- Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên các nhân vật trong truyện: Giọt nước Tí xíu, Ông Mặt Trời, và các bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung của câu truyện, hiện tượng mưa là do sức [r]
Trang 1Kế hoạch hoạt động Thực hiện cả tuần: Từ ngày 02/4 – 20/4/ 2012
1 Thể dục sỏng:
a, Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ tập từng động tác nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô
- Rèn kĩ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khéo léo
- Phát triển các tố chất vận động, sự khéo léo, các nhóm cơ
- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
b Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, Xắc xô.
c Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1:
- Cụ dựng xắc xụ tập trung trẻ thành 3 hàng dọc theo tổ, cho trẻ lần lượt đi và chạy theo cỏc kiểu khỏc nhau: Đi thờng, đi bằng gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau đú xếp đội hỡnh thành 3 hàng ngang giản cỏch đều
* Hoạt động 2:
- Cụ giới thiệu tờn động tỏc và hụ cho trẻ tập ( 2lx 4n), khi trẻ tập thành thạo cụ cho trẻ tập kết hợp bài hỏt "Cho tụi đi làm mưa với"
Hụ hấp: Thổi búng bay
Tay: Hai tay đưa ngang, lờn cao Chõn: Đứng đưa chõn ra trước, lờn cao
Bụng: Đứng đan tay ra sau lưng, cỳi gập người về phớa trước Bật: bật tỏch, khộp chõn
- Cho trẻ chơi vận động nhẹ và cho trẻ điểm danh
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ đi lại, hớt thở nhẹ nhàng
- Cụ kiểm tra vệ sinh cỏ nhõn cho trẻ
2 Hoạt động gúc:
a, Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ hoạt động ở các góc, biết đợc cách chơi ở các góc phù hợp với chủ đề
- Biết phối hợp vai chơi, nhóm chơi với nhau
- Rèn các kĩ năng nh tô màu, vẽ, nặn, lắp ráp
- Phát triển trí tởng tợng, trí nhớ, khả năng t duy, sự khéo léo và sáng tạo, phát triển ngôn ngữ
- Giáo dục trẻ ý thức kỹ luật, biết chơi cùng bạn và chia sẽ với bạn
c Tổ chức hoạt động: Cho trẻ chơi cỏc gúc
- Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi, tháp nớc, xây đài phun nớc
- Góc phân vai: Chơi gia đình, nấu ăn, tắm rửa, giặt, cửa hàng bán nớc giải khát
- Góc nghệ thuật: - Xé dán, vẽ, tô màu về các nguồn nớc dùng hàng ngày, các con vật, cây sống dới nớc
- Hát múa các bài hát theo chủ đề
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các nguồn nớc
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trớc khi chơi
- Cho trẻ tự chọn vai chơi, góc chơi theo ý thích
- Cô giới thiệu nội dung chơi và đồ chơi ở các góc, gây hứng thú cho trẻ cùng tham gia
Trang 2- Cho trẻ nhận ký hiệu, chọn gúc chơi, cụ gợi ý cho trẻ thoả thuận để trẻ tự phõn nhúm, phõn vai chơi
* Hoạt động 2: Quỏ trỡnh chơi:
- Cụ cho trẻ chơi theo vai mà mỡnh đó chọn, cụ đến từng gúc để hướng dẫn trẻ chơi, cụ tạo tỡnh huống để giỳp trẻ thiết lập mối quan hệ qua lại giữa cỏc gúc chơi
- Cô bao quát trẻ, gợi ý hớng dẫn thêm cho trẻ về nội dung chơi ở từng góc Cô có thể cùng chơi với trẻ để giúp trẻ khi cần thiết ( Tùy vào nội dung chơi từng ngày để chọn vai chơi với trẻ )
- Cô chú ý xử lý tình huống, chú trọng đến cháu cá tính
* Hoạt động 3: Kết thúc trò chơi
- Nhận xột sau khi chơi: Tuỳ theo tỡnh hỡnh của từng buổi chơi để cụ gợi ý cho trẻ nhận xột về vai chơi và hành động chơi
- Cho trẻ cất đồ chơi đỳng nơi quy định và vệ sinh cỏ nhõn sạch sẽ
Thứ hai, ngày 02 thỏng 4 năm 2012
I Hoạt động học: Văn học: Chuyện: Giọt nước tớ xớu
1 Mục đớch - yờu cầu:
- Trẻ biết tờn truyện “Giọt nước Tớ Xớu”, tờn cỏc nhõn vật trong truyện: Giọt nước Tớ xớu, ễng Mặt Trời, và cỏc bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung của cõu truyện, hiện tượng mưa là
do sức núng của mặt trời làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đỏm mõy nặng dần, trở thành mưa rơi xuống
- Hiểu từ khú “Tớ xớu” là rất nhỏ
Trang 3- Hiểu lợi ớch của nước đối với con người, động vật, thực vật trờn trỏi đất
- Trẻ lắng nghe và nhớ nội dung cõu truyện
- Trẻ biết trả lời cõu hỏi rừ ràng, mạch lạc, núi đủ cõu, đỳng nội dung cõu truyện, trẻ thể hiện được một số lời thoại của cỏc nhõn vật : ễng Mặt Trời, Giọt nước
