dỏn bài trờn bảng lớp
- YC HS viết bài vào sổ tay
- Cho HS đọc trước lớp kết quả ghi chộp những ý chớnh
trong cõu trả lời của Mon
- GV kiểm tra, chấm một số bài viết, nhận xột
- HS nhận xột-2 HS đọc thành tiếng đoạn hỏi- đỏp (b)
- HS trao đổi theo cặp, tập túm tắt ý chớnh trong lời Đụ-rờ-mon ở mục b
- HS viết bài vào sổ tay
- 2-3 HS đọc trước lớp kết quả ghi chộp những ý chớnh trong cõu trả lời của Mon
- HS nghe-HS nghe-HS về nhà thực hiện
Tập viết(33)
Ôn chữ hoa : Y
I/ Mục đích, yêu cầu:- Củng cố cách viết chữ hoa Y thông qua BT ứng dụng:
- Viết đúng đẹp tên riêng Phú Yên và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ
II/ Đồ dùng dạy học: -Mẫu chữ Y Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên b/lớp.
III/ Các hoạt động dạy - học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Thu vở của 1 số HS để chấm bài về nhà.
- Trong bài có những chữ hoa nào? - Các chữ hoa P, Y, K
- GV viết mẫu chữ hoa cho HS quan sát, vừa viết
vừa nhắc lại qui trình viết từng chữ. - HS theo dõi, quan sát
- YC HS viết lần lợt các chữ hoa GV đi chỉnh sửa ,
uốn nắn HS - 3 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con.
2.3 Hớng dẫn viết từ ứng dụng:
- Giới thiệu từ ứng dụng: Phú Yên
- GVgiới thiệu:Phú Yên là tên một tỉnh ở ven biển
- 1 HS đọc từ ứng dụng.
- HS tập viết bảng con: Phú Yên
- GV viết mẫu -2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.
2.4 Hớng dẫn viết câu ứng dụng: -HS đọc câu ứng dụng:
Trang 10C©u tôc ng÷ khuyªn ngêi ta yªu trÎ em, kÝnh träng
ngêi giµ vµ nãi réng ra lµ sèng tèt víi mäi ngêi
- Trong c©u øng dông ch÷ nµo viÕt hoa? - HS ph¸t biÓu
- Híng dÉn HS viÕt ch÷ Yªu, KÝnh vµo b¶ng con
GV theo dâi, söa lçi cho HS.
- 1 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt vµo b¶ng con
2.5 Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt:
- GV theo dâi vµ uèn n¾n t thÕ ngåi, cÇm bót
3/ Cñng cè, dÆn dß:- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn HS vÒ nhµ hoµn thµnh tiÕp bµi viÕt trong vë
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (Tiết:65)
CÁC ĐỚI KHÍ HẬU I/ MỤC TIÊU : Sau bài học,HS có khả năng:
- Kể tên 3 đới khí hậu trên Trái Đất
- Biết đặc điểm chính của các đới khí hậu
- Chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu
* Các kĩ năng sống cơ bản :
- Kĩ năng hợp tác và kĩ năng làm chủ bản thân: Hợp tác và đảm nhận trách nhiệm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin khi trình bày và thực hành quay quả địa cầu.
- Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo.
* GDBVMT: Tìm kiếm các lựa chọn, …các em có ý thức trong việc bảo vệ môi trường và tuyên truyền bảo vệ môi trường sinh thái, bảo vệ bầu trời, Trái đất…
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Các hình trong SGK trang 124, 125 - Quả địa cầu
- Tranh ảnh sưu tầm về thiên nhiên và con người ở các đới khí hậu khác nhau
- Phóng to hình 1( không màu) và 6 dải màu
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐGV HĐHS
A/ỔN ĐỊNH
B/KTBC: Kể tên các mùa trong năm?
C/ BÀI MỚI
1/ Giới thiệu bài : ghi bảng
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài
a) HĐ1: Làm việc theo cặp
*Các bước tiến hành
B1: Quan sát hình 1 và trả lời theo các câu hỏi gợi ý:
-Chỉ và nói tên các đới khí hậu ở Bắc bán cầu và
Nam bán cầu
- Mỗi bán cầu có mấy đới khí hậu ?