- Trẻ hứng thỳ tham gia vào cỏc hoạt động trong giờ học
- Trẻ cú ý thức dựng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch
2 Chuẩn bị: - Khụng gian tổ chức: Tổ chức ở trong lớp học.
- Điều kiện phương tiện: lớp học sạch sẽ, xắc xụ, tranh minh họa nội dung chuyện
3 Phương phỏp: Đàm thoại, luyện tập.
4 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Cụ tập trung trẻ, cho trẻ hỏt bài “Cho tụi đi làm mưa với”
- Cụ giới thiệu chuyện “Giọt nước tớ xớu”
* Hoạt động 2:
- Cụ kể lần 1 khụng sử dụng tranh
- Cụ kể lần 2: kết hợp sử dụng tranh minh họa
* Đàm thoại:
- Cỏc con cú biết “ Tớ Xớu” là như thế nào?
“ Tớ Xớu” là rất bộ, bộ tớ tẹo tốo teo Bạn Tớ Xớu trong cõu truyện là một giọt nước rất bộ
Cụ cho trẻ xem hỡnh ảnh cỏc giọt nước to nhỏ khỏc nhau trờn màn hỡnh để trẻ so sỏnh
- Anh em nhà Tớ Xớu rất đụng, họ ở những nơi nào?
- Một buổi sỏng Tớ Xớu đang chơi đựa cựng cỏc bạn ễng Mặt Trời toả ỏnh sỏng rực rỡ xuống mặt biển ễng Mặt Trời núi gỡ với Tớ Xớu?
- Giọng núi ụng Mặt trời như thế nào? Ai núi được giọng ụng Mặt Trời? (ồm ồm, ấm ỏp)
- Tớ Xớu rất thớch đi chơi nhưng Tớ Xớu nhớ ra điều gỡ làm chỳ khụng đi được?
- ễng Mặt Trời đó làm thế nào để Tớ Xớu bay lờn được?
- Cỏc con nhỡn thấy hơi nước ở đõu?
- Tớ xớu Biến thành hơi nước rồi từ từ bay lờn cao Trước khi đi Tớ Xớu núi gỡ với mẹ Biển Cả?
- Tớ Xớu kết hợp với cỏc bạn hơi nước khỏc tạo thành gỡ?
“Giú nhẹ nhàng….reo lờn” Tớ Xớu và cỏc bạn reo lờn như thế nào? Ai cú thể reo vui giống Tớ Xớu ?
- Trời mỗi lỳc một lạnh hơn Lỳc này Tớ Xớu cảm thấy như thế nào?
Rồi một tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sột nổ đinh tai, tiếng giú thổi ào ào ( Cụ cho trẻ nghe tiếng sột, tiếng giú qua băng và làm động tỏc mụ phỏng)
- Qua cõu truyện, cỏc con thấy hiện tượng mưa diễn ra như thế nào?
- Thế cỏc con cú biết nước dựng để làm gỡ khụng?
+ Nước dựng để ăn uống, để sinh hoạt, dựng để tưới cõy…Nước cũn là mụi trường sống của động vật sống dưới nước Nước rất cần cho sự sống Vậy để cú nguồn nước sạch cỏc con phải làm như thế nào?
- Cỏc con đó biết rất nhiều bài thơ, bài đồng dao về nước Bõy giờ cụ và cỏc con cựng đọc một bài đồng dao, cỏc con thớch đọc bài nào?
* Kể lần 3: Sau đõy, cụ và cỏc con cựng gặp lại bạn Tớ Xớu trong bộ phim hoạt hỡnh“
Giọt nước Tớ xớu "
- Cụ tổ chức cho trẻ kể chuyện, sau đú mời 1 trẻ đó thuộc lờn kể
* Trũ chơi “ Làm mưa”cú sử dụng cỏc mũ đồ chơi (giọt nước, ụng mặt trời)
Trang 4- Cho trẻ chơi trũ chơi “ Làm mưa”: Cụ đúng vai ụng Mặt Trời, trẻ làm cỏc giọt nước và chơi, lần sau cụ đổi vai chơi cho trẻ
* Hoạt động 3: Cho trẻ đi lại hớt thở nhẹ nhàng và chuyển hoạt động
ii Hoạt động gúc:
- Cô tiến hành cho trẻ hoạt động nh bài soạn đầu tuần
- Riêng góc học tập, nghệ thuật bổ trợ cho hoạt động chung trong ngày
III.Hoạt động ngoài trời: - QS bầu trời
- TC: Lộn cầu vồng, nộm vũng cổ chai
- Chơi tự do
1 Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ biết quan sát và nêu một số đặc điểm đặc trng của bầu trời một cách đầy đủ
- Trau dồi úc quan sỏt, khả năng dự đoỏn và ngụn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gỡn sức khỏe khi ra ngoài trời
2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan sát, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi.
3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1:
- Ổn định trẻ, dặn dò trước lúc ra sân, giới thiệu với trẻ về buổi ra sân
* Hoạt động 2: Quan sát bầu trời
- Cô cho trẻ đến địa điểm cần quan sát và gợi ý cho trẻ quan sát 2- 3 phút
- Cho trẻ quan sỏt bầu trời, nhỡn cỏc đỏm mõy thay đổi, mụ tả về chỳng và nhận ra sự khỏc nhau của cỏc kiểu mõy về màu sắc và hỡnh dạng, số lượng của cỏc đỏm mõy; sự khỏc nhau giữa những đỏm mõy khi trời nắng và khi sắp mưa
- Cho trẻ thảo luận thời tiết lỳc đú như thế nào và dự đoỏn thời tiết trong ngày đú
- Giáo dục trẻ biết giữ gỡn sức khỏe khi ra ngoài trời
* Hoạt động 3: Trò chơi: Lộn cầu vồng, nộm vũng cổ chai.
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau đó tiến hành cho trẻ chơi
- Chơi với đồ chơi ngoài trời, hoạt động trên sân trờng ( cô bao quát trẻ, nhắc nhỡ trẻ không xô đẩy nhau)
* Hoạt động 4: Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời
IV Hoạt động chiều:
- ễn cỏc chữ cỏi đó học
- ễn chuyện “Giọt nước tớ xớu”
- Bỡnh cờ bộ ngoan
1 Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ nhớ cỏc chữ cỏi đó học
- Trẻ kể được cõu chuyện “Giọt nước tớ xớu”
- Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn của cờ bé ngoan
2 Tổ chức hoạt động:
HĐ 1: - Cụ tổ chức cho trẻ ụn cỏc chữ cỏi đó học qua mụi trường chữ cỏi xung quanh lớp học
HĐ 2: - Cụ tổ chức ụn lại chuyện “Giọt nước tớ xớu”
HĐ 3: Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn trong ngày ai ngoan đã làm
đợc những việc gì tốt, cô nhận xét lại khen trẻ và nhắc nhỡ những trẻ cha ngoan
- Cho trẻ cắm cờ
V Đánh giá cuối ngày:
……… ………
……… .……… ……
Trang 5…
………
… ………
……… ………
… ……… ………
……… ………
………
Thứ Ba ngày 03 thỏng 4 năm 2012 I Hoạt động học: Khám phá khoa học: Đề tài: Thớ nghiệm vật chỡm nổi. 1 Mục đớch - Yờu cầu: - Trẻ cú ý thức sử dụng đỳng tớnh chất của vật Nổi - vật Chỡm - Phỏt triển tư duy cho trẻ qua việc so sỏnh giữa cỏc vật Nổi - vật Chỡm - Trẻ biết xung quanh trẻ cú nhiều đồ vật khỏc nhau,và cú những đồ vật khi gặp nứơc nú sẽ Chỡm Và cú những vật khi gặp nước nú sẽ Nổi 2 Chuẩn bị: - Khụng gian tổ chức: Tổ chức trong lớp học
- Điều kiện phương tiện: - Không gian tổ chức: Trong lớp học • 1 thau nước to - 1 thau nước nhỏ • Hỡnh tam giỏc, hỡnh trũn cho trẻ • Một số vật dựng cú tớnh chất nổi như : chai nhựa, bao ni long, lỏ cõy, xốp, nhựa
• Một số đồ vật mang tớnh chất chỡm như : bi, sắt, sỏi đỏ
3 Phương phỏp: Thớ nghịờm - trũ chơi
4 Tổ chức hoạt động:
quỏn” Hỏi trẻ:
+ Cỏc con mua được những gỡ?