- Kể tên các đới khí hậu từ xích đạo đến Bắc cực và
- Mỗi bán cầu đều có 3 đới khíhậu : nhiệt đới, ôn đới và hàn đới
- Các đới khí hậu từ xích đạo đến Bắc cực và từ xích đạo đến Nam cựclà nhiệt đới, ôn đới và hàn đới
Trang 11*KL : Mỗi bán cầu đều có ba đới khí hậu: nhiệt đới,
ôn đới, hàn đới
b)HĐ2: Thực hành theo nhóm
*Các bước tiến hành
B1: Hướng dẫn HS cách chỉ vị trí các đới khí hậu
trên quả địa cầu
+ Tìm đường xích đạo trên quả địa cầu
+Đường ranh giới giữa các đới khí hậu:
Tìm 4 đường không liền nét song song với đường
xích đạo: chí tuyến Bắc,chí tuyến Nam, vòng cực
Bắc, vòng cực Nam
- Hướng dẫn HS chỉ các đới khí hậu trên quả địa cầu
B2 : Làm việc theo nhóm
-Chỉ vị trí VN trên quả địa cầu, nước ta nằm trong
đới khí hậu nào
- Trongnhóm lần lượt chỉ các đới khí hậu trên quả địa
cầu
- Trưng bày các hình ảnh thiên nhiênvà con người ở
các đới kí hậu khác nhau
B3 : Trình bày kết quả làm việc
B1: Chia nhóm, phát hình vẽ và 6 dải màu
B2 : GV hô, HS dán dải màu vào hình vẽ
B3 : Trưng bày sản phẩm
*KL: GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV Nêu câu hỏi lien hệ GD
* GV Liên hệ giáo dục: …các em có ý thức trong
việc bảo vệ môi trường và để tuyên truyền bảo vệ
môi trường sinh thái bảo vệ bầu trời, Trái đất…
- Trong nhóm lần lượt chỉ các đới khí hậu trên quả địa cầu
- HS trưng bày các hình ảnh thiên nhiênvà con người ở các đới kí hậu khác nhau
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc- nhận xét
- HS nghe
- HS nghe GV phổ biến
- Nghe hiệu lệnh HS bắt đầu trao đổi và dán dải màu vào hình vẽ
- HS trưng bày sản phẩm của nhóm
- HS TLCH
- HS nghe
- HS về nhà thực hiện
Trang 12TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:(66)
BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có khả năng:
- Biết trên bề mặt Trái Đất có 6 châu lục và 4 đại dương Nói tên và chỉ được vị trítrên lược đồ
* Các kĩ năng sống cơ bản :
- Kĩ năng hợp tác và kĩ năng làm chủ bản thân: Hợp tác và đảm nhận trách nhiệm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin khi trình bày và thực hành quay quả địa cầu.
- Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo.
* GDBVMT: Tìm kiếm các lựa chọn, …các em có ý thức trong việc bảo vệ môi trường và tuyên truyền bảo vệ môi trường sinh thái, bảo vệ bầu trời, Trái đất…
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK trang 126,127
- Tranh ảnh về lục địa và đại dương (nếu có)
- Một số lược đồ phóng to,tương tự lược đồ hình 3 trong SGK trang 127 nhưngkhông có phần chữ trong hình; 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa nhỏ ghi tên của mộtchâu lục hoặc một đại dương
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ỔN ĐỊNH
B/KTBC Mỗi bán cầu có mấy đới khí hậu? VN thuộc
đới khí hậu nào ?
C/ BÀI MỚI
1/ Giới thiệu bài
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài
a)HĐ1: Thảo luận cả lớp
*Các bước tiến hành
B1: GV yêu cầu HS chỉ đâu là nước ,đâu là đất trong
hình 1 SGK / 126
B2: GV chỉ cho HS biết phần đất và nước trên quả địa
cầu( màu xanh lơ hoặc xanh lam,thể hiện phần nước)
-Nước hay đất chiếm phần lớn hơn trên bề mặt Trái
Đất?
B3 : Giải thích lục địa, đại dương cho HS biết
Lục địa : Là những khối đất liền lớn trên bề mặt Trái
- HS theo dõi
- Nước chiếm phần lớn hơn trên bề mặt Trái Đất
- HS nghe
Trang 13- Chỉ được vị trí 6 châu lục và 4 đại dương trên lược
B2: Trình bày kết quả thảo luận
*KL: Trên thế giới có 6 châu lục và 4 đại dương
c)HĐ3: Trò chơi tìm vị trí các châu lục, đại dương
*Các bước tiến hành
B1: Chia nhóm,phát mỗi nhóm một lược đồ câm,10
tấm bìa nhỏ ghi tên châu lục hoặc đại dương
B2: Nghe hiệu lệnh HS trong nhóm trao đổi với nhau
và dán các tấm bìa vào lược đồ câm
B3: Trưng bày sản phẩm
- Đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV Nêu câu hỏi lien hệ GD
* GV Liên hệ giáo dục: …các em có ý thức trong
việc bảo vệ môi trường và để tuyên truyền bảo vệ
môi trường sinh thái bảo vệ bầu trời, Trái đất…
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài : Bề mặt lục địa
- HS nghe
- Có 6 châu lục: châu Á,châu
Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Nam Cực, châu Đại Dương
- Có 4 đại dương : Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương
-HS chỉ vị trí Việt Nam trên lược đồ Việt Nam ở châu Á
- Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận
- HS nghe
- HS trở về nhóm nhận đồ dùng
- HS trong nhóm trao đổi vớinhau và dán các tấm bìa vào lược đồ câm