- Cụ giới thiệu buổi hoạt động
a quan sỏt Vật Nổi : lỏ cõy, bao ni lụng, xốp :
* Cụ đưa ra lỏ cõy, bao ni lụng, xốp, và đàm thoại :
- Đố trẻ đố là vật gỡ ?
- Cỏc chỏu nghĩ nú sẽ như thế nào khi cụ bỏ vật này (lỏ cõy, bao ni lụng, xốp) vào nước ? ( cụ mời trẻ lờn thả vào nước để trẻ quan sỏt )
- Cho trẻ để thành từng nhúm những vật nổi được làm cựng một chất liệu
- Cho trẻ suy nghĩ, nhận xột về những thứ làm từ cựng 1 chất liệu khi thả vào nước
b Quan sỏt vật chỡm: sắt
- Cụ đố trẻ :"đõy là vật gỡ ?
- " Con thử đoỏn xem nú sẽ như thế nào khi cụ cho vật này vào trong nước ?"( Cho trẻ lờn thả vào nước)
- "Con nghĩ xem vật này giống như cỏi gỡ nằm lỳt sõu dưới biển khụng ?"( Cụ mở rộng cho trẻ thờm về sắt : Dựng để đúng Tàu Thuỷ, Tàu Ngầm để tàu đi xa hơn, chở nhiều
Trang 6hàng hơn và đi khắp nơi trờn thế giới.)
* Cụ dựng vợt vớt những vật đú ra và kết luận :"Ngoài lỏ cõy, bao ni lụng, xốp và miếng sắt ra, cú những đồ vật khi gặp nước nú sẽ Chỡm, cú những vật khi gặp nước nú sẽ Nổi trờn mặt nước."
- Cụ cựng trẻ chơi trũ chơi nhỏ chuyển hoạt động
* trũ chơi "Điều Kỡ Dịờu "
- CC Cụ vẽ sẵn 2 vũng trũn : một vũng trũn to, một vũng trũn nhỏ, mời trẻ đến xem vũng
và nhận xột độ lớn của vũng như thế nào so với nhau ?
+ Cụ núi: "Cụ cú Chiếc Giỏ Kỡ Diệu đựng những vật mà cụ khụng biết những vật đú khi gặp nước nú sẽ Nổi hay Chỡm ? Cụ nhờ cỏc chỏu hóy vượt qua chướng ngại vật và đến bờn giỏ lấy 1 mún đồ chạy đến thả vào nước :
+ Nếu mún đồ ấy Nổi thỡ chạy về vũng trũn to, Nếu mún đồ đú Chỡm thỡ chạy về vũn trũn nhỏ
- Lỳc này cú 2 nhúm trẻ : 1 nhúm ở vũng trũn to và 1 nhúm ở vũng trũn nhỏ Cụ đàm thoại "Con vừa thả vật gỡ ?" Con thấy nú như thế nào ?"
Hoạt động 3 Trũ Chơi Củng Cố : "Ai Nổi - Ai Chỡm "
* Cụ cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc nhẹ và trẻ nhắm mắt tưởng tượng xem trẻ sẽ là một vật Nổi trờn nước hay một vật Chỡm ở dưới nước Sau thời gian trẻ nghe nhạc cụ cựng trẻ hỏt
1 bài hỏt " Chiếc Thuyền Nan" và tưởng tượng đang cựng đi chơi trờn biển Hết bài hỏt trẻ nào tưởng tượng mỡnh là vật đang Nổi trờn nước thỡ hóy đứng thẳng người, cũn trẻ nào đang tưởng tượng mỡnh là vật Chỡm trong nước thỡ ngồi xuống ( Cụ cựng trẻ chơi 2 -lần ) Kết thỳc giờ học cụ nhận xột, khen thuởng
ii Hoạt động gúc:
- Cô tiến hành cho trẻ hoạt động nh bài soạn đầu tuần
- Riêng góc học tập bổ trợ cho hoạt động chung trong ngày
III.Hoạt động ngoài trời: - Nhặt lỏ trẻn sõn trường
- TC: Kộo co, lộn cầu vồng
- Chơi tự do
1 Mục đích-yêu cầu:
- - Trẻ biết nhặt lỏ rơi ở trờn sõn trường, biết giỳp đỡ cụ những cụng việc nhẹ để luyện tập sức khoẻ
- Trẻ trẻ chơi trũ chơi sụi nổi, hào hứng
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cỏ nhận và vệ sinh môi trờng sạch sẽ
2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ chơi cỏc trũ chơi, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi.
3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1:
- Ổn định trẻ, dặn dò trước lúc ra sân, giới thiệu với trẻ về buổi ra sân
* Hoạt động 2: Nhặt lỏ trờn sõn trường
- Cụ tổ chức cho trẻ đi dạo chơi sau đú cho trẻ nhặt lỏ rơi trờn sõn trường để giữ gỡn vệ sinh mụi trường sạch sẽ
-Trò chơi vận động : Kộo co lộn cầu vồng
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau đó tiến hành cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi Cô nhận xét, nhắc nhỡ,
động viên trẻ kịp thời
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ và chuyển hoạt động
IV Hoạt động chiều:
- Làm quen một số kỹ năng vẽ về biển
Trang 7- Cựng cụ trang trớ chủ đề
- Bỡnh cờ bộ ngoan
1 Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ biết một số kỹ năng vẽ về biển theo gợi ý của cụ
- Trẻ biết trang trớ cỏc gúc lớp phự hợp với chủ đề
- Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn của cờ bé ngoan
2 Tổ chức hoạt động:
- Cụ tập trung trẻ, trũ chuyện về buổi hoạt động + Cụ giới thiệu về biển, đàm thoại về tranh vẽ + Cụ hướng dẫn trẻ cỏch vẽ về biển, sau đú cho trẻ nhắc lại cỏc kỹ năng vẽ
- Cụ hướng dẫn để trẻ cựng cụ trang trớ chủ để ở cỏc gúc lớp - Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn trong ngày ai ngoan đã làm đợc những việc gì tốt, cô nhận xét lại khen trẻ và nhắc nhỡ những trẻ cha ngoan - Cho trẻ cắm cờ V Đánh giá cuối ngày: ………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ Tư ngày 04 thỏng 4 năm 2012
I Hoạt động học: Tạo hỡnh: Vẽ về biển.
1.Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ biết vẽ về biển qua các kỹ năng đã học để tạo thành bức tranh đẹp
- Biết phối hợp các nét vẽ và các hình cơ bản tạo nên cảnh biển lúc bình minh là lúc biển
về chiều tối
- Rèn cho trẻ các kỹ năng đã học : vẽ nét thẳng, nét xiên, nét cong, vẽ các hình to nhỏ khác nhau
- Trẻ khéo léo, kiên nhẫn để hoàn thành sản phẩm, biết yêu thích cái đẹp
- Trẻ hứng thú trong giờ học, ngoan và biết chú ý
2 Chuẩn bị: - Khụng gian tổ chức: Tổ chức trong lớp học.
- Điều kiện phương tiện: Đồ dùng của cô: Tranh mẫu cho trẻ quan sát : 2 tranh
- Đồ dùng của trẻ: bút màu, vở tạo hình, bàn ghế cho trẻ ngồi
- Giá đựng sản phẩm
3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: - Cô tập trung trẻ, trò chuyện về buổi hoạt động
- Hỏi trẻ: + Bây giờ là mùa gì? Mùa hè bố mẹ thờng đa các con đi chơi những đâu? ở biển
có gì? Cô khái qiát lại kết hợp giáo dục trẻ
* Hoạt động 2:
- Cô giới thiệu tranh mẫu, cho trẻ quan sát và phân tích tranh
- Hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì? có những gì trong tranh?
- Cô đã dùng những kỹ năng gì để thực hiện?
Trang 8- Cô khái quát lại.
- Cô gợi ý, hỏi ý tởng của trẻ
- Cho trẻ về chỗ thực hiện, trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, gợi ý, hớng dẫn trẻ
vẽ thêm nhiều hình ảnh sáng tạo, động viên những trẻ vẽ yếu cố gắng hoàn thành sản phẩm
- Gần hết thời gian, cô nhắc nhỡ những trẻ làm chậm cố gắng hoàn thành sản phẩm
- Cho trẻ đem sản phẩm lên, cô nhận xét chung sản phẩm của trẻ
- Nhận xột sản phẩm : Cụ nhận xột chung 3 đối tượng, cho trẻ tự nhận xột sản phẩm của mỡnh và của bạn sau đú cho cả lớp xem 3-4 sản phẩm được cỏc bạn vẽ đẹp nhất
* Hoạt động 3: - Cho trẻ hát bài: ánh trăng hoà bình
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ và chuyển hoạt động.
ii Hoạt động gúc:
- Cô tiến hành cho trẻ hoạt động nh bài soạn đầu tuần
- Riêng góc học tập, nghệ thuật bổ trợ cho hoạt động chung trong ngày
III.Hoạt động ngoài trời: - Vẽ tự do trờn sõn ; TC: nhảy qua suối nhỏ; Chơi tự do
1 Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ biết dựng cỏc KN đó học để vẽ theo ý thớch của mỡnh ( cụ định hướng về chủ đề)
- Trẻ trẻ chơi trũ chơi sụi nổi, hào hứng
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sạch sẽ, biết yờu bạn bố
2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan sát, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi.
3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định trẻ, dặn dò trước lúc ra sân, giới thiệu với trẻ về buổi ra sân.
* Hoạt động 2: - Vẽ tự do trờn sõn
- Cụ định hướng, tổ chức cho trẻ vẽ tự do trờn sõn ( theo chủ đề trẻ đang học )
- Cụ cho trẻ đi quan sỏt cỏc sản phẩm trẻ đó thực hiện
*Trò chơi vận động : TC: nhảy qua suối nhỏ
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi , nếu trẻ khụng nhớ thỡ cụ gợi ý: cụ vẽ 1 con suối nhỏ 35 – 40cm Một bờn suối để cỏc bụng hoa rải rỏc Cho trẻ đi nhẹ nhàng trong nhúm, nhảy qua suối hỏi hoa trong rừng Khi nghe hiệu lệnh: “nước lũ tràn về”, trẻ nhanh chúng nhảu qua suối về nhà Ai hỏi được nhiều hoa là người thắng cuộc Ai thua cuộc sẽ phải hỏi hoặc đọc thơ theo yờu cầu của cỏc bạn trong nhúm, sau đó tiến hành cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi Cô nhận xét, nhắc nhỡ,
động viên trẻ kịp thời
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ và chuyển hoạt động
IV Hoạt động chiều:
- Đọc cỏc bài ca dao, đồng dao về chủ đề
- ễn cỏc chữ cỏi đó học
- Bỡnh cờ bộ ngoan
1 Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ đọc thuộc cỏc bài đồng dao, ca dao theo hướng dẫn của cụ
- Trẻ nhận biết và phõn biệt được cỏc chữ cỏi qua mụi trường quanh lớp
- Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn của cờ bé ngoan
2 Tổ chức hoạt động:
- Cụ hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi đọc cỏc bài đồng dao, ca dao theo hướng dẫn
- Cụ hướng dẫn cho trẻ ụn cỏc chữ cỏi đó học
- Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn trong ngày ai ngoan đã làm đợc những việc gì tốt, cô nhận xét lại khen trẻ và nhắc nhỡ những trẻ cha ngoan
- Cho trẻ cắm cờ
V Đánh giá cuối ngày:
Trang 9………
……… ………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ năm, ngày 05 thỏng 4 năm 2012
I Hoạt động hoc: Toỏn: Đo lượng nước bằng 1 đơn vị đo lường.
1 Mục đớch - Yờu cầu:
- Trẻ hứng thỳ tham gia vào cỏc hoạt động
- Giỏo dục trẻ biết chia sẽ kinh nghiệm cựng bạn
- Trẻ biết cỏch sử dụng và bảo vệ nguồn nước
- Dạy trẻ biết cỏch đo một lượng nước bằng 1 đơn vị đo như cốc, thỡa…
2 Chuẩn bị: - Khụng gian tổ chức: trong lớp học.
- Điều kiện phương tiện: mỗi trẻ 1 bỡnh nhựa (0.5ml) chứa đầy nước, 1 chiếc cốc nhựa; xụ để chứa nước
3 Phương phỏp: thực hành, luyện tập
4 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định, gõy hứng thỳ
- Cụ tập trung trẻ, hỏt “cho tụi đi làm mưa với”
- Cụ đàm thoại với trẻ về mưa
- Cụ giới thiệu cỏc nguồn nước
- Cụ giới thiệu buổi hoạt động
* Hoạt động 2: Đo lượng nước bằng 1 đơn vị đo lường.
- Cho trẻ tự rút nước từ bỡnh vào cốc cho đầy rồi đổ vào xụ Cụ yờu cầu trẻ đếm số lần rút
- Cho trẻ núi lại kết quả đo được, yờu cầu trẻ núi lại cả lượng nước khi đo khụng chẵn cốc) Vớ dụ: chỏu đo được 3 cốc đầy và cũn thừa một ớt, hoặc chỏu cú kết quả đo lại khỏc như: thiếu một ớt nước nữa là đầy 4 cốc
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ chơi quan sỏt vật chỡm nổi trong nước
- Cụ nhận xột kết quả hoat động của trẻ và chuyển hoạt động
ii Hoạt động gúc:
- Cô tiến hành cho trẻ hoạt động nh bài soạn đầu tuần
Trang 10- Riêng góc học tập bổ trợ cho hoạt động chung trong ngày
III.Hoạt động ngoài trời: - HĐCCĐ: QS thời tiết
- TC: Bịt mắt bắt dờ, lộn cầu vồng
- Chơi tự do
1 Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ biết quan sát và nêu một số đặc điểm đặc trng của thời tiết
- Rèn kĩ năng quan sát, trả lời một số câu hỏi, kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo thông qua trò chơi
- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sạch sẽ, biết giữ gỡn vệ sinh co thể khi thời tiết thay đổi
2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan sát, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi.
3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định trẻ, dặn dò trước lúc ra sân, giới thiệu với trẻ về buổi ra sân.
* Hoạt động 2: Quan sát trường thời tiết
- Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát và gợi ý cho trẻ quan sát 2- 3 phút sau đó đặt câu hỏi, khuyến khích trẻ nêu nhận xét về những đặc điểm đặc trưng về thời tiết
- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sạch sẽ, chăm súc rau
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động : TC: Bịt mắt bắt dờ, lộn cầu vồng
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau đó tiến hành cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi, cô nhận xét, nhắc nhỡ,
động viên trẻ kịp thời
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ và chuyển hoạt động
IV Hoạt động chiều:
- Làm quen chữ cỏi g, y
- Cựng cụ trang trớ chủ đề
- Nờu gương cuối ngày
1 Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và phỏt õm được õm chữ cỏi g,y theo hướng dẫn
- Trẻ biết trang trớ cỏc gúc lớp phự hợp với chủ đề
- Trẻ nhận xột được bạn ngoan trong tuần
2 Tổ chức hoạt động:
- Cụ tập trung trẻ, giới thiệu về buổi hoạt động - Cụ giới thiệu chữ cỏi g, y cho trẻ làm quen - Cụ tổ chức cho trẻ phỏt õm, tỡm chữ g, y ở mụi trường xung quanh lớp - Cụ hướng dẫn để trẻ cựng cụ trang trớ chủ để ở cỏc gúc lớp - Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn trong ngày ai ngoan đã làm đợc những việc gì tốt, cô nhận xét lại khen trẻ và nhắc nhỡ những trẻ cha ngoan - Cho trẻ cắm cờ V Đánh giá cuối ngày: ………
………
………
………
………
